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Educacin Afectivo-Sexual en la Educacin Primaria

Material didctico B
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Educacin Afectivo-Sexual en la Educacin Primaria. Material Didctico B. Este material es una adaptacin para Andaluca de la obra de: Mara Carmen Bolaos Espinosa, Mara Dolores Gonzlez Daz, Manuel Jimnez Surez, Mara Elena Ramos Rodrguez, Mara Isabel Rodrguez Montesdeoca, del Programa HARIMAGUADA, de la Direccin General de Promocin Educativa. Consejera de Educacin, Cultura y Deportes del Gobierno Canario Con la colaboracin de Flix Lpez Snchez en el apartado de Evolucin de la sexualidad Ilustracin: Adoracin Velasco Nez Edita: JUNTA DE ANDALUCA. Consejera de Educacin y Ciencia. Direccin General de Evaluacin Educativa y Formacin del Profesorado Maquetacin e Impresin: Imprenta Montes, S.L. (Mlaga) Depsito Legal: MA-1.298/99

Centro de Inters: Fecundacin, embarazo y parto

CENTRO DE INTERS: FECUNDACIN, EMBARAZO Y PARTO

OBJETIVO GENERAL
Conocer los procesos de fecundacin, embarazo y parto, as como los cuidados que requiere la mujer embarazada y la criatura, entendiendo la reproduccin como una de la mltiples funciones que tiene la sexualidad, a la cual debe optar responsablemente. Explicacin del objetivo: En esta etapa, en la que la reproduccin es un Centro de Inters explcito para nias y nios, debemos tener cuidado de no caer en un reduccionismo biologicista. Por ello, es importante que este aprendizaje se construya desde una visin amplia de la sexualidad, en la que la reproduccin sea considerada como una ms de sus posibilidades.

Centro de Inters: Fecundacin, embarazo y parto

CONTENIDOS
HECHOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
La reproduccin como una de las funciones de la sexualidad. La fecundacin: Concepto y proceso. Condiciones para quedar embarazada. Algunas variantes de la fecundacin (univitelinos-bivitelinos) El embarazo: Conocimiento bsico del desarrollo del embrin y del feto. Cuidados de la embarazada. El parto: Conocimiento bsico del proceso del parto. Parto vaginal y parto por cesrea. La maternidad y la paternidad deseada y responsable. Los cuidados de la criatura.

PROCEDIMIENTOS
Utilizacin de tcnicas para la elaboracin y realizacin de cuestionarios, entrevistas, visitas..., sobre su origen, su rbol genealgico, cuidados de la embarazada, cuidados de la criatura, canciones de cuna... Recogida, interpretacin y contraste (lgico matemtico, lingstico, socio-natural, plstico y musical) de la informacin elaborada. Comunicacin de la informacin interpretada y contrastada utilizando diferentes medios (monografa, peridico escolar, corresponsales, exposiciones, biblioteca del aula y del centro, medios de comunicacin...). Composicin de carteles, collages, murales, cmics, audiovisuales, diccionario de la clase..., alusivos al tema. Manejo adecuado del diccionario en la bsqueda de palabras relacionadas con el tema. Dramatizacin y simulacin del proceso de nuestro origen... Anlisis de las repercusiones que tienen las prcticas de cuidado de la embarazada y de la paternidad y maternidad responsable en el desarrollo saludable de la criatura.

ACTITUDES, VALORES Y NORMAS


Comprensin de la relacin sexual como fuente de comunicacin, afectividad y placer, y, si se desea, como fuente de reproduccin. Valoracin de la procreacin como opcin a elegir libre y responsablemente. Desdramatizacin del dolor de la mujer y de la criatura durante el parto. Apreciacin de la importancia de ejercer una paternidad y una maternidad responsables en el cuidado y desarrollo de la criatura.

Educacin Primaria B

MODELO DIDCTICO DE INVESTIGACIN


A continuacin facilitamos una agrupacin de las actividades de este Centro de Inters en funcin de su relacin ms directa con los diferentes pasos metodolgicos del modelo de investigacin propuesto. La finalidad de esta agrupacin es facilitar una visin global de todas las actividades y orientar la prctica del profesorado en funcin de dicho modelo. Entre el amplio abanico de actividades propuestas diferenciamos entre las que consideramos macroactividades, que nos pueden servir de hilos conductores de todo el proceso de investigacin y se plasman por tanto en todas las fases del mismo; y las microactividades, cuya finalidad es la de servir de apoyo y complemento a las anteriores. ALUMNADO PROFESORADO PROGRAMACIN FACILITA

1. DIAGNSTICO DEL CENTRO DE INTERS


ACTIVIDADES BSICAS DE MOTIVACIN, DE RECOGIDA DE CONCEPCIONES, ACTITUDES E INTERESES 1.- Dilogo: Qu hace falta para que nazca un nuevo ser?. 2.- Encuesta: Mi origen. 3.- Lectura y Comprensin de cuentos: Ha nacido un beb.

2. ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO


ACTIVIDADES BSICAS DE BSQUEDA Y RECOGIDA DE INFORMACIN 2.- Encuesta. 3.- Lectura y comprensin de cuentos. 6.- Vdeo-frum. 8.- Entrevista colectiva: Una mujer embarazada. 11.- Dilogo: Cuidado del beb. 14.- Visita: Ha nacido un beb. 15.- Entrevista colectiva: Visitamos al equipo sanitario. 17.- Recopilacin de canciones de cuna. ACTIVIDADES BSICAS DE CLASIFICACIN Y DE ANLISIS 2.- Encuesta. 3.- Lectura y comprensin de cuentos. 4.- Realizacin de fichas. 5.- Comparacin con animales. 6.- Vdeo-frum. 7.- Realizacin de fichas: Sexualidad y reproduccin. 9.- Realizacin de fichas: Variantes de la fecundacin. 11.- Dilogo. 15.- Entrevista colectiva. ACTIVIDADES BSICAS DE APLICACIN Y SOLUCIN DE PROBLEMAS 2.- Encuesta. 10.- Sopa de letras. 12.- Juego de roles. 13.- Mensaje secreto. 16.- Realizacin de un rbol genealgico. 18.- Realizacin de un cuento colectivo. 19.- Realizacin de juegos cooperativos.

3. DESARROLLO DEL PLAN DE TRABAJO


A lo largo de esta fase se va a llevar a cabo, en cada aula, el plan de trabajo diseado colectivamente en funcin de cada contexto concreto.

4. ELABORACIN Y COMUNICACIN DE CONCLUSIONES


ACTIVIDADES BSICAS DE COMUNICACIN 2.- Encuesta. 15.- Entrevista colectiva. 16.- Realizacin de un rbol genealgico. 17.- Recopilacin de canciones de cuna. 20.- Realizacin de murales, diapositivas... ACTIVIDADES BSICAS DE EVALUACIN 21.- Evaluacin del Centro de Inters.

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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. DILOGO: QU HACE FALTA PARA QUE NAZCA UN NUEVO SER?. Con material de apoyo, realizar un dilogo sobre el tema, captando los conocimientos previos que posee el alumnado. RECURSOS: Lminas, dibujos, diapositivas... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio...

ACTIVIDAD 2. ENCUESTA: MI ORIGEN. Leer y completar la encuesta de la ficha 1: Investigo sobre mi origen. Pasar la encuesta en casa. Recopilar documentos escritos, grficos..., sobre su historia personal. Vaciar los datos que interesen en la pizarra. Realizar operaciones, problemas reales, grficas, etc. con los datos extrados. Resolver fichas 2 y 3: Pienso y Resuelvo. Elaborar un mural con las fechas de cumpleaos de todos los nios y las nias. Realizar el mapa de la isla y localizar el municipio donde nacieron. Trazar los itinerarios desde donde viven o vivan hasta el hospital donde nacieron. Hacer un mural, resumen, con todos los municipios donde han nacido los nios y las nias de la clase. Realizar una monografa sobre la historia de Nuestro origen con el material recopilado y elaborado a lo largo del tema. RECURSOS: Fichas 1, 2, 3, fotos, documentos, mapas... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio, Matemticas, Artstica...

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ACTIVIDAD 3. LECTURA Y COMPRENSIN DE CUENTOS: HA NACIDO UN BEB. Leer el cuento colectiva e individualmente. Dramatizarlo. Trabajar la comprensin y expresin oral y escrita, lectura de la imagen, vocabulario, ortografa y fontica, gramtica y sintaxis, resumen. Dialogar sobre las semejanzas y diferencias entre el cuento y el origen de las nias y los nios de la clase, una vez trabajadas las fichas: 4 y 5: Leo y Comprendo (1 parte). 6 y 7: Leo y Comprendo (2 parte). 8: Resumo y dibujo. Realizar las fichas: 9 y 10: Juego con palabras. 11: Pienso y Resuelvo. Leer otros cuentos y hacer los correspondientes resmenes para incluirlos en la biblioteca del aula. RECURSOS: Cuentos: Ha nacido un beb. De dnde venimos... fichas 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio, Artstica, Matemticas...

ACTIVIDAD 4. REALIZACIN DE FICHAS: EL PROCESO DE NUESTRO ORIGEN. Describir oralmente, en gran grupo, el proceso que ilustran las fichas 12 y 13: Estudio el proceso de nuestro origen. Hacer la ficha 14: Descubro las palabras perdidas. RECURSOS: Fichas 14, 15 y 16. Documento 2... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio. Artstica...

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ACTIVIDAD 5. COMPARACIN CON ANIMALES Elaborar fichas mediante anotaciones o dibujos, indicando las caractersticas de la reproduccin, en los animales y en las personas. Ejemplo: Si se decide la reproduccin, cmo se produce, cuntos meses dura la gestacin, cmo es el parto, qu necesidades tiene el nuevo ser, quin se las proporciona... Observar, en diferentes materiales, el proceso de fecundacin, embarazo y parto en animales y en personas. Realizar una posterior descripcin. RECURSOS. Libros, vdeos, lminas... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio...

ACTIVIDAD 6. VDEO-FRUM: FECUNDACIN, EMBARAZO Y PARTO. Proyectar algn vdeo referente al tema. Ayudar para su seguimiento y comprensin crtica de preguntas guas. Comentar el vdeo a partir del guin de discusin. RECURSOS. Vdeos, magnetoscopio, T.V... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 7. REALIZACIN DE FICHAS: SEXUALIDAD Y REPRODUCCIN. Hacer la ficha 15: Qu es la sexualidad?. Comentar, en gran grupo, los resultados. Hacer dibujos relativos al tema y analizarlos. Sacar conclusiones de Qu es la sexualidad? y confrontar con las definiciones que aparecen en libros, folletos, revistas... Completar la ficha 16: Descubro las palabras perdidas. Comentar, colectivamente, la ficha 17 A m me gusta y la 18 A mi padre y a mi madre les gusta. Realizarlas individualmente. Hacer la puesta en comn y plasmar en un cmic las conclusiones obtenida.

