Maestra Avance de Proyecto Final

LA IMPORTANCIA E IMPACTO DE LOS CLSTERS DE CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ECONOMA

I.C. NOE ROGELIO BARAJAS ORTIZ PROFESORA: ANA ANDREA AVALOS SAN JUAN

Universidad Tec Milenio

Cuernavaca Mor, a 04 de Abril de 2011.

INDICE

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2 Pg.

Resumen Introduccin Objetivo principal .............................. Antecedentes ....... Justificacin y terminologa

3 4 5 5 10

Marco Terico .. 11 Bibliografa.......... 12

1. RESUMEN

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3 A travs de los aos, las personas adquieren y desarrollan conocimientos. stos no vienen solamente de lo que se aprende en los libros, la televisin, las escuelas y las universidades, sino que se ganan y se refinan a travs de las actividades, las relaciones, las experiencias y las observaciones.

El conocimiento es ms que datos o informacin, integra: creencias y valores, creatividad, juicio, habilidades y experiencia, teoras, reglas, relaciones, opiniones, conceptos y experiencias previas.

Existen distintas clasificaciones del conocimiento, los mas utilizados son Conocimiento tcito vs. Conocimiento explcito. Conocimiento individual vs. Conocimiento colectivo.

El conocimiento que tiene mayor dificultad en su transmisin es el conocimiento tcito, pues en la mayor parte de las ocasiones, el individuo que lo posee no es consciente de que lo tiene. Por ello, resulta indispensable la creacin de mecanismos que favorezcan que este conocimiento surja, en un primer momento, para que posteriormente pueda ser transmitido.

La transmisin de este conocimiento necesita, en todos los casos, de la proximidad fsica de las personas entre las que se debe realizar el intercambio. La gestin del conocimiento va ms all de la identificacin, creacin, y utilizacin del conocimiento al interior de las empresas, ahora se contemplan

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4 nuevos esquemas para intercambiar experiencia y conocimiento entre organizaciones.

En el presente artculo se da a conocer la importancia de los clsters del conocimiento como estructura para facilitar la gestin del conocimiento entre organizaciones pertenecientes a sectores especficos e interconectados entre s por prcticas comunes y complementarias. . 2. INTRODUCCIN El conocimiento ha sido siempre importante, pero en los ltimos aos ha adquirido una importancia mayor, debido a factores como el desarrollo de las tecnologas de la informacin, el incremento en el avance cientfico y la competencia global. La gestin del conocimiento va ms all de la identificacin, creacin, y utilizacin del conocimiento al interior de las empresas, ahora se contemplan nuevos esquemas para intercambiar experiencia y conocimiento entre organizaciones.

La Gestin del Conocimiento es una disciplina emergente que se va afirmando con la aparicin de nuevos paradigmas en los sistemas econmicos nacionales e internacionales.

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5 En este proyecto se podemos ver la importancia y los conceptos generales sobre la economa basada en el conocimiento, gestin del conocimiento, clster, y otros, as mismo la historia de la gestin del conocimiento.

Objetivos de la Investigacin. Describir en qu consisten los clsters de conocimiento. Determinar cules son sus caractersticas y principales actividades. Determinar el rol que tienen en el desarrollo de la economa. . Antecedentes y definicin de terminologa. A travs de la historia de la humanidad el hombre ha buscado siempre conocer; aunque la conciencia y los estudios sobre la nueva posicin del conocimiento y su generacin organizada en los sistemas econmicos tuvieron sus inicios en los comienzos del siglo XIX. De acuerdo con lo anterior, las personas a lo largo de sus vidas van adquiriendo y desarrollando conocimientos, estos se ganan y se mejoran a travs de las actividades, las relaciones, las observaciones y las experiencias, cabe hacer la aclaracin sobre lo que es conocimiento, datos e informacin. Cuando se habla de datos, se refiere a hechos y cifras, nombres y direcciones, estos se convierten en informacin cuando se les aade un significado. Esto quiere decir que la informacin no es solo un conjunto de datos, es una coleccin de hechos significativos y convenientes para la organizacin o

