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HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
SCHULTZ, DUANE P.; SCHULTZ, SYDNEY ELLEN. História da psicologia moderna. São
Paulo: Cengage Learning, 2014.

CAPÍTULO 4.
A NOVA PSICOLOGIA
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Wilhelm Wundt (1832-1920)

 Montou um laboratório em Leipzig, na Alemanha, em dezembro de 1879,

onde desenvolveu estudos de psicologia experimental, estabelecendo a
psicologia com ciência.

 O estudo inicial sobre a atenção

❑ Tentou determinar se poderia prestar atenção a duas coisas ao mesmo tempo -
se poderia captar estímulos auditivos e visuais simultaneamente.
❑ Projetou um equipamento que ofereceria tanto estímulos auditivos como visuais
e media o tempo de resposta.
❑ Concluiu que não se pode dar atenção a dois estímulos ao mesmo tempo,
sendo impossível atender a mais de um estímulo em determinado momento.
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Wundt - o fundador da nova psicologia

 Criou o primeiro laboratório de psicologia

 Editou o primeiro periódico com artigos sobre psicologia
 Começou a utilizar a psicologia experimental como uma ciência.

 Embora o trabalho científico de Fechner tenha surgido primeiro, Wundt,

deliberadamente, fundou a disciplina e promoveu junto a comunidade
científica a ideia de experimentação sistemática - da psicologia
experimental -, como uma disciplina separada da filosofia.
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A fundação de uma ciência

 Consiste em um ato deliberado e intencional, que envolve habilidades

pessoais e características de determinados indivíduos, que diferem
daquelas necessárias para produzir brilhantes contribuições científicas.
❑ Consiste em “vender” uma ideia à comunidade científica.

 A origem da ciência está no modo como a base do conhecimento é

construída no campo estudado.
❑ Se liga a um indivíduo (ou indivíduos) que, deliberadamente, intenta demarcar
uma determinada situação, integra conhecimentos já existentes, os organiza e
os promove com a sua publicação.
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 Por outro lado, a criação de uma ciência - envolve um conjunto de

indivíduos e suas realizações, que vão se consolidando e se
estabelecendo, paulatinamente, ao longo dos tempos.

 Ambas as dimensões são fundamentais para o estabelecimento de um

domínio científico.
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A psicologia cultural de Wundt

 Psicologia cultural – estudo das representações da linguagem, das artes,

dos costumes sociais etc., por métodos não experimentais (comuns em
sociologia e antropologia, que considerava próprios para se estudar os
processos mentais superiores).

❑ Com esse trabalho dividiu a nova ciência da psicologia em dois ramos que,
atualmente, são conhecidos como psicologia social e psicologia experimental.

❑ Acreditava que, enquanto as funções psicológicas mais simples (como

sensação e percepção) podem ser medidas experimentalmente, as funções
mais complexas (como a memória e a aprendizagem) não podiam.
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O métodos de Psicologia de Wundt

 Wundt recorreu aos métodos experimentais das ciências naturais,

particularmente, às técnicas usadas pelos fisiologistas.

❑ Adaptou esses métodos científicos de investigação aos objetivos da nova

psicologia.

❑ Passou a estudar o seu objeto da mesma maneira como os cientistas físicos

estudavam o seu.
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O objeto de estudo da psicologia de Wundt - a
consciência
 Sua concepção da consciência - inclui muitas partes ou características
distintas e pode ser estudada pelo método da análise ou redução.

 Partilhava a opinião de John Stuart Mill, segundo a qual a consciência

era ativa na organização do seu próprio conteúdo.

 Portanto, o estudo dos elementos, do conteúdo ou da estrutura da

consciência, feito isoladamente, só forneceria o começo da
compreensão de processos psicológicos.
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O Voluntarismo - sistema de psicologia de Wundt

 Voluntarismo - Deriva da palavra volição (ato ou capacidade de desejar).

❑ Devido ao destaque dado à capacidade auto-organizadora da mente ou

consciência.

❑ O termo se refere ao poder que a vontade tem de organizar os conteúdos da

mente em processos de pensamento de nível mais elevado.
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 Enfatizava o processo da mente organizar ativamente, ou sintetizar, seus

elementos (não os elementos em si, como pensavam os empiristas e
associacionistas).

 Reconhecia o caráter básico dos elementos da consciência.

 Sem os elementos, nada haveria para a mente organizar.

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A Natureza da Experiência Consciente

 Os psicólogos deveriam ocupar-se do estudo da experiência imediata.

❑ Experiência imediata – não sofre o viés de interpretações.

❖ Exemplo: olhar para uma flor vemelha

➢ A experiência imediata está na experiência de uma coisa vermelha, não no objeto em si;
➢ Envolve descrever a experiência do vermelho e não em termos do próprio objeto - a flor.
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 São as experiências básicas (como a experiência do vermelho) que formam

os estados de consciência ou os elementos mentais que a mente, então,
organiza ativamente ou sintetiza.

 Wundt Pretendia analisar a mente ou consciência até chegar em seus

elementos ou partes componentes.

 A experiência mediata proporciona ao indivíduo as informações ou

conhecimento relacionado com algo que vai além dos elementos de uma
experiência.
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O Método de Estudo de Wundt - a Introspecção

 Introspecção - o exame do próprio estado mental.

❑ Autoanálise da mente para inspecionar e relatar pensamentos ou sentimentos
pessoais.
❖ Wundt a denominava percepção interior.

 Aplicou o controle experimental preciso às condições da introspecção.

❑ Sendo a psicologia a ciência da experiência consciente, o método
psicológico deve envolver a observação dessa experiência.
❑ Só a pessoa que tem essa experiência pode observá-la.
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 A introspecção praticada no laboratório de Wundt seguia condições

experimentais e obedecia às regras:
❑ 1) o observador deve ser capaz de determinar quando o processo pode ser
introduzido;
❑ 2) o observador deve estar num estado de prontidão ou de atenção
concentrada;
❑ 3) deve ser possível repetir a observação várias vezes;
❑ 4) as condições experimentais devem ser passíveis de variação em termos da
manipulação controlada dos estímulos.
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 A condição 4 – “as condições experimentais devem ser passíveis de

variação em termos da manipulação controlada dos estímulos” - é a
essência do método experimental:

❑ Variar as condições da situação-estímulo e observar as modificações

resultantes nas experiências do sujeito.
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 A espécie de relato introspectivo que Wundt buscava:

❑ Os julgamentos conscientes do sujeito acerca do tamanho, da intensidade e
da duração de vários estímulos físicos.

 A maioria dos estudos de Wundt se baseava em medidas