RECURSOS: Fichas 15, 16, 17 y 18, documento 2, libros, folletos... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

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ACTIVIDAD 8. ENTREVISTA COLECTIVA: NOS VISITA UNA MUJER EMBARAZADA. Elaborar una entrevista entre toda la clase de lo que nos gustara preguntar a una mujer embarazada. Invitarla a que venga a clase. Efectuar la entrevista. Escribir en su cuaderno lo que han aprendido. RECURSOS: Gua Didctica del profesorado (Tcnicas de trabajo)... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 9. REALIZACIN DE FICHAS: VARIANTES DE LA FECUNDACIN. Completar la ficha 19 Conozco algunas variantes de la fecundacin. RECURSOS: Ficha 19... REAS: Conocimiento de Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 10. SOPA DE LETRAS. Descubrir las palabras perdidas de la ficha 20. RECURSOS: Ficha 20, documento 2... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 11. DILOGO: CUIDADOS DEL BEB. Dialogar colectivamente sobre los cuidados que requiere un beb, y sobre quin se los debe proporcionar. Dramatizar estos cuidados. Pintar y completar la ficha 21: Quin debe realizar los cuidados del beb?. RECURSOS: Ficha 21... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

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ACTIVIDAD 12. JUEGO DE ROLES: CUIDADOS DEL BEB. Pedir cuatro personas voluntarias para asumir los distintos papeles. Leer la situacin planteada en la ficha 22: Cuidados del beb, Desarrollar el juego de roles de la ficha 23. Realizar un debate en torno a ste y extraer conclusiones y alternativas. Inventar otras situaciones y escenificarlas.

RECURSOS: Ficha 22 y 23, Gua didctica del profesorado (Tcnicas de trabajo)... REAS: Lengua, Conocimiento del Medio...

ACTIVIDAD 13. MENSAJE SECRETO. Descifrar el mensaje secreto de la ficha 24. RECURSOS: Ficha 24, documento 2... REAS: Conocimiento del Medio, Matemticas...

ACTIVIDAD 14. VISITA: HA NACIDO UN BEB. Elaborar, en pequeo grupo, las preguntas que queremos hacerle a la madre y al padre de la criatura. Efectuar la visita y preguntar las cuestiones previamente preparadas. Hacer un informe, en pequeo grupo, sobre esta actividad. REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

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ACTIVIDAD 15. ENTREVISTA COLECTIVA. VISITAMOS AL EQUIPO SANITARIO. Elaborar una entrevista dirigida al equipo sanitario de la zona. Ej.: Cmo se sabe que una mujer est embarazada?, qu cuidados requiere?, n de nacimientos por sexo, programas de atencin a las embarazadas... Realizar la entrevista. Analizar los resultados y representarlos en tablas de datos, grficas... Efectuar operaciones, problemas..., con los datos extrados. Trabajar la ficha 25: Investigo sobre el embarazo. RECURSOS: Gua didctica del profesorado (Tcnicas de trabajo), Ficha 25... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua, Matemticas...

ACTIVIDAD 16. REALIZACIN DE UN RBOL GENEALGICO. Investigar las relaciones de parentesco de cada nio y nia. Plasmar estos datos en la ficha 26: Mi rbol genealgico. RECURSOS: Ficha 26... REAS. Conocimiento del Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 17. RECOPILACIN DE CANCIONES DE CUNA. Investigar y recopilar canciones de cuna propias de la zona, siguiendo la ficha 27: Recopilo canciones de cuna. Memorizar y cantar algunas de ellas. Realizar un cancionero con todas las nanas recogidas, y enviarlo a las corresponsales. RECURSOS: Ficha 27... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

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ACTIVIDAD 18. ELABORACIN DE UN CUENTO COLECTIVO. Entre toda la clase inventar un cuento sobre nuestro origen. Escribirlo y realizar las ilustraciones. REAS: Conocimiento del Medio, Lengua...

ACTIVIDAD 19. SESIN DE JUEGOS COOPERATIVOS. Realizar sesiones de juegos cooperativos e introducirlos en momentos concretos de la clase. RECURSOS: Gua didctica del profesorado (Tcnicas de trabajo)... REAS: Educacin fsica...

ACTIVIDAD 20. REALIZACIN DE MURALES, DIAPOSITIVAS... Hacer composiciones, murales, diapositivas..., sobre el tema, donde se reflejen los Contenidos Bsicos del mismo. Contrastar con las fichas resumen 28, 29 y 30: Contenidos bsicos. RECURSOS: Fichas 28, 29 y 30, documento 1... REAS: Conocimiento del Medio, Lengua, Artstica...

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ACTIVIDAD 21. EVALUACION DEL CENTRO DE INTERS. La evaluacin es un componente del proceso educativo imprescindible para analizar si la actividad educativa se ajusta a la realidad del alumnado (inicialmente y durante todo el desarrollo), si se van consiguiendo los objetivos propuestos y qu adaptaciones se deben ir introduciendo para mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje. La evaluacin la entendemos como un proceso continuo (a lo largo del desarrollo de Unidad temtica), integral (que implique la evolucin personal afectiva, motora, cognitiva, de interaccin social... del alumnado) y formativo (con la finalidad de evaluar el logro progresivo de las intenciones de enseanza del profesorado y de las finalidades de aprendizaje del alumnado). La estrategia de evaluacin bsica para esta Unidad Didctica es la observacin sistemtica y continua (Gua didctica del profesorado) de la implicacin del alumnado en la diferentes actividades diseadas: bsqueda y recogida de datos, fichas realizadas, nivel de participacin individual y de grupo, informes, monografas y murales elaborados, las actitudes presentes ante la sexualidad y la reproduccin, la informacin que manejan... As mismo, a travs de la realizacin de las Fichas 28, 29 y 30 podemos ver plasmados los conceptos bsicos aprendidos.

