UNIVERSIDAD SAN PEDRO ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y DE GESTIN DE CALIDAD

ASIGNATURA: TESIS I

TRABAJO PRCTICO: DIAGNSTICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA

ALUMNO

LIC. FRANCISCO PAREDES SNCHEZ

DOCENTE :

MSC. DAVID MIGUEL MELGARETO MARIO

IQUITOS PER 2011

LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA ANTECEDENTES. La Universidad Nacional de la Amazona Peruana, fue creada por Ley N 13498, expedida el 14 de Enero de 1961, facultndose originalmente el funcionamiento de tres Escuelas Superiores, dos Institutos Superiores, dos Institutos Tcnicos de Grado Medio y un Consejo de Administracin con sede en Lima, encargada de su organizacin. El 4 de Junio de 1962, dio inicio a sus actividades utilizando para ello, las aulas de la Gran Unidad Escolar Mariscal Oscar R. Benavides, con la Escuela de Agronoma, seguidamente la Escuela de Educacin y posteriormente Ingeniera Qumica. En la actualidad, mediante Ley Universitaria N 23733 promulgada el 9 de Diciembre de 1983, se aplic las normas para establecer la Asamblea Estatutaria, la misma que toma vigencia el 15 de enero de 1984, asimismo como entidad gubernamental, se rige por las normas establecidas para el Sector Pblico Nacional La Universidad Nacional de la Amazona Peruana, est ubicado en la ciudad de Iquitos, del Departamento de Loreto, Provincia de Maynas, Distrito de Iquitos. El departamento de Loreto est situado en el extremo Nor Oriental del territorio Peruano, con una superficie de 368,852 Km2, ocupando un poco ms de la cuarta parte del territorio nacional (28.7 %); es el Departamento ms extenso del pas. Los inmensos potenciales de Loreto an no han sido aprovechados en su totalidad.

UBICACIN GEOGRFICA La regin Loreto se ubica al norte y nor oeste del territorio nacional. Loreto es un departamento que tiene una extensin fronteriza de 3,918 Km. 55% del nacional; limita con Colombia 1,506 Km.; Brasil 1,154 Km.; y Ecuador 1,258 Km.; su capital es la ciudad de Iquitos, con una poblacin que se aproxima a un milln de habitantes y est localizada a 3,636 Km. de la desembocadura del ro Amazonas. El territorio de Loreto pertenece al denominado Llanos Amaznicos su suelo constituye principalmente la Hoya Amaznica, relativamente llano y poco accidentado, cuya altitud ms baja y alta est entre los 61 y 220 msnm., 70 msnm como mnima en Amelia y 220 msnm como mxima en Balsa puerto y 104 msnm (Iquitos), como piso altitudinal el Omagua y Rupa Rupa, tiene un clima tropical calido hmedo y lluvioso, su temperatura son altas y medias anuales superiores a 25 C. La humedad relativa del aire esta alrededor de 84 % y la precipitacin pluvial entre 2000 y 3000 manuales. Divisin poltica
El departamento de Loreto se divide en 7 provincias: 1. Maynas Capital: Iquitos
2. Datem del Maran 3. Loreto 4. Mariscal Ramn Castilla 5. Alto Amazonas 6. Requena 7. Ucayali Capital: San Lorenzo Capital. Nauta Capital: Caballococha Capital: Yurimaguas Capital: Requena Capital: Contamana

POBLACIN: La poblacin total censada del Departamento de Loreto fue de 891 Mil 732 habitantes en el ao 2007. La tasa de crecimiento promedio anual de la poblacin total de Loreto, en el periodo 1993-2007 fue de 1,8%, lo que indica que la poblacin, en trminos absolutos, se increment en 1mil 604 habitantes por ao. Segn los resultados de las proyecciones de poblacin, se estima que al 30 de junio del ao 2009, el Departamento de Loreto alcanz una poblacin de 970,9 mil habitantes y present una tasa de crecimiento anual de 0,72 respecto al ao 2008 y 151,1 (1122,0) al ao 2025. El distrito de Iquitos destaca como el que concentra la mayor poblacin del departamento de Loreto, 159 mil 023 habitantes, mientras que Soplin con 613 habitantes, se constituye en el distrito menos poblado.

