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Disciplina:Fsica Srie/Ano: 1 srie Situao de Aprendizagem Sequncia Didtica (Nmero/ttulo) Tema: 1 Grandezas do Movimento: identificao, caracterizao e estimativa de valores

(trs SAs) 1 Objetivo: A participao dos alunos atravs do levantamento e classificao de Levantamento e classificaoobjetos do mundo real e do professor. dos movimentos do Contedos e temas: cotidiano: Momentos que se realizam no cotidiano e grandezas relevantes para sua observao; Atividade: Reconhecendo os movimentos no dia-a-dia

Vol/Bim: 1 Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos no caderno

CADERNO DO ALUNO Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP Interfaces interdisciplinares/ Temas transversais

Exerccio de contextualizao A elaborao de uma lista para posterior classificao, contendo o levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos sobre os movimentos realizados durante um dia. Atravs da observao de uma figura (Leituras de Fsica, do GREF) os alunos iro identificar e classificar os movimentos e os objetos, preenchendo um quadro que apresenta Movimento/Fora/Equilbrio. A tabela construda apresentar uma viso dos objetos que sero estudados no primeiro semestre. Site do cdigo Nacional de trnsito e site que informam sobre as velocidades das estradas nos limites mximos e mnimos. Pesquisa na Internet sobre tipos de placas que informam velocidade, tempo e distncia pelo site: http://www1.dnit.gov.br/rodovias/placas/placas.htm

2 Identificando as variveis relevantes de um movimento:

Objetivo: Conceituao de deslocamento, distncia percorrida, intervalo de tempo, velocidade mdia, velocidade escalar e velocidade instantnea. Contedos e temas: Movimentos que se realizam no cotidiano e as grandezas relevantes para sua observao. Conceituao de deslocamento, distncia percorrida, intervalo de tempo, velocidade mdia, velocidade escalar e velocidade instantnea. Atividade: Velocidade: grandeza que caracteriza o movimento

Levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos sobre placas de sinalizao existentes nas estradas e nas vias urbana Pesquisa em grupo de placas de sinalizao de rodovias ou de vias urbanas em livros e /ou na internet. Organizao em grupos para discusso da atividade Velocidade : grandeza que caracteriza o movimento. Atividade encaminha os alunos a classificar as placas segundo as variveis distncia, tempo e velocidade. Atividade aborda a velocidade, percurso e quanto tempo que levaria para percorrer distncias indicadas. Leitura e anlise do texto para aprofundamento do conceito de velocidade mdia e instantnea. Exerccios para consolidar os conceitos de velocidade mdia e instantnea. Leitura: Para saber mais Equipamentos para medir a velocidade instantnea, radar eletrnico por efeito Doppler.

3 Estimando valores de grandezas dos movimentos

Objetivo: discusso do conceito velocidade utilizando como estratgia um procedimento experimental que caracteriza o conhecimento fsico e estimula a produo da escrita por meio de relatrio. Contedos e temas: Caractersticas comuns e formas de sistematizar os movimentos segundo trajetrias, variaes de velocidades etc; estimativas e escolha de procedimentos adequados para realizao de medidas. Atividade: Determinar a velocidade de veculos. Trata-se de uma atividade experimental que sugere que seja realizada em grupo e com bastante cuidado. Caso o professor no queira realizar esta atividade fora do ambiente escolar, ento o caderno sugere:

O uso da quadra esportiva, o ptio da escola para avaliar a velocidade das pessoas andando ou correndo. Um jogo marcando a trajetria no cho da quadra, em que parte dos alunos participar simulando os carros, os semforos e a outra parte determinar a velocidade.

O importante que esta atividade seja apresentada ao aluno como uma situao problema a ser solucionada experimentalmente e que o aluno proponha procedimentos para resolv-la, o que diz respeito escolha dos equipamentos a serem utilizados (rgua, trena, fita mtrica, passos, cronmetros, relgios, etc.).

Discusso dos procedimentos adotados pelos alunos. A execuo da experincia de como medir a distncia e o intervalo de tempo. Analise, discusso dos resultados e a produo de um relatrio descrevendo os objetivos da experincia, os procedimentos adotados e as concluses. Pesquisa individual para ampliar a idia de velocidade. Para consolidar os conceitos de movimentos proposto uma lio de casa, cujo objetivo que o aluno classifique e registre os movimentos de uma figura como: desloca-se, gira, produz movimentos, amplia a fora , permanece em equilbrio.

