BOUT Ree UL) De acordo com VTA) Carlos Nunes StH) ryindice ‘O que sdoas Tecnologias de Informacgo e Comunicagao........ ae AsTICnodiaadiaenasociedade Protegaodo.utilizador. @ Investigar e pesquisar ‘1. Navegadores web e sua utilizagao 2. Pesquisa e anélise de informagao a Colaborar e comunicar 8. Plataformas de apoio ao ensino e aprendizagem (Moodle) 4. Comunicagao (férunse salas de chat) 6. Apresentagées multimédia 7.Introdugao & programago......... EER NOME 66155066 ceticanecnarpesvarsinssnsensesiens S82 Apresentagdes multimédia .. 66 Introdugo a programacao. 80 Projeto fin: 88O que sao as Tecnologias de Informagao e Comunicacado? {As Tecnologias de Informagao e Comunicagao, normalmente designadas por TIC, so um conjunto de métodos, equipamentos e tecnologias que permitem tratar dados, analisar informaco e comunicar. As TIC distribuem-se em trés areas principais: Figura 1 As trés dreas principais das TIC - Computacao, Comunicacao e Controlo e automacao. ‘Muitas pessoas tém quase sempre consigo dispositivos méveis, como o telemével ou 0 tablet, muitas vezes com acesso & Internet, o que permite utilizar as TIC em qualquer lugar. Assim, as TIC esto cada vez mais presentes na nossa vida. Sao utilizadas no dia a dia das pessoas, em casa, na escola ou no local de trabalho. As TIC sao, por isso, utilizadas na maior parte das dreas profissionais: na educa¢o, na comu- nicagao social, na satide, nos transportes, no comércio, entre outras, como podes observar no esquema da pagina seguinte. . = Maos & obra ) Elabora um glossério com (05 conceitos que vais aprendendo na disciplina de TIC.As TIC no dia a dia e na sociedade Para que servem? Pesquiser ——_Comunicar rier Publicar Partihar Joger 8 8 Dot @ © wo soc watsapp ns office Wordpress intron eid ° a 6 8 ~ Bing ‘Snapchat Google Drive Blogger Youtube: e & Dueomiee 2 & Les = ‘outlook pais Wiipedia ee G som eo Gi slope = ee Facebook M inert Gi nai Trnkon Facebok cme Gi Tyke Facebook ox Facebook stot Onde podem ser utilizadas? peers =~ r Em que éreas da sociedade? CitierenProtecao do utilizador Trabalhar sentado em frente ao compu- tador parece uma atividade facil e segura, no entanto, ha alguns riscos envolvidos na utilizagao prolongada do computa- dor, especialmente se nao forem tomados determinados cuidados, por exemplo, com a postura do nosso corpo. uma ma postura pode causar problemas fisicos, por exemplo, dores nas costas, nos pulsos ou vista cansada. Oqueéaergonomia? Figura 2 Exemplos de posturas que ndo devemos adotar quando usamos 0 computador. | Engonomia é 0 estudo da adaptacio das caracteristicas do trabalho ao individuo (e vice-versa) € visa | proporcionar seguranga e conforto no desempenho de determinadas atividades. { para teres uma boa postura, deves seguir as recomendacées seguintes: @ Conservar uma distancia adequada ao monitor; @Manter a cabega direita e 0 topo do monitor posicionado a altura dos olhos; @ Sentar-te com as costas direitas ¢ apoiadas; @colocar os cotovelos & altura do teclado e os pulsos direitos; © manter as pernas direitas e apoiadas na cadeira; @Apoiar completamente os pés no chao ou num descanso para pés. Para além destas recomendagées, deves evitar, sempre que possivel, utilizar 0 computador mais do que 2 horas por dia. Em periodos de utilizagao mais prolonga- dos, deves, de 20 em 20 minutos, desviar 08 olhos do ecra durante 20 segundos. fo ok” oO Oo G Figura 3 Postura correta ao utilizar computador. aos obra bas recomendaces cima entitiea—_| faquelas que tue teu colega do ado camprem na sla de aula.Investigar e pesquisar a 1. 2.Navegadores web e sua utilizacao Para aceder as paginas de um sitio web, sio utilizadas aplicagdes conhecidas como navega- dores web (ou browsers), por exemplo Microsoft Edge, Google Chrome, Mozilla Firefox e Safari. Estas aplicagdes permitem aos _utilizadores “navegar” na Internet, ou seja, visualizar as pagi- nas web, acedendo aos computadores nos quais, a informacdo esta guardada (servidores web). (Os navegadores interagem de forma dindmica com 0 utilizador, apresentando ambientes graficos (interfaces) apelativos, rapidos e eficientes. Geralmente, os navegadores podem ser des- carregados gratuitamente. Estas aplicacdes sao cada vez mais sofisticadas e capazes de mostrar diversos tipos de documentos; disponibilizam ainda aos seus utilizadores recursos adicionais, como 0 bloqueio de janelas de publicidade e a integracao de servigos habitualmente utilizados. ‘Amaioriados navegadores web adapta-se tanto a computadores como a dispositivos méveis. ALGUNS EXEMPLOS DE NAVEGADORES WEB (BROWSERS) @ 6@ @ G MICROSOFT GOOGLE MOZILLA SAFARI. EDGE® — CHROME® —FIREFOXO a0 | Figura 10 Microsoft Edge, 0 Google Chrome, o Mozilla Firefox e 0 Safari so exemplos de navegadores web. Os navegadores web dispdem de algumas funcionalidades de privacidade e seguranca. Sabias que...? © acesso as funcionalidades de privacidade e seguranga é diferente conforme o navegador web. Pagina web ou pagina Documento que faz parte de um sitio web e que costuma conter ligacdes (também chamadas hiperligacées ou links) para facilitar a navegacao entre os contetidos. Sitio web, sitio ou site Refere-se a um conjunto de paginas web. Servidor web ou ser ‘Computador onde esto armazenadas paginas web e que trata os pedidos dos navegadores web para aceder & informacao dessas paginas. jor ‘Adiciona os conceitos acima ao teu glossério.Como utilizar o navegador web Seja qual for o navegador web que utilizamos, ha elementos comuns a todos eles. Em baixo apresentamos um exemplo de alguns desses elementos (nota que em diferentes nave- gadores as posicdes destes elementos poderdo variar um pouco). Figura 2 Ambiente de trabalho do navegador Firefox. @ Botées retroceder e avangar Permitem navegar pelas Uiltimas paginas visitadas. @ Barra de endereco Espaco no qual digitamos 0 endereco (URL) a visitar (em alguns navegadores também pode ser utilizado como campo de pesquisa). © Separadores Permitem manter abertas varias paginas ao mesmo tempo (uma por separador). A Internet possui milhdes de sitios web dife- rentes: a cada endereco corresponde uma nica pagina. Os enderecos na Internet sao parte do que € designado por URL (Uniform Resource Locator), que especifica o endereco tinico de cada pagina e que contém a informacao neces séria para se conseguir localizar a pagina rapi- damente. Videos Funcionamento de uma pagina web. Navegadores wer 'uncionalidades comuns. ° ® 9 @ © Favoritos Permite visualizar, guardar e gerir uma lista das paginas favoritas. © atualizar Reabre a pagina web atual. Qutome Abre a pagina inicial (definida pelo utilizador). @ Ferramentas Permite aceder a opcées de configuracéo do navegador. = http :// www . sapo . pt/ Protocolo de ligacao ao servidor (seguido de ://) Tipo de servidor (pode nao se escrever) Habitualmente indica 0 nome do sitio. Indica 0 pats ou o tipo de sitio. Sa Sabias que...? ‘Quando encontramos http seguido dde*s” (https) no URL, isso significa ‘que estamos perante uma ligacao segura ao sitio web.Pesquisa e analise de informa¢ao Usando a Internet podemos pesquisar rapi- damente sobre qualquer tema. Mas com tantas paginas web e com cada vez mais informacéo disponivel, é facil ficarmos confusos! Para compreender, analisar e usar a informa- go mais adequada nos nossos trabalhos, é boa ideia seguir as etapas de um modelo de pesquisa. Neste manual vamos apresentar-te o modelo de pesquisa Super 3, que foi criado por Mike Eisenberg e Bob Berkowitz. (© Super 3 € um modelo de resolugio de pro- blemas de informacao que esta organizado em trés etapas: Planear, Fazer e Rever. Guteneee Etapa 1: Planear Qual é 0 tema/problema que vamos trabalhar? Definir um tema ou um problema para iniciar 0 nosso trabalho nem sempre é facil. © exemplo seguinte pode ajudar-nos a perceber melhor. Vamos experimentar a técnica da pirdmide invertida. Na base da pir&mide escrevemos o grande tema que pretendemos desenvolver. Tecnologia «= € um tema muito geral e abrangente, Geral demos falar de quase tudo. » Corremos o risco de aprofundar pouco 0 tema, f | computador +46 um tema mais especitico, mas podemos torné-lo ainda mais objetivo. Tablet + € ainda mais especifico, permite-nos abordar os pormenores do tema. Especifico Gene Em cada nivel vamos definindo um pouco melhor, até obtermos um tema mais objetivo. Figura 1 Esquema exemplificativo da técnica da pirdmide invertida. O que precisamos de definir? Antes de iniciares 0 trabalho de pesquisa sobre o tema selecionado, é importante dar resposta as seguintes questdes orientadoras: rr) Cec teas Cie ‘Aquemvou Peecucs Perec re om Petr rr Pre) PeedEtapa 2: Fazer Nesta etapa iniciamos a investigacao. Vamos debrucar-nos sobre a pesquisa de informacao na Internet, utilizando os motores de busca. Para pesquisar na internet é importante seguir algumas dicas que podem ajudar a pesquisar melhor e mais rapidamente. Num navegador web, utilizando um motor de busca (ex.: Google, Bing ou Sapo) podemos encon- trar a informagao que pretendemos com grande precisdo. Para isso, devemos recorrer a palavras- -chave, frases e conceitos. Utilizagdio de palavras-chave Temos de especificar palavras-chave sobre © tema que pretendemos pesquisar. Ex.: tablet, informatica, musica, ambiente. | Informatica Para o motor de busca nao hé distingao entre maitisculas e minusculas e 0 uso de acentua- 40 € indiferente. Comunicagio As palavras com menos de trés carateres nao so consideradas para a pesquisa. Ex.: a, 6, de, em. ‘Tecnologias de Informacao Assim, é 0 mesmo pesquisar Tecnologias de informacao ou 10 Funcionalidades Se fizermos uma pesquisa com a expressao Tecnologias de Informacao e Comunicacao, os motores de busca encontram todos os regi tos que possuam simultaneamente a palavra “Tecnologias”, “Informagao” e “Comunicacao” — mesmo que as palavras nao estejam juntas, nem sequer na mesma ordem Ao colocar a expressao entre “aspas", o motor de pesquisa considera as varias palavras como uma expressio, devolvendo apenas as paginas web nas quais encontra registos com a expressio tal como esta estd escrita. Tipos de pesquisa Habitualmente sao apresentadas algumas opcées bastante titeis junto da caixa de pes- quisa de um motor de busca. Estas opcdes poderdo facilitar as nossas pesquisas, melho- rando os