PROFESSORES SÁBIOS

E INSTRUÍDOS, UM
MINISTÉRIO INFANTIL
PRÓSPERO

Ntyeku Ngembo
 PROFESSORES SÁBIOS E INSTRUÍDOS
▪ Professor: Pessoa qualificada para ensinar
▪ Instrução: acção de ensinar, educar uma pessoa
▪ Sábio: característica de quem tem muitos conhecimentos,
Pessoa de bom senso e se comporta com retidão;
▪ Professor sábio tem a consciência do seu chamado. Jo 15:1-4,16;
Mt 28:19,20

▪ Pedagogia é a “arte de ensinar” e a Didática foca nas técnicas

e metodologias para aplicar nesse processo de ensino.

▪ O discípulo é aquele que tem a experiência de um chamado

particular, pessoal: Mt 4, 18-22; Mc 16-20; Lc 6, 12-16.
 PARA REFLETIR:

+ As nossas crianças estão gostando do estudo da Palavra de

Deus?
+ Elas entendem que através delas podem conhecer Jesus e o
Seu plano de salvação?
+ Que brechas há em minha vida pessoal?
+ Tenho verdadeira sede da santidade e do ensino da palavra?
OBRIGAÇÕES DE UM PROFESSOR SÁBIO

VOCAÇÃO E MINISTÉRIO

ORAÇÃO E MEDITAÇÃO

ADORAÇÃO

TRANSFORMAÇÃO

CRIATIVIDADE
 VOCAÇÃO E MINISTÉRIO
▪ Vocação: A palavra vocação tem sua origem no verbo
latino vocare, que significa “chamar ou chamamento”, Portanto,
compreender a vocação como um dom é reconhecer que, em
todas as circunstâncias, Deus nos chama a viver e realizar seu
projecto de amor
▪ O professor sabio é aquele que conhece o sua vocação, para
transmitir bem o que conhece;
➢ Devemos servir na vocação em que fomos chamados 1
Coríntios 7:20;
▪ Ministério: Execução de tarefa de Deus na vocação (1 Pedro 4:11);
▪ Quem tem vocação, deve ter como obrigação de executar as suas
tarefas
 ORAÇÃO, MEDITAÇÃO
▪ Oração: é comunicação com Deus;
▪ Quem quer ser um professor sábio, deve ter como
obrigação conversar com Deus;
▪ Escrever a sua oração, crie um lugar de oração pessoal,
Crie um grupo de oração;

▪ Meditar: significa enfocar algum pensamento, ponderar,

refletir, contemplar, pensar profundamente ou focalizar
alguma matéria específica para discernir o seu
significado.
▪ O professor sábio é aquele que é focado e reflete
contempla a vontade de Deus.
 ADORAÇÃO
▪A adoração: pode ser definida como o ato de honrar
e amar uma divindade
▪O ato de adoração envolve “o eu” total em dar
louvor, agradecimento e reverência
▪Adoração te leva para mais perto de Deus
▪Deus nos deu dons e talentos para adora-lo.
 TRANSFORMAÇÃO
▪ É importante que transformemos as nossas vidas para que
ela sirva de exemplo a outrem;
▪ A transformação trás consigo o crescimento e o crescimento
traz consigo o discernimento e com ele vem a Fé por obra.
▪ Transformação e crescimento é deixar Deus ter controlo da
sua comunicação e apresentação pessoal.

➢É preciso promover o “encontro pessoal com Cristo e

com ele desenvolver o comunitário”

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 CRIATIVIDADE
▪ Comunicar com precisão, com dinamismo e de forma eficaz,
com mensagem mas limpa e clara à mente do aluno, a fim de
evitar constrangimentos (mal entendidos).
▪ Usar e criar diferentes recursos didáticos; até a tecnologia,
incentive os alunos
▪ Objetividade e intencionalidade no ensino;
▪ A concorrência é grande, o ensino deve ser significativo;
➢haja dedicação ao ensino! Romanos 12:7

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 AS CRIANÇAS TEM VÁRIAS CAPACIDADES
▪ Um professor sábio e instruido deve saber que as criancas
têm quatro capacidades:

➢ Capacidades Físicas ( relacionadas com estatura, seu

tamanho, força e coordenação);
➢ Capacidades Mentais ( relacionadas com Sabedoria,
como pensam e o que sabem );
➢ Capacidades Sociais ( como a criança se relaciona
com as outras pessoas);
➢ Capacidades Espirituais( o que a criança sabe sobre
Deus e como responde a Ele ).

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 Crianças dos 0 aos 3

▪ Fisicamente – A criança nesta idade tem uma

capacidade limitada, depende da mãe, pede muito colo,
dorme muito.
▪ Mentalmente – Nesta idade, a criança, ainda não sabe
falar bem nem compreende todas as palavras.
▪ Socialmente – Nesta área notamos que a criança é
muito dependente da família.
▪ Espiritualmente – Nesta faixa etária, dependem
espiritualmente dos pais.