CARACTERSTICAS INTERNAS La Universidad Nacional de la Amazona Peruana, cuenta con una escuela de Post Grado en la que se vienen desarrollando maestras, cursos de segundas especializaciones y doctorados; un Instituto de Investigacin con cuatro Centros de Investigacin, y catorce Facultades Acadmicas de Formacin Profesional, de las cuales cinco estn organizados como coordinaciones por no contar con el nmero de docentes, segn categora, para constituir su rgano de gobierno. Del total de facultades trece se encuentran en la ciudad de Iquitos y una en la ciudad de Yurimaguas. Tiene veintiseis Escuelas de Formacin Profesionales de las cuales veinticuatro se encuentran en la ciudad de Iquitos, una Escuela de formacin profesional Bilinge Intercultural en la ciudad de Caballococha para servir exclusivamente a la formacin de alumnos indgenas, con nfasis en la preservacin de las costumbres etnolingsticas de la selva amaznica, y otra en la ciudad de Yurimaguas. Adems tiene diez sedes descentralizadas de escuelas profesionales, de las cuales cinco estn en la ciudad de Yurimaguas, dos en la ciudad de Contamana uno en la ciudad de Caballococha, uno en Orellana y uno en la ciudad de Requena, con una poblacin estudiantil aproximada de seis mil ochocientos cincuenta quinientos estudiantes. Asimismo, tiene doce (12) centros de Experimentacin y Enseanza, ocho (8) centros de produccin viables y como rgano desconcentrado la Fundacin para el Desarrollo Sostenible de la Amazona Peruana. Las facultades acadmicas, escuelas descentralizadas las siguientes: de formacin profesionales y sedes

FACULTADES , ESPECIALIDADES, ESCUELAS Y SEDES 1.- Agronoma 1.1.A Agronoma - Iquitos 1.1.B Agronoma - Yurimaguas 1.2. Gestin Ambiental 2.- Ciencias Econmicas y de Negocios 2.1 Administracin 2.2.A Contabilidad - Iquitos 2.2.B Contabilidad - Contamana 2.2.C Contabilidad - Yurimaguas

2.2.D Contabilidad - Requena 2.3 Economa 2.4 Negocios Internacionales y Turismo - Iquitos 2.4 Negocios Internacionales y Turismo - Contamana 3.- Ciencias Biolgicas 3.1.- Biologia 3.2.- Acuicultura (Iquitos) 3.3.- Acuicultura (Yurimaguas) 4.- Ciencias de la Educacin y Humanidades 4.2 Educacin Fsica 4.3.A. Educacin Inicial - Iquitos 4.3.B. Educacin Inicial - Yurimaguas 4.3.D. Educacin Inicial - Caballo Cocha 4.4 Educacin Primaria 4.5.Educacin Secundaria 4.5.1. Antropologa Social 4.5.1.A. Biologa - Qumica - Iquitos (Ciencias Natural es) 4.5.1.B. Biologa - Qumica - Caballo Cocha 4.5.2. Ciencias Sociales 4.5.3. Filosofa y Psicopedagoga 4.5.3.A Idiomas Extranjeros - Iquitos 4.5.3.B Idiomas Extranjeros - Yurimaguas 4.5.4. Lengua Literatura 4.5.5. Matemtica - Fsica (Matemtica e Informtica) 4.6. Profesionalizacin 4.6.1. Inicial 4.6.2. Educacin Fsica 4.6.3.A Primaria - Iquitos 4.6.3.B Primaria - Caballo Cocha 4.7.Escuela de Bilinge 4.7.1.A Bilinge - Iquitos 4.7.1.C Bilinge - Caballo Cocha 5.- Enfermera 6.- Ciencias Forestales 6.1.A Forestal es (Iquitos) 6.1.B Forestales (Orellana) 6.2.A. Ecologa de Bosques Tropical es - Iquitos 6.2.B. Ecologa de Bosques Tropical es - Orellana 7.- Ing. Industrias Alimentarias 7.1.A. Ingeniera en Industrias Alimentarias - Iquitos 7.1.B. Ingeniera en Industrias Alimentarias - Requena 7.2. Bromatologa y Nutricin Humana 8.- Ing. Qumica 9.- Medicina Humana 10.- Zootcnia - Yurimaguas 11.- Farmacia y Bioqumica 12.- Derecho y Ciencias Polticas 13.- Ing. Sistemas e Informtica 14.- Odontologa Fuente: Registros y Boletines Estadsticos - OEE - OGPP Elaboracin: Oficina Ejecutiva de Estadstica - OGPP - UNAP - 2010

Demanda de postulantes La UNAP, registra una evolucin histrica de demanda de postulantes: Ao Postulantes

1997 2542 1998 4337 1999 3534 2000 4080 2001 4857 2002 5085 2003 4876 2004 4198 2005 4184 2006 3965 2007 4237 2008 4168 2009 4108 FUENTE: Boletn Estadstico- O. Ejecutiva de Estadstica- OGPP Elaboracin: Oficina Ejecutiva de Estadstica - OGPP - UNAP 2010 FODA Este anlisis est contenido en los lineamientos de polticas institucional 2010-2021 y bases del plan estratgico para el periodo 2010- 2014, el que contiene los siguientes indicadores y estrategias: FORTALEZAS a) Autonoma para realizar la gestin acadmica y bsicamente administrativa. b) La oferta de enseanza satisface la demanda, existiendo la capacidad para desarrollar nuevas reas del conocimiento. c) Imagen corporativa conocida y de prestigio. d) Ubicacin en una zona geogrfica privilegiada por un entorno natural biodiverso que adquiere importancia mundial e) Cobertura regional, nacional e internacional y existencia de una amplia experiencia en cooperacin con entes nacionales como internacionales. f) Existencia de un alto porcentajes de estudiantes que egresan de los centros educativos secundarios de la regin, lo cual constituye el potencial para demanda de estudios superiores. g) Facultades y escuelas profesionales descentralizadas a nivel regional. h) Existencia de un relativo nmero de personal docente con maestras y doctorados diversos tanto en universidades nacionales como de otros pases. i) Cultura de perfeccionamiento de los docentes y capacidad de gestin expresada en diferentes iniciativas en gestin e investigacin. j) Bases slidas para fomentar y consolidar la extensin e investigacin k) Postulacin y admisin abierta a todos los estratos sociales. l) Un reconocido prestigio y calidad de nuestros titulados y buenos posicionamientos laborales de nuestros egresados no solo en nuestra regin, sino en el pas y algunos en el extranjero. m) Existencia de normas legales que reconocen derechos de los docentes en materia laboral y econmica, y aplicacin progresiva de un proceso de homologacin.