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6 empresa que los tiene, estos datos para ser significativos deben expresar una idea no ambigua. El conocimiento no solo son datos o informacin, est integrado por creencias, valores, creatividad, juicio, habilidades y experiencia, teoras, reglas,

relaciones, opiniones, conceptos y experiencias previas. En si es una mezcla fluida de experiencia estructurada, valores, informacin contextual que proporciona un marco para la evaluacin e incorporacin de nuevas experiencias e informacin. Historia El conocimiento tiene sus inicios y teoras, que permiten gestionarlo y generarlo a travs de distintos puntos de vista, de acuerdo con el enfoque histrico y el acercamiento a la realidad. En la Grecia clsica, el conocimiento se da bajo una perspectiva idealista, con un predominio de ideas, en que el mundo es ideal y dialctico de la lgica y el pensamiento, sobre la realidad y la experiencia. Platn se presenta como su exponente, que haba sido influenciado por Scrates, y estaba convencido de que el conocimiento poda alcanzarse. El conocimiento bajo una visin idealista deba ser certero e infalible, y se vislumbra en dos niveles, el de opinin, que se fundamenta en las afirmaciones del mundo fsico o visible, y el de conocimiento, considerando que es el punto ms alto del saber. As se ve que desde la Antigedad, el hombre quera ser sabio; luego el hombre moderno quiso ser conocedor; el hombre contemporneo parece contentarse con estar informado y posiblemente el hombre futuro no est

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7 interesado en otra cosa que en tener datos". Entonces, es posible hacerse esta cuestin qu es el conocimiento?, la cual ya fue respondida en prrafos anteriores. La llamada Nueva Economa por la dcada de los sesenta, esto es con la aparicin de las primeras computadoras, aunado a la expansin de las empresas multinacionales y la creacin del mercado internacional de capital. Propicio lo que sera la base para la administracin del conocimiento, que no fue llamada como tal hasta dcadas ms adelante. Gestin del conocimiento En los aos ochenta tambin se vieron el desarrollo de sistemas de gestin del conocimiento basados en la inteligencia artificial y los sistemas expertos, y surgieron conceptos como adquisicin de conocimiento, ingeniera del conocimiento, sistemas basados en el conocimiento, etc. (Valhondo,2004, 28). Fue hasta la dcada de los 90s cuando surgi el trmino de Administracin del conocimiento el cul puede definirse como el conjunto de procesos que dirigen el anlisis, diseminacin, utilizacin y traspaso de experiencias, informacin y conocimientos entre todos los miembros de una organizacin para generar valor. Su origen responde a un proceso que se inicia con el tema de la Gestin por Competencias y el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y comunicaciones (TICs) para crear ventajas competitivas en economas que tienden a centrarse en el conocimiento y el aprendizaje.

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8 Es una mtodo nuevo que tiene como objetivo generar, compartir y utilizar el conocimiento tcito (Know-how) y explcito (formal) existente en un

determinado espacio, para dar respuestas a las necesidades de los individuos y de las comunidades en su desarrollo. El conocimiento como ya se vio, es de dos tipos: conocimiento explcito, que es esencialmente el conocimiento formal sistematizado Los ejemplos de este tipo de conocimiento incluyen patentes, derechos intelectuales, frmulas,

programas computacionales, y por otro lado, existe el conocimiento tcito, que no es fcil reconocer y expresar. Es frecuente que ni el mismo individuo que lo posee puede transmitirlo adecuadamente. Clster Como se ha visto anteriormente el conocimiento es importante pues si en l, una organizacin no habra manera de ser ms competitivo y generar ms utilidades, por lo tanto hay que ver mtodos y formas de lograr obtener y concentrar ese conocimiento. La cooperacin inter-empresarial es una de las pautas necesarias para incrementar la competitividad y asegurar la permanencia en el mercado, propiciando con esto los llamados Clster. Clster es una concentracin geogrfica de empresas e instituciones que se encuentran interconectadas entre s para ser ms competitivas en un campo particular de negocio (Porter, 1998). En un clster se incluyen, entre otros, a proveedores especializados, servicios e infraestructuras de apoyo.

Generalmente se extienden verticalmente en la cadena de valor y lateralmente hasta la tecnologa, sectores relacionados etc. Muchos de ellos, incluyen

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9 instituciones gubernamentales y de otro tipo, incluyendo las universidades, parques tecnolgicos, etc.