resultados obtidos. Google wxbsn ms 4a 2 Nos motores de busca, para além de poder- mos pesquisar paginas web, também podemos pesquisar imagens, videos e noticias. Alguns motores de busca até podem procurar resultados em mapas, livros, discussdes ou aplicagoes.Paes cd Ha ainda outras formas de filtrar os resultados obtidos. Podemos querer ver, por exemplo, apenas paginas web de Portugal, paginas escritas em portugués (inclui portugues, portu- gués brasileiro ou paginas de outros paises que utilizem a lingua portuguesa) ou paginas de uma data especifica. Também é possivel aceder a outros filtros, consoante o tipo de pes- quisa que fazemos. Google wm = 4a resultados qualquer ature ae qualquer idioma aes Paginas escritasem portugues No itimo. No time ano Utitizagao de intervalo personaizado ‘motores de busca, Enquanto fazemos as pesquisas ¢ importante recolher a informacao para a bibliografia, podendo utilizar uma grelha como esta: itores Data Titulo _Data da pesqt (acesso) _ URL em que esta disponivel Uma referéncia bibliografica de um documento online faz-se do seguinte modo: | pelido do autor, nome préprio abreviado (2018). Titulo do documento. Acedido em (dia, més, ano), em: URL. Se 0 autor do documento nao estiver identificado, ‘comecamos a referéncia com o titulo do documento. Por exemplo: Pequenino, K. (2018). Robots e algoritmos pdem em causa ‘menos empregos do que se pensava. Acedido em 6 de abril de 2018, em: www.publico.pt Apés a pesquisa deves rever a informagéo obtida e decidir 0 que ¢ itil para 0 trabalho. Para extrair a informagao necesséria, toma notas, faz resumos, esquemas ou gréficos, etc. "re ‘© que no devemos fazer Copiar ecolar Coos eee Cerne (ars a a tl deusar dotextoe mudaralgumas Entrogar palavras—_umtrabalho Exemplo de organizagao de um trabalho Lich sceKecaabontaadies ies er es \@ 3, Sumério; nao te esquegas de 4, Introdugio; | incluiro teu nome, b a data, a tua escola 5. Desenvolvimento; | eotitulo do trabalho. | 6. conclusio; 7. Referencias Nota: O teu trabalho poderd ter outra organizacao. No entanto, este deve contem bibliogréficas; | plar, no mfnimo, a capa, uma introdugao, 0 desenvolvimento, a concluséo e arefe- | 8, Anexos réncia as fontes utilizadas. Etapa 3: Rever No final, deves fazer uma autoavaliacao do trabalho realizado. \Verifica o trabalho realizado Realizeio trabalho de acordo como planeado? Per rritodas as etapas? ‘Ainformago que recolhi corresponde aotema proposto? ‘Omeu trabalho esta completo Gnclui onome, adata, aescola otituloy? (© meu trabalho estd bem organizado? ‘Omeu trabalho emuma boa apresentagio? 12IT Colaborar ecomunicar ‘V 3. 4.Plataformas de apoio ao ensino e aprendizagem Neste capitulo vais conhecer aplicag6es digitais que permitem comunicar online e facilitam a rea~ lizacao de trabalho colaborativo entre alunos, escolas ou instituigées através da Internet. Pirro eee ees Comune D @ Sere eco a TB) videoconteréneia rcxime OY [M1 coos Redes sociais Gh recto “tee @ Be onins “ie Cy mine oe OB @ seen Gi @ we sine By exe. sue Teamspeak §)) © vseeran Yo Youtube Férum @ wie fin Woodie tos web divesos Mu Mensagens §§ Saladechat instantaneas ffi Heose Go Google Talk/ Hangouts BB sevsone message Identifica outras aplicacées Permitam a através da Internet. O3098 Watsapp Fy SnapehatCen Contac Vamos explorar a plataforma Moodle, que é das mais utilizadas nas escolas para colaborar comunicar e que pode ser usada de forma segura pelos alunos. No Moodle, o professor pode criar um espaco virtual (disciplina) para a tua turma, no qual poderdo ser colocados materiais sobre os temas a trabalhar na sala de aula. E podes consul- tar esses materiais em casa, acedendo a plataforma através da Internet. (© Moodle também permite criar atividades através das quais podes interagir com outros alunos ou professores. Exemplos de funcionalidades da plataforma Moodle ¥ Partilhar materiais (documentos, videos, paginas web, etc.); Y comunicar com outros alunos e professores; ¥ Enviar documentos para os professores; Y Resolver testes; Y Responder a questionério: ¥ Editar documentos colaborativamente com outros alunos; Y colaborar na criacdo de repositérios de informacao; Y Receber avaliacao e comentarios das atividades realizadas; Y Fazer glossarios. 1Sww Disciplina criada no Moodle p o DI eT aN A ane —e sorta recran ©) Q sewer ve Figura 1 Exemplo de uma disciplina criada no Moodle. @ Barra de navegacao - Mostra a localizacio. © Contetidos da disciplina - Sao os recursos da pagina atual e permite aceder as paginas (ficheiros, pastas, ligacdes a paginas web, etc.) anteriores e atividades disponibilizados pelo professor. @ Tépicos - Contém os contetidos da disci- © Blocos - S40 médulos, escolhidos pelo pro- plina e so utilizados para organizar esses fessor, que apresentam informacao diversa. contetidos em diferentes seccdes. Habitualmente, situam-se num dos lados da pagina. Uma disciplina pode conter varias atividades, por exemplo: TeaBalHo FORUM reste LOSSARIO. _SONDAGEM Har INQUERITO BASE DE DADOS “| & Consutar Comunicagio Teste online _Consultar_‘Recolhade Comunicaglo Questonério consular enunciado comoutros_comvérias_termos(ea__resposta__emtempo eal online com informagio enviar partcipantes_perguntas sua descrigfo) (ou opinito) com outros varias numa base de ficheitos ou dadisciplina deavalagioinseridos pelo —-auma_participantes-_perguntas. dads criada texto para (outrsalunos automética. professor e/ou pergunta. da dsciplina pelo professor professor. ovo profess. alunos eo alunos. Utlzagao de uma plataforma ; Moodle O que vais aprender a fazer? @ EfetuarregistonoMoodle pig. 17 ©) Aceder a uma disciplina criada no Moodle pag. 17ener eae ene Como fazer? Tnoodle £ a sua primeira visita aqui? Ee zat. e (a) Efetuar registo no Moodle @ Apés acederes a plataforma da tua escola, clica em Criar nova conta. @ Preenche os dados para criacdo da conta. © Clica em Criar a minha conta. Nota: Se o bloco de login nao estiver visivel, | clica na liga¢do Entrar (que encontras no ‘canto da pagina) e clica em Criar nova conta. @ Preenche o Nome de utilizador e a Senha. © Clica em Entrar. © Apés o login, clica na disciplina pretendida. ann Dc Se a disciplina pretendida nao surgir na lista das “Disciplinas disponiveis", pergunta ao teu Professor como aceder. Disciptina Qo 7Comunica¢ao (féruns e salas de chat) Num férum podemos encontrar diversos tépicos de discussdo, que podem conter varias mensagens (ou posts) dos varios utilizadores. Para acompanhar as discusses podes receber notificagées, através de email, de novos tépicos e mensagens, mediante a subscrigao do férum. Figura 1 Exemplo de forum, com diversos temas disponiveis. Que servigos de féruns de discussfio podes utilizar? Féruns Moodle Os féruns sao criados pelo professor, mas qual- quer utilizador pode criar t6picos de discussao Criar um nove tépico de discussdo no Moodle pag. 19, Responder a uma mensagem no Moodle pag. 19 dentro de um férum, Integrados na plataforma de apoio ao ensino e aprendizagem Moodle, podem ser adicionados as disciplinas e permitem a inte- racdo entre os participantes dessas mesmas disci- plinas Moodle. Google Groups Servico Google que permite a criacao de foruns. de discussio, associados as contas de email dos varios participantes. Possui diversas ferramentas de moderacio e permite receber atualizacoes das discussées por email. Pode ser usado a partir do endereco Féruns teméticos Na Internet existem diversos féruns temati- cos (tecnologia, desporto, jogos, entre outros) de utilizacao livre. Muitos destes foruns uti zam a mesma estrutura, sendo criados a partir de “Sistemas Gerenciadores de Féruns”, como 0s populares phpBB, myBB ou IP.Board. Video Utilizagdo de um férum. Acedera uma sala de chat no Moodle pag. 20como fazer? © Criar um novo tépico de discuss&o no Moodle ‘Acede ao férum/tema [a a pretendido e clica no botdo Criar um novo t6pico. @escreve o Assunto e Mensagem para o t6pico. © Opcional) Altera as ee ae ee opsdes de subscricao. sasanomscasaase © (opciona) anexa fchei- Deveros phar oc pale cave com vi pests : ro(s). © Clica no botao Submeter @ = eles. ence | | — SEE | (2) Responder a uma mensagem no Moodle @ Dentro de um forum, clica no tépico pre- | ° ‘ep tendido. pron @Na mensagem pretendida, clica na op¢ao | ——z © Escreve a tua mensagem e clica no botao ite pe ‘Submeter ao forum. Maos a obra (s féruns possuem um cédigo de conduta que todos 0s seus utilizadores deverdo ler e cumprir. Pesquisa sobre as regras para participar num forum e indica algumas que consideres mais importantes. 19Espaco online onde varios utilizadores podem comunicar através de texto; é usado sobretudo nos servicos de mensagens ins- tantaneas e nas redes sociais. chatno Fnoodle A plataforma Moodle integra uma sala de chat de utilizacao simples que permite a | interago entre os participantes de uma dis- ciplina Moodle. As salas apenas podem ser criadas pelo professor. g ideo Usitizagao de uma sata de chat. Aceder a uma sala de chat no Moodle @ Dentro da disciplina Moodle, clica no nome da sala de chat pretendida. a nomon O © Clica em Clique aqui para entrar no chat. Discussio sobre dados pessoais IV Nao te esquecas.. Numa conversa com desconhecidos nunca deves divulgar dados pessoas ou algo que permita que te identifiquem ou localizem.III Criareinovar ‘Y| Z ‘ Processadores de texto Um processador de texto é uma aplicacgo _Alguns exemplos de processadores informatica que permite escrever texto, inse- de texto rir imagens, tabelas e outros objetos, sendo _ possivel trabalhar todos esses elementos de uma & * / forma simples e répida. Podemos, por exemplo, alterar a orienta: WORD PAGES do e tamanho das paginas, formatar 0 texto ‘Microsoft Office ‘Apple Work alterando 0 seu tamanho, tipo de letra ou cor, ‘ou até ajustar automaticamente imagens, ou D Libreoffice & outros objetos, ao texto, LIBREOFFICE WRITER DOCUMENTOS. Open office Google Drive Atualmente, além das aplicagdes de processa- mento de texto que podemos instalar no nosso computador, ha aplicagdes web de processa- mento de texto semelhantes as aplicacdes que sio instaladas localmente num computador. Estas aplicagdes web, apesar de terem algu- mas limitagdes quando comparadas com outras aplicagées, tém a vantagem de nao precisa~ rem de estar instaladas no computador. Assim, podem ser utilizadas em qualquer navegador web, necessitando apenas de uma ligacao ativa a Internet. Como os documentos esto online, podem ser editados a partir de qualquer lugar € por qualquer pessoa, podendo até ser edita- dos por varias pessoas ao mesmo tempo. | Figura 1 xemplo de documentos abertos em diferentes processadores de texto (no Pages, em cima, no Microsoft Word 2016, em baixo).Microsoft Office Word @ Acesso répido - Barra que contém algumas ferramentas para acesso rapido. As ferra- mentas a exibir podem ser selecionadas cli- cando no botao (=). @ Nome do documento - Indica o nome do documento atual. © separadores - Mostram (no friso) os coman- dos associados a determinadas tarefas (por exemplo, escrever, inserir objeto ou alterar © esquema das paginas). © Ferramentas de objeto - Mostra separa- dor(es) associado(s) a operagdes que podem : ser executadas no objeto selecionado (por exemplo, um grafico, tabela ou imagem). cat (cometh KA me 1 Go ONT Sem ew nasecend) aasnceoa AaB_CC Aosoced AAB! © comando - Um comando permite executar uma tarefa. Existem muitos comandos rentes. Aqui assinalam-se comandos que modificam o alinhamento do texto. © Grupo légico - Um grupo ldgico agrupa varios comandos que tém semelhancas entre si. Existem varios grupos légicos. Aqui assi nala-se um grupo ldgico relacionado com a formatacao do texto. @ Area de trabalho - Area onde podemos escrever e formatar 0 nosso texto, bem como inserir ou manipular diversos tipos de objetos. 