DEBILIDADES a) Sistema administrativo tradicional y rezagado al siglo XX, con ausencia de una plataforma virtual para dinamizar y modernizar la gestin universitaria, mas aun considerando la alta dispersin de la infraestructura existente, no solo a nivel de Iquitos Metropolitano sino a nivel de toda la regin. b) Como consecuencia de lo anterior, existe altos costos sociales (costo social del tiempo) por esta situacin que adems tiene su efecto en las serias limitaciones en el desarrollo de un mejor nivel y calidad acadmica, asociada a la alta dispersin de la infraestructura. c) Existencia predominante de una curricula desactualizada en las diferentes Facultades no acorde con la dinmica y al avance tecno cientfico y de las comunicaciones en un mundo globalizado. d) Limitada produccin, difusin y participacin de la comunidad universitaria en actividades de extensin, proyeccin e investigacin. e) Carencia de una visin compartida y una cultura organizacional emprendedora y escasa identificacin institucional. f) Falta de cobertura en el diseo y aplicacin sistemas de informacin (Internet, Intranet, documentos, publicaciones, etc.), no hay biblioteca virtual, sistema de archivos digitalizados, firma virtual para intercambio de comunicacin interna., etc. g) Carencia de un plan de investigacin, integral y multidisciplinario y debidamente concertado, asociados a un limitado nivel de equipamiento para estos propsitos. h) Escaso apoyo a proyectos especficos de produccin de bienes, prestacin de servicios de extensin universitaria. i) Ausencia de estudios de mercado profesional para definir carreras profesionales como para implementar estudios a nivel de post grado como maestras y doctorados. j) Escasa o nula participacin en la enseanza abierta y a distancia, adems de una falta de planta acadmica con alto nivel de habilitacin. OPORTUNIDADES a) Alto desarrollo tecnolgico y de las comunicaciones que acerca al mundo y la velocidad en la trasmisin del conocimiento va Internet, permite la posibilidad de estar actualizado en la informacin de ltima generacin. b) Crecimiento sostenido del pas en la ltima dcada y la consiguiente modernizacin del estado proporciona nuevas oportunidades laborales para personal calificado. c) Incremento de inversiones en nuestra regin, y especialmente en petrleo en la zona del ro Napo abre perspectivas laborales y de incremento de los recursos del canon petrolero para el financiamiento del desarrollo universitario, de la regin y del pas. d) Acceso a fondos concursables y otras fuentes de financiamiento que crean posibilidades de alianzas estratgicas. e) Continua evolucin de la sociedad y la globalizacin, generan necesidades para adquirir nuevos conocimientos y tecnologas para atender una creciente demanda de nuevos profesionales. f) Intensificacin de los niveles de competitividad entre universidades que marcarn nuevos desafos. g) Contar con egresados que laboran en distintos lugares sea en el pas o en el extranjero que pueden ser gestores de captar cooperacin y procurar transferencia tecnolgica y cientfica. h) Iniciativa legislativa para limitar la creacin de nuevas universidades sean pblicas o privadas y ms bien potenciar y consolidar las existentes.

i)

j)

k)

Existencia de entidades de cooperacin internacional y universidades en el extranjero dispuestas a convenir acuerdos de cooperacin en la formacin y capacitacin docente e intercambio tcnico cientfico. Marco normativo existente que permite modificar los documentos de gestin como el estatuto para afianzar el desarrollo institucional dentro de la autonoma universitaria. Acceso a la implementacin de un sistema de acreditacin a nivel nacional.

AMENAZAS a) Basar el desarrollo universitario para inversiones y algunos gastos corrientes en la fuente canon petrolero que en el largo plazo debe desaparecer por ser recurso no renovable. b) Carencia de una visin de desarrollo nacional y regional de largo plazo que seale el derrotero y el rol de la universidad en este proceso. c) Centralismo en lo administrativo burocrtico que muchas veces limita la gestin econmica financiera y reduce la dinmica de la ejecucin de las inversiones. d) Nulas o escasas transferencias del tesoro pblico para el financiamiento de las inversiones y gastos de capital y limitados recursos para los gastos operativos y de mantenimiento (gastos corrientes).

MISIN

VISIN