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Fecundacin, embarazo y parto: Nuestro Cuerpo.

Ficha 1

Investigo sobre mi origen 1. Cmo os sentsteis cuando os entersteis t y pap de que estabas embarazada? 2. Cmo te cuidabas durante el embarazo? 3. Qu haca yo dentro de tu barriga? 4. Por dnde coma? 5. Cunto tiempo estuve dentro de tu barriga? 6. Durante todo el tiempo que estuviste embarazada, que haca pap? 7. Por qu parte de tu cuerpo nac? 8. En qu lugar nac? 9. Cunto pes al nacer? 10. Cunto med? 11. Qu da y a qu hora nac? 12. Qu coma cuando era beb? 13. Quin me daba la comida? 14. Quin me cambiaba los paales y me baaba?

Otras cosas que me gustara saber: 16. 17.

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Ficha 2

Pienso y resuelvo 1. Yo med al nacer 50 centmetros y mi hermano midi medio metro. Cunto med yo ms que l?

2. Mi prima y mi hermana tenan que nacer el mismo da. Mi prima naci con 8 das de retraso. Mi hermana con 1 da de retraso. Con cuntos das de diferencia nacieron?

3. Yo nac el 22 de abril a las 10 de la noche, y Sara el 23 de abril a las 10 de la maana. Cuntas horas soy mayor que ella?

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Ficha 3

Pienso y resuelvo 1. Mi madre tiene 32 semanas de embarazo. Cuntos meses tiene ya? Cuntas semanas le falta para dar a luz?

2.A. Estamos en enero. Mi ta ha ido a hacerse una revisin mdica. La doctora le comunica que est embarazada y que tiene un embarazo de 1/6 de los meses de un ao. Cundo se qued embarazada?

2.B. La doctora le dice que ha de volver a la consulta dentro de un nmero de veces equivalente a los 2/6 de un ao. Cundo tendr que volver? Cuntos meses tendr de embarazada en esta segunda visita? Cunto tiempo le queda para dar a luz?

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Ficha 4

Leo y comprendo: Ha nacido un beb (1 parte) Despus de leer Ha nacido un beb realiza las siguientes actividades: 1. Define las siguientes palabras: Vulva: Espermatozoide: tero: Pene: Vagina: Testculos: Ovarios: Pecho: vulo:

2. Consulta con tu diccionario para comprobar si coinciden sus definiciones con las tuyas. Haz las correcciones oportunas.

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Ficha 5

Leo y comprendo: Ha nacido un beb (1 parte) 3. Ordena alfabticamente las palabras de la ficha n 6.

4. Sabras contestar estas preguntas A dnde fueron Julio, Luca e Ins? Qu se encontraron al regresar? Qu distintas opiniones tenan Ins y Luca? Qu hace falta para hacer un beb? Qu hay dentro de los testculos? Cuntos agujeritos tiene la mujer en la vulva? Cmo se llaman? Qu hay dentro de los ovarios?

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Ficha 6
Feto: Cordn umbilical: Parto: Ombligo:

Leo y comprendo:Ha nacido un beb (2 parte) 1. Te atreveras a definir estas palabras?:

2. Consulta con tu diccionario par comprobar si coinciden sus definiciones con las tuyas. Haz las correcciones oportunas.

3. En cuntas partes podrs dividir el cuento Ha nacido un beb? Cules?

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Ficha 7

Leo y comprendo:Ha nacido un beb (2 parte) Recuerdas Ha nacido un beb? Sabras contestar estas cuestiones? Qu pueden hacer juntos un hombre y una mujer? Qu tiene que pasar para que la mujer se quede embarazada? Qu es hacer el amor? Para qu sirven los anticonceptivos? Cmo se llama la casita donde est el feto? - Para qu sirve el cordn umbilical? Por qu sabe la mujer cundo va nacer el beb? Por qu parte del cuerpo de la mujer sale el beb?

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Ficha 8

Resumo y dibujo Resume en seis dibujos Ha nacido un beb. Explica en una frase cada uno de ellos.

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Ficha 9

Juego con palabras 1. Une con una flecha estas dos columnas, segn a quien corresponda cada una de las partes del cuerpo. VULVA ESPERMATOZOIDE TERO PENE VAGINA TESTCULOS OVARIOS PECHO VULO

HOMBRE

MUJER

2. Completa las siguientes frases: El Los tiene dos bolsitas que se llaman son unas celulitas que tienen los hombres en los

Las nias y las mujeres tienen unas celulitas que se llaman La vagina se encuentra en la 3. Forma una frase con estas tres palabras: pene, testculos y espermatozoides.

4. Aumenta la frase que te has inventado aadiendo adjetivos.

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Ficha 10

Juego con palabras 1. Elabora una pequea historia donde se encuentren estas tres palabras: ombligo, cordn y personas.