4. subaiir igura 2 Ambiente de trabalho da aplicacdo Microsoft Word 2016. Antes de comegares a trabalhar... Ocursor © cursor define a posigéo no documento onde o texto e outros objetos sera inseri- dos. Pode ser posicionado usando o rato ou as teclas de direcao. b que, para além de nos permit »xto, também nos permite may jementos de um documento] Aselegaode texto A selecdo de texto pode ser feita com 0 rato, clicando e arrastando sobre o texto que pretendemos selecionar. Esta & uma tarefa que iremos realizar varias vezes durante a utiliza- ‘do de qualquer aplica Um processador de texto é uma ap, informatica que, para além de nos | Ocorretor ortografico Enquanto escrevemos, sao identificados erros de grama- tica (a verde) e de ortografia (a vermelho). Podemos usar a cor- re¢do automatica clicando com 0 botao direito do rato na pala- vra ou pressionando a tecla F7. Apalavras esté erada. | Log 23Oteclado @ carateres - Séo as teclas utilizadas mais fre- quentemente, integrando um conjunto de letras, acentos, nimeros e outros simbolos. ‘Quando se pretende digitar uma letra acentuada (por exemplo, “é"), temos de digitar primeiro 0 acento e s6 depois a letra. @ caps Lock - Apés pressionarmos a tecla uma vez, todas as letras serio digitadas como maidsculas até que a tecla seja novamente pressionada. © shift - Enquanto pressionada, permite uti- lizar os carateres apresentados no topo de cada tecla (por exemplo, # na tecla 3) ou uti- lizar as letras maidsculas. Criar novo documento pag. 25 Utilizar contetidos obtidos em pesquisas pag. 25 Guardar um documento pag. 26 ‘Abrir um documento previamente guardado pag. 26 Localizar informagao pag. 27 @ Backspace - Permite apagar um caréter a esquerda do cursor (a tecla Delete ou Del apaga um cardter a direita do cursor). @ Enter - Permite criar uma nova linhae muda © cursor para o inicio dessa nova linha. Q@ Ait Gr - Quando pressionada em conjunto com algumas teclas, permite utilizar um terceiro cardter apresentado na tecla (por exemplo, @ na tecla 2 ou € na tecla E). Video Processadores de texto ~Como fazer? Substituirinformagao pés. 27 Formatar o conteddo do documento pag. 28 Inserir objetos no documento pag. 29 Manipular objetos pag. 31 Personalizar o esquema de pagina pag. 32 Inserir cabecalhos, rodapés e ntimeros de pagina pag. 33Como fazer? © Criar nove documento [CTRL +N] @ No separador Ficheiro, escolhe a opcao Novo. @ Escolhe o modelo Documento em branco. | Novo (2) utilizar contetidos obtidos em pesquisas @ Copia texto da sua fonte original: seleciona $$ 7 © texto e clica no botao do lado direito do | - rato para abrir o menu de contexto; escolhe “a Ao Se eee en Warinns Coe e Posiciona o cursor no local onde o texto | cake queer deverd ser colado. peso : @©No separador Base, escolhe 0 comando corey 0 Colar [CTRL + V1. : a Nota! Aigm de terta,amblm podes coplaroutrosoble § [{ QRQ% camacomen KAM tos (como Imagens) de diversas fontes(ncuindo outs, documentos) Oo Nr seme Om Nao te esquecas de... — TREE Respeitar os direitos de autor, fazendo referéncia as fontes dos contetidos utilizados. . Maos obra Pesquisa na Internet qual a definicao de “malware”. Seleciona e copia a informacio encontrada para um novo documento de texto ‘em branco. © que é um computador? el 25(3) Guardar um documento @No separador Ficheiro, escolhe a opcdo Guardar (CTRL + G] ou Guardar como. @ Escolhe a pasta de destino. © Escreve o nome pretendido. © Clica no botdo Guardar. Nota: Em documentos guardados anterior mente, ao clicar em Guardar no é necess rio indicar novamente a localizagao e o nome. documentos no Microsoft Word: | Word: * Documento do Word (DOCK) ; » Documento OpenDocument © Documento do Word (oor) 97-2003 (DOC) ° PDF * Modelo do Word (DOTX) —_ * Pa (4) abrir um documento previamente guardado @No separador Ficheiro, escolhe a opcao Abrir [CTRL + 0] e depois clica em Procurar. @ Escolhe a pasta onde se encontra o documento. © Escolhe o documento pretendido. © Clica no botaéo Abrir (como alterna- tiva, no ponto 3 podes fazer duplo cli- que no documento). res? CD hie ss POT 26 | Formatos predefinidesde : Outros formatosde documentos no Microsoft jna web (HTML) Guardar como | & moive hic were a tener oe Abrir Be coscsie se Aadonr om oes Ome Noms 7 @ so ed "Cetmec —Gea =9 Localizar informacao @ No separador Base, escolhe o comando Localizar [CTRL + L]. No painel de navegacio, que surge & esquerda, escreve a palavra ou frase a loca- lizar. © No painel onde surgem os resultados da localizagao, clica na ocorréncia pretendida. (6) Substituir informagao @No separador Base, escolhe o comando ‘Substituir [CTRL + U]. @na janela que surge, escreve a palavra ou frase a localizar e a palavra ou frase que a(s) ir substituir. © Clica no botao Substituir Tudo, para subs- tituir todas as ocorréncias. Nota: No caso de quereres substituir apenas algumas das ocorréncias, podes utilizar os botdes Localizar Seguinte e Substituir. Peery == g 27(2) Formatar ocontetido do documento 7.1 Carateres @ seleciona o texto. © Formatagao do texto com Negrito (N) (CTRL + N), Itdlico [7] (CTRL +1) ou Utiliza um ou varios tipos de formatacao dos (¢ { Sublinhado (5) (CTRL + U). que se seguem. @ Escolhe a cor do tipo de letra. @ Escolhe o tipo de letra (fonte). © Escolhe o tamanho do tipo de letra (também podes aumentar ou diminuir 0 tamanho do tipo de letra com os comandos (AJ e(a). Mos a obra + Esereve num documento 0 teu nome completo e utiliza em cada letra uma formatacao diferente. + Escreve um pequeno texto e experimenta varias ferramentas de | formatagiodetexto | Esquema Referencias | | o | : Um proeeasader de text6 ¢ essencialmente um program: € de pardgrafo. 7.2 Parégrafos @ Posiciona o cursor no pardgrafo aformatar © @Alinha o texto (esquerda (_}, centro (—), ), justificado (=). (ou seleciona varios pardgrafos). Utiliza um ou varios tipos de formatasao dos @ altera o espacamento entre linhas e paré- que se seguem. pares(oaal Odin ui (<") ou aumenta =") 0 avango do @ aptica um sombreado ”-} (cor de fundo).. exto, © COpcional) Aplica limites{__} (linhas). Calor (Compe 11 aa ee = Nota: Estas sdo apenas algumas das formata- aes a “o- 000 qbes mas ulladae | ra reas Colar | NT §-m xx ° [Um processador de texto é e sencialmente um programé(B) inserir objetos no documento 9.1 nserir tabela No separador Inserit, escolhe o comando Tabela. Escolhe as dimensdes da tabela (como alternativa, podes clicar em Inserir Tabela para aceder a outras opcdes de criacao de tabelas). Mos obra Constréi o teu horério | escolar numa tabela. 8.2 Inserir forma Conjunto de figuras de diversos formatos ‘que podes utilizar e personalizar. QNo separador Inserir, escolhe o comando Formas. \ © Clica na forma pretendida. 8 ica no documento e arrasta as arestas da caixa da figura para definir 0 seu tamanho. Nota: Ao clicar no botio do lado direito do Tato sobre uma forma, encontras a opcio Adicionar texto, que te permite escrever texto nessa forma, Bhd ao Grstco Pasinab Tabela ImagensimagensFormas Capture de nine 2 1 ccatco | ins abel Imapesimages Ctra de Erk O Ma Supe Linas Reténgulos Um proc de escre f. Um processador de texto é { | de eserever, mas com recui Setae large Maos aobra Usa varias formas para criar uma figura mais complexa, como por ‘exemplo um carro. 298.3 Inseririmagem @ coloca o cursor no local onde deverd ser inserida a imagem. @ No separador Inserir, escolhe o comando Imagens. @Seleciona a pasta onde a ima- gem esté localizada. @©Escolhe a imagem. © Clica em Inserir (como alterna- tiva, podes fazer duplo clique na imagem escolhida no ponto 4). 8.4 Inserir imagem online @ Coloca o cursor no local onde a imagem deverd ser inserida. © No separador Inserir, escolhe o comando Imagens Online. © Escreve uma palavra acerca da imagem que queres procurar e clica em © Marca a(s) imagem(ns) preten- dida(s) com um J} © Clica em inserir. Inserir Imagens [BB Pesauisn de Imagens do Bing obra Mos. ea smartart | WE Gréfico | lagens Formas... Captura de Ecrd-| oes BO Shas Wo Tsuen 3 =} 8 1" sincriteo a Paginas Tabela imagendimagenstormes capturade Eré = ® Os {Online | soos Sy unagses Um processador de texto é essencialm: de escrever, mas com recursos que fa Pesquisa num motor de busca uma imagem a tua escolh: Guarda-a numa pastae insere-a num documento. Depois, | utiliza 0 comando Imagens Online para inserir uma imagem idéntica & que colocaste anteriormente. 