UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA ESTRANGEIRAS

PLANO DE ENSINO

Francofonia e Ensino I - PCC

Curso: Letras Francês – Bacharelado/Licenciatura

Prática como Componente Curricular (PCC)

1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Código: LLE8030 – Francofonia e Ensino 1 - PCC – Carga: 72h/a = 04 Créditos
Turma: 4466 – Fase: 4ª
Prof. Ronaldo Lima – Atendimento: ronaldolima12003@gmail.com
Horários: 41330 – Sem alocação de sala durante a pandemia/isolamento
Distribuição: 16 semanas – entre 25/10/2021 e 26/03/2022

2. EMENTA
Diversidades linguísticas a partir do conceito de francofonia. Leitura de
textos originários de vários contextos culturais francófonos. Abordagem
teórica de aspectos da evolução da língua francesa no universo francófono.
Formação de professores para atuação no ensino fundamental, médio e
superior e em docências alternativas.

3. OBJETIVO
O estudante deverá ser capaz de, a partir do conceito de francofonia,
abordado em suas diferentes manifestações, alcançar aperfeiçoamentos
pedagógicos voltados às práticas de ensino-aprendizagem do francês como
língua estrangeira.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Francofonias: a língua francesa no mundo;
• Estudo de textos e manifestações culturais no âmbito da francofonia;
• Identidades e ensino;
• Francofonias e ensino;
• Francofonias e políticas de línguas.

5. METODOLOGIA
• Aulas realizadas através de encontros síncronos na modalidade remota
(online), na proporção de 1/2, com o emprego da plataforma ZOOM.
• Aulas e atividades assíncronas, na proporção de 1/2.

6. AVALIAÇÃO
A nota final corresponderá à média aritmética de duas notas principais:
• Duas (02) monografias escritas individuais a serem realizadas,
respectivamente, (1a) ao final do segundo mês de aula; (2a) dez (10) dias
 antes da finalização do segundo semestre. (3a) nota pela participação
ativa nas atividades propostas e pelas contribuições trazidas aos
encontros.
• A não realização das atividades e avaliações implicará nota zero.
• Para ser aprovada/o, a/o estudante deverá ter 75% de participação e
média igual ou superior a seis.
• Conforme regulamentação do CEPE, o/a estudante que: (a) ao final do
semestre obtiver frequência suficiente e média do semestre igual ou
superior a três e inferior a seis (6,0) terá direito à recuperação. A nota
obtida na recuperação será somada à média alcançada no semestre e
dividida por dois para, assim, se obter a nota final.

7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediaçõe sculturais. Belo Horizonte: Editora

da UFMG, 2009.
RAMOS, Natalia. Educação, interculturalidade e cidadania. Bucareste: Milena Press,
2008.
HUCHON M. Histoire de la langue française. Le livre de poche: Paris, 2002.
https://www.francophonie.org/-Publications-de-l-OIF-.html

7.1. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

YAGUELLO, Mariana. Catalogue des idées recues sur la langue. Paris: Seuil, 2004.
TISSERON, Serge. Le Bonheur dans l ́image. Les Empêcheurs de penser en rond.
Institut Synthélabo: Paris, 1996.
VAILLANT, Pascal. Sémiotique des langages d’icônes. Paris: Honoré Champion Éditeur,
1999.
SAINT-EXUPÉRY, Antoine. De. Le petit Prince. Paris: Gallimard, 1943.
Site internet:
• https://www.lepointdufle.net/p/varietes_du_francais.htm#google_vignette
• https://atlas.limsi.fr
• https://rm.coe.int/16802fc3a8

7.2. Referências específicas serão sugeridas ao longo dos encontros.

Prof. Ronaldo Lima

Florianópolis, 27 de outubro de 2021