2. Aumenta la historia utilizando comparaciones.

3. Sabras completar estas frases?: Cuando se une un se quedado embarazada. con un decimos que la mujer

Cuando dos personas no desean tener un beb utilizan unas cosas que se llaman El a la mam que se llama tiene un cordoncito que llega

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Ficha 11

Pienso y resuelvo 1. Luca tiene 10 aos, y Samuel tiene 4 veces su edad En qu ao naci Luca?

En qu ao naci Samuel?

Cuntos aos le lleva Samuel a Luca?

2. Samuel dice que el embarazo dura 9 meses. Podras indicar este tiempo en das, minutos y segundos?

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Ficha 12

Estudio el proceso de nuestro origen 1. Pinta, recorta y pega las ventanillas en sus lugares correspondientes. 2. Escribe el proceso que ilustran estas imgenes.

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Ficha 13

Estudio el proceso de nuestro origen

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Ficha 14
O V A R I O X K U I B A T Y H Q T G C U P

Descubro las palabras perdidas 1. Busca en esta Sopa de Letras siete nombres relacionados con la reproduccin. Puedes buscar en sentido horizontal, vertical, inclinado y al revs.

F V J E O S E

E S H I R E Z

T J D M D O O

O V U L O D N

V A G I N A W

2. Completa los nombres de estos dibujos con las palabras que has encontrado en la Sopa de Letras.

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Ficha 15

Qu es la sexualidad? 1. Rodea con un crculo la V si crees que la frase es verdadera, o la F si crees que es falsa. La sexualidad sirve slo para tener descendencia . . . . . . . . . . . . . . La sexualidad se puede expresar de muchas formas, con caricias, besos, abrazos, etc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sexualidad es slo para las personas casadas . . . . . . . . . . . . . . . La sexualidad se expresa con todas las partes del cuerpo . . . . . . . . Todas las personas somos seres sexuados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sexualidad est slo en los rganos genitales . . . . . . . . . . . . . . . La sexualidad es slo cosa de personas adultas . . . . . . . . . . . . . . . . V F V F V F V F V F V F V F

2. Escribe las conclusiones del grupo de clase, una vez debatida la actividad anterior.

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Ficha 16
f m d n s r i l t o p a u c e

Descubro las palabras perdidas 1. Mezclando las letras de este cuadrado, extrae ocho palabras relacionadas con la sexualidad. Puedes repetir letras.

2. Inventa una pequea historia donde aparezcan las palabras que encontraste en la Sopa de Letras.

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Ficha 17

A mi me gusta... A las nias y a los nios les gusta hacer muchas cosas: jugar, bailar, besar, leer, pasear. A ti qu cosas te gustan? Escrbelas en estas lneas. A MI ME GUSTA

Dibjate haciendo la cosa que ms te guste.

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Ficha 18

A mi madre y a mi padre les gusta... 1. Podras contarnos qu cosas les gustan hacer a tu madre y a tu padre juntos? A MI MAM Y A MI PAP LES GUSTA

2. Las personas tienen muchas formas para expresar su cario a otras. Escribe seis formas de demostrar afecto.

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Ficha 19

Conozco algunas variantes de la fecundacin Completa las frases que estn debajo de cada dibujo. Explcalas.

Estos fetos son

porque

Estos fetos son

porque

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Ficha 20
a v r f b t e d n m c o

Descubro las palabras perdidas 1. Mezclando las letras de este rectngulo, extrae cinco palabras del tema.

2. Sabes lo qu es...? Amor, cario, afecto, placer, comunicacin, respeto, ternura, etc. son palabras que podemos englobar en una sola, en cul?

Solucin

Lo tienen las nias y tambin las mujeres, y sirve de nido al que no ha nacido.

Solucin

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Ficha 21

Quin debe realizar los cuidados del beb?

HIGIENE

AFECTO

ALIMENTACIN REVISIN MDICA

QUIN

CMO

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Ficha 22
Situacin

Juego de roles: Cuidados del beb

Lola y Juan forman pareja. Ambos trabajan fuera de casa. Tienen tres hijos: David (11 aos). Mara (10 aos) y Pedro (ao y medio). Al llegar a la casa despus de un da de trabajo, Lola se encuentra con que Juan se va a hacer deporte y Mara ha quedado con sus amigas. Slo David parece dispuesto a quedarse en casa para ayudar a realizar las tareas del beb.

ESQUEMA DE DISCUSIN Consideras que Lola tiene razones par enfadarse? Por qu? Qu opinin te merece lo que le dice el padre a Mara y David? Crees que estas situaciones se dan en muchas familias? Razona tu respuesta. Te parece adecuada la actitud de David? Por qu? De quin crees que es responsabilidad el cuidado de las nias y de los nios pequeos?

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Ficha 23

Juego de roles: Cuidados del beb Papeles:


Lola (la madre): Hoy te encuentras particularmente cansada. Toda la tarde has estado pensando en las tareas que habr que hacer al llegar a casa: comprar, hacer la comida, poner la lavadora, organizarse para hacerlo. Al llegar a casa ves que ya algunos han hecho sus planes y te enfadas. Les pides que se queden un momento para hablar del tema. Juan (el padre): Al salir del trabajo has recogido al cro en la guardera y pasas por la casa con la intencin de dejarlo, ponerte la ropa de deporte e ir al gimnasio. No entiendes muy bien por qu Lola se enfada, piensas que seguramente habr tenido un mal da. Crees que t ya has cumplido con tus tareas recogiendo al pequeo en la guardera y que tienes derecho a distraerte un rato. Le pides a Mara que cuide de su hermano y sea una buena nia. Mara: No te gusta hacer las tareas domsticas y menos cuidad al cro. Ests deseando llegar del cole para salir a la calle a jugar con tus amigos y amigas. Tu hermano pequeo te da mucho la lata y no sabes qu hacer cuando ests con l. Te parece injusto que padre se enfade contigo por ello, ya que l tampoco cuida a Pedro, ni realiza tareas de la casa. David: Te gustan mucho las nias y los nios pequeos. Te lo pasas muy bien con tu hermano Pedro. Te gusta hablarle, jugar con l, pasearlo, baarlo y sobre todo, darle el bibern. Te sientes relajado cuando ests con l y os entendis muy bien. Tu padre siempre te est diciendo que cambiar paales y dar biberones no es cosa de chicos, pero t no ests de acuerdo. Piensas que eso no tiene que ver con ser chico o chica. Le dices a tu madre que no te importa ocuparte del pequeo mientras ella realiza otras tareas.

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Ficha 24

En busca del mensaje secreto

Para descifrar el mensaje has de realizar las diferentes operaciones. Con el resultado de cada operacin, busca en la clave secreta la letra que le corresponde a ese nmero. De esta forma encontrars el mensaje. Ejemplo: La primera operacin es 36+8, el resultado es 44. Lo buscamos en la clave secreta y encontramos la letra M. Colocamos sta en la primera casilla y as sucesivamente.

36+8

14-6

12x5

24:4

180:3

72:12

63:7

3X2

65+34

820-560

99x33

64:8

2000+1267

72+27

10x4

26-8

36x342

9-3

22+22

64:8

500x4

137-38

400:10

56-12

3x2

5960+6352

3+3

CLAVE SECRETA H 2000 N 12312 O 18 R 40 B 3267 L 260 E 99 D 9 A 6 P 60 I 8 M 44

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Ficha 25

Investigo sobre el embarazo CONDICIONES PARA QUEDAR EMBARAZADA:

CONDICIONES PARA NO QUEDAR EMBARAZADA:

CUIDADOS QUE DEBE TENER LA MUJER EMBARAZADA CON RESPECTO A: ALIMENTACIN: EJERCICIO: TABACO-ALCOHOL: MEDICAMENTOS: REVISIN MDICA:

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Ficha 26

Mi rbol genealgico Investiga en tu familia para conocer tus races desde tres generaciones atrs. Plasma esos datos en el rbol genealgico.

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Ficha 27

Recopilo canciones de cuna Pregunta en casa, en el barrio... por aquellas canciones de cuna que se canten o se cantaban en la zona. Grbalas a ser posible. Nombre de la cancin: Donde se cantaba? Quin la cantaba? Letra de la cancin:

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Ficha 28
Feto Parto Placer Fecundacin Espermatozoide vulo

Recuerdo y repaso 1. Une con flechas cada concepto con su definicin. Beso Clula sexual masculina. Denominacin que se le da al beb entre los tres meses y el final del embarazo. Expresin de cario. Proceso por el cual un feto deja el cuerpo de la madre. Clula sexual femenina. Unin de un vulo y un espermatozoide. Sensacin muy agradable.

2. Completa estas frases: Adems de la reproduccin otras funciones de la sexualidad son Los espermatozoides suben hasta las para encontrarse con el El feto est unido a la de su ombligo que se llama Las clulas sexuales de la mujer se llaman y se forman en los La mujer embarazada no debe ni tomar bebidas El feto sale por la por un conducto que sale

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Ficha 29

Recuerdo y repaso 3. Podras decir si las frases siguientes son verdaderas o falsas? Rodea con un crculo la V si crees que es verdadero o la F si crees que es falso: Siempre que dos personas hacen el amor, la mujer queda embarazada . . V F La cesrea es una operacin que slo se les realiza a los hombres . . . . . V F El tener un hijo o una hija es una decisin que se debe tomar conscientemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V F El embarazo, a veces, dura menos de nueve meses . . . . . . . . . . . . . . . . . V F Los espermatozoides son las clulas sexuales femeninas . . . . . . . . . . . . V F Cuando se une un vulo y un espermatozoide se empieza a formar un nuevo ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V F Slo saldrn gemelos cuando dos espermatozoides se unen con dos vulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V F Al beb, antes de nacer, se le llama feto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V F El cordn umbilical une la boca del feto con la barriga de la madre . . . . V F Siempre que una mujer se relaciona sexualmente es para tener un hijo o una hija . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V F El padre debe participar en el cuidado de la criatura . . . . V F

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Ficha 30

Recuerdo y repaso 1. Escribe los cuidados ms importantes que debe tener una mujer embarazada.

2. Qu tareas debe realizar el padre en el cuidado del beb?

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Documento 1
Vocabulario bsico Anticonceptivos. Instrumentos y sustancias que evitan que se produzca la fecundacin. Cesrea: Operacin que consiste en abrir el abdomen y tero de la mujer para sacar el feto. Coito vaginal: Introduccin del pene en la vagina. Cordn umbilical: Tubo que une el estmago del feto con la placenta de la mujer. Embarazo: Es el perodo que va desde que se produce la fecundacin hasta el nacimiento. Embarazo mltiple: Cuando se produce el desarrollo de ms de un feto. Embarazo doble: Cuando se desarrollan dos fetos a la vez. Espermatozoides: Clulas sexuales masculinas. Fecundacin: La unin del vulo y el espermatozoide. Feto: Denominacin que se le da a un futuro beb entre los tres meses y el final del embarazo. Ovarios: Glndulas sexuales femeninas que producen los vulos y las hormonas sexuales femeninas. vulos: Clulas sexuales de la mujer. Parto: El proceso por el cual un feto deja el cuerpo de la madre. Placenta: Es el rgano que pasa el alimento y el oxgeno de la mujer al feto y pasa los desechos del feto a la mujer. Testculos: Glndulas sexuales masculinas que producen los espermatozoides y las hormonas sexuales masculinas. Trompas de falopio: parte de los rganos sexuales internos de la mujer que comunican los ovarios con el tero. tero o matriz: Una pequea bolsa que hay dentro de la mujer, en la cual crece el feto durante el embarazo.

