GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

CENTRO EDUCACIONAL DE TEMPO INTEGRAL ELISA BESSA FREIRE

Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Gerência de Ensino Fundamental

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – 2023

SIMULADO DIAGNÓSTICO
Caro(a) aluno(a),

A Escola Estadual de Tempo Integral Elisa Bessa Freire, visando

a melhoria da qualidade de ensino, disponibiliza este momento para
aplicação deste simulado. Por isso, responda-o com muita atenção e
respeite o tempo estipulado para a realização deste.
Sua participação é muito importante.

Obrigado!

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

❖ Você está recebendo um Caderno de Questões de Língua Portuguesa e Matemática e uma Folha de Respostas.
❖ Comece escrevendo seu nome completo e marcando a sua turma correspondente:

Nome do(a) aluno(a): _______________________________________________________________

9º ANO ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 )

LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER

❖ Este Caderno de Questões possui no total 52 questões, está dividido em 4 blocos com 13 questões cada, sendo 2 blocos para Língua
Portuguesa e 2 para Matemática.
❖ Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como correta.
❖ Procure não deixar questão sem resposta.
❖ Você terá 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde s
❖
❖ empre o aviso do aplicador para começar o bloco seguinte.
❖ Quando for autorizado pelo aplicador, transcreva suas respostas para a Folha de Respostas. Utilizando caneta de tinta azul ou preta.
Siga o modelo de preenchimento na penúltima página deste caderno.

VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A)/APLICADOR(A) AUTORIZAR.

VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.

CETI Elisa Bessa Freire

Avenida Itaúba, S/N – Jorge Teixeira 1ª Etapa
Email: cetiebessa@seduc.net
Fone: 99152-5359 / 992402228
INSTRUÇÕES:

▪ Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
▪ Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa.
▪ Use lápis preto para marcar as respostas. Se você se enganar, pode apagar e marcar novamente.
▪ Procure não deixar questão sem resposta. Utilize, se necessário, os espaços em branco do caderno para os cálculos.
▪ Você terá 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde o aviso do professor/aplicador para começar o bloco seguinte.

EXEMPLOS DE QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir para responder às questões 1 e 2.

João saiu cedo de carro.
Ele levou seu cachorro ao veterinário.
Questão 01.
No texto, a palavra “Ele” está substituindo
(A) cachorro.
(B) carro.
(C) João.
(D) veterinário.

Questão 02.
Quando João saiu de carro?
(A) De manhã.
(B) Ao meio-dia.
(C) À tarde.
(D) À noite.

EXEMPLOS DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA

Questão 07.
Rosa fez corretamente a seguinte conta de adição:

323
+129

O resultado obtido por ela foi

(A) 342. (B) 352. (C) 442. (D) 452.

 BLOCO 1

LÍNGUA PORTUGUESA

VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER A ESTE BLOCO.

