Habilidade:

Habilidades: (EF07MA05-A) Reconhecer que os números racionais positivos

podem ser expressos nas formas: fracionária,
percentual, decimal exata e dízima periódica. (EF07MA05-B) Resolver um
mesmo problema com números racionais utilizando
diferentes algoritmos, por meio das múltiplas representações e significados,
tais como frações, porcentagens e decimais, situações
diversas. (EF07MA06-A) Ler, interpretar, resolver e analisar problemas
diversos e identificar os procedimentos de resolução.
(EF07MA06-B) Classificar os procedimentos de resolução de um grupo de
problemas com a mesma estrutura e com estruturas
diferentes. (EF07MA06-C) Representar, utilizando recursos diversos, os
procedimentos usados na resolução de um grupo de
problemas que têm a mesma estrutura. (EF07MA06-D) Reconhecer que as
resoluções de um grupo de problemas que têm a mesma
estrutura podem ser obtidas utilizando os mesmos procedimentos,
convencionais ou não. (EF07MA07) Representar por meio de um
fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas.
(EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas às
ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
(EF07MA09) Utilizar, na resolução de problemas, a associação
entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes
de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza
Objeto de conhecimento:
Fração e seus significados: como parte de inteiros, resultado da divisão, razão
e operador.
Objetivo:
Compreender os conceitos fundamentais das frações, incluindo seu significado
como parte de inteiros, resultado de divisões, razões e operações matemáticas.
Desenvolver habilidades de representação e manipulação de frações.
Descritores:
D21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.
D22 Identificar a localização de números racionais representados na forma
decimal na reta numérica.
D24 Identificar fração como representação que pode estar associada a
diferentes significados.
D25 Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal
envolvendo diferentes significados da adição ou subtração.
Materiais:
Quadro branco e marcadores.
Projetor
Metodologia:
Introdução
Começar a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre frações
e se sabem o que é uma fração.
Explicar brevemente que uma fração é uma maneira de representar partes de
um todo e que será explorado como as frações podem ser interpretadas em
diferentes contextos.
Usar uma imagem de uma pizza ou de um bolo dividido em partes para ilustrar
a ideia de fração como parte de um todo.
Pedir aos alunos que observem a imagem e identifiquem quantas partes a
pizza está dividida e quantas partes estão preenchidas (numerador) em relação
ao total de partes (denominador).
Mostrar exemplos de frações simples, como 1/2, 1/4, e discutir como elas
representam uma parte específica do inteiro.
Fração como Resultado de Divisão
Explicar que uma fração também pode representar o resultado de uma divisão.
Por exemplo, 3/4 pode ser lido como "três dividido por quatro".
Usar exemplos concretos, como dividir um conjunto de objetos entre um
número específico de pessoas, para ilustrar essa ideia. Por exemplo, dividir 3
maçãs entre 4 amigos.
Fração e decimais como Operador
Explicar que as frações também podem ser usadas em operações
matemáticas, como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Apresentar exemplos simples de operações com frações e números decimais e
demonstrar como realizar cada uma delas, enfatizando a importância de
encontrar um denominador comum para adição e subtração e a importância de
montar corretamente as operações com decimais.

Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos durante as atividades em
sala
Habilidade:
(EF07MA18-A) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas que possam
ser representados por equações polinomiais de 1o grau, como determinar
qual a quantidade de produtos deve ser produzida para se obter
determinado lucro ou receita, determinar qual a quantidade de
quilômetros deve ser percorridos por um táxi para corresponder a um
determinado valor de corrida.
(EF07MA18-B) Resolver e elaborar problemas que possam ser
representados por equações polinomiais de 1o grau, redutíveis à forma ax
+ b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade, em situações
diversas.
Objeto de conhecimento:
Equações polinomiais do 1° grau
Objetivo:
Compreender o conceito de equações polinomiais de 1º grau.
Interpretar problemas do mundo real e traduzi-los para equações polinomiais de 1º grau.
Resolver equações polinomiais de 1º grau para determinar valores desconhecidos.
Descritores:
D33 Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um
problema.
Materiais:
Quadro branco e marcadores.
Projetor
Metodologia:
Introdução às Equações Polinomiais de 1º Grau
Introdução
Começar a aula explicando o que são equações polinomiais de 1º grau, também
conhecidas como equações lineares.
Definição e Componentes
Explicar a estrutura de uma equação polinomial de 1º grau: ax + b = 0, onde "a" e "b"
são coeficientes numéricos e "x" é a variável.
Exemplificar com algumas equações simples.

Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos durante as atividades em
sala