Scribd Logo
Fazer o upload

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • ?? 2° Cronograma de Actividades Darukel Semana 9

    Enviado por

    Julio Paul Estrella Cevallos
    11 visualizações15 páginas
    CONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE DARUKEL

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    PDF ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    Denunciar este documento
    CONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE DARUKEL

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF ou leia online no Scribd
    Sinalizar o conteúdo como inadequado
    11 visualizações15 páginas

    ?? 2° Cronograma de Actividades Darukel Semana 9

    Enviado por

    Julio Paul Estrella Cevallos
    CONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE DARUKEL

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF ou leia online no Scribd
    Sinalizar o conteúdo como inadequado
    de 15
    MATERTALES, EDUCATIVOS DARUKEL wee cere creer cc scree ce ere ercseececeeseeee TERMINOS Y CONDICIONES DE USO Perec eereeecececceccs cece rce cece csecee ‘ICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. Se autoriza que el presente documento No se autoriza que el presente documento sea impreso o fotocopiado tantas veces sea copiado 0 utilizado por alguien mas que sea necesario exclusivamente por su pareteleorertadecanaleriateteltes comprador, para su uso exclusivo y para de este es personal, no se autoriza Ce een eee modificar, copiar, alterar, compartir, siempre el uso legal que no viole por revender, distribuir 0 transferir por cualquer ningan momento los términosy condiciones de uso de este material didactico medio imaginable este documento de forma impresa © digital, asi como cargar este documento en alguna _plataforma electrénica. Queda prohibido reclamarlo como propio o intentar quitar alguna notificacisn de derechos de propiedad intelectual, logotipo, o avisos de marca registrada que protegen el documento, Al adquirir este material usted acepta los términos y condiciones arriba mencionados, asi como admitir que el cuaderno de ejercicios es propiedad exclusiva de DARUKEL® y su compra sélo le brinda una licencia para uso exclusivamente personal y con sus estudiantes, < wicca QD DARUKEL El Gnico medio autorizado para ventas se encuentra en la red social Facebook como: Materiales Educativos DARUKEL® PLANEACION DOCENTE: Periodo del 24 al 27 de octubre de 2022 Ciclo escolar 2022- 028 PR) cox! OBI SEGUNDO 6RADO DARUKEL®. CICLO ESCOLAR 2022 -2023 PLANEACION DOCENT Periodo del 24 al 27 de octubre de 2022 Dictado: 1. lobo 2.feroz 3 trofeo 4. conica 5. moneda Propésito det dia: *Contesta actividades de ‘comprensién lectora *Escribo el significado de palabras desconocida Propésito det di ‘identifica preguntas. quese relacionan conun tema en particular. Propésito det dic ‘identifica algunas costumbres y esctibe las costumbras de su familia, Céleulo mental: 12+ 10+2 21341044 31441046 41541043 5.124 1047 Problema Matemético: nose utlizan? INICIO: Pedirc los clumnos que busquen en el indice de su libro de esparol lecturas at fitulo “El lobo con piel de oveja". Con base en el ttulo comentaran lo que comprenden del mismo, DESARROLLO: Confinuar leyenco en vor alta y coral of texto de la pagina 16 y 17 de sulibto de espanol lecturas. Subrayarla palabra tranca, despistar y provision para comentar de manera grupal su significado. Después, pedir que ancten el significado de dichas palabras en el anexo 1. CCIERRE. Pedir que contesten las preguntas del anexo 2 INICIO: Con base en los temas de encuesta analzados la clase pasade, mencionar que van a elaborar tres preguntas sobre el tema elecido, DESARROLLO: Continuar pidiendo que lean la pagina 37 de su libro par que’ consideren lo que ah se menciona acerca de la formulacién de sus pregunics y de los fres opciones posibles de respuesta CCIERRE: Finalizar a close y solicitar que lean jos temas del anexe 3 y peguen las Preguntcs que correspondan a cada uno. INICIO: Mencionar que las costumbres y tradiciones se transmiten de generacién en generacién y forman parte del patrimonio cultural de la localidad. Pedir que mencionen alguna costumbre que fengan en cosa como