30Manipular objetos Formatar ©.) Recortar imagem fda imagem SG Beazer Para Diante E fs de Imagem Enviar para Tés + bmade imagens - PosigéoMoldar Panel de Selegdo “h Texto Cpsao utilizada para ocultar/mostrar spo | partes de uma imagem. @ Clica na imagem pretendida. @No separador Formatar, escolhe o comando Recortar. @ Escolhe a nova Area da imagem, arrastando as margens pretas. Sao 9.2 Moldar texto a imagem Permite definir de que forma o texto do | documento se ajusta a um objeto. i Por norma, os objetos tém a moldagem Q Clica na imagem pretendida. © Noseparador Formatar, escolhe ocomando Moldar Texto. “Em linha com o texto”, o que significa | que esses objetos se comportam como © Escolhe o tipo de moldagem pretendido. orestante texto. : © Arrasta a imagem no documento (0 texto a , ‘ Nota: Também é possivel aplicar a moldagem ajusta-se automaticamente de acordo com —_—_ge texto a outros objetos, por exemplo formas a moldagem escolhida). automaticas ou caixas de texto. Maos a obra = 7 oat Insere uma imagem ‘Gta damen: | BOM taierpee rs num documento com SELES. roche Lrontcrsacas “x variaslinhas de texto L ¢ experimenta aplicar nessa imagem varios z tipos de moldagem. = Arrasta a imagem Wor dat beens un proarama gue sin of para cima do texto e Peco recs uefa alin io verifica os resultados. LD feta onc em wean resins | (Ag 58) SEMEN‘10. Alterar orientagao das paginas @ No separador Esquema, escolhe o comando Orientagao. @Escolhe a orientacdo pretendida (vertical ou horizontal). © Também podem ser utilizados os comandos para alterar 0 tamanho da pagina e as suas margens. 10.2 Inserir quebra de pagina @ Posiciona o cursor na posicao onde pretendes inserir a quebra. © No separador Esquema, escolhe o comando Quebras. © Escolhe o tipo de quebra Pagina. Margens Orientaco Tamanho Colunas Capitulo 1 eo Kapitulo 2 . 32 Configurar Pagina | SS * Quebras de Seccio Personalizar o esquema de pagina Esquema Nuimeros de Linha sf Hitenizacio- | { Yar Pagina i Vertical r e ! Horizont Quebra de pégi | Coloca.o texto a direita do cursor numa nova pagina. ‘Avanco Espacamerto—__ | Quebras de Pagina “ Pisin ©) Coluna Indcar que o texto a seguir quebra de coluna ses Moldagem de Texto Separaro texto &vota dos objetos em péginas Web ta como oteto de uma legenca do texto do corpo, Pagina Seguinte Inserir uma quebra de secgéo e iniciar a nova secclo na pagina seguinte ContinuaInserir cabecalhos, rodapés e numeros de pagina 4.) Cabegalhos ou rodapés No separador Inserir, escolhe 0 comando oe P ei becal ¥ecc0 no topo da pagina, onde o texto ou mamas ov Rowe objetos inseridos sao mostrados ao longo © Escolhe o tipo de cabecalho/rodapé preten- de todo 0 documento. dido. Rodapé: ee ff | Seco no fundo da pagina, onde o texto @ Escreve texto na secgao indicada para cabe- ou objetosinseridos so mostrados a0 galho/rodapé. | Tongo de todo o documento. f Tsnanar T cacao j= ; feu a 3 ie tains negates coho ot Ostins apocanes Wie SG i f ey Sols Tabel tustr ‘Suplement Matti j | Be Branco @ oe | Em Branco (Trés Colunas) LUm processador de texto essencialmente um programa que simula's "ya producto, é Rodapé | LU © [escreva aqui 11.2 Nameros de pagina @ No separador Inserir, escolhe o comando — @ Escolhe a localizacdo da numeracao e o seu Numero de Pégina. formato. i ag ee a c ato 3 & a a3 ins bce mepesiageafomss capa de Ed Os Meu Spemenos- eo Use Comerica at * Oi ima ricna lim processador de texto 6 essencialmente um programa que simula 0 funcionarget de esreve, mas com reso que facto e gitar a produto, edo ef yore OCI es I 33Apresentacées multimédia Uma aplicagao de criagdo de apresentacdes multimédia permite criar e editar uma apre- sentago multimédia. Estas apresentagdes con- sistem, habitualmente, numa série de paginas (designadas como diapositivos ou slides) que t€m como finalidade auxiliar o seu utilizador na apresentacao de um tema ou de uma ideia, de forma sintética e visualmente agradavel. Durante a edigo, 0 utilizador pode modificar todos os elementos; enquanto faz a apresen- taco, o utilizador apenas decide quando cada elemento é mostrado. Ha varias aplicages web que nos permitem criar apresentagdes sem ter de instalar uma aplicacao no nosso computador. Apesar de habitualmente as aplicacdes web apresentarem varias limitacdes, no caso parti- cular das apresentacdes multimédia surgiram diversas aplicacdes web que ja sao vistas como ferramentas mais poderosas do que as aplica~ Ges tradicionais. Alguns exemplos de aplicagdes de criago de apresentacées multimédia e POWERPOINT KEYNOTE Microsoft Office Apple iWork LIBRE OFFICE IMPRESS. Open office Figura 1 Utilizacao de uma apresentacgo multimédiaM ‘acesso rapido - Barra que contém algumas ferramentas para acesso rapido. As ferra- mentas a exibir podem ser escolhidas cli- cando no botdo (=). @ Nome da apresentagao - Indica o nome da apresentacao atual. Separadores - Mostram (no friso) os coman- dos associados a determinadas tarefas (por exemplo, escrever, inserir objeto ou animar). © Ferramentas de objeto - Mostra separa- dor(es) associado(s) a operagées que podem ser executadas no objeto selecionado (por exemplo, gréficos, tabelas ou imagens). ems {century Gott 36. © comando - Um comando permite executar uma tarefa. Existem muitos comandos dife- rentes. Aqui assinala-se 0 comando que cria um novo diapo: @ Grupo légico - Um grupo ldgico agrupa varios comandos que tém semelhancas entre si, Existem varios grupos légicos. Aqui assinala-se um grupo légico relacionado com a formataco do tipo de letra. @ Miniaturas dos diapositivos - Permite sele- cionar e reordenar os diapositivos. © Area de trabalho - Area onde podemos criar e formatar os nossos diapositivos, bem como inserir ou manipular diversos tipos de objetos. Figura 2 Ambiente de trabalho da aplicaco Microsoft PowerPoint 2016,ie Antes de comegares a trabalhar. Cuidados a ter durante a criagdo de uma apresentagao + Dispor um assunto por cada diapositivo; + Utilizar 0 mesmo tema de formatacao ao longo + Utilizar titulos adequados ao contetido; de toda a apresentagao; “Nao escrever textos longos, para evitar 0° Aplicar cores no texto que sobressaiam e que excesso de informacao; no se confundam com as cores de fundo; » Apresentar, preferencialmente, os contetidos Realcar ideias ou palavras-chave; or tépicos, com imagens e/ou esquemas; + Evitar excesso de animagées ou animacées muito demoradas. ‘G— eee ‘@— + Serird inter entre ohomem ea ins «Garant corte fncionamentoda apices: “controlar a solace dae apieages em relagio Sorrecura do stems Sees tnd tds pra ns | = perme eaey ens : Figura3 Bom exemplo Figura 4 Mau exemplo Figura S Mau exemplo de aplicacéo de contetidos e cores. de aplicago de contetidos. da aplicacao de cores. Sian sees Sica com oat dg Nei | sei Cuidados a ter durante uma apresentagao ao puiblico + Testar a apresentacao com antecedéncia; » Nao util jizar a apresentacéo como apontamentos para leitura; * Manter sempre o contacto visual com o piiblico; + Posicionar-se num local que nao impega a visualizacao por parte do publico. Video O que vais aprender a fazer? BD dereserapses rutin Come er? © Criar uma nova apresentagao pig. 37 © nseririmagens na apresentago pag. 39 Inserir e editar os diapositivos da apresentagao pig. 37 Aplicar um tema aos diapositivos pag. 40 a ©) aplicartransigées aos diapositivos pag. 40 ©) Guardar uma apresentago pig. 38 P—dlinaia i < 2 sia (®) Inserir objetos e formas na apresentaco (@) Abrir uma apresentagio previamente pag. 41 guardada pig. 38 ' ©) Manipular objetos pag. 42 (©) Iniciar o modo de apresentacao pag. 39 ) 1) Animar objetos pag. 43ay como fazer? © Criar uma nova apresentaciio [CTRL +N], No separador Ficheiro, escolhe a opcao Novo. @ Escolhe 0 modelo Apresentagao em Branco. Novo Abi Procurar modelos e temas online re Pesquisas sugeridas: Apresentagdes Empresa al Setor ey L {(2) Inserir e editar os diapositivos da apresentacdo @No separador Base, escolhe o comando Novo Diapositivo. ) @ Escothe um esquema paraodiapo- cow | sitivo. ies at © clica nas seccdes do esquemae | 1 ( | escreve 0 texto (em alternativa, clica num dos seis icones). Diapostive de Tilo Objto—Cabecalho da Talo seecs0 Nota: Em caso de necessidade, podes ordenar : 05 diapositivos arrastando-os no painel das tminiaturas. Podes alterar 0 esquema em qual- onde plo Quer altura, clicando no comando Esquema. Comparacéo sattre * Cique par adicionar texto Cigve pore aailonartoto ees SED L__ 37Guardar como le Onedrive (3) Guardar uma apresentagéo @ No separador Ficheiro, escolhe a opcdo al Guardar [CTRL + G] ou Guardar como e u clica em Procurar. @ Escolhe a pasta de destino. © Escreve o nome pretendido. © Clica no botao Guardar. } ster fe Adionar amo & Para apresentacGes guardadas anteriormente, ao clicar em Guardar jé nao é necessédrio indicar novamente o nome e a localizaczo. i] eae Saat OP | Formatos predefinidos | Outros formatos de | de apresentagéesno | apresentagdesno treats een dome | Microsoft PowerPoint: ; Microsoft PowerPoint: ete ingame Corea ess + Apresentacdo do {+ Apresentago PowerPoint (PTX) | OpenDocument (ODP) Eas ee Taian + Apresentacao do + POF : oc PowerPoint 97-2003 + Video do Windows (ert) Media (WMV) (PoTx) jo do PowerPoint + Modelo do PowerPoint» Formato JPEG (JPG) (PSX) @) Abrir uma apresentagdo previamente guardada @No separador Ficheiro, escolhe a opcao Abrit [CTRL + 0] e depois clica em Procurar. @ Escolhe a pasta onde se encontra a apresentacao. © Escolhe a apresentaco pretendida. © Ciica no botao Abrir (como alterna- tiva, no ponto 3 podes fazer duplo cli- que na apresentacao). 