UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE AULA: VOLEIBOL

MAIO-2023
 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Ana Lídia Marinho dos Santos

PLANO DE AULA: VOLEIBOL

Trabalho apresentado como critério para obtenção de nota

parcial da disciplina Voleibol, ministrada pela PROFa. ESP.
Leiry Herna de Souza.

MAIO-2023
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ OPERARIO

ANO: 9º CRONOGRAMA: AULAS (45 MIN DE AULA)

PROFESSOR(A) ANA LÍDIA MARINHO DOS SANTOS

CONTEÚDO:VOLEIBOL

PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO DE FÍSICA

OBJETIVOS

 Desenvolver os aspectos socioafetivos, estéticos e coletivos inerentes ao

voleibol; de maneira a estimular atitudes saudáveis no cotidiano do educando;
 Aprimorar habilidades fundamentais no desenvolvimento do desporto vole
acordo com as especificidades da faixa etária dos alunos e da realidade do esp

METODOLOGIAS

 A cronograma das atividades obedecerá a etapas distintas, realizadas em três

 1ª Momento: aspectos teóricos e as variantes da modalidade (quadra, ar
adaptado);
 2ª Momento: atividades recreativas e pré-desportivas em preparação para
fundamentos da modalidade esportiva;
 3ª Momento: atividade desportiva com as regras básicas sendo demonstradas

DESENVOLVIMENTO

 Aquecimento/alongamento;
 Diálogos sobre as atividades a serem desenvolvidas nas aulas (exibição de víde
 Alongamentos dos grupos musculares, extensão/flexão;
 Atividades específicas;
 Manuseio de bola (toques com as duas mãos, manchete, em suspenção);
 Saltos (livres, com obstáculos, coordenados obedecendo marcações na quadra
 Jogos recreativos (corrida pela quadra de vôlei, com mudança de trajetór
rolamento);
 Corrida com bola em dupla (realizando toques na bola);
 Jogo dos nove (introdução ao rodízio)
  Bola ao alvo;
 Voleibol sentado;
 Volta calma
 Alongamento/relaxamento;
 Diálogos sobre as atividades que foram realizadas;
 Adequação dos conteúdos para aulas futuras;

RECURSO DIDÁTICO

 Bolas;
 Cordas;
 Projetor multimídia
 Aros
 Rede de voleibol;
 Tecidos;
 Sacas;
 Cones;

AVALIAÇÃO

 No desenvolvimento das atividades práticas, os alunos serão avaliados qu

quantitativamente,
levandoem consideração
a participação
e o desenvolvimento
psicomotorde maneira individualizado,observandoas potencialidades
de
aprendizagem de cada sujeito, e seu comportamento em grupo, e assiduidade
Assim sendo, o método avaliativo tem caráter somativo e continuo;

REFERÊNCIAS

ADAITON, José. A prática de voleibol na escola: investigação sobre a relação e

aprendizagem das habilidades básicas do voleibol. Monografia de graduação, 2014.
OLIVEIRA, Andriw José de. A importância do voleibol no ensino fundamental
. Monografia

de graduação, 2015.