Língua Portuguesa

Compreensão e
Interpretação de Texto I
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 Língua Portuguesa
Compreensão e
Interpretação de Texto I

Apresentação
Olá estudante.

Sou a Professora Noely Landarin, da área de Língua Portuguesa e de Redação.

Possuo graduação em Letras Português/Inglês pela PUC/PR e pós-graduação em Língua Portu-
guesa e Literatura Brasileira, pela UTFPR. Atuo na preparação de candidatos a cargos públicos,
sendo especialista na confecção de simulados, resolução de questões de língua portuguesa e
responsável pela correção de redações do Aprova. Para que você possa alcançar seu objetivo,
acompanhe as videoaulas com o guia de estudos que desenvolvemos. Ele sintetiza o conteú-
do realmente necessário, de modo direto e simplifi cado, com dicas, comentários, questões e
principais tendências.

Sumário

O texto e sua intenção.................................................................................................................................. 3

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Compreensão e Interpretação de Texto I

O texto e sua intenção

Toda produção de texto, oral ou escrito, deve levar em conta os componentes básicos que parti-
cipam das situações discursivas em geral: quem fala, para quem fala, com que intenção e, mediante
esses elementos, como fala.
Segundo Faraco & Tezza, em Oficina do Texto, escreve-se sempre com alguma intenção. Todos
sabemos sobre o que escrevemos, qual o assunto; mas o mais importante é saber qual a nossa
intenção ao escrever um assunto qualquer.
De acordo com a nossa intenção, toda a estrutura do texto se modifica: seleção do vocabulário,
extensão da sentença, organização dos parágrafos etc. Intuitivamente, sabemos que a cada intenção
corresponde um certo gênero de linguagem.

Passos para Leitura e Entendimento do texto

O candidato deve fazer dois tipos de leitura:
1ª. Leitura informativa: com o objetivo de selecionar as palavras mais importantes de cada pa-
rágrafo, as tais palavras-chave, em torno das quais as outras se organizam para dar significação e
produzirem sentido.
2ª. Leitura interpretativa: com o intuito de compreender, analisar e sintetizar as informações do
texto.

A leitura interpretativa requer:

a. Compreensão: entender a mensagem literal contida no texto. As questões versam sobre postura ideológica
do autor, a ideia central, a tese defendida.
b. Análise: depreender do texto a informação essencial. Para isso é importante buscar as palavras mais
importantes de cada parágrafo (palavras-chave).
Atentar para os modos de articulação das ideias.
c. Síntese: organizar as ideias principais do autor para chegar à expressão que constitui a tese defendida
pelo autor durante todo o texto.
Nas questões de compreensão / interpretação de texto, o candidato deve, além do exercício da
compreensão, análise e síntese, destacar, em cada parágrafo, a informação básica, para facilitar a
compreensão do texto.
Há diferença no objetivo das questões de compreensão e de interpretação de textos.
Compreensão ou Intelecção de Texto – consiste em analisar o que realmente está escrito, ou
seja, coletar dados do texto. O enunciado normalmente assim se apresenta:
As considerações do autor se voltam para...
Segundo o texto está correta...
De acordo com o texto, está incorreta...
Tendo em vista o texto, está incorreta...
O autor sugere ainda que..
De acordo com o texto é certo...
O autor afirma que ...

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Compreensão e Interpretação de Texto I

Interpretação de Texto – consiste em saber o que se infere (conclui) do que está escrito. O
enunciado normalmente é encontrado da seguinte maneira:
O texto possibilita o entendimento de que...
Com apoio no texto, infere-se que...
O texto encaminha o leitor para...
Pretende o texto mostrar que o leitor...
O texto possibilita deduzir que...

INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS
São consideradas implícitas todas as informações que uma sentença veicula, sem que o falante
se comprometa explicitamente com sua verdade.
Essas informações precisam ser inferidas a partir da sentença por meio de algum raciocínio
que parte da própria sentença.
Pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita, que decorrem logicamente do
sentido de certas palavras ou expressões contidas na frase.
Se alguém nos disser que o carro parou de trepidar depois que foi ao me-
cânico, concluímos que o carro morria antes de ir ao mecânico; se esse
mesmo alguém nos disser que o carro não parou de trepidar apesar de ter
ido ao mecânico, também concluiremos que o carro trepidava antes.
Sempre que um certo conteúdo está presente tanto na sentença como em sua negação, dizemos
que a sentença pressupõe esse conteúdo.

PRÁTICA ORAL

Nas frases seguintes, quais as informações explícitas e implícitas.

1. André tornou-se um antitabagista convicto.
2. Pedro é o último convidado a chegar à festa.
3. Todos vieram; até Maria.
4. Julinha foi minha primeira filha.
5. A produção agropecuária brasileira está totalmente nas mãos dos brasileiros.
6. Os brasileiros, que não se importam com a coletividade, só se preocupam com o seu bem-estar e, por isso,
jogam lixo na rua.
7. Frequentei a Universidade, mas aprendi bastante.

PASSOS PARA LEITURA E INTERPRETAÇÃO

1. Não extrapole o que está escrito no texto. Muitas vezes, por se tratar de fatos reais, o candidato interpreta
o que não está escrito. Deve-se ater somente às informações que estão relatadas.
2. Não valorize apenas uma parte do contexto. O texto deve ser considerado como um todo, não se atenha à
parte dele.
3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para evitar de se entender justamente o contrário do que está
escrito. Leia duas vezes o comando da questão, para saber realmente o que se pede. Tome cuidado com
algumas palavras, como: pode, deve, não, sempre, é necessário, correta, incorreta, exceto, erro etc.

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4. Leia duas vezes o texto. A primeira para ter noção do assunto, a segunda para prestar atenção às partes.
Lembre-se de que cada parágrafo desenvolve uma ideia.
5. Leia duas vezes cada alternativa para eliminar o que é absurdo, geralmente ocorre com um terço das
afirmativas.
6. Se o comando pede a ideia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no último pará-
grafo - introdução e conclusão.
7. Se o comando busca argumentação, deve localizar-se nos parágrafos intermediários - desenvolvimento.
8. Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais significativo e/ou fazer observações à margem do texto.
9. Não levar em consideração o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
10. Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes rela-
tivos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, etc.