Propostas de questes para aplicao em avaliao Tema 2 Quantidade de Movimento linear: variao e conservao: (cinco SAs) 4 Alterando os movimentos

Caderno do professor pgina 19

Objetivo: Reconhecer as variaes no movimento com variaes na quantidade de movimento nas partes do sistema juntamente com sua conservao. Contedos e temas: modificaes nos movimentos como conseqncia de interaes. Esta SA tem incio como um exerccio que consta de um levantamento prvio de como os movimentos so alterados na diversas modalidades de esporte e jogos. A proposta desta SA bastante diferente daquela encontrada nos livros didticos, em que as grandezas que descrevem as variaes das quantidades de movimento so definidas matematicamente. Atividade: Descobrindo o que produz a mudana no movimento Atividade proposta para ser trabalhar em grupo. Iniciar uma discusso sobre as alteraes dos movimentos nos esportes e jogos, convidando os estudantes a refletir sobre como as bolas ou objetos modificam suas trajetrias, indo de um lado para o outro das quadras, nos jogos e esportes

Filmes: Armageddon Direo de Michael Bay 1998 . 150min. Impacto profundo Mimi leders, 1998. 120 min.

competitivos.

Os alunos devem fazer um levantamento de objetos que promovam a mudana de um movimento. Ao final da atividade, o professor dever sistematizar juntamente c/os alunos que em todos os casos h uma interao c/ outro corpo para que ocorra alterao do movimento. Leitura e Anlise de texto: O defensor dos fracos e comprimidos. Aps a leitura e compreenso do texto os alunos devero completar a tabela (pgina 20 caderno do aluno) apresentada, de modo que possam recontar toda essa histria apenas olhando para a mesma.

Objetivo dessa tabela consolidar o conceito de Conservao da Quantidade de Movimento. Leitura: Aprendendo a aprender. A conservao da quantidade de movimento que um princpio geral da Fsica.

Para saber mais: sugesto de filmes - previses catastrficas sobre o fim dos tempos trazido pela queda de asterides, cometas ou outros objetos astronmicos colidindo com a Terra que esto presentes em nossa imaginao. Leitura de Fsica 1: Mecnica do GREF, editora da USP, pginas 28 a 46.

5 A fora de uma interao

Objetivo: Trata da necessidade de uma interao para alterar as caractersticas de um movimento, utilizando abordagem conceitual e trabalhando diretamente c/a linguagem matemtica. Contedos e temas: causas da variao de movimento associadas s intensidades das foras e ao tempo de durao das interaes. Esta SA conduz os estudantes compreenso e formalizao do conceito de fora por meio da relao entre a variao da quantidade de movimento e o tempo empregado em tal variao. Prope ainda a escrita de uma carta para os rgos competentes questionando a deciso do CONTRAN de obrigar que os veculos saiam de fbrica c/ equipamentos anti-furto em detrimento dos equipamentos de segurana. Atividade: Breca! Vai!! Breca!!! Atividade proposta para ser trabalhada em grupo Variao da quantidade de movimento dos veculos em virtude das foras de frenagem. Atividade em grupo.

Discusso em grupo das questes propostas e resoluo de situaesproblema. Estimativa de valores para fora de atrito na construo de tabelas para analisar a quantidade de movimento de um veculo tabela da pg. 24 caderno do aluno. Classificao de tipos de freada. Produo de uma carta endereada ao CONTRN c/o posicionamento da Resoluo 245, que obriga os novos veculos a ter equipamentos antifurto c/ o bloqueio e rastreamento do veculo, para poderem ser comercializados no Brasil. Sistematizao do conceito de fora resultante atravs do exerccio da


6 Compensando os movimentos na ao de foras internas

pg. 26 - resumo do conceito fora resultantes. Aprendendo a aprender resumo do conceito fora resultante

Objetivo: Discutir o princpio fundamental do movimento: a conservao do movimento linear; e para isso utiliza um procedimento experimental qualitativo como produo da escrita por meio de uma sntese. Contedo e temas: modificaes nos movimentos como consequncia de interao; variao da quantidade de movimento por comparao. Esta SA prope que a discusso da produo do movimento seja realizada por meio das variaes das quantidades de movimento nas partes do sistema e de sua conservao no sistema todo. Atividade: Produzindo movimento. Atividade em grupo.