fomifa, DESARROLLO: Solcitar que observen las imégenes de la pagina 20 de su libro de textay con base en allo comantan las praguntas que ahi aparecen, CCIERRE Finalizar la close y contestar el anexo 4, en el cual van a contestar las preguntas y al centro cibujar osu tania, Sien la casa hay 20 silas y se ocupan sélo 7, scudntas ‘Lista de cotejo “Trabajo en clase *Parficipaciones *Cuademo del alumno. “Anexos ‘sta de coteio “Trabajo en close *Parlicipaciones ‘Materiales: tipte de texto *Cuademo del alumno. *Anexos ‘Adecuaciones cuniculares + Nolas y pendientes del dia: Propésio det dia: *Identiica palabras con sonidos similares y une cada imagen con la palabra corespondie nto. Propésito det ‘dia: “Escribe la utlidad de plaborar una encuasta. Propésito det dia: ‘identifica personas que contribuyen & culdar su integridad, Problema Matemético: Romina tiene 30 estampas de unicomio, le dio 5 a su heimana y 6a su amiga Roci. sCuéntas le quedoron? INICIO: Solicitar que pasen al pizarrén a escribir las siguientes parejas de palabras: pera-pera gata-rata_ gota rota Después, pedir que subrayan en qué se parecen las parejas de palabras y en qué son diferentes. DESARROLLO: Considerando la actividad anterior, ndicar que contesten la pégina 40.de su lioro do texto. CCIERRE: Coneiut ja clase del dia de hoy uniendo las imagenes con las palabras que correspondan en el anexo 5. INICIO: Continuando con las preguntas escritas la clase pasada, pedir que ‘comenien alguns de las posibles respuestas de cada uno. DESARROLLO: Después, pedir que las escriban en la pagina 38 de su libro ce texto. CCIERRE Continuar la clase contestando en su cuademo la siguiante pregunta: 2Para qué son biles los resultados de la encuesia? Finalizar pidiendo que llenen las posibles respuestas de cada una de las preguntas que se encuentran en ol anexo & INICIO: jar la clase pidiendo que comenten qué personas los cuidan aparte de su familia. hiencioner que existen leyes que procuran el bienestar de nifas,nifos y adolescentes. DESARROLLO: Con base en las imégenes de la pagina 17 de su libro de texto, pedir que comenten si algune coresponde a los ya mencionacos. Después, pedir que mencionen de qué manera cada una de esas personas ayuda 0 proteger a las personas. CCIERRE: Solcitar que escriban en el anexo 7 lo que comentaron de cada Personaie. Leer la pagina 17 de su libro de texlo y comentar de manera grupal. *cuademo del umno. "Anexos Lista de cotajo "Trabajo en clase *Parlicipaciones ‘lista de cotejo “Trabajo en clase *Parlicipaciones ‘Materiales: *Cuademo del lumno. tanexos ‘Adecuaciones curriculares + Notas y pendientes del dia: . caretlla oto *Reconoce el concepto de texios instructives. *Une las partes de un, instructive. Propasiio det dic ‘completa una table de encuasta. Propésito det dic *Conoce costumbres de sus comparieros ylas anota. fn una tabla de su libro de Problema Matemético: Roberto tiene 20 cartitos rojos y 35 carritos azules, ¢Qué canlidad de carttes tiene en total? INICIO: Iniciar con el rescate de conocimientos provios apoyindose de las siguientes preguntas: Has armado un juguato? 2Cémo supiste cémo amario? 2Qué es un instructive? Expicar que un insiructivo es aquel que contiene una serie de pasos © instrucciones con la finalidad de elaborar agin objeto. Solicitar que paguen el concepte de instructive en su cuaderna, Ltiizar ol anexo 8. DESARROLLC Mencionar que van @ elaborar un instiuctivo pare hacer un instrumento musical, Para ello, se va @ comenzar platicanda sobre qué musica les gusta escuchar y qué instrumentos conocen. CCIERRE: Pedit que lean el insiructivo de la pagina 41 de su libro de texto y contesten las dos preguntas de la pagina 42 Recortar las partes del instructive del anexe 9 y lor peguen en su cuademe. TNICIO: Iniciar la clase picienco que cada uno conteste Ia encuesta de la clase pasada y compartan sus respuesta. DESARROLLO: Seguir la clase completando la tabla de la pagina 39 de sv libro de texto y realicen al canteo de las respuastas. CIERRE CCuiminar la clase comentando las preguntas de fa actividad 4 de su Tibto de texto. INICIO: Leer las preguntas del anexo de le clase pasada y exponer sus respuesias de manera grupal. DESARROLLO: Confinuar la close contestando la