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CRIANÇAS DOS 4 A 5 (Idade das perguntas)
▪ Fisicamente – Brincalhões; Activos; cansam-se facilmente;
▪ Mentalmente – Perguntam: «Porquê e como?»; Têm boa
imaginação; apreciam histórias; Memorizam versículos curtos;
têm mentes literais; Período de atenção 10 min. ;
▪ Socialmente – São egocêntricos; gostam de jogos domésticos;
fase de aprender a compartilhar e a ter que esperar a sua vez;
gostam de agradar;
▪ Espiritualmente – são confiantes; fáceis de guiar; podem ser
ensinados a falar com Deus, para agradecer, para pedir coisas
necessárias; Compreendem que a desobediência é pecado; já
podem crer em Cristo e recebê-lo como salvador;

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 CRIANÇAS DOS 6 AOS 9 (IDADE DA ACÇÃO)
▪ Fisicamente – São activos; gostam de actividades vigorosas; correr, pular,
mas ficam facilmente cansadas; sujeitas a doenças de infância; exigem
actividades variadas. Querem ajudar, mas precisam aprender como ajudar.
▪ Mentalmente – São observadores; Estão aprendendo a ler; aprendem
rápido; Têm mentes muito literais, precisam aprender por exemplos
concretos.
▪ Socialmente – Brincadeiras em grupo; Gostam de crianças da mesma
idade; Têm um amigo especial; Gostam de bichos de estimação; Querem a
aprovação dos adultos; Preferem actividades não competitivas; Gostam de
fazer de conta ( ser outra pessoa).
▪ Espiritualmente – São perceptivos; Discernem entre certo e errado;
Confiam nas pessoas; Gostam de histórias de acção; São rápidos para
receber Jesus como salvador; Podem aprender a orar e a viver para o
Senhor; precisam exemplos espirituais amadurecidos.

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CRIANÇAS DOS 9 AOS 11 (idade da energia)
+ Fisicamente – Gostam de passear e fazer coisas, activos e
exuberantes, gostam de passatempos(gincanas, quiz bíblico,
etc), aventureiros, gostam de acampamentos e actividades ao
ar livre, geralmente desordeiros.
+ Mentalmente – São investigadores, inquisitivos, prontos para
aprender. Memória excelente; gostam de piadas e truques;
aumento da concentração.
+ Socialmente – Têm espírito de grupo, anseiam o
reconhecimento do grupo, gostam de competição, são leais, têm
heróis; comparam-se com os outros.
+ Espiritualmente – São adoradores, reagem ao ensino espiritual;
podem entender a doutrina; fazem perguntas sobre o
cristianismo; interessam-se pela pessoas; dão testemunhos.

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 CRIANÇAS DOS 12 AOS 14 (Pré-adolescentes)
▪ Fisicamente – Em mudança; crescimento rápido e irregular;
desajeitados e facilmente envergonhados por causa disso, As meninas,
amadurecem antes dos meninos. Têm explosões de energia, seguidas
de fadiga.
▪ Mentalmente – São críticos; mentes aguçadas; precisam ser desafiados
para aprender. Têm senso de humor; comportamentos extremos como
alegria, tristeza e rebeldia.
▪ Socialmente – Companheirismo; querem sentir-se aceitos. Muito
influenciados pelos amigos. Podem transferir a lealdade de casa para
escola. Começando a sentir-se atraídos pelo sexo oposto. Observam os
jovens mais velhos.
▪ Espiritualmente – Conversão mais difícil; perguntam porquê, onde, o
quê e como no seu desejo sincero de saber mais sobre Deus. Precisam
de muita orientação. Devem envolver-se em actividades da igreja.

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ETAPAS DA CRIANÇA

SATISFAÇÃO ESPIRITUAL
SATISFAÇÃO INTELECTUAL
AUTO EXPRESSÃO
AUTO ESTIMA
AMOR
SEGURANÇA
SOBREVIVÊNCIA

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 SOBREVIVÊNCIA
▪ Precisamos receber cuidados e proteção dos pais para o
nosso bem estar.
▪ Ao sentirmos reprimidos e condicionados a tomar decisões
pelo medo, medo de apanhar, medo de desagradar os pais,
medo de passar fome, medo de expressar a nossa opinião,
passaremos a vida tomando decisões levando em conta
qualquer coisa que ameace nossa sobrevivência;
▪ O professor sábio e instruído é aquele tira o sobrevivência
com gestos, palavras e demonstrações para a zona de
segurança.

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 SEGURANÇA
▪ A principal necessidade emocional de todas as pessoas é
a de aceitação.
▪ É fundamental sentir-se aceito pelo jeito próprio de ser.
▪ Sentir que não somos importantes ou capazes, poderemos
ficar parados nesse degrau e passaremos a tomar
decisões visando apenas a segurança, seja ela emocional,
financeira ou física;
▪ O professor sábio e instruído é aquele mostra a criança
que não esta apenas seguro, mas também é muito amada.

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 AMOR
▪ Precisamos ser tocados, abraçados e plenamente
convictos de que aquilo que sentimos e fazemos merecem
atenção;
▪ Sentir que somos amados!
▪ Privação de amor, leva ao impulso de buscar o amor pela
vida afora;
▪ Amor, em qualquer tipo de relacionamento é fundamental
para as nossas motivações;
▪ Só ha ministério próspero quando existe amor a Deus e a
sociedade e que não obra para Deus sem amor.