38inicio [FS]: escolhe o comando A Partir do Inicio. es APanid, APariedo } do Iniciqiapositive Atual } Online “pa atecla ESC. @No separador Inserir, escolhe © comando Imagens. @Seleciona a pasta onde a ima- gem esté localizada. © Escolhe a imagem pretendida. © Clica em Inserir (como alter- nativa, podes fazer duplo cli- que na imagem escolhida, no ponto 3). Passe para iniciar a apresentago a partir do No separador Apresenta¢do de Diapositivos, |ApresentarPersonalizar Apresentaco Configurar Apresentacio rentagio de Diposiivos (6) inserir imagens na apresentagso ore Para iniciar a apresentago a partir do diapositivo atual [SHIFT + FS]: No separador Apresenta¢ao de Diapositivos, escolhe o comando A Partir do Diapositivo Atual. ‘Ocular Diap| Ensaiar Tem \Gravar Apres de Diapositivos de Diapositivos Nota: A apresentacdo pode ser terminada pressionando oon eee [adimapens One 1 | Ie Captura de Eeré Novo Tabelalimagensf@° >" Formas y btepoekivo ‘ ‘Album de Fotografias Diapostvos abel Imagens us ere > tteFe > agen» o> Simoes | gens pes Sa one de pace arto ai gt | 39(2) Aplicar um tema aos diapositivos Tema: | Permite alterar completamente o aspeto visual dos | diapositivos alterando as formatacbes, posigdes e fundos. @ No separador Estrutura, seleciona um dos ‘Temas da lista. Podes clicar no comando (=) para mostrar todas os temas e variantes disponiveis. J Comparecdo Software Aplicar transigées aos diapositivos Transicao de diapositivo: } Exibe animagdes durante a mudanca de diapositivos. ! @ No separador Transigées, seleciona um dos tipos de transico. Podes clicar no comando © para mostrar todas as transi¢des dispo- niveis. Empire timp been “i Mos & obra Experimenta as varias transicbes disponiveis. De qual gostas mais? 40 @ COpcional) Escolhe uma das Variantes, para alterar as predefinigdes do tema sele- cionado. © Clica no comando Formatar Fundo para personalizar 0 fundo dos diapositivos com cores ou imagens escolhidas por ti. Famanto deforma Porave th Maos a obra Adiciona uma imagem de fundo a um diapositivo e de seguida aplica um tema & apresentagao. O que verificas © (Opcional) Clica no comando Opgées de Efeito para alterar a forma como aparece a transigao escolhida. © (Opcional) Clica no comando Aplicar A Todos para aplicar a transicéo escolhida a todos os diapositivos. $4 Som: [Nenhum zo...» Avangar ispstvo Ans: 000900 > ‘om clique do Rato ) ceo EDinserir objetos e formas na apresentagao ‘1 inserir gréfico SmartArt na apresentago [ smartart: * Conjunto de diagramas de diversos = Imagens Onine 4 10s que podes utilizar e =) a Coptra ders C formatos | Nove tba imagene Formesxcrarco Sl ssonalizar. Albu de Fotografias pe epee @ No separador Inserir, escolhe o ‘comando SmartArt. © (Opcional) Seleciona uma cate- goria de Grafico Smartart. © Seleciona o grafico pretendido. OQ clica em OK. © Edita 0s elementos do gréfico. Maos obra Insere um grafico SmartArt que seja adequado para criar uma drvore genealégica da tua familia, Depois, preenche-o com nome dos teus familiares.) 9.2 Inserir formas na apresentagdo @ No separador Insetir, escolhe o comando Formas. © Clica na forma pretendida. © Clica na forma e arrasta as arestas da caixa da figura para definir 0 seu tamanho. Imogene | nm Feta fame FP smartact ‘orrpuntes Nota: Ao clicares no botio do lado direito do rato sobre uma forma, encontras uma opcSo que te permite escre- ver texto dentro da forma. cia Formas ementsManipular objetos 10.1 Recortar imagem ida Imagem Recortar: Opcao utilizada para ocultar/mostrar partes de uma imagem. } de imagem pa de Imagens @ Clica na imagem pretendida. © No separador Formatar, escolhe 0 comando Recortar. © Escolhe a nova area da imagem, arrastando as margens. 10.2 Adicionar efeitos a imagem fey my pen Ait da acem =o tracer Para Ciante FD cee cet | MMSE nie Pare Tes ZS Predetnito + Panel de Seleio (Sem Sombra ° am © | ZS retexo | = | { eeror | CS one i = i i # | ZS conomos suves If { ZS biea co >) i DS otagio 30 il | J a ' 42 Formatar Trazer Para Diante Enviar Para Trés Painel de Selecio Q Clica na imagem pretendida. © No separador Formatar, escolhe © comando Efeitos de Imagem. © Seleciona o efeito pretendido. @eEscolhe a variante do efeito selecionado. Pag. 72 QEmar objetos seleciona 0 objeto onde seré aplicada a ani- macao. No separador Animag6es, clicanocomando iadicionar Animagao. {@ Escolhe o tipo de animacao pretendida. "Sa Mp objeto a indicacao do nimero de ordem da animacéo. ¥; Pre Entrar \isualizagio jay Animagées: Utilzadas para salientar determinados objetos (como textos, imagens ou gréficos). Tipos de animagao: + Entrada sr - Faz aparecer um objeto que inicialmente se encontrava oculto; «Enfase | - Modifica o aspeto de um objeto, por exemplo a cor ou o tamanho; lar — Faz desaparecer um objeto do diapositiv * Trajetéria de movimento Sy - Move um objeto através de um caminho definido pelo utilizador. Mos obra Experimenta aplcar na mesma imagem diferentes tipos de animacées. ay © (Opcional) Em alguns efeitos, é possivel alterar algumas opcées de visualizacao das animagées, clicando no comando Opgées de Ef i Panel de Animacio D scionacor Opcées del Alcionat feito fanimagio PA Pincel de Animacéo ox * iw Px lok ok 4 Mais Efeitos de Entrada he Mais Efeitos de Enfase 1% Mais Efeitos de Salda, Mais Trajetérias de Movi Critérios de inici © Ao clicar - A animagio it ia ao clicar no diapositivo; © Com o anterior — A animagao inicia ao mesmo tempo que a animagao anterior; = A seguir ao anterior ~ A animacéo inicia quando a anterior termina. EPPEZEP ATIVIOADE 12 MZ PALEIPATIVIOADE 13. Projeto 43Introducao a programaca Uma linguagem de programacdo permite criar e/ou alterar aplicagdes para que estas cumpram uma determinada funcao ou tarefa nos nossos computadores pessoais, tablets ou smartphones. Existem muitas linguagens de programacao e as instru¢des utilizadas variam muito consoante a linguagem. Aprender programacao é cada vez mais impor- tante, ndo apenas porque a profissao de progra- mador tem muitas perspetivas de trabalho no futuro, mas principalmente porque desenvolve capacidades como: Pensamento légico Resolucao de problemas sentido critico Criatividade Alguns exemplos de linguagens de programacio visuais Bers Ow me SoRATOH Para programar podem utilizar-se as chama- das linguagens de alto nivel (ex.: Pascal, Python, etc.); contudo, o tempo médio de aprendizagem destas linguagens € relativamente alto. Para facilitar a aprendizagem da programacao exis- tem hoje em dia varias linguagens de progra~ macio visuais, desenvolvidas especialmente a pensar em criancas e jovens. Com estas lingua- gens visuais, é possivel aprender a programar ea criar aplicacdes (como jogos ou histérias intera- tivas) de uma forma simples, répida e divertida. De seguida, vais aprender a programar em Scratch. Figura 1 Exemplo de aplica¢ao criada com uma linguagem visual 014 Aluno! ‘Come te chamas? Figura 2 Resultado da aplicagdo criada com uma linguagem visual.‘9 - onde decorre toda a ago. O palco fe mostrar varios cenérios e conter varios {cendrio - Mostra 0 cenério atualmente vist- vel no alco. atores - Mostra os atores que podem ser utilizados e programados. Cenério: piferentes formas que o palco pode exibir. | Traje: * piferentes formas que um ator pode exibir. O que vais aprender a fazer? @) criarum nove projeto pig. 6 (2) Abrirum projeto pig. 46 ae eS © separadores: * Guides - Este separador mostra os blocos que podem ser utilizados para programar o objeto selecionado (ator ou cenério) + Trajes ~ Permite gerir os varios trajes do ator selecionada, isto é, as animacdes que um ator pode exibir; também permite gerir os varios cendrios quando o palco esta selecionado. * Sons ~ Mostra os sons associados ao ator ou ao palco. @ Area de trabalho - Permite editar 0 palco ou 0 ator selecionado, consoante o separa- dor escolhido: Guides, Trajes ou Sons. Videos Exempla de programacao com Scratch. ‘Ambiente de trabalho em Serateh, (©) Adicionarnovosatores pig. 47 (@) Gerir os trajes dos atores pag. 47 4sDp Como fazer? G) Criar um novo projeto: @aAcede ao site da comunidade Scratch em https://scratch.mit.edu (@ primeira vez que acederes terds de te registar em Ader Scratch). © Faz login, clicando em Entrar. © Apés o fogin, clica em Criar. @ Escreve o nome do projeto. Nota: Os projetos sao guardados automatica- mente com alguma frequéncia. a ————* Maos a obra Criaa tua propria conta no sitio | web do Scratch, de forma a poderes ] riar 0s teus préprios projetos. (2) Abrir um projeto Ociica em. © Nalista de projetos, clicano botao Ver por dentro, junto do projeto pretendido. Noticias do Scratch Ver tudo Scratch Video Tut Nota: Se clicares no nome do projeto podes adicionar mais informagoes As Minhas Coisas i (instrugées, notas, créditos, etc.) Ordenar por = Neste manual é utilizada a versio | online do Scratch 2.0. A versao offline é idéntica e pode ser descarregada em hitips://scratch.mi edu/download. laine serait now Adicionar 2 | Verpor den Histéria do Gato.(3) Adicionar novos atores para importares um ator de uma biblioteca, © Para importares um ator a partir de um clica em (6) ficheiro de ator, clica em (3) @ para desenhares um novoator, clicaem(/}. @Para importares um ator a partir de uma fotografia tirada pela webcam, clica em ss 0s ators importados da biblioteca ou Feheio j& poderao possuir diversos trajes © fife asncedo. podemos aumentar ou diminuir o tamanho fe um ator clicando num dos comandos @E3 te depois clicando no ator, tantas vezes quan tasas necessarias. © Gerir os trajes dos atores @sSeleciona o ator (na lista de atores) e clica no separador © Adiciona um novo traje ao ator a partir do menu Novo traje. © Seleciona o traje a aplicar ao ator. © Edita 0 traje do ator. Searenon =e o Nota: € possivel gerir os cenérios do nnocalGb >) paleo da mesma forma que gerimos os os obra nor trajes dos atores. Desenha o teu préprio at fe cria varios trajes para ele. pag co QUIMEETS 47O que sao e como funcionam os blocos? Os blocos so os elementos essenciais do Scratch. E com estes blocos que podemos pro- gramar os diferentes objetos (palco e atores). Para podermos utilizar todas as funcionalidades do Scratch, devemos conhecer os diferentes blocos e o que eles permitem fazer. As diferentes formas dos blocos Podemos encontrar blocos com as seguintes formas: Um bloco com esta forma pode ser utilizado para iniciar qualquer tipo de acdo. Fica sempre em cima de a 'Um bloco destes pode ser encaixado em cima ou em baixo de outros blocos, Podem ser encaixados blacos dentro de um bloco como este. Esses blocos sao executados se uma condigao for verdadeira Estrutura de repeti¢ao que pode executar os blocos tencalxados dentro de si um determinado numero de CContém um valor (niimero ou texto); pode ser encaixado dentro de blocos com um espaco editvel Representa uma condicio que pode ser verdadeira ou falsa (expressdo booleana), Termina uma determinada acio. 48 Tipos de blocas de Scratch. Os blocos no Scratch funcionam como um puzzle, pois cada bloco pode encaixar nou. tros; podemos colocar blocos em cima uns dos outros ou, noutros casos, encaixar blocos den- tro de outros blocos. Para utilizar um bloco, basta arrastd-lo do separador Guides para a area de trabalho. Utilizar os blocos para programar objetos Para programar o palco ou um ator, devemos comecar por selecioné-lo. No separador Guides, escolhemos