tabla de le pagina 31 acerca de los costumbres que masles gustan do su farrilia Comentar acerca del daio inferesonte que se encuentra en la misma pagina, CCIERRE: Coneiuirla close pidiendo que contesten la pagina 32 de su libro de texto apoydndose de la exposicién de las preguntas de sus compareres al inicio de la clase. ‘Lista de coteio “Trabajo en clase *Porficipaciones *Cuademo del aiumno. *Anexos ‘Lista de coteio “Trabajo en clase *Porticipaciones ‘Materiales: ‘Libro de texto *Cuadeio del alumno. *Anexos + Nolas y pendientes del dia: Dictade: 1. suelo 2 sol 3. cabeza 4 5 rodila vign Propésito det dia: “Ordena los pasos de un instructive. Propésifo det dia ‘Completa una tabla de encuesic y contasta preguntos relacionadas con dicha table, Propésito det dia: *Pone en practice algunos juegos de coordinacién. Problema Matemético: Un camién fransporta 50 personas diaries. Hoy sdlo subieron 38, equé cantidad de personas faltaron? Considerando la clase anterior, pedir que mencionen las partes que conforman al instructive. DESARROLLO: Después, pedir que realicen la actividad 2 de la pagina 42 de su libro de texto recorton ol material soictado para pegatlo en sv cvaderno 9 enuna hoa blanea. CHERRE: Expicar que los pasos que aparecen en un insituctivo deben estar ordenados para entender facimente su contenido, Ordenar en su cuacemo los poses a seguir para hacer un avién, ‘Anexo 10 INICIO: Iniciar la clase pickendo que observen la tabla de la pégina 40 de su libro y la completen, DESARROLLO: Continuar contastando an su cuadero las siguientes preguntas: 2QUé agua prefiers la mayorias 2Qu8 agua prefieron menos? 2QU6 agua es Iv preferida? CIERRE: Solicitar que contesten la actividad de un pase més y coneluyan realizando las actividades que se proponen en el anexo 11, acerca de una tabla de datos. INICIO: Solicitar que mencionen algunas de las actividades que se realizaron la clase pesado. DESARROLLO: Sequir a clase comentando que también se realiza activacién tsica cuando salen al patio a su clase de educacién fisica @ efectuar juegos de competencia y ral. Expicar que participar en dichos juegos favorece al desarrollo y coojcinacisn porqve se deben snctonizar fos propios movimientos can los del equipo. CCIERRE: Finalizor pidiendo que coloreen en el anexe 12 los actividades que Gesarrollen coordinacién y tachen las que desarrolian la capacicad mental, De los que desarrollan su coordinacién, elegir una y salir a practiceria en el patio. sista de cotejo “Trabajo en clase *Parficipaciones alumno. “anexos ‘Lista de cotgjo “Trabajo en clase ‘"Parficipaciones ‘Materiales: ‘Libro de texto *Cuadema del alumno. tanexos + Adecuaciones curiculares + Nolas y pendientes del dia: DARUKEL®. CICLO ESCOLAR 2022 -2023 PLANEACION DOCENT ANEXOS DEL DOCENTE Periodo SEMANA a do del 24 al 27 de octubre de 2022 Qo Qa ° g é o o & 2 g * El lebe con piel de eveja éPara qué se disfrazé el lobo? ¢De qué se disfrazé el iobo? gCémo despist6 oi pastor? Qué ie sucedié ai iobo? EQué nos gusta ope éQué actividades comer? realizan en casa? 2A donde nos gusta ir éComo celebran un a pasear? cumpleafos? DARUKEL® genio pas el Tei DARUKEL® ---------------------nenn anne anne nn nnnn mene nnnnnnneneneene Qué son los insiruciives? Los textos instructivos son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar un producto mediante un conjunto de reglas claras. Contienen: Titulo Materiales Procedimiento Imagenes fUna hoja de papel del color de preferencia. Plege hacia el centro de lahoja Doblar una hoja por la mitad. Doblar nuevamente por la mitad y deshacer. Doblar las esquinas hasta el centro. Doblar hacia arriba la parte rectangular. Doblar las esquinas hacia atrés. Hacer lo mismo por el otro lado. Abrir por lo mitad hacio afuera. Hacerlo poco a poco, con cuidado. Doblar hacia arriba las esquinas. . Abrir como en el paso 8 Tirar desde las esquinas hacia afuera. Listo < Plegar sobre los puntitos Plegar sobre os punitos Rebajar las dos alas hacia abajo y dejar a Ia horizonts Seacabd nt. Cantidad ido del grupo? Feri gy registro Completa e' fo supieron? _ 2. gQué color es el pre’ . gCudnias personas votaron? gCédmo 3. gQué color prefieres? Mee jor es el menos preteriaor _. -

    Você também pode gostar