Caractersticas de un clster Estos son la llave de las unidades organizacionales, ya que principalmente mejoran la marcha de las economas locales y regionales, su creacin implica un grupo de firmas, generalmente las empresas que pertenecen a un clster tienen fuerzas competitivas y necesidades comunes. Facilitan otros tipos de colaboracin o de asociacin entre empresas, ya que la concentracin geogrfica y el contacto continuo ayudan a establecer unas relaciones de confianza mutua. La colaboracin a travs de estructuras organizativas en red es ms usual cuando las empresas estn localizadas cerca unas de otras, aunque pueden darse redes de empresas alejadas entre ellas. Algunas de las razones para que las empresas trabajen en red pueden ser: Reducir la incertidumbre. Aprender unas de otras y asimilar las mejores prcticas. Reducir los costes de transaccin. Conseguir mejoras en negociaciones con terceros y, acordar, reconocer y mejorar estndares.

Justificacin de la investigacin. Habitualmente en las polticas de desarrollo, las infraestructuras fsicas son el centro de la mayora de los

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10 objetivos de las polticas de avance econmico. La calidad de la gestin, la cultura emprendedora y la cooperacin entre empresas y entre stas y las instituciones pblicas, son aspectos que van ganando peso en estas polticas. La importancia de las relaciones e interrelaciones a travs de interfaces apropiadas va mereciendo cada vez ms la atencin de los analistas. Las infraestructuras de transferencia y de generacin de intercambios y negocios aparecen como una pieza vital del desarrollo autctono en regiones y pases.

En pases donde la composicin de Pequeas y medianas empresas (PYMEs) es importante este aspecto queda ms resaltado. Los fundamentos del progreso estn tomando en cuenta aparte de los aspectos macroeconmicos tradicionales, tambin los aspectos microeconmicos ms relacionados con los intangibles y el llamado mundo de la economa real. En el futuro estos aspectos, segn algunos autores, influirn sobre las polticas ms

convencionales, tales como las polticas monetarias fiscales.

Es por esto que en el presente trabajo se habla sobre la importancia, caractersticas y el papel que juegan los clsters de conocimiento en las organizaciones.

3. MARCO TERICO

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11 Esta investigacin es muy importante debido a que debemos tener claros los conceptos abordados a travs del proyecto, hago referencia del contenido de algunos materiales para el desarrollo del mismo. Pelufo, M., & Cataln, E. (2002). Introduccin a la gestin del conocimiento y su aplicacin al sector pblico. Santiago de Chile: Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificacin Econmica y Social-ILPES, Naciones Unidas. Actividades integradoras 1, 2, 3 y 4 (2011) [Archivos en PDF]. Morelos, Mxico: TecMilenio [2011, 04 de Abril].

4. BIBLIOGRAFIA

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12 Santos, M., & Dante, G. (2009). Medicin del conocimiento en las organizaciones de informacin. (Spanish). ACIMED, 19(6), 1-17. Revisado de Fuente Acadmica database. Rivero Amador, S., & Gonzlez Otao, G. (2001). Bases Tericas de la Gestin del Conocimiento en las Organizaciones. Revisado Abr. 15, 2010, de http://www.monografias.com/trabajos15/bases-teoricas/bases-teoricas.shtml (2005). MTYCIC Monterrey Ciudad Internacional Del Conocimiento. Revisado Abr. 11, 2010, de Instituto de Innovacin y Transferencia de Tecnologa (I2T2), Monterrey, N.L. Mxico. Sitio Web: http://www.mtycic.com.mx/?p=cluster. Tallman, S., Jenkins, M., Henry, N., & Pinch, S. (2004). Knowledge, clusters, and competitive advantage. Academy of Management Review, 29(2), 258-271. Revisado de Health Business Fulltext Elite database. Brown, J. S., & Duguid, P. 2001. Knowledge and organization: A social-practice perspective. Organization Science, 12 Panera Mendieta, Francisco, Luengo Valderry Mara Jess (). El cluster de conocimiento/ezagutzaren clusterra como facilitador de la transmisin del conocimiento e impulsor del capital relacional. , 1-7. Pelufo, M., & Cataln, E. (2002). Introduccin a la gestin del conocimiento y su aplicacin al sector pblico. Santiago de Chile: Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificacin Econmica y Social-ILPES, Naciones Unidas. Perez-Soltero, Alonso; Castillo- Navarro, Adolfo (2009). Importancia de los clusters del conocimiento como. Intangible capital, 5, 33-64. Arbonies Angel L. (2000). El cluster Iberoamericana del conocimiento, , 1-7. del conocimiento. Fundacin

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