a categoria de blocos pretendida e de seguida arrastamos 0(s) bloco(s) pretendi- do(s) para a area da programasao. Figura 3 Programar um ator. Os blocos encaixam-se noutros blocos, desde que os seus formatos sejam compativeis. Sem- pre que for necessério, os blocos ja encaixados podem ser separados de forma fixa-los noutros. Caso se pretenda remover um bloco inserido, devemos arrasté-lo de volta para a lista de blocos. Quando alguém clicar em ti rer See rs gir anda €D passos Brey een Figura 4 Reposicionar blocos.categorias de blocos is blacos que se encontram no separador Guides oferecem onjunto quase infinito de possibilidades. Estes blocos Msp organizados por categorias e distinguemse quer pela for quer pelo tipo de aces © fu ncionalidades dos seus blocos. jrover e posicionam os atores Permitem usar varidveis que podem guatdar valores (ntimeros ou texto) permite comunica’). Permitem usar sons e alterar Efetuam acées com algumas condigbes, seu volume. de uma forma repetida ou apenas uma tunica vez ec Podes abterinformacsoe | Permitem desenhar. | exemplos sobre qualquer | | loco usando o fcone (7) Iniciar agdes definir em que situagéo é que vao ser desen- cadeadas as aces programadas, utilizando os { Para programar qualquer objeto, deveremos (Coa | Ea = EE =) Analisam algumas situacées, recebendo informacio dos objetos ou do préprio utilizador. Enviam valores para outros blocos: ‘imeros, texto ou expresses booleanas ("verdadero ou falso". Permitem criar um bloco imaginado por ti Maosa obra >) [bre 0 Scratch e vé alguns dos blocos que encontras em cada categoria. blocos disponiveis em [=e reer i eee Estes blocos distinguem-se pelo seu aspeto, havendo apenas a possibilidade de encaixar blocos por baixo destes. Alterar aparéncia E possfvel programar a alteracéo do cenario ou do traje de um ator: para isso podem ser uti- lizados os blocos da categoria INES eee ED Sessa aoMovimentar personagens As varias personagens podem ser posiciona- das em qualquer lugar do palco, obedecendo ao seu sistema de coordenadas. © palco tem uma largura (x) de 480 e uma altura (y) de 360, sendo o centro as coordena- das x =Oey=0. Para movimentar os atores no sistema de coordenadas (do palco) podem ser usados blocos que se encontram em Executar agdes de forma condicional E possivel acionar algumas acGes, caso seja verificada uma determinada condigao. Para isso deveremos utilizar alguns dos blocos existentes em como por exemplo o bloco: Com este tipo de blocos, sao executadas as aces que se encontram dentro do bloco, caso a condigao definida seja verdadeira. As condigées séo definidas por expressées booleanas (que assumem o valor verdadeiro ou falso). Estes blocos com expressdes booleanas podem ser encontrados em —UNSSSSENNE ou [MGEEZEEMME. Como exemplo destes blocos, temos: cry Um exemplo de utilizacao deste tipo de blo- cos seri ou Ed aaa vai para as coordenadas (« GY, vO) cc vag 50 vise Repetir agées Algumas agbes podem ser repetidas um nimero infinito de vezes, um ntimero fixo de vezes ou quando se verificar uma condigao de paragem. Estes blocos encontram-se em e distinguem-se pela seta que se encontra no final do bloco. Alguns exemplos destes blocos séo: rs 5 pagea QUES ar varidveis De forma a armazenar e manipular dados que podem ser utilizados nos diversos blocos, pode- mos utilizar os blocos da categoria ERS Para podermos utilizar estes blocos, devemos utilizar o botao Criar uma Variavel, que permite criar uma variavel com um nome definido pelo utilizador. Por exemplo, ao criar uma variavel com ‘nome “nota”, podemos utilizar blocos como: qm) Como referido anteriormente, os blocos com cantos redondos representa valores e podem ser encaixados em blocos com espacos editaveis. | As varidveis podem ser criadas para serem utilizadas | | por um objeto especifico ou por todos os abjetos. | ag. 85 BEE ATIVIOADE19- Projo, rae| Atividades e projetosnN Atividade ] O meu primeiro documento de texto Vais criar, guardar e voltar a abrir 0 teu primeiro documento de texto. ‘I. Abre o processador de texto indicado pelo professor. isloS|programas > Escolhe o programa inc 2. Cria um nove documento em branco. er F Figh@iro, escolt: N] > Escolhe DOeuMentolem pFaNES > Clica no botac S. Escreve no documento a frase “O meu primeiro texto”. &. Guarda o documento com o nome “O meu primeiro documento” na pasta Documentos. jocumentos. > Guardar. . © + me ete» Domes Informagdes cpr top Proteger Y Sere 7 | cmc | anna | I — ome Page ot Guardar como a — Tos} | |5, Guarda o documento com 0 nome “OQ meu documento”, no formato PDF, na pasta Docu- mentos (ou na tua pen USB). @No separador Ficheire, es opcao Gulardaricomo. Oc Procurar EStEIPC selecionado, clica = ge Se | G. Fecha os documentos (janelas). No separador FI€HEiFo 2 opcao Fecha 7. acede & pasta Documentos (ou a tua pen USB), localiza os dois documentos guardados (documento Word e PDF) € abre-os. @ Abre o Exploradoride'ficheiros. @ Escolhe a pasta Documentos See © Abre cada documento clicando . F > See » Documents $0 moware ? duas vezes no seu icone. abjeteste. fie © > ase resinter | sonWl eee recensons nee Hardware - utilizar informagao de outras fontes Faz uma pesquisa na Internet sobre “hardware” e cria um documento de texto com a infor- macao que encontraste. llustra 0 contetido do documento com imagens sugestivas. ‘1. Abre o documento criado na Atividade 1. pag. 26 2. Utiliza um navegador web e faz uma pesquisa para encontrar uma definicao de “hardware”. No separador Ifligiat, escolhe a opcdo FOMOS!OSIprOBrAMas > Escolhe o navegador pretendido » Pesquisa a palavra “hardware ‘3. Copia a descricdo de “hardware” que encontraste. @ seleciona a inform @ Clica no texto botio direito do rato e eens opcao opiar. 4. Colao texto copiado no teu documento. o oa BE ewer ke @ No documento, posiciona o cursor no local pretendido. @nos comando 6a [C ador BASB, escolhe @ Clica na imagem pre! boto direito do rato e op¢ao COpIaR Image. a | soante o naveg: web utilizado, @ pepois, procede como em 4.14.2 G. Escreve no documento as paginas (e respetiva hiperligacao, copiada da barra de ende- reco do navegador web) de onde foram retirados o texto e a imagem utilizados. 7. Guarda o documento. pag. 26Ee ce erocassadoresde texto El Ergonomia - formatagao de texto Utilizando o processador de texto, cria um car- [ grgonomia na sala de TIC | taz sobre o tema “Ergonomia na sala de TIC”, | ‘onde identifiques os problemas que poderio | se néo forem cumpridos determinados | surgir se trabalhares no computador com uma | Guidados, podemos sofrer de. | postura incorreta. Deverés apresentar tam- | vista cansada | bém propostas para evitar esses problemas. | pores: | | no pescoso 4. ria um nove documento em brancoe —_| nas costas escreve texto ao lado pag. 25. | nos pulsos | | nas pernas | Acrescenta as trés \ do texto. as em falta no final 3 dicas para evitar alguns destes problemas: | . Altera o tipo de letra de todo o texto para Arial. es rr @ com o rato, seleciona todo o texto. @ Escolhe o tipo de letra Atal. @ com o rato, seleciona a frase “Ergonomia na sala de TIC’. © Escolhe o tamanho de letra 18. 5. Altera 0 formato do texto da palavra “dicas” para Negrito. @ com 0 rato, seleciona a palavra “dicas”. @ Clica no botao N (negrito). | G.altera 0 formato do texto da frase “ dicas” para Sublinhado. pag. 28 7. Guarda o documento com o nome “Ergo- 7 = nomia” na pasta Documentos (ou na tua | Q in verse pen USB). pag. 26Atividade 4 Ergonomia - formatacao de paragrafos Com base no documento criado na Atividade 3, vais agora formatar os varios pardgrafos de forma diversificada, utilizando os comandos disponiveis. ‘1. Abre o documento “Ergonomia” (criado na Atividade 3). pag. 26 2. Aplica marcas as seis linhas que descre- vem 0s riscos que corremos. Ocomo fos pretendidos. har 0s pardgra- — |uermme seed Ergonomia na sala de TIC seleciot @clica no comando 3. Aumenta 0 avango das quatro linhas que descrevem as partes do corpo onde podemos sofrer dores. @ com o rato, seleciona os pardgra fos pretendidos. @Clica no comando 4. Aplica uma lista numerada as trés dicas que identificaste. @ com o rato, seleciona os pardgra- fos pretendidos. ‘Als pre evar signe dene prbloan esi @clica no comando - Alinha 0 texto da linha “Ergonomia na sala de TIC” para Centrado. @Coloca o cursor na linha com a @ Exoonomia na sala de TIC frase "Ergonomia na sala de TIC’. F ‘stem tin ii, oe @ clica no comandoG. Altera o espacamento entre linhas de todo o texto para 1,5. @ Scleciona todo o texto. @ Escolhe o espacamento HS. Coloca o cursor na primeira linha. @ Escolhe o sombreado ama- relo. @ Fevercria na ste co til arenes tn ei 8. Guarda o documento. pag. 26 ‘Agora junta as tuas dicas com as dos teus colegas e criem um cartaz com as melhores dicas, para que seja afixado na sala de TIC e junto dos computadores da sala de professores. No final, o teu documento deveré ficar com este aspeto: Ergonomia na sala de TIC 2 Nese en pravtaacts rooas: = |G. Altera 0 espacamento entre linhas de todo o texto para 1,5. @Scleciona todo o texto. @ Escolhe o espacamento MB. @ Coloca o cursor na primeira linha m| 3 mk ih @Escolhe o sombreado ama- Pata, ee relo. 8. Guarda o documento. pag. 26 Agora junta as tuas dicas com as dos teus colegas e criem um cartaz com as melhores dicas, para que seja afixado na sala de TIC e junto dos computadores da sala de professores. No final, 0 teu documento deverd ficar com este aspeto: Ta Ergonomia na sala de TIC ies potas dine blames UsAtividade § Inserir e manipular objetos Cria um documento onde sejam exibidos os nomes de diferentes processadores de texto e um esquema onde seja visivel para que sistemas operativos alguns desses processadores estao disponiveis. ‘1. cria um novo documento em branco. No separador FI€HBIF6, escolhe a op¢o NOVO [CTRL + N] > Escolhe Documentojem Braneo > Clica no botao Criar. 2. insere, formata e edita o texto de uma tabela, de forma a que fique semelhante & que encontras em baix Word Writer Pages 3 @No separador Insefir, escolhe o comando Tabela. @ Escolhe as dimensdes 3 colunas e 2 linhas (Tabela’3x2). © Escreve o texto nas varias células OSeleciona as trés células da linha de cima. © Clica no comando Oem remover a selecao, escolhe o sombreado verde. 