Ao finalizar as questões deste bloco espere pelas orientações.
 BLOCO 1 – LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO
Leia o texto e responda. Leia o texto e responda.
SAGA DE UM CANOEIRO
(Composição: Ronaldo Barbosa)
Vai um canoeiro, nos braços do rio
Velho canoeiro, vai, já vai canoeiro
Vai um canoeiro, no murmúrio do rio
No silêncio da mata, vai, já vai canoeiro
Já vai canoeiro, nas curvas que o remo dá, já vai canoeiro
Já vai canoeiro, no remanso da travessia, já vai canoeiro
Enfrenta o banzeiro nas ondas dos rios
E das correntezas vai o desafio, já vai canoeiro
Da tua canoa, o teu pensamento
Apenas chegar, apenas partir, já vai canoeiro
Teu corpo cansado de grandes viagens
Já vai canoeiro
Tuas mãos calejadas do remo a remar
Já vai canoeiro
De tua viagem de tantas remadas
Já vai canoeiro
O porto distante
O teu descansar
SCHULZ, Charles M. Peanuts Completo: 1950-1952. Porto Alegre: L&PM, Eu sou, eu sou
2010. p. 43. Sou, sou, sou, sou canoeiro
QUESTÃO 1 (D16). O que torna esse texto engraçado? Canoeiro, vai!
(A) A menina ficar preocupada com o sono do garoto. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/caprichoso-boi-bumba/saga-de-
um-canoeiro/>. Acesso em 30 jan. 2023.
(B) A menina perguntar sobre a alimentação do garoto.
(C) O menino achar entediante dormir sem pesadelos. QUESTÃO 3 (D12). O texto foi escrito para ser apresentado no Festival
(D) O menino querer comer muito antes de dormir. Folclórico de Parintins em 1994. É considerado uma das obras-primas do
Boi Caprichoso, fazendo tanto sucesso que fez parte do CD comemorativo
Leia o texto e responda. de 100 anos do boi em 2013. O texto lido tem a finalidade de
PESQUISA ONLINE INTERNACIONAL ELEGE O TEATRO AMAZONAS (A) expor a ideia de que o canoeiro deve aceitar sua condição.
COMO O MONUMENTO MAIS BONITO DO BRASIL (B) informar sobre a vida cotidiana do canoeiro.
Para obter o título, foram analisadas opiniões sobre edifícios, igrejas, (C) ensinar como se deve agir para ser um canoeiro.
catedrais, pontos históricos de todo o país, pelo site português Andi (D) sensibilizar sobre a vida árdua do canoeiro.
Após a cidade de Manaus ocupar a lista dos 52 destinos turísticos de Leia o poema e responda.
2023, elaborada pelo jornal norte-americano New York Times, o símbolo POEMA DA NECESSIDADE
arquitetônico da capital amazonense, o Teatro Amazonas, é destaque na É preciso casar João,
pesquisa online do site Angi, que apontou o monumento histórico como “o é preciso suportar Antônio,
mais bonito do Brasil”. é preciso odiar Melquíades,
A pesquisa, provocada pelo site português, analisou 132 países, entre é preciso substituir nós todos.
eles o Brasil, e a partir de informações, opiniões e conteúdos relacionados É preciso salvar o país,
ao turismo, o majestoso teatro no coração da Amazônia, foi associado mais é preciso crer em Deus,
vezes à palavra “bonito”, nos comentários online, site de viagens é preciso pagar as dívidas,
TripAdvisor. é preciso comprar um rádio,
O Teatro Amazonas integra o conjunto de espaços culturais é preciso esquecer fulana.
administrados pelo Governo do Amazonas, por meio da Secretaria de É preciso estudar volapuque,
Cultura e Economia Criativa. Para o secretário da pasta, Marco Apolo Muniz, é preciso estar sempre bêbedo,
o monumento que representa um dos símbolos do Amazonas, é motivo de é preciso ler Baudelaire,
orgulho para os amazonenses. é preciso colher as flores
“O Teatro Amazonas é fruto do ciclo da borracha, um marco de que rezam velhos autores.
arquitetônico que movimenta a cultura do nosso estado, há 126 anos.
Tombado como patrimônio histórico nacional, o teatro reserva uma beleza É preciso viver com os homens,
que se destaca dos demais, pois preserva parte da arquitetura e decoração é preciso não assassiná-los,
original”, revela o secretário. é preciso ter mãos pálidas
e anunciar o FIM DO MUNDO.
ACRITICA. Disponível em: <https://www.acritica.com/manaus/pesqui
sa-online-internacional-elege-o-teatro-amazonas-como-o-monumento-mais- Carlos Drummond de Andrade. Sentimento do mundo. Rio de Janeiro: Record.
bonito-do-brasil-1.293136>. Acesso em: 31 jan. 2023.
QUESTÃO 4 (D19). Nesse texto, a repetição sugere
QUESTÃO 2 (D17). No texto, o último parágrafo marcado pelo uso de aspas (A) atenção.
(“ ”) indica (B) destruição.
(A) uma citação. (C) necessidade.
(B) um exemplo. (D) preocupação.
(C) um conceito.
(D) uma comparação.
Leia o texto e responda. Leia os textos e responda.
Texto 1
MULHER ABANDONA BEBÊ EM IPANEMA
“Como apenas uma manta para protegê-lo do frio e sem nenhuma
identificação, um bebê foi abandonado ontem, por volta de oito horas, na
portaria do prédio da Rua [...], Ipenama. O porteiro de um edifício vizinho
reparou que uma mulher morena e baixa passou com uma criança no colo
e retornou sem ela. [...] Os cabos Pires e Evandro, que faziam uma ronda
por perto, foram até o local e levaram a criança para o Hospital Miguel
Couto. [...] O garoto pesa cinco quilos e aparenta ter quatro meses. [...] Em
apenas um mês e meio, este é o segunda bebê abandonado no bairro.”
Jornal do Brasil, 1º caderno. Rio de Janeiro, 30 jul. 2001, p. 16.
Texto 2
“SOU FILHA DE UM PECADO SEM PERDÃO”
da Reportagem Local
Poucas coisas simbolizam tão bem a infância abandonada do país
quanto um cilindro oco, de madeira, que gira em torno do próprio eixo e se
encontra no Museu da Santa Casa de Misericórdia.
É a roda dos expostos. Ficava encravada em um muro do hospital. O
lado aberto se voltava para a rua, e o outro, para o pátio interno da
instituição.
Os pais que quisessem abrir mão dos filhos podiam depositá-los no
cilindro. Tocavam um sino e giravam a roda. As freiras da Santa Casa
pegavam as crianças, sem ver quem as deixara, e as criavam ou
encaminhavamp para a adoção.
Folha Uol. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.
br/fsp/ilustrad/fq19029835.htm>. Acesso em: 27 jul 2021.
QUESTÃO 7 (D20). Os textos I e II tratam sobre
(A) adoção de crianças.
(B) crianças abandonadas.
(C) crianças traficadas.
(D) obesidade em crianças.
Leia o texto e responda.

DICAS DE MULHER. Disponível em: <https://www.dicasdemulher.

com.br/representatividade-feminina/>. Acesso em: 23 ago. 2019.