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Documento 2
Soluciones de los pasatiempos FICHA 14 Ovario tero Feto vulo Vagina Cordn Pezn FICHA 16 Reproduccin Placer Amor Cario Comunicacin Ternura Respeto Afecto

FICHA 20 Cordn Beb tero Feto Amor

a) Sexualidad b) tero

a) Sexualidad b) tero

FICHA 24 Mensaje secreto Mi pap da el bibern a mi hermana

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(Cont.)

Documento 2
Contenidos bsicos

INTRODUCCIN: La sexualidad es algo que afecta a todo nuestro cuerpo. Est presente a lo largo de toda nuestra vida. El ser personas sexuadas nos permite: obtener placer sentir deseos, emociones, amor hacia otras personas y con otras personas. favorecer la salud se llaman espermatozoides y se producen en los testculos. FECUNDACIN La fecundacin es la unin de un vulo y un espermatozoide. Todos los meses sale de los ovarios un vulo maduro, ste es captado por la trompa y transportado por la misma. Si hay una relacin coital introduccin del pene en la vagina los espermatozoides suben a travs del tero y de las trompas. y adems, si lo decidimos, reproducirnos cuando seamos personas adultas. Es esta funcin de la sexualidad, la reproduccin humana, la que vamos a conocer. La reproduccin humana se produce mediante la unin de dos clulas sexuales distintas. Una que procede del cuerpo del hombre y otra que procede del cuerpo de la mujer. Las clulas sexuales de la mujer se llaman vulos y se forman en los ovarios. Las clulas sexuales del hombre

Si encuentran un vulo se produce la fecundacin. Una vez que el vulo est fecundado baja hasta llegar al fondo del tero donde anidar y crecer, formando el nuevo ser.

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Documento 2
EMBARAZO Es el periodo que va desde que se produce la fecundacin hasta el nacimiento. Dura aproximadamente 280 das.

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Mientras el feto est dentro de la madre no necesita comer ni respirar, ya que toma el oxgeno y la comida de la sangre de la madre. Esto se realiza por medio de la placenta. sta est constituida por la mezcla de los vasos sanguneos del feto y de la madre.

El feto crece muy rpidamente dentro de su madre. Al principio es algo microscpico, una sencilla clula, despus, progresivamente, se va conformando como una persona. Durante los primeros meses 2 3 se llama embrin, despus se le denomina feto. El feto est unido a la placenta por un conducto que sale de su ombligo, el cordn umbilical. Dentro del tero, el feto est rodeado por una bolsa saco anmitico la cual absorbe y aguanta los movimientos bruscos que pudiera hacer la mujer. Tambin ayuda a mantener al feto a una temperatura agradable y le permite crecer y moverse libremente. EMBARAZOS MLTIPLES Normalmente, en el embarazo se produce el desarrollo de un solo feto. Ms raro es que se produzcan los embarazos mltiples, ms de un feto. Dentro de los embarazos mltiples los ms frecuentes son los embarazos dobles. En estos se pueden presentar dos variantes:

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Documento 2

a) Cuando un solo vulo es fecundado por un espermatozoide y se produce la particin de esa clula en dos completamente iguales. Saldrn gemelos idnticos y del mismo sexo, llamados univitelinos. b) Cuando dos vulos son fecundados por dos espermatozoides. Se desarrollarn dos embriones simultneamente y distintos. A estos se les llama bivitelinos.

CUIDADOS MAS IMPORTANTES DE LA MUJER EMBARAZADA Realizar ejercicios fsicos diariamente (pasear, nadar...). estos le ayudarn a estar relajada, y facilitarn el desarrollo del feto y el parto. Dormir un nmero de horas adecuadas (8 h.). Comer alimentos muy variados y frescos, es decir, mantener una dieta saludable. Hacerse regularmente una revisin mdica para saber cmo va el feto y tambin para averiguar si la futura mam no tiene problemas que puedan afectar al beb.

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Documento 2
No debe fumar ni tomar bebidas alcohlicas, el feto se alimenta de su madre y esto es muy perjudicial para l. Slo debe tomar las medicinas que le recomiende el o la especialista ya que muchas de stas perjudican al feto. Si las toma por su cuenta sera peligroso.

(Cont.)

a que el feto se desarrolle ms satisfactoriamente y a que la futura madre se sienta acompaada y apoyada en todo este proceso.

PARTO El parto es el proceso por el cual el beb deja el tero de su madre para salir al exterior. Esta salida puede ser por la vagina o abriendo la barriga y el tero de la mam, lo que llamamos cesrea. Esta ltima forma slo se realiza si la mujer no puede expulsarlo por la vagina. El papel del padre en todo el proceso ha de ser de cuidado y colaboracin con la mujer embarazada. Esto ayudar

Pero las funciones del padre comienzan, verdaderamente, despus del nacimiento de la criatura. sta depende para vivir y crecer de las personas adultas. Es a partir de este momento cuando el padre tiene unas tareas claras que realizar con respecto al cuidado de la misma, como pueden ser cambiarle los paales, darle el bibern, jugar y hablar con l o ella, etc.

