Behaviorismo

Comportamento Voluntário (operante) x Comportamento Involuntário (reflexo)

Os comportamentos reflexos são respostas “automáticas”, predefinidas do

corpo diante de estímulos específicos, como por exemplo, a salivação que
ocorre no contato de uma gota de suco de limão com a língua. Já os
comportamentos operantes são caracterizados pela “vontade” de quem faz,
como contar uma piada. Há também o estímulo condicionado, demonstrado
no clássico experimento do cão de Pavlov, que conseguiu unir um estímulo
reflexo (a salivação do cachorro) ao seu processo cognitivo decorrente do
badalar da sineta, que era tocada sempre antes de o cachorro receber a
comida, salivando, então, apenas com o soar do sino, sem a presença da
comida necessariamente.

Behaviorismo Radical x Behaviorismo Metodológico

O Behaviorismo se divide em duas vertentes: a metodológica, emcabeçada

por John Watson, focava em estudar comportamentos reflexos, pois
acreditava que como pensamentos e emoções, por não se caracterizarem
como fenômenos observáveis, não deveriam ser estudados pela psicologia.
Já radical, tendo como principal expoente Frederic Skinner, prezava os
comportamentos operantes, não excluindo as dimensões abstratas da psique
humana.

Ideia de reforço

Os reforços (recompensas, a grosso modo) para o Behaviorismo de Skinner,

podem ser tanto negativos quanto positivos, e são aplicados aos
comportamentos operantes. Eles são “recompensas” dadas ao executor da
ação que o estimulam a realizar essa ação mais vezes. Para Skinner, os
reforços podem ser tanto negativos quanto positivos: o negativo se
caracterizaria por ter uma variável aversiva retirada do contexto, e o positivo
se caracterizaria por ter uma variável apetitiva adicionada ao contexto. Já a
extinção operante, outro acontecimento dentro das teorias behavioristas,
seria quando um comportamento reforçado deixa de sê-lo, causando a sua
diminuição gradativa.
Punição

As punições, assim como os reforços, podem ser tanto negativas quanto

positivas, e possuem efeito contrário ao da recompensa: diminuem a
probabilidade de uma ação ser repetida. A negativa se caracterizaria por uma
variável aversiva ser adicionada ao contexto, enquanto a positiva seria
caracterizada por uma variável apetitiva ser retirada do contexto.

Modelagem

A modelagem é um sistema de recompensas e punições que tem por objetivo

moldar o sujeito a um determinado (ou padrão de) comportamento. Ela é
dividida em pequenas etapas e adaptada à entidade que será modelada,
sendo efetiva, quando bem realizada, tanto em animais neurologicamente
mais básicos, como aves, quanto no animal humano.

Estímulos Discriminativos

É outra forma de aumentar ou diminuir a probabilidade de um comportamento

operante, mas ao contrário da punição e da recompensa, que vêm após o
ato, essa forma vem anterior a ele, com o contexto, que, favorecendo ou
desfavorecendo a atitude, funciona, a grosso modo, como um
“empurrãozinho” ou como uma “coerção”, promovendo ou inibindo o
comportamento.

Contribuição Behaviorista à pedagogia

Behaviorismo e o Cognitivismo