QUESTÃO 5 (D4). É possível inferir, após a leitura do texto, que

(A) 25% dos brasileiros ainda não reconhecem a importância da
participação de mulheres no governo.
(B) nos Estados Unidos houve recorde de mulheres negras, latinas,
indígenas e mulçumanas eleitas.
(C) o percentual de candidatas à eleição no Brasil cresceu 51%.
(D) existe uma lei no Brasil que regulamenta o número necessário de
mulheres eleitas.
Leia o texto e responda.
NO CIRCO
Domingo no circo! Não há nada mais divertido.
Quando eu era criança, lembro que desde cedo eu já ficava esperando,
o almoço parecia não chegar nunca! Depois vinha a sexta, e lá pela três da
tarde meu pai se levantava e dizia:
— Bom, bom, será que alguém quer dar um passeio?
Era o sinal. Eu e minha irmã corríamos para tomar banho, minha mãe
nos vestia com as melhores roupas e lá íamos nós, contentes da vida!
O meu número preferido era o dos trapezistas.
Eles voavam de um lado para o outro, parecendo pássaros, e o público DAVIS, Jim.Garfield – O rei da preguiça. Porto Alegre: L&PM, 2012. p. 53.
todo ficava olhando aqui de baixo, de boca aberta. QUESTÃO 8 (D5). De acordo com esse texto, o gato é
Quando o espetáculo terminava, ainda tinha a pipoca a caminho de (A) curioso.
casa. Chegávamos cansados, mas felizes. E, de noite, eu sonhava em voar (B) pontual.
naquele céu de lona. (C) preguiçoso.
COUTRO, Ana Luiza. Disponível em: <http://www.qdivertido.com.
br/verconto.php?codigo=43>. Acesso em: 8 dez. 2015. Fragmento.
(D) responsável.
QUESTÃO 6 (D15). Nesse texto, o trecho que dá ideia de tempo é:
(A) “... será que alguém quer dar um passeio?”
(B) “Eu e minha irmã corríamos para tomar banho, ...”
(C) “Quando o espetáculo terminava, ...”
(D) “... tinha a pipoca a caminho de casa.”
Leia o texto e responda.
POR QUE O XIXI MUDA DE COR?
Ele pode mudar de cor por causa de pigmentos contidos em alguns
alimentos e remédios que ingerimos ou em decorrência de alguma doença.
Em condições normais, a coloração do xixi varia de um amarelo clarinho,
quase transparente, até o amarelo-escuro. Esse tom amarelado vem de três
pigmentos sanguíneos — o urocromo, a bilirrubina e a creatinina —, que
são filtrados pelos rins enquanto a urina é produzida. Quanto mais água
ingerimos, mais diluímos esses pigmentos e, consequentemente, mais claro
fica o xixi. "Por isso, urina clara é quase sempre sinal de que estamos bem
hidratados", diz Cláudio Luders, nefrologista do Hospital das Clínicas, em
São Paulo.
MUNDO ESTRANHO. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.
com.br/materia/por-que-o-xixi-muda-de-cor>. Acesso em: 23 set. 2013.
QUESTÃO 9 (D1). De acordo com o texto, a urina clara quase sempre
sinaliza que estamos
(A) infectados
(B) hidratados.
(C) desidratados.
(D) pigmentados.
Leia o texto e responda.
CARNAVAL
O carnaval nos seus folguedos tem muito de pagão, mas seu nome não
desmente as origens cristãs, associado que está à lei da abstinência da
carne. Que carnaval está ligado à carne, qualquer leigo pode ouvir ou ver
na palavra. Mas, e abstinência? Vamos à história.
Por muito tempo interpretou-se a palavra como Carne, vale!, ou seja,
Carne, adeus! ou Adeus, carne! Seria a definição da festa como a
despedida da carne às vésperas da quaresma, tempo em que se impunha
a abstinência da carne... Interpretação visivelmente fantasiosa, onde carne
é impossível como vocativo.
Hoje, os etimologistas mais acreditados concordam em apontar a
origem italiana do vocábulo. Carnevale, de carne-vale, alteração de I: carne
levare. Levare significando “deixar, pôr de lado, suspender, suprimir”.
Referência clara à abstinência quaresmal que se seguia aos festejos
carnavalescos.
LUFT, Celso Pedro. O romance das palavras. São Paulo: Ática, 1996. p. 43.
QUESTÃO 10 (D6). O assunto desse texto é a
(A) origem do carnaval na Itália.
(B) origem do nome carnaval.
(C) referência à abstinência quaresmal.
(D) referência aos festejos carnavalescos.
Leia o texto e responda.
BIBLIOTECA BRITÂNICA E O GOOGLE VÃO DIGITALIZAR 250 MIL
LIVROS DE ACERVO
A Biblioteca Britânica e o Google anunciaram nesta semana uma
parceria para digitalizar 250 mil livros do acervo da biblioteca. Os artigos
que serão digitalizados não possuem restrições relativas a direitos autorais.
Os títulos abrangem um total de 40 milhões de páginas datadas de 1700 a
1870. Entre os primeiros itens a serem digitalizados estão panfletos
feministas a respeito da rainha Maria Antonieta, de 1791, um documento
sobre o primeiro submarino movido por um motor de combustão, de 1858,
e um texto que oferece um relato detalhado de um hipopótamo empalhado
do príncipe de Orange, de 1775. Uma vez digitalizados, os textos poderão
ser consultados na íntegra, baixados e lidos por meio do programa Google
Books.
A GAZETA, 22 jun. 2011.
QUESTÃO 11 (D13). A linguagem usada nesse texto é
(A) científica.
(B) formal.
(C) jurídica.
(D) literária.
Leia os textos e responda.
Texto 1
GATOS DETESTAM PORTAS FECHADAS; VETERINÁRIOS
EXPLICAM POR QUÊ
Você sabia que os gatos odeiam portas fechadas? De acordo com
especialistas, esses animais curiosos não gostam de pensar que não
sabem o que tem por trás daquele ambiente.
Segundo a veterinária Gabby Wild, você não consegue dizer para um
gato o que fazer. “Então, quando fechamos uma porta para eles, eles
naturalmente querem ter acesso ao que podem perceber como seu próprio
território ou investigar o desconhecido”, disse ela [...].
A Dra. Wild acrescentou que os gatos podem não ser grandes fãs de
portas fechadas por uma série de razões que remontam à sua natureza
investigativa e territorial. “Eles podem detectar outros gatos, cheirar algo
atraente ou desejar objetos, de comida a brinquedos, passando por
humanos que coçam as costas, do outro lado da porta”, afirmou. [...]
PETEPOP. Disponível em: <https://petepop.ig.com.br/gato-detestam-
portas-fechadas-veterinarios-explicam-por-que/>. Acesso em: 3 dez. 2021.
Fragmento adaptado.
Texto 2
MENTIRINHAS. Disponível em: <https://mentirinhas.com.br/wpcontent/
uploads/2021/10/mentirinhas_1787.jpg>. Acesso em: 3 dez. 2021.
QUESTÃO 12 (D20). Esses textos têm em comum o fato de
(A) citarem que gatos apreciam cheirar algo atraente.
(B) mencionarem a fala de uma veterinária.
(C) mostrarem que gatos gostam de portas abertas.
(D) retratarem uma porta sendo aberta.
Leia o texto e responda.
Olá, bom dia!
Estou tentando efetuar uma compra desde ontem à noite e o aplicativo
dá um erro no final, já entrei em contato com o vendedor e o mesmo me
disse que infelizmente ele não consegue me ajudar [...], já procurei e não
achei nenhum SAC! Não queria vir aqui, mas eu realmente quero comprar,
pois é um presente de aniversário [...], já tentei efetuar a compra com outro
vendedor e não consegui também, por isso eu imagino que seja algum
erro no aplicativo.
Aguardo retorno!
RECLAME AQUI. Disponível em: <https://bit.ly/3145R0J>. Acesso em:
25 nov. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
QUESTÃO 13 (D18). Nesse texto, no trecho “... infelizmente ele não
consegue me ajudar...”, o prefixo “in-” na palavra destacada produz o efeito
de sentido de
(A) indicar negação.
(B) marcar duplicidade.
(C) mostrar repetição.
(D) revelar superioridade.
ESPERE A AUTORIZAÇÃO DO PROFESSOR APLICADOR
PARA INICIAR O PRÓXIMO BLOCO.
 BLOCO 2

LÍNGUA PORTUGUESA

VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER A ESTE BLOCO.