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Ha nacido un beb

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stbamos en invierno y la lluvia casi no nos permita salir de casa. Sin embargo, aquel da, amaneci muy soleado. A todos nos dieron ganas de salir de paseo. Julio, Luca e Ins se fueron a dar una vuelta por el campo. Estaba todo muy verde. Se encontraron con un pastor y su rebao de ovejas; ms arriba con unas vacas pastando... Lo pasaron muy bien jugando y corriendo por el campo.

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l regresar a casa se encontraron por el camino con una perra muy gorda y empezaron a discutir cul era la causa de estar tan gorda. Ins deca muy convencida que era porque haba estado en el campo con las ovejas comiendo mucha hierba. Luca, por el contrario, afirmaba que era porque tena un perrito pequeo en la barriga. Que ella lo saba porque su maestra tambin estaba muy gorda y era porque tena un nio en su barriga. No, noreplicaba Julioeso no es verdad. Creo que Ins tiene razn, que lo que le pasa es que comi mucho. Pero, por qu no lo preguntamos a Samuel?

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s es que llegaron a casa corriendo y gritando: Samuel, Samuel ven que queremos hablar contigo. Hemos ido de paseo continuaron, y nos encontramos con una perra muy gorda. Por qu crees t que estar tan gorda? Julio y yo creemos que ha comido mucho, apunt Ins rpidamente. Luca en cambio cree que es que tiene perritos dentro.

amuel trat de calmarlos, sin tener mucho

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xito. Bueno, explic. La perrita podra estar gorda por dos cosas: o por haber comido mucho, o porque fuera a tener cachorritos. Lo ves?, como mi seorita dijo Luca. Tu seorita va a tener un nio? pregunt Samuel. S, y est muy gorda. Y cmo se tiene, Samuel? pregunt Ins con gran asombro.

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ueno, pues calmaos y sentaos que os lo explicar en esta pizarra. Escuchemos a ver. Dijo Julio. Para hacer un nio o una nia hace falta un hombre y una mujer. Voy a dibujar aqu al hombre. El hombre tiene dos bolsitas, que se llaman testculos, y un pene. En los testculos hay unas clulas. Vosotros sabis lo que son clulas? Son como bichitos muy chiquititos. Se llaman espermatozoides. son as... con una cabecita y una colita. Hay muchos en los testculos. Ah se hacen todos. Ahora vamos a dibujar a una mujer. La mujer tiene los pechos ms grandes y aqu tiene la vulva.

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a mujer tiene aqu un agujerito que es la entrada a la vagina y otro agujerito para orinar. Ms adentro, tiene una casita que se llama matriz. A los lados tiene dos bolsitas, una a cada lado, que se llaman ovarios y dentro se hacen unas celulitas pequeitas como puntitos que son los vulos. Luca e Ins tienen vulos. Julio tiene espermatozoides. Pero ahora los tenis pequeitos. Hasta que no seais mayores no los tendris grandes.

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ueno, ya tenemos un hombre y una mujer. Qu pueden hacer juntos? Jugar dijo Luca. Pasear, hablar continu Ins. ... y comer concluy Julio. Tambin pueden hacer el amor prosigui Samuel. Vosotros sabis cmo es? Cuando los dos se quieren, el hombre y la mujer se besan, se abrazan, se acarician... Les gusta mucho a los dos. Entonces el hombre puede poner el pene en la vagina de la mujer y puede dejar all sus espermatozoides. Despus los espermatozoides suben hasta la casita, la matriz, para encontrarse con el vulo. Hay un solo vulo y muchos espermatozoides. Pero slo se encuentra uno con uno. Y decimos que la mujer ha quedado embarazada.

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iempre que dos personas hacen el amor la mujer no queda embarazada. Para ello utiliza unas cosas que se llaman anticonceptivos. Si la mujer se queda embarazada, engorda mucho, porque en la casita, en la matriz, el vulo y el espermatozoide que se haban unido, crecen y se forma un feto, que es como se llama al nio antes de nacer. Va a estar all dentro 9 meses. En estos 9 meses va creciendo. La madre se cuida, cuida su dieta, camina... El feto tiene un cordoncito que llega a la mam llamado cordn umbilical, que es por donde la mam le da de comer y todo lo que necesita. Donde se une el cordn al feto es nuestro ombligo.

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uando han pasado los 9 meses la mam va a dar a luz. Es decir, ha llegado el momento del parto. La mam lo sabe porque el feto empuja, porque es grande y quiere salir. Entonces se va a la clnica para que le ayuden. El beb sale por la vagina, que es un agujero pequeo, pero que se estira, se estira, como un chicle. Empieza saliendo la cabecita, despus el cuerpo, y al final los pies. Sale llorando, porque dentro de la madre estaba calentito, no haca nada..., y ahora sale, oye los ruidos, y pasa un poquito de fro... pero se le pasa pronto. El nio o la nia salen con el cordn umbilical, se lo cortan y les queda el ombligo.

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uego la mam le da de comer, le da de mamar por los pechos, que se le han puesto gordos, con leche... El nio o la nia se pone ms contento... Luego, come mucho, crece ... y aprende muchas cosas, como Ins o como t Julio.

o habis entendido? A ver, vamos a dibujar una mujer embarazada.

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