SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE GOIÁS

AMPLIAÇÃO DE ARQUIBANCADA E PALCO NA QUADRA

COBERTO COLÉGIO ESTADUAL FREDERICO GONZAGA JAIME
QUIRINÓPOLIS – GO

Julho/ 2022
 Identificação da Escola

CRE: Quirinópolis

Município: Quirinópolis

Nome da Escola: Colégio Estadual Frederico Gonzaga Jaime

Telefone da Escola :(64) 3651-3484

E-mail da Escola:

INEP: 52003072

Nome do(a) Gestor(a): Leilamar de Fatima Thiago

Telefone celular do(a) Gestor(a):(64)

Identificação da Quadra Coberta

Tipo: ( x ) Quadra ( ) Quadra e arquibancada ( ) quadra /arquibancada/palco

Nome:

Quantidade de alunos: 264 – duzentos e sessenta e quatro

Identificação dos Professores/Administrativo do Colégio

Quantidade de Professores:

Quantidade de professor de Educação Física: 1 – Uma professora

Quantidade de Banda: 1 – Uma professora

Quantidade de professor Musical: 1 – Uma professora

Quantidade de Funcionários administrativos:

E-mail Coordenação Pedagógica:

Celular da Educação Pedagógica: 64-984160917

Unidade escolar de modulação: Colégio Estadual Frederico Gonzaga Jaime

INTRODUÇÃO

O presente projeto destina-se à orientação para a construção de arquibancada e

palco como Espaço Educativo a ser implantada na quadra coberta do Colégio.
objetivando a melhoria das atividades educativas contempladas no plano de ação
escolar.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GERAL

Propor uma área Espaço Educativo, caracterizada como a quadra com

arquibancada e palco, dentro de um espaço esportivo, cultural e social do Colégio
Estadual Frederico Gonzaga Jaime – Quirinópolis;

Compreender a importância que uma arquibancada e um palco têm em uma

quadra escolar, além de analisar uma opção plausível para que essa obra se torne viável
em sua proposta e principalmente para sua finalidade alcance toda o seu potencial,
relatando e definindo as particularidades pedagógicas do plano de ação e a utilização na
formação da consciência histórica do aluno.

Objetivos Específicos

- Levantar dados teórico e conceituais acerca da necessidade da quadra coberta ter um

palco e uma arquibancada

-Analisar as questões referentes à viabilidades do projetos e os benefícios que o mesmo

-tem para formação da consciência histórica de 265 alunos do colégio

-Proporcionar ao estudante o ensino da música a escola, conforme Lei 11.769/08.

-Melhorar disciplina, evasão e reprovação na escola.
-Utilizar a metodologia de trabalho em grupo.

-Oportunizar aos alunos e a comunidade escolar aproximação aos bens culturais e o

desenvolvimento das suas aptidões esportivas e artísticas, potencializando a autoestima,
tornando-os mais confiantes, apoiando-os nas suas escolhas futuras no tange a arte e ao
esporte, e gerando estímulos positivos.

Justificativa

O projeto de Ampliação(construção ao invés de ampliação) de

Arquibancada e Palco na Quadra Coberta

Colégio Estadual Frederico Gonzaga Jaime Quirinópolis – Go

Justifica-o pela a necessidade da quadra ideal que deve ter algumas

características:

- Arquitetura com características multiuso, com layouts, a fim de garantir

praticidades e atender as práticas pedagógicas culturais do plano de ação do
Colégio Frederico Gonzaga Jaime em anexo, haja vista que palco;
arquibancada; e, vestiários são características dos três pilares de sustentação
do ensino:

1º Orientação por uma pedagogia emancipadora que leve em conta as

transformações do mundo contemporâneo. Mesmo porque elas não são
apenas econômicas, elas são também culturais, éticas, filosóficas. Sendo
assim esses lugares aqui constituído como característica arquitetônica serão
de uso coletivo e de formação continua dos alunos.

2º Orientada por um planejamento que se constitua no elemento

articulador entre o processo de ensino e aprendizagem que está presente em
todo plano de ação elaborado pelas coordenação pedagógica como
sustentação das habilidades adequadas pela BNCC

3º Orientado para o conhecimento direto e indireto da realidade o

método da investigação e o método expositivo das múltiplas linguagens no
decorrer do ano letivo.
 O palco se faz necessário para desenvolver as práticas curricular das
disciplinas de Arte, que estão organizadas na etapa escolar do Ensino Fundamental
(anos finais) de 6º aos 9º anos.

A arquibancada é utilizada como ensino e aprendizado no esporte que é uma das

manifestações presentes na Educação Física escolar, observa-se a necessidade de apresentá-lo
aos alunos de forma integral, dando a ele o tratamento pedagógico necessário que permita a
inclusão de todos os participantes. Além do mais, garantir o acesso a esse componente da
cultura, propicia aos alunos condições de conhecer, reproduzir e transformar esse fenômeno,
formando cidadãos reflexivos, críticos e transformadores (BARROSO, 2018).

Neste contexto de pertencimento o aluno participante cria autonomia e

desenvolve habilidades profissionais voltadas a formação cidadã que ajuda moldar
atitudes e comportamentos. Desenvolve potencialidades importantes como:
percepção, imaginação, observação, ritmo, sendo indispensável para a formação da
cultura de um país.

O projeto irá contemplar estudante direto e indireto pois o mesmo

contempla várias formas de participação, pois em eventos poderemos contar
ainda com a família na escola, sendo que o mesmo é um projeto de inclusão
social que proporciona a retirada da criança e adolescente da rua, diminuindo o
bullying e aumentando a percepção do estudante a melhorar o comportamento,
autoestima, disciplina e respeito a se mesmo e ao outro. Esperamos que o
esporte e a arte a seja o meio mais eficaz para uma educação integral, na força da
cultura para a construção do pensamento crítico reflexivo e na convivência
criativa que valoriza o mundo sensível, o exercício pleno da cidadania.

Referências:

Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum

Curricular.
2020. Documento Curricular para Goiás (DC-GO). Goiânia/GO: CONSED/
UNDIME Goiás, 2018. Disponível em: https://cee.go.gov.br. Acesso: dezenove,
março de 2022.