3. insere a forma “Retangulo” no documento. @No separador Inserir, escolhe 0 — @Clica no documento e arrasta a figura comando Formas. para definires o seu tamanho. Apés a figura ser inserida no documento, podes © Clica na forma Retangulo. clicar nela e alterar o tamanho original. a SIE p.Copta fe C) 2S Formas Uillegdas Recen as Tabela Imagens Imagens a gens imagen EYP 0 / = AT}processadores ae texto MM] 4. Adiciona o texto dentro da forma inserida. @ Clica na figura com 0 botao direito do rato e escolhe a op¢do Adicionar ‘Wor Texto. | ma.....© FE @ eEscreve a palavra “figura’’ 5. Altera a cor de preenchimento da forma inserida. @ Clica na figura. @ No separador Formatar, escolhe a cor pretendida em Preenchimento da Forma. G. insere uma imagem do logétipo da apli- cacio “LibreOffice Writer” (deves previa- mente pesquisar a imagem na Internet € guardé-la no computador). @No separador mmsetit, escolhe o |: comando limiagens. @ Escolhe a imagem, apés selecionar a pasta onde a imagem esta localizada © Clica em inserir. 7. utiliza o comando moldar texto na imagem inserida, para que ela fique do lado direito do documento. @ lica na imagem. @ No separador ForfMaltat, escolhe o comando IMOIdariTexto. © Escolhe o tipo de moldagem Just. Q arrasta a imagem para a direita. &. Guarda o documento com o nome “Processadores de texto” na pasta Documentos. pig. 26Atividade & | a Seguran¢a na utiliza¢ do computador - edicao Sugestio #1 de paginas | | | . | Cria um pequeno cartaz onde descrevas algumas suges- | Sugestdo #2 | t6es a seguir para uma utilizagdo segura do computador. ‘1. Cria um novo documento em branco e copia o texto ao { | lado, escrevendo duas sugestées de seguranga. pag.25 2. Altera a orientagao da pagina para Horizontal. 4. Altera as margens da pagina para Largas. rador ESq) scolhe Q)5. cria uma quebra de pagina antes da frase “Sugestdo #2". Coloca o cursor na posicao | bra d O peerion © Noseparador EsquEMA, es: i lhe o comando QUebRAS. OEscolhe o Pagina onde irés criar a pagina (antes do tit G. insere um cabegalho onde surja ao centro o texto “Sugestao escrita por:” seguido do teu nome. ica no texto da coluna do meio @No separador MséFit, escolhe 0 @ comando @abjegalho. @Escolhe a opcdo EMmBrancomenres Colunas). Qa barra de ferramentas, comando Fecha. CabegalliojeRodapé. Sugestao escrita por:” jo teu nome Imagens Orsne fi Geo ere rary om a Super Vio UgicSes Comentio. prey eae sa Capture de Eerb~ Online ——— r Sugestdo #2 pet ners pene tee enw 2. Guarda o documento com o nome “Sugestées de seguranca” na pasta Documentos (ou na tua pen USB). pig. 26Atividade 7 Prin i} Seguranca na Internet Neste projeto deverds ter em atencao as trés etapas da criacdo de um trabalho (planear, fazer e rever), tal como aprendeste no capitulo “Pesquisa e andlise de informacao”, na pagina 8. Objetivo - Criar um documento sobre o tema “Seguranca na Internet”, pesquisando e analisando informacao retirada da Internet. » Fase 1 — Pesquisa e andlise de informacao » Fase 2 ~ Organizacao do documento » Fase 3 - Formatacao de paginas, textos e pardgrafos » Fase 4 - Utilizagao de tabelas » Fase 5 - Edicdo de cabecalho e rodapé » Fase 6 ~ Retoques finais Fase 1 Pesquisa e andlise de informacao > De forma a criar um documento sobre o tema “Seguranga na Internet”, vais necessi- tar de pesquisar informagao sobre os seguintes tépico: * Riscos associados & utilizagao da Internet + Tipos de malware » Navegar em seguranca + Manter a privacidade na Internet » Dicas de seguranca > Realiza as seguintes tarefas: @ cria uma pasta na tua pen USB (ou na pasta Documentos do computador) com o nome “Seguranca na Internet”, a qual servird para guardar toda a informacao reco- Ihida que utilizaras neste projeto. © De forma a organizar toda a informacao que serd recolhida, cria as pastas “imagens” e “textos” (e eventualmente outras pastas que necessites ao longo do projeto) dentro da pasta criada no ponto anterior. © Pesquisa informacao pertinente (textos e imagens) para cada um dos t6picos referi- dos anteriormente, utilizando os motores de busca ou repositérios abordados nas aulas. © copia a informacao recolhida para um documento de texto, guardando-o na pasta “textos”. © Grava as imagens recolhidas dentro da pasta “imagens”. © Guarda a informagao sobre todas as fontes consultadas (sitios web) durante a pes- quisa de informacao para o trabalho. 62Fase 2 e Organizacao do documento @ Cria um novo documento, guardando-o na pasta “Seguranga na Internet” (criada na Fase 1). © Para comecar, foca a tua atengao na criacdo das paginas e nao te preocupes com os con- tetidos que guardaste na fase anterior. Cria as varias paginas do documento, escrevendo os titulos e criando quebras de pagina apés cada titulo: +» Introdugdo; + Riscos associados & utilizacao da Internet; * Tipos de malware; » Navegar em seguranca; » Manter a privacidade na Internet; + Dicas de seguranca; * Conclusdes; + Bibliografia. © Escreve um texto para a “Introducao”. Aqui deves especificar o objetivo do teu trabalho. @© Analisa a informacao recolhida na Fase 1, selecionando os textos e as imagens mais relevantes. © Escreve um pequeno texto sobre cada um dos tdpicos, evitando copiar o texto original. © insere, nas respetivas paginas, as imagens selecionadas. @ Preenche a “Bibliografia” com todas as fontes utilizadas até ao momento. 63Fase 3 e Formatacao de paginas, textos e paragrafos > Abre o documento criado na Fase 2 e realiza as seguintes tarefas: @ Formata as paginas do documento: + Orientacao das paginas: Horizontal; » Tamanho das paginas: A5; » Margens das paginas: Estreita. © Formata o texto: » Tipo de letra: Arial; * Tamanho da letra: 10. © Formata os pardgrafos: * Alinhamento: Justificado; » Espacamento entre linhas: 1,5. © Destaca palavras ou frases importantes no documento, utilizando a formatagao Negrito ou Sombreado. © Para cada uma das dicas indicadas na pagina “Dicas de seguranca”, aplica marcas ou uma lista numerada. © Molda 0 texto a todas as imagens do trabalho, utilizando a op¢ao Quadrado. 64Fase 4 e Utilizagao de tabelas > Abre o documento criado na Fase 3 e realiza as seguintes tarefas: @© Na pagina “Tipos de malware”, cria uma tabela com duas colunas e uma linha para cada tipo de malware identificado. © Em cada linha da tabela, coloca informacéo sobre um tipo de malware (nome na coluna da esquerda e descricao na coluna da direita). © Adiciona uma linha na primeira posicéo da tabela, onde escrevas “Nome” na coluna da esquerda e “Descrigo” na coluna da direita. © Utilizando as “Ferramentas de tabela’, efetua as seguintes formataces: + Na primeira linha, aplica um sombreado que distinga essa linha das restantes; « Nas linhas pares (ou seja, na 2.4, na 4.8, etc.) aplica um sombreado com uma cor clara. © Oculta os limites da tabela. Fase 5 e Edicao de cabecalho e rodapé > Abre o documento criado na Fase 4 e realiza as seguintes tarefas: @ Edita 0 cabegalho do documento, escrevendo do lado esquerdo 0 titulo do trabalho. © Edita o rodapé do documento, inserindo os seguintes elementos: + Nome do(s) autor(es), no lado esquerdo; + Ndmero de pagina, no lado direito. Fase 6 e Retoques finais @ Escreve um texto para as “Concludes”. © No inicio do documento, cria uma capa para o teu trabalho. A capa deve conter os seguintes elementos: + Nome e ano da disciplina » Nome e logétipo da escola * Titulo do trabalho * Nome do(s) autor(es) * Imagem ilustrativa do tema do trabalho 65Atividade 8 Aminha primeira apresentagao multimédia Vais criar, editar e guardar a tua primeira apresentacao multimédia. ‘1. Abre a aplicacao de criagao de apresentagées multimédia indicada pelo professor. pag. 34 2. cria uma nova apresentac&o em branco. pag. 37 ‘3. Edita o titulo do diapositivo inicial para “A minha primeira apresentacao”. @ Clica na caixa de texto de titulo, a Clique para adicionar um @Escreve o titulo “A minha primeira titulo apresentacao”. ain | | Se ndo escreveres nada nas caixas de texto ! propostas pelo PowerPoint, elas serio | invistveis no modo de apresentacio. A minh pxime| & 4. insere um novo diapositivo, com o esquema Titulo e Objeto. @ Noseparador Basé, escolhe ocoman- do Novo Diapositivo. @ Escolhe o esquema TituloeIObjeto. 5. Escreve um titulo na caixa de texto em cima. Depois, escreve trés linhas em baixo (cada uma com a sua marca). @ Seleciona a caixa de texto de titulo e escreve um titulo. Cuidado com dados pessoals @y e | @ seleciona a caixa de texto de t6picos c ((“Guidados com dado ngssoais e escreve a primeira linha. © Escreve as restantes linhas, clicando — [aeerrerensmts | na tecla Enter no final de cada uma. eG. altera 0 esquema do diapositivo para Contetido Duplo. @ Noseparador Base, escolhe ocomando Esquema. @ Escolhe o esquema Contetido|Duplo. ‘7. Guarda a apresenta¢o com o nome “A minha primeira apresentagao” na pasta Documentos. @No separador Ficheiro, escolhe a © Escolhe a pasta Documentos. opcao Guardar (CTRL + G) @Escreve o nome “A minha primeira © com Esteyre selecionado, clica em apresenta¢ao”. Pensa. @ Clica no botdo Guardar. Informe @ No separador Apresentagaoide/Dia OSItiVOS, escolhe o comando AlPat tirdonicio (Fs). © Percorre os varios diapositivos usando o rato ou as setas de direcdo. e ‘A minha primeira | apresentagdo Durante a apresentacdo, podes carregar na tecla FI para obteres uma lista de teclas de atalho. : UL . Guarda a apresentacao com o nome “A minha primeira apresentacao” (num formato de imagens, como por exemplo formato JPEG) na pasta Documentos. pag. 38Atividade 9 Malware - utilizar informacao de outras fontes/ formatar apresentacdo Faz uma pesquisa na Internet sobre o tema “malware” e cria uma apresenta¢do multimédia. llustra 0 contetido da apresentacao com imagens sugestivas. ‘1. Abre a aplicacao de criagdo de apresentagdes multimédia indicada pelo professor. pég.34 Cria uma nova apresentagao em branco. pag. 37 Altera o esquema do diapositivo atual para Contetido Duplo. pég. 37 4. Escreve 0 titulo “O que é Malware?”