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 AUTO ESTIMA
▪ Autoestima, ou como eu me sinto em relação a mim
mesmo, as minhas coisas, as minhas necessidades e
limitações;
▪ Quanto mais baixa for a Autoestima definida internamente,
mais a pessoa fica vulnerável a influências externas. Isto é,
se não estivermos satisfeitos por dentro, seremos atingidos
pelo que vem de fora;
▪ O professor sábio e instruído é aquele que sabe que a obra
do SENHOR é feito com alegria no coração, pois Deus quer
o nosso melhor.

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 AUTO EXPRESSÃO
▪ Quando sentimos que nossa vida está segura, que somos
aceitos pelos outros e estamos confiantes de nosso valor,
nossas necessidades tornam-se mais complexas;
▪ Necessidade de expressar os talentos que são
exclusivamente nossos;
▪ A autenticidade só pode acontecer de forma plena se as
demais estiverem alicerçadas e bem fundamentadas;
▪ O professor sábio e instruído é aquele que sabe que
Ministério próspero é aquele as crianças expressa o seu
ser a Deus.

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 SATISFAÇÃO INTELECTUAL
▪ Satisfazer intelectualmente é saber que aprendemos a
cada momento, de formas diversas;
▪ Inclui educação formal, leituras, conversas de conteúdo ao
aprendizado;
▪ O professor sábio e instruído é aquele que ministério
próspero é aquele os alunos usam a sua inteligência para
servir a Deus e a sociedade, incentiva o aluno a usar a sua
inteligência.

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 SATISFAÇÃO ESPIRITUAL
▪ Quando todas as outras etapas são supridas, nos
aproximamos mais naquele que seguimos Jesus, e temos
a satisfação espiritual, diminuindo o nosso eu e deixamos
que Deus trabalhe em nós.
▪ Desenvolver a certeza em crenças que não vemos, mas
sabemos que existem e nos dão confiança;
▪ O professor sábio e instruído é aquele que sabe que sem a
satisfação Espiritual, não há ministério próspero.

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24
 AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
Como deve ser o ambiente que convide a aprender?
- Espaço: iluminado, arrumado, limpo e bem decorado com
combinações de cores pasteis e recursos audiovisuais agradáveis.
- Ambiente emocional: a criança deve se sentir parte da classe,
amada por seus professores e segura. Isso promove a atenção ao
conteúdo e promove a autoestima e motivação. Devem ser ambientes
onde ética, respeito, adaptação à deficiência, atendem à diversidade
de inteligências e estilos dos alunos.

Para refletir: A sua sala, está ambientada e enfeitada

para facilitar a criatividade, o diálogo e a aprendizagem?
 MEMORIZAÇÃO DE VERSOS BÍBLICOS
▪ O objetivo em decorar os versos vai além de aprender a Bíblia de
cor. Nossas crianças devem aprender versos com o objetivo de
descobrir o que o Senhor quer ensinar em cada texto e guardar
essa verdade em seus corações.
▪ Leia o versículo varias vezes em casa e identifique as palavras
difíceis, e busque o sinônimo;
▪ Faça divisão de frases de maneira que facilite as crianças a
decorar e explique o mesmo a criança;
▪ Selecione as crianças falarem em pequenos grupos.

Mateus 18:6
 DEDICADO E CRIATIVO PLANEJA A AULA
▪ Conhecer para melhor ensinar;
▪ Planeje cada aula pensando em seus alunos;
▪ Ler a Historia, ate conhecer bem ela, e substituir as palavras
difíceis pelos sinónimos;
▪ leve a sua bíblia, por mais que não a utilizes durante a aula, deixe-
a visível isso transmite confiança aos alunos;
▪ Não confie no improviso, leia e prepare a lição com antecedência,
conferindo com a Bíblia;
▪ Fazer o estudo do geográfico, a tempo/era, conhecer as
personagens.

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 Pontos Preliminares a Observar
Espaço Físico
Faixa etária a ministrar

Ler a Bíblia
Tempo Disponível

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DEDICADO E CRIATIVO, PREENCHE O PLANO DE AULA

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 PARA NUNCA ESQUECER
Ambiente agradável
+
Espaço físico interativo
+
Professores preparados e consagrados
+
Atividades espirituais que incentivam a
aprendizagem ativa do aluno
=
Alunos desfrutando da Palavra de Deus
 Conclusão
Compromisso com a salvação de
seus alunos:
Jesus amava cada um de seus discípulos, Nossos alunos sentem que os
embora conhecesse bem suas fraquezas e amamos e queremos que eles
falhas. Ele os acompanhou, dialogou com
eles, orou e intercedeu por eles em oração, sejam salvos? Você comunica a
e finalmente deu sua vida por eles e por cada um de seus alunos uma
nós, seus seguidores. mensagem inspirada de
Ele é o exemplo a seguir. orientação, esperança e
melhoria, preparando-os para a
vida eterna?
O professor deve ter amor ao ensino e as
crianças no coração.
 Muito Obrigado
Que Deus abençoe

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