Ao finalizar as questões deste bloco espere pelas orientações.
 BLOCO 2 – LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO
Leia o texto e responda.
PESQUISA ONLINE INTERNACIONAL ELEGE O TEATRO AMAZONAS
COMO O MONUMENTO MAIS BONITO DO BRASIL
Para obter o título, foram analisadas opiniões sobre edifícios, igrejas,
catedrais, pontos históricos de todo o país, pelo site português Andi
30/01/2023 às 17:17. Atualizado em 30/01/2023 às 17:17
Após a cidade de Manaus ocupar a lista dos 52 destinos turísticos de
2023, elaborada pelo jornal norte-americano New York Times, o símbolo
arquitetônico da capital amazonense, o Teatro Amazonas, é destaque na
pesquisa online do site Angi, que apontou o monumento histórico como “o
mais bonito do Brasil”.
A pesquisa, provocada pelo site português, analisou 132 países, entre
eles o Brasil, e a partir de informações, opiniões e conteúdos relacionados
ao turismo, o majestoso teatro no coração da Amazônia, foi associado mais
vezes à palavra “bonito”, nos comentários online, site de viagens
TripAdvisor.
O Teatro Amazonas integra o conjunto de espaços culturais
administrados pelo Governo do Amazonas, por meio da Secretaria de
Cultura e Economia Criativa. Para o secretário da pasta, Marco Apolo
Muniz, o monumento que representa um dos símbolos do Amazonas, é
motivo de orgulho para os amazonenses.
“O Teatro Amazonas é fruto do ciclo da borracha, um marco
arquitetônico que movimenta a cultura do nosso estado, há 126 anos.
Tombado como patrimônio histórico nacional, o teatro reserva uma beleza
que se destaca dos demais, pois preserva parte da arquitetura e decoração
original”, revela o secretário.
PORTAL A CRÍTICA. Disponível em: <https://www.acritica.com/manaus/pesqui
sa-online-internacional-elege-o-teatro-amazonas-como-o-monumen
to-mais-bonito-do-brasil-1.293136>. Acesso em: 31 jan. 2023.
QUESTÃO 1 (D17). No texto, o último parágrafo marcado pelo uso de aspas
(“ ”) indica:
(A) uma citação.
(B) um exemplo.
(C) um conceito.
(D) uma comparação.
Leia o texto e responda.
CLIFFORD: O GIGANTE CÃO VERMELHO É LANÇADO NO BRASIL
Atingindo em cheio a nostalgia dos fãs, Clifford: O Gigante Cão
Vermelho acaba de estrear nos cinemas brasileiros. O filme mistura
comédia e aventura em uma trama para toda a família, baseada na série
de livros infantis de Norman Bridwell. Com Clifford, crianças e adultos
podem se divertir, dar muitas risadas e, é claro, se emocionar. [...]
Clifford: O Gigante Cão Vermelho acompanha a história de Emily, uma
garota de 12 anos que ganha um cachorrinho vermelho de um mágico
criador de animais.
O que a protagonista não esperava era que, no dia seguinte, cãozinho
vermelho se tornaria um gigante de três metros – tudo isso dentro de um
pequeno apartamento em Nova York.
Como a mãe de Emily está em uma viagem de negócios, a garota
conta com a ajuda do atrapalhado Tio Casey em uma aventura divertida
pelas ruas da cidade. [...]
GUGLIELMELLI, Alexandre. Disponível em: <https://observatoriodoci
nema.uol.com.br/filmes/2021/12/clifford-o-gigante-cao-vermelho-e-lancado-
no-brasil>. Acesso em: 6 dez. 2021.
QUESTÃO 2 (D14). No texto, há uma opinião no trecho:
(A) “... acompanha a história de Emily,...”.
(B) “... ganha um cachorrinho vermelho...”.
(C) “... a mãe de Emily está em uma viagem de negócios...”.
(D) “... em uma aventura divertida pelas ruas da cidade.”
Leia o texto e responda.
Disponível em: <https://bit.ly/3pwH91l>. Acesso em: 26 nov. 2021.
QUESTÃO 3 (D4). Entende-se desse texto que
(A) o cachorro quer brincar de acertar o cesto de lixo.
(B) o cachorro tem consciência sobre o meio ambiente.
(C) o menino aprendeu a fazer brinquedos reciclados.
(D) o menino confundiu a garrafa de plástico com a bola.
Leia o texto e responda.
SUPERGIRL − 5ª TEMPORADA
Quando alguma produção, seja série ou filme, entrega um resultado
memorável, isso é bom e ruim ao mesmo tempo. A quarta temporada de
Supergirl, por exemplo, foi a melhor da série até agora. Trazendo camadas
de discussões sociais para uma atração com heróis que voam por aí, o
seriado criou uma voz única, ao mesmo tempo em que aprofundou a história
de personagens. Com isso, a 5ª temporada já chegou com uma expectativa
enorme que, infelizmente, não foi atendida. Com foco em uma trama sobre
tecnologia e uma ameaça que ficou em segundo plano, grande parte do
tempo, os novos episódios foram os mais confusos da série até aqui.
Desde o começo, o 5º ano de Supergirl tentou emplacar a ideia de ter a
tecnologia como a grande vilã. Nos primeiros episódios, uma Kara Danvers
(Melissa Benoist) incomodada olhava para os lados enquanto todas as
pessoas estavam focadas em seus celulares. Olhando de longe, dá para
entender qual foi o ponto de partida da ideia: pegar novamente uma trama
relevante no mundo atual e falar sobre ela. O problema é que a produção
nunca se aprofundou de fato nos problemas sobre a tecnologia.
Utilizando um aplicativo de realidade virtual como gancho, Supergirl não
saiu dos discursos rasos [...].
Em nenhum momento a série se aprofundou de fato na história de
algum personagem para mostrar porque ele prefere a tecnologia ao mundo
real. Será que é por conta de algum trauma? O personagem está superando
algum luto? Nada disso é trazido como um saudável contraponto para
enriquecer a discussão. Depois de uma temporada que dedicou um
episódio inteiro para mostrar as motivações de um vilão, Supergirl voltou ao
raso e isso se reflete também em outros núcleos. [...]
SOUSA, Camila. Supergirl − 5ª temporada. In: Omelete. Disponível em:
<https://www.omelete.com.br/series-tv/criticas/supergirl-5a-temporada>.
Acesso em: 29 nov. 2021. Fragmento.
QUESTÃO 4 (D8). Qual trecho desse texto sustenta a ideia de que a
expectativa da estreia da 5ª temporada de “Supergirl” não foi atendida?
(A) “Com isso, a 5ª temporada já chegou com uma expectativa enorme...”.
(B) “... pegar novamente uma trama relevante no mundo atual e falar sobre
ela.”.
(C) “Utilizando um aplicativo de realidade virtual como gancho,...”.
(D) “... Supergirl voltou ao raso e isso se reflete também em outros
núcleos.”.
Leia o texto e responda.