. Clica na caixa de texto de titulo » Escreve o titulo “O que é Malware?” Na coluna da esquerda, escreve duas ou trés caracteristicas de malware (obtidas a partir de uma pesquisa na Internet). matics software" software ener simples, mavare 6 qualquer pate de software recolher na pesquisa. ign @ 140 texto que conseguiste O Terma mal ‘ue tena sid excita para causr dans a dds, dpostvos ou @clica na caixa de texto e | Peso ° escreve duas caracteristi- ‘Quando vood ouve falar de virus, cavalos de Troia, spyware e similares, isso cas retiradas do texto ori- | signa naretne, terete tos demain ginal O que é Malware? °. significa *MaliSous oftware °'+ cig + € qualquer parte de software {que tenha sido eserita para |" @G. Na coluna da direita, insere uma imagem alusiva ao tema “Malware” (obtida a partir de uma pesquisa na Internet). @clica na imagem pretendida com o @No diapositivo clica na linha limite botio direito do rato e seleciona a da caixa a direita el © Noseparador Base, escolheocomando = Colar. Nota: O nome da opcao pode variar con: forme o navegador web utilizado. Oque é Malware? @ e Cc] + sige “Wali Sotware | °=cgue para eallonar + € qualquer pate de software ‘ue tena ido sea para Cusareanot } ee CT 7. Insere um novo diapositivo com o esquema Contetido Duplo. pag. 37 8. Escreve como titulo o nome de um tipo de malware. ©. Repete a estratégia utilizada no primeiro diapositivo, colocando duas ou trés caracteris- ticas na coluna da esquerda e uma imagem na coluna da direita. pag. 41 WO. Formata os textos ao teu gosto, seguindo as boas praticas da criacao de apresentacoes. pig. 36 V1. Guarda a apresentacdo com o nome “Malware” na pasta Documentos. No separador FiGHEIFO, escolhe a opcao Garda (CTRL + G] > Com EsteiPE selecio- nado, clica em PRGeUFaE > Escolhe a pasta DOCUIMentos > Escreve o nome “Malware” > Clica no botao Guardar.Atividade 10 Matware - transigdes de diapositivos Com base na apresentagao criada anteriormente, vais agora personalizar o tema utilizado e ‘1. Abre a apresentagao “Malware” (criada anteriormente). pag. 38 2. Aplica um tema, a tua escolha, a todos 08 diapositivos. ee @ No separador Estrutura, seleciona um dos Temas da lista através do botdo |. Altera as predefiniges do tema (cores, tipos de letra e efeitos) ao teu gosto. @No separador Estrutura, acede as @ Escolhe uma variante de Cores, Tipo diversas variantes do tema, através de Letra, Efeitos ¢ Estilos de Fundo. do botao ). @ No separador Transigées, acede aos varios tipos de transi¢des. @Seleciona um dos tipos de transi¢go.Altera as opgdes de efeito da transicao escol D)No separador TFAMBIESES, clica no @Escolhe a variante de efeito preten- comando Opgoeside\Efeito dida. A oom Ton G. Altera a duracao da transicao, de forma a tornd-la mais lenta. No separador TraSig68S, altera a duracao (aumentando os segundos de duragao). 7. Aplica a transico a todos os diapositivos. No separador raiisig6@s, clica no botao Aplicar/alTodes. * 8 oS &. inicia o modo de apresentaco e percorre os diapositivos, para verificares o funciona mento das transigdes. pag. 39 . Guarda a apresentacdo. pag. 38ade 11, As TiC eeu - inserire manipular objetos Cria uma apresentacao cujo objetivo ‘seja preparar um debate na sala de aula sobre os dispo- sitivos eletrénicos utilizados em casa, Nesse debate deverao ser focados alguns dispositivos ligagao existisse. ‘1. cria uma nova apresentacao em branco. pig. 37 2. Edita o titulo do diapositivo inicial para “TIC em casa’ ‘3. Insere um novo diapositivo com o esquema Contetido Duplo. pag. 37 4. Escreve o titulo “Utilizagao das TIC”, 5. Na coluna da esquerda, escreve o nome de alguns dispositivos eletrénicos que possuas Teta ce sstelam ligados a internet e, na coluna da direita, insere uma imagem relativa a um dos dispositivos que indicaste, 6. Aplica um efeito artistico na imagem que adicionaste ante- riormente, O Clica na imagem. @No separador Formatar, escolhe o comando Efels tos Artisticos, © Seleciona o efeito preten: dido. 7. Insere um novo diapositivo com esquema S6 titulo. pig. 37 8. Escreve como titulo do diapositivo “Dispositives sem ligacao & Internet”, 9. insere um grafico SmartArt que seja adequado para nele escrever 0 nome de pelo menos trés dispositivos que nao estejam ligados a internet. @ No separador Insti, escolhe ° comando Simiartart.@ Seleciona o grafico da categoria pretendida. © clica em OK. ° screve no gréfico trés disposi- tivos que nao estejam ligados & Internet 10. cria um novo diapositivo em branco, desenhando nele alguns dos dispositivos eletr6- nicos que identificaste, utilizando apenas formas automaticas. @ No separador IMIS@Hif, escolhe o comando Formas. @clica na forma pretendida e aplica-a no diapositivo. Oactescenta mais formas até obteres os desenhos pretendidos. @ Clica na forma pretendida. @No separador Foritiatal, escolhe a cor pretendida em Preenehimento da Forma. ‘12. aplica um tema a tua escolha aos dia- Positivos. pag. 40 ‘13. Aplica uma transicao de diapositivo ao teu gosto. pag. 40 14. Guarda a apresentacao com o nome “As TIC e eu” na pasta Documentos. pag. 38As TIC e eu - inserir animacgdes Com base na apresentacao criada anteriormente, vais praticar a aplicago de animagées aos objetos. ‘|. Abre a apresentagao “As TIC e eu” (criada anteriormente). pag. 38 2. Abre 0 segundo diapositivo e aplica animagées de entrada as linhas da coluna da esquerda e também a imagem. @ coloca o cursor a piscar na caixa de texto. @ No separador Animag6es, clica no : ome comando Adicionar /Anima¢ao. ee ee @ Escolhe a animacdo de entrada aot pretendida. @ Coloca o cursor a piscar na caixa de texto. @No separador Animag6es, ls . a ee escolhe Nenhuma. Podes clicar em (34 Paine! de Animacio) | _+@ | ereordenar ou apagar qualquer | mével | animasao individualmente.4. Aplica uma animacao de saida a imagem que se encontra no lado direito do diapositivo. he a animaco de sada @ clica na imagem. Ors @No separador Ainimmagses, clica no pretenciida comando Adi¢ionar/Animagao O ciica na imagem. @No separador Animas $685, clica no comando Opcées de Efeito. Pers 6 Jprere hm Escothe oefeito preten- dido. G. cria um novo diapositivo, utilizando o esquema Diapositivo de titulo, escrevendo nele o titulo "O que é a Internet das coisas?”. pag. 37 nicia o modo de apresentacao para verificares o funcionamento das animag6es. pag. 39 8. Guarda a apresentacao. pag. 38Internet e redes de computadores Neste projeto deverds ter em atengao as trés etapas da criacao de um trabalho (planear, fazer e rever), tal como aprendeste no capitulo “Pesquisa e andlise de informacao", na pagina 8. Objetivo - Criar uma apresentacao multimédia sobre o tema “Internet e redes de com- putadores”, pesquisando, analisando e organizando a informacio retirada da Internet. » Fase 1 ~ Pesquisa e andlise de informacao +« Fase 2 ~ Criagdo dos diapositivos « Fase 3 - Andlise da informacao + Fase 4 ~ Utilizagao de objetos + Fase 5 - Temas e transices Fase 1 e Pesquisa e andlise de informa¢ao > Para criar uma apresentagao multimédia acerca do tema “Redes de computadores e Internet”, € necessario pesquisar informacao (texto e imagens) sobre cada um dos seguintes tépicos: » O que é uma rede de computadores? * O que é a Internet? » Histéria da Internet + Servicos fornecidos pela internet « Dispositivos utilizados para ligaco & Internet + Dispositivos utilizados numa rede de computadores > Realiza as seguintes tarefas: @ cria uma pasta na tua pen USB (ou na pasta Documentos do computador) com o nome “Redes de computadores e Internet”, a qual servird para guardar toda a infor- macao recolhida que utilizards na tua apresentacao. © De forma a organizar toda a informacao que seré recolhida, cria as pastas “imagens” e “textos” (e eventualmente outras pastas que aches importantes) dentro da pasta criada no ponto anterior. © Pesquisa informagao pertinente (textos e imagens) para cada um dos tdpicos referi- dos anteriormente, utilizando os motores de busca ou repositérios abordados nas aulas. 76© Copiaa informacao recolhida para um documento de texto, guardando-o na pasta “textos”. © Grava as imagens recolhidas dentro da pasta “imagens”. © Guarda a informacao sobre todas as fontes consultadas (sitios web) durante a pes- quisa de informacdo para o trabalho. Fase 2 e Criacao dos diapositivos © cria os varios diapositivos da apresentacao, utilizando, para cada um deles, o esquema que seja mais adequado ao que pretendes fazer: = Diapositivo de apresentacao «0 que é uma rede de computadores? © O que é a Internet? » Hist6ria da Internet + Servicos fornecidos pela Internet « Dispositivos utilizados para ligacao a Internet + Dispositivos utilizados numa rede de computadores + Bibliografia * Diapositivo final © No diapositivo de apresentacao adiciona os seguintes elementos: * Nome e ano da disciplina + Nome e logétipo da escola + Titulo do trabalho » Nome do(s) autor(es) + Imagem ilustrativa do tema do trabalho | Fase 3 « Analise da informagao | @ Analisa a informacao recolhida na Fase 1, selecionando e marcando as ideias mais rele- vantes. © Escreve, por palavras tuas, um pequeno texto sobre cada um dos t6picos, evitando copiar 6 texto original. Altera, sempre que necessério, 0 esquema escolhido anteriormente. © insere as imagens selecionadas nos varios diapositivos. Nota: Por enquanto, deixa o diapositivo "Servicos fornecidos pela Internet” em branco, 7Fase 4 e U izagao de objetos @ Adiciona um diapositivo apés “O que é uma rede de computadores?”, dando-Ihe o titulo “Exemplo de uma rede de computadores” (esquema $6 Titulo). Nesse diapositivo cria um ‘esquema com um exemplo de uma rede de computadores, usando imagens e formas auto- miticas. @A informacao do diapositivo “Servicos fornecidos pela Internet” deve ser apresentada utilizando um grafico SmartArt, onde irds adicionar o nome dos varios servicos. © Manipula os varios objetos como entenderes, acrescentando outros tipos de objetos, caso necessario © Certifica-te de que todos os diapositivos exibem pelo menos um elemento multimédia (imagem, esquema, SmartArt, etc.). Fase 5 e Temas e transicgdes @ Aplica um tema a todos os diapositivos, personalizando-o caso seja necessario. © Podes alterar as cores e 0 tipo de letra do tema escolhido. © Escolhe um efeito de transi¢ao e aplica-o a todos os diapositivos, alterando, se quiseres, as opcées de temporizacao. © Seleciona animagées (de entrada) e aplica-as aos objetos do diapositivo “Exemplo de rede de computadores”, © Aplica animagées (de énfase) as imagens dos diapositivos. © inclui outras animagées que aches necessérias nos varios diapositivos.