7 A conservao do movimento linear

Discusso em grupo sobre questes de produzir ou alterar movimento. Experimentao Compensando os movimentos na ao de foras internas usando um carrinho movido a mola (ou frico). A produo de uma sntese das observaes realizadas e a organizao de uma tabela com os resultados. Leitura e Anlise de textos: Efeitos da fora sobre os elementos do sistema. Lio de casa pesquisa individual.

Objetivo: Retornar as caractersticas da conservao do movimento linear c/ uma estratgia de discusso conceitual c/abordagem abstrata e trabalhando diretamente c/ a linguagem matemtica. Contedo e temas: Modificaes nos movimentos das partes de um sistema fsico como conseqncia da conservao do movimento total do sistema; determinao de quantidade de movimento, previso de sua variao. Atividade: Colises ou trombadas Atividade em grupo.

Discusso das questes em grupos sobre a quantidade de movimento usando a lei de conservao. Representao do conceito de coliso de forma de desenho. Atividade propostas para compreenso do contedo (conservao da quantidade de movimento, velocidade e da massa). Lio de casa: A consolidao do tema quantidade de movimento, atravs de uma situao problema, a compreenso dos conceitos: momento angular e linear.

8 Conhecimento Fsico ajuda a julgar aes do movimento no dia-a-dia

Objetivo: Sistematiza o conhecimento fsico apresentado nas SAs e prope que esse conhecimento seja utilizado para avaliar e prever situaes cotidianas que envolvem a variao da quantidade de movimento, de forma ldica. Contedos e temas: Conservao da quantidade de movimento e a identificao de foras p/ fazer anlise, previso e avaliao de situaes cotidianas que envolvem movimentos. Atividade: Tribunal de pequenas causas Atividade em grupo. Esta AS tem o objetivo de simular uma situao de julgamento num tribunal de pequenas causas fsicas.

Promover um debate usando os conceitos cientficos. Lio de casa: Situao problema - representao por desenho um

canho ao disparar o projtil. Determinao da velocidade inicial e mxima do recuo de um canho de 9 toneladas. 9 Anlise das partes de um sistema de corpos Objetivo: Identificar as foras presentes nos sistemas fsico e em suas partes; determinar valores das grandezas que caracterizam sistemas fsicos estticos e dinmicos( fora, acelerao, etc.) Contedos e temas: as leis de Newton na anlise de partes de um sistema de corpos. Esta SA tem incio c/ o diagrama de foras e prope um levantamento das foras presentes em sistema fsico. Possibilitando o entendimento de alteraes no movimento, tanto nos sistemas dinmicos como nos estticos, em funo das foras identificadas. Atividade: leis de Newton identificando foras e construindo diagramas de corpo livre Atividade em grupo.


10 Comparando as leis de Newton e a Lei da conservao da quantidade de movimento

Retomada da discusso das leis de Newton do movimento e como se determina a fora de atrito, que ser necessria para solucionar a situaoproblema da SA. Observao, anlise e preenchimento de uma tabela (anlise das partes de um sistema de corpos - pgina 38 caderno do aluno). Leitura e anlise de textos Aprendendo a aprender e Para saber mais p/aprofundamento das Leis de Newton.

Objetivo: Identificar as relaes entre as leis de Newton e a Lei da conservao da quantidade de movimento; reconhecer as leis de Newton Omo determinao das variaes nas partes dos sistemas e a Lei de Conservao como determinao do sistema todo. Contedos e temas: Relao entre as leis de Newton e a lei da conservao da quantidade de movimento. Atividade: Comparando leis de Newton e variao da quantidade de movimento. Atividade em grupo:

Resoluo de situao-problema envolvendo variao da quantidade de movimento. Leitura para aprofundamento do contedo: Livro Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica ( GREF). Fsica 1: Mecnica. 3 Ed. So Paulo: Edusp, 1998.