LEI Nº 12.965, DE 23 DE ABRIL DE 2014
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º Esta Lei estabelece princípios, garantias, direitos e deveres para o
uso da internet no Brasil e determina as diretrizes para atuação da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios em relação à matéria.
Art. 2º A disciplina do uso da internet no Brasil tem como fundamento o
respeito à liberdade de expressão, bem como:
I – o reconhecimento da escala mundial da rede;
II – os direitos humanos, o desenvolvimento da personalidade e o
exercício da cidadania em meios digitais;
III – a pluralidade e a diversidade;
IV – a abertura e a colaboração;
V – a livre iniciativa, a livre concorrência e a defesa do consumidor;
VI – a finalidade social da rede. [...]
PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. LEI Nº 12.965, DE 23 DE ABRIL DE 2014.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-
2014/2014/lei/l12965.htm>. Acesso em: 25 nov. 2021.
QUESTÃO 5 (D13). A linguagem utilizada nesse texto é comum em
(A) bate-papos na internet.
(B) conversas entre amigos.
(C) textos normativos.
(D) registros arcaicos.
Leia o texto e responda.
BRINCAR SOZINHO OU COM OS AMIGOS?
[...] Saber brincar sozinho é importante. Eu conheço muitas crianças
que não sabem fazer isso. Se por acaso elas não têm amigos por perto,
ficam atrás dos adultos, pedindo para que eles brinquem com elas. Mas
nem sempre os adultos podem ou sabem brincar. [...]
Quantas brincadeiras são divertidas quando se está sozinho? Pode ser
bem legal descobrir se você sabe se divertir quando não está acompanhado
de seus colegas.
Mas também é bem importante conseguir brincar com outras crianças.
Não há como pular corda, jogar quase todos os jogos e brincar de pega-
pega, por exemplo, sem companhia, não é verdade?
Quando brincamos com os outros, aprendemos a respeitar as
diferenças, a conviver e a se distrair acompanhado. E é muito legal isso!
Moral da história: É preciso aprender e praticar as duas coisas, a
brincar sozinho e também ao lado dos amigos e dos colegas.
Tem criança que não gosta de estar sozinha, por isso fica triste e
chateada quando não tem com quem se divertir. [...]
Para a vida ser mais bacana, é interessante aprender a dividir o tempo
de brincar das duas maneiras: algumas vezes sozinho, outras vezes com
os amigos.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/
2014/07/1487948-brincar-sozinho-ou-com-os-amigos.shtml>. Acesso
em: 29 nov. 2021. Fragmento.
QUESTÃO 6 (D7). Qual é a ideia defendida nesse texto?
(A) É fundamental pedir para brincar com adultos.
(B) É importante aprender a brincar sozinho e em conjunto.
(C) É necessário conhecer diferentes tipos de jogos.
(D) É preciso saber quais brincadeiras são mais divertidas.
Leia o texto e responda.
UNIDOS NO DESEJO POR UM FUTURO MELHOR – É POSSÍVEL
Com a proposta de [...] construir novas relações partindo de ideias de
sustentabilidade, desenvolvendo novas narrativas para a humanidade se
reconectar à teia da vida, os escritores e ativistas ambientais André
Carvalhal, Fe Cortez, Giovanna Nader e Yamê Reis se reúnem para lançar
seus respectivos livros numa ação conjunta no dia 11 de dezembro, às 14h,
nos jardins do Museu da República durante a edição da Junta Local [...].
Lançados [...] de forma não-presencial, os títulos [...] terão sua primeira
sessão de autógrafos. [...]
Para André Carvalhal, que lançou seu livro no início deste ano e já está
na segunda impressão, é primordial acontecer este encontro. “O ritual de
lançamento de um livro é algo muito importante. Não só porque marca a
sua chegada no mercado, mas também porque é o momento de celebrar
com as pessoas que fizeram parte e estar perto das pessoas que são o
motivo do livro existir: os leitores. [...]”, comemora. [...]
Giovanna Nader afirma que está emocionada com o fato de lançar o
livro entre amigos [...]. “Lançar meu livro com grandes amigos e autores de
livros [...] é muito emocionante. [...] Feliz em fazer isso com toda essa
gente”, finaliza.
Disponível em: <https://www.sopacultural.com/noticias/unidos-no-desejo-
por-um-futuro-melhor-e-possivel/>. Acesso em: 6 dez. 2021.
QUESTÃO 7 (D9). A informação principal desse texto está no trecho:
(A) “... construir novas relações partindo de ideias de sustentabilidade,
desenvolvendo novas narrativas para a humanidade...”.
(B) “... os escritores e ativistas ambientais André Carvalhal, Fe Cortez,
Giovanna Nader e Yamê Reis se reúnem para lançar seus respectivos livros
numa ação conjunta...”.
(C) “... terão sua primeira sessão de autógrafos.”.
(D) “... lançou seu livro no início deste ano e já está na segunda
impressão...”.
Leia os textos e responda.
Texto 1
POLICIAIS USAM GELADEIRA PARA RESGATAR
IDOSA EM ENCHENTE EM SP
Mulher foi retirada de casa nesta segunda na Zona Norte. Vizinhos
ajudaram no resgate e relataram momentos de desespero.
Imagens registradas durante a chuva forte que atingiu a cidade de São
Paulo nesta segunda-feira (21) mostram o resgate de uma idosa que ficou
presa dentro de casa em Santana, na Zona Norte de São Paulo. Policiais
improvisaram uma geladeira como bote para salvá-la.
Vizinhos que ajudaram no socorro relataram os momentos de
desespero. “A vizinha estava gritando ‘a parede da casa desabou’.
Conforme a parede caiu desabou tudo nos fundos da casa dela”, contou o
mestre de obras João Paulino Filho.
Segundo os vizinhos, a idosa não teve ferimentos graves e foi para a
casa de parentes em Jundiaí, a 58 km de São Paulo. [...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2011/02/policiais-usam-
geladeira-para-resgatar-idosa-em-enchente-em-sp. html>. Acesso em: 5 abr.
2011. Fragmento.
Texto 2
CHUVA DERRUBA PONTE E ISOLA MORADORES
NO INTERIOR DE SP
Rota alternativa aumenta o percurso em mais de 100 quilômetros.
Tubulação que passava pela ponte não suportou a força da água.
A chuva forte do fim de semana deixou isolados os moradores de
Vicentinópolis, distrito de Santo Antônio do Aracanguá, a 557 km de São
Paulo. A principal estrada que liga o distrito ao município está interditada.
A chuva dificultou o acesso ao distrito de Vicentinópolis. A tubulação
que passava pela ponte não suportou a força da água e desabou.
Os moradores estão isolados, pois só existe uma rota alternativa para
chegar até o local, pela região de Araçatuba, o que aumenta o percurso em
mais de 100 km.
Disponível em: <http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2011/03/chuva-
derruba-ponte-e-isola-moradores-no-interior-de-sp.html>. Acesso em: 10
abr. 2011.
QUESTÃO 8 (D21). Esses textos têm em comum a informação sobre os
(A) bairros que ficaram sem energia.
(B) distritos que ficaram isolados.
(C) moradores que foram resgatados.
(D) estragos causados pela chuva.
Leia o texto e responda.
A VIZINHA ANTIPÁTICA QUE SABIA MATEMÁTICA
A MUDANÇA
[...] Parecia uma sexta-feira como outra qualquer quando um caminhão
de mudança parou em frente ao número 134 da minha rua, o sobrado
geminado com o que eu moro.
O pessoal da mudança descarregou uns móveis pesadões, uma
escrivaninha irada, cheia de gavetinhas, parecida com a do meu avô.
Do meu jardim, fiquei de olho em tudo. Quando o pessoal terminou de
descarregar os móveis da casa, começou a tirar do caminhão umas caixas,
milhares de caixas... Talvez centenas... Bem, umas dez caixas eu garanto
que tinha.
 Aí apareceu uma senhora com cara de avó. Mas não vi nenhum neto.
Uma mulher nem alta nem baixa e com os cabelos nem curtos nem
compridos.
Ela pagou aos homens da mudança e, quando ia entrando em casa, me
viu. Não sei por que, mas me deu um frio na barriga, igual ao que tinha
antes das aulas de matemática.
A mulher me olhou, de baixo pra cima e de cima pra baixo, [...] entrou
na casa e fechou a porta. [...]
Ela podia ter dito alguma coisa do tipo: “Oi, você mora aí?”. Ou: “Oi, eu
sou sua nova vizinha”. Mas nada. Fez que nem me viu [...].
Vizinha antipática! [...].
MARTINS, Eliana. A vizinha antipática que sabia matemática - Ela sabia
matemática. Melhoramentos, 2014. Fragmento.
QUESTÃO 9 (D10). O trecho que comprova que narrador é de primeira
pessoa é
(A) “Parecia uma sexta-feira como outra qualquer...”.
(B) “O pessoal da mudança descarregou uns móveis pesadões...”
(C) “Do meu jardim, fiquei de olho em tudo. ...”
(D) “Aí apareceu uma senhora com cara de avó. ...”.
Leia o texto e responda.
O CORVO E A RAPOSA
Um corvo, empoleirado sobre uma árvore, segurava em seu bico um
queijo. Uma raposa, atraída pelo cheiro, dirigiu-lhe mais ou menos as
seguintes palavras:
— Olá, doutor corvo! Como o senhor é lindo, como o senhor me parece
belo! Sem mentira, se sua voz se assemelha a sua plumagem, então o
senhor é a fênix dos habitantes destes bosques.
Diante dessas palavras, o corvo, não cabendo em si de contente, para
mostrar sua bela voz, abriu um grande bico e deixou cair sua presa. A
raposa apoderou-se dela e disse:
— Meu caro senhor, aprenda que todo bajulador vive às custas de quem
lhe dê ouvidos. Esta lição vale, sem dúvida, um queijo.
O corvo, envergonhado e confuso, jurou, um pouco tarde é verdade,
que ele não cairia mais nessa.
La Fontaine. Fables, 918.
QUESTÃO 10 (D2). No trecho “... para mostrar sua bela voz, abriu um
grande bico e deixou cair sua presa. A raposa apoderou-se dela...”, as
palavras em destaque referem-se:
(A) à voz.
(B) ao bico.
(C) à raposa.
(D) ao corvo.
Leia o texto e responda.
UMA NOVA GEOGRAFIA
As fronteiras entre os países sempre foram estabelecidas por guerras
ou por tratados diplomáticos. Em tempos atuais, são definidas também pelo
aquecimento global. Uma nova demarcação entre Itália e França deverá ser
aprovada no Parlamento italiano no final deste mês. Com o derretimento
das geleiras, verificou-se que “nem sempre a linha do cume coincide com a
montanha que está por baixo”, afirmou o deputado Franco Narducci, autor
do projeto de lei. Onde não há mais neve a divisão será o topo da rocha.
[...]
Uma comissão de especialistas italianos e suíços verificou
recentemente a diminuição das galerias em torno do monte Cervino,
também chamado de Matterhorn no lado suíço. A linha exata formada pelas
montanhas será estabelecida por imagens aéreas. O deputado Narducci irá
propor a mesma negociação para França e Áustria, diz a CNN. [..]
REVISTA DA SEMANA. Ed. 83. São Paulo: Abril, abr. 2009. p. 26.
Leia o texto e responda.
QUE CHEIRO É ESSE?
Mau hálito é uma coisa tão chata, né? E todo mundo sofre desse mal...
Pelo menos ao acordar!
Mas por que será que isso acontece? Talvez você não tenha percebido,
mas quando estamos dormindo, quase não salivamos e, com tão pouco
movimento, nem é preciso dizer que as bactérias se sentem em casa!
Pois bem, quando esses microorganismos chatinhos entram em ação,
ou melhor, aumentam a ação dentro da nossa boca, acabam produzindo
compostos com um cheiro pra lá de ruim! A metilmercaptana e o
dimetilsulfeto são alguns exemplos, mas o principal e mais terrível de todos
é de longe o sulfidreto: ele tem cheiro de ovo podre, eca! Esses compostos
recebem o nome de CSV (Compostos Sulfurados Voláteis).
Para acabar com o horroroso bafo matinal, nada melhor do que uma
boa escovada nos dentes e na língua. Mas... e se o danado persistir?
CANAL KIDS. Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/higiene/voce
sabia/janeiro03.htm>. Acesso em: 30 jan. 2023.
QUESTÃO 12 (D18). Nesse texto, a utilização da expressão “ou melhor”
tem como objetivo
(A) corrigir o que foi dito anteriormente.
(B) confirmar o que foi dito anteriormente.
(C) complementar a afirmativa anterior.
(D) adicionar uma informação ao que já havia sido declarado.
Leia o texto abaixo.
LEITURAS
Não, não te recomendo a leitura de Joaquim Manuel de Macedo ou de
José de Alencar. Que ideia foi essa do teu professor? Para que havias tu
de os ler, se tua avozinha já os leu? E todas as lágrimas que ela chorou,
quando era moça como tu, pelos amores de Ceci e da Moreninha ficaram
fazendo parte do teu ser, para sempre. Como vês, minha filha, a
hereditariedade nos poupa muito trabalho.
QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 2006, p. 239.
QUESTÃO 13 (D2). No fragmento “E todas as lágrimas que ela chorou”, a
expressão destacada refere-se à
(A) a vozinha.
(B) Ceci.
(C) Moreninha.
(D) filha.

QUESTÃO 11 (D1). De acordo com esse texto, o aquecimento global

redefine fronteiras entre países da Europa por causa
(A) da linha formada pelas montanhas.
(B) das ações dos políticos dos países.
(C) do derretimento das geleiras.
(D) dos tratados diplomáticos.

ESPERE A AUTORIZAÇÃO DO PROFESSOR APLICADOR PARA INICIAR

O PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTAS.
 BLOCO 3

MATEMÁTICA

VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER A ESTE BLOCO.

Ao finalizar as questões deste bloco espere pelas orientações.
 BLOCO 3 – MATEMÁTICA – 9º ANO
QUESTÃO 1 (D6). Observe, na malha quadriculada abaixo, o caminho que QUESTÃO 4 (D14). Para sustentar uma escultura, um artista construiu uma
Luana faz para ir de sua casa até a escola. base de gesso composta por dois blocos retangulares, conforme
representado na figura abaixo.

Nesse caminho, ela muda de direção 4 vezes e essas mudanças de

direção foram representadas pelos ângulos α, β, γ e δ. Qual desses
ângulos é um ângulo reto?
(A) α. Qual é a medida do volume mínimo de gesso que esse artista utilizou?
(B) β. (A) 40 cm3
(C) γ. (B) 144 cm3
(D) δ. (C) 480 cm3
,
(D) 576 cm3
QUESTÃO 2 (D9). No plano cartesiano, abaixo, estão assinalados os
pontos P e Q. QUESTÃO 5 (D12). Todos os dias de manhã, Rafael dá três voltas
completas em torno de uma praça que tem o formato de um hexágono
regular, como mostra o desenho abaixo.

Quais são as coordenadas dos pontos P e Q nesse plano cartesiano? Quantos metros, no mínimo, Rafael percorre por dia em volta dessa praça?
(A) P(1, 1) e Q(1, 1). (A) 27.
(B) P(1, 0) e Q(0, 1). (B) 54.
(C) P(0, 1) e Q(0, 1). (C) 152.
(D) P(0, 1) e Q(1, 0). (D) 162.
QUESTÃO 3 (D13). Se para cobrir cada m² de telhado são usadas 20 telhas QUESTÃO 6 (D20). Cíntia conduzia um carrinho de brinquedo por controle
francesas, então para cobrir um telhado com as dimensões indicadas na remoto em linha reta. Ela anotou em uma tabela os metros que o carrinho
figura abaixo serão necessárias: andava cada vez que ela acionava o controle. Escreveu valores positivos
para as idas e negativos para as vindas.

(A) 1000 telhas. Após Cíntia acionar o controle pela sexta vez, a distância entre ela e o
(B) 1200 telhas. carrinho era de
(C) 1600 telhas. (A) – 11 m
(D) 1800 telhas. (B) 11 m
(C) – 27
(D) 27 m
QUESTÃO 7 (D22). Um aluno fez o seguinte desenho em uma folha de QUESTÃO 13 (D33). Um número diminuído de 18 unidades resulta 71. Se
papel quadriculado: for acrescido de 18 unidades, resultará:
(A) 71.
(B) 83.
(C) 89.
(D) 107.
CÁLCULOS

Em relação à área total do retângulo ABCD, a fração que corresponde à

área pintada é
1 2 3 4
(A) (B) (C) (D)
5 5 5 5
QUESTÃO 8 (D25). Seja M = 0,03 + 1 + 2,5 + 3,004. O valor de M é
(A) 3,033.
(B) 3,159.
(C) 5,544.
(D) 6,534.
QUESTÃO 9 (D18). O valor da expressão
2
 (−10) + 5 − (−4)  é
 
 9 + (−2) 
(A) 1.
(B) 2.
(C) –1.
(D) –2.
QUESTÃO 10 (D28). Após uma reforma e a compra de novos aparelhos, a
mensalidade de uma academia que custava R$ 52,00 teve um aumento de
75%. Qual é o preço da mensalidade após esse aumento?
(A) R$ 75,00.
(B) R$ 87,00.
(C) R$ 91,00.
(D) R$ 127,00.
QUESTÃO 11 (D29). Após a secagem de um determinado tipo de grão, um
produtor verificou que houve uma redução em quilogramas desse grão na
razão de 3 para 1. Esse produtor colheu 327 kg desse grão. Mantendo essa
proporção, quantos quilogramas esse produtor terá após essa secagem?
(A) 981 kg.
(B) 327 kg.
(C) 324 kg.
(D) 109 kg.
QUESTÃO 12 (D33). Após vários cálculos, os engenheiros chegaram a esta
equação. Veja no quadrinho:

A equação reduzida, equivalente à equação encontrada por eles, é

(A) 3x² – 6x – 4 = 0.
(B) 3x² – 10 = 0.
(C) 9x – 4 = 0.
(D) 3x² – 6x = 0.

ESPERE A AUTORIZAÇÃO DO PROFESSOR APLICADOR

PARA INICIAR O PRÓXIMO BLOCO
 BLOCO 4

MATEMÁTICA

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 BLOCO 4 – MATEMÁTICA – 9º ANO
QUESTÃO 1 (D33). A tabela mostra as quatro equipes classificadas para a QUESTÃO 5 (D18). A pirâmide invertida abaixo foi construída da seguinte
fase final de uma competição, com os respectivos pontos ganhos, que são forma: cada número da linha abaixo é a soma dos números que estão
números pares positivos e consecutivos. Sabe-se que a soma dos pontos imediatamente acima.
obtidos por todas as equipes é igual a 124.

Seguindo o exemplo, descubra o número da letra F.

(A) 10.
O número de pontos da equipe Delta é:
(B) -10.
(A) 28.
(C) 2.
(B) 31.
(D) - 4.
(C) 34.
(D) 36. QUESTÃO 6 (D25). Realizando as operações
1,25 ∙ (3,21) – 1,1 + 3,9
QUESTÃO 2 (D33). Observe o diálogo:
obtêm-se
(A) 6812,5.
(B) 681,25.
(C) 68,125.
(D) 6,8125.

QUESTÃO 7 (D22). Considere as retas numéricas abaixo.

Com qual equação podemos descobrir quanto o menino tem?

(A) 2x + 20 + 40 = 200.
(B) x + 40 + 40 = 200.
(C) (x + 40) ∙ 2 + 20 = 200.
(D) (x + 20) · 2 + 40 = 200.
QUESTÃO 3 (D29). Um pintor demorou 2 horas e gastou 1 litro de tinta para
pintar uma superfície de 10 m². Nessa mesma proporção, ele projetou os
gastos para pintar outras superfícies e organizou como mostra o quadro
abaixo. A única sentença verdadeira é
(A)

(B)

Para pintar 200 m² ele gastará (C)

(A) 8 horas e gastará 4 litros.
(B) 24 horas e gastará 12 litros. (D)
(C) 16 horas e gastará 8 litros.
(D) 40 horas e gastará 20 litros.
QUESTÃO 8 (D20). A temperatura média (Tm), entre as temperaturas mais
QUESTÃO 4 (D28). Observe abaixo o anúncio de uma loja de móveis. baixas registradas em três dias de inverno numa cidade, é dada por:
T1 + T2 + T3
Tm =
3
todas registradas em graus centígrados. Sabendo que estas temperaturas
registradas foram 5, –2 e 3, a temperatura média, em graus centígrados,
nestes três dias, foi
(A) –3.
(B) –2.
(C) 2.
Ao efetuar o pagamento à vista, o valor que o cliente pagará por essa mesa (D) 3.
de escritório será de
(A) R$ 375,00.
(B) R$ 300,00.
(C) R$ 100,00.
(D) R$ 25,00.
QUESTÃO 9 (D12). A linha tracejada é o eixo de simetria da figura QUESTÃO 12 (D9). Os vértices do triângulo representado no plano
sombreada. cartesiano abaixo são:

(A) A(5, -2); B(1, -3) e C(4, 3).

O perímetro da figura, é (B) A(2, -5); B(-3, -1) e C(3, -4).
(A) 50 cm (C) A (-2, 5); B(-3, 1) e C(3, 4).
(B) 82 cm (D) A(-3, 0); B(-2, 0) e C(3, 0).
(C) 100 cm
(D) 94 cm. QUESTÃO 13 (D6). Luciana chegou à escola às 4 horas, conforme indica
o desenho do relógio abaixo.
QUESTÃO 10 (D14). Um aquário possui o formato de um bloco retangular,
cujas dimensões da base são 50 cm e 20 cm, e a água contida em seu
interior está atingindo um nível de altura 15 cm (Figura 1). Mergulhando, a
seguir, 5 bolas coloridas de metal, de volumes iguais, o nível de água do
aquário atinge uma altura de 25 cm (Figura 2).

Nesse momento, qual é a medida do ângulo entre esses dois ponteiros?

(A) 30°.
(B) 60°.
(C) 120°.
(D) 240°.
CÁLCULOS

Calcule o volume, em cm3, ocupado por cada bola.

(A) 15.000 cm³
(B) 10.000 cm³
(C) 2000 cm³
(D) 1000 cm³
QUESTÃO 11 (D13). Um cartão da OBMEP, medindo 11 cm por 18 cm, foi
cortado para formar um novo cartão, como na figura.

Qual é a área da parte com as letras O e B?

(A) 77 cm2
(B) 88 cm2
(C) 99 cm2
(D) 125 cm2

ESPERE A AUTORIZAÇÃO DO PROFESSOR APLICADOR PARA

INICIAR O PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTAS.
 GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS
CENTRO EDUCACIONAL DE TEMPO INTEGRAL ELISA BESSA FREIRE
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Gerência de Ensino Fundamental

SAEB – 2023
SIMULADO DIAGNÓSTICO
9º Ano do Ensino Fundamental
NOME DO(A) ALUNO(A): ________________________________________________________________________

TURMA: ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 )

PROFESSOR(A) APLICADOR(A): _________________________________________________________________

CARTÃO DE RESPOSTAS – CADERNO 1

BLOCO 1 BLOCO 2 BLOCO 3 BLOCO 4
LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D 1 A B C D
2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D 2 A B C D
3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D 3 A B C D
4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D 4 A B C D
5 A B C D 5 A B C D 5 A B C D 5 A B C D
6 A B C D 6 A B C D 6 A B C D 6 A B C D
7 A B C D 7 A B C D 7 A B C D 7 A B C D
8 A B C D 8 A B C D 8 A B C D 8 A B C D
9 A B C D 9 A B C D 9 A B C D 9 A B C D
10 A B C D 10 A B C D 10 A B C D 10 A B C D
11 A B C D 11 A B C D 11 A B C D 11 A B C D
12 A B C D 12 A B C D 12 A B C D 12 A B C D
13 A B C D 13 A B C D 13 A B C D 13 A B C D

OBSERVAÇÃO:

• Agora você terá 10 minutos para passar as respostas de Matemática e Língua Portuguesa para a Folha de Resposta.

• Pinte todo o espaço do quadro referente a opção de resposta de sua questão. Conforme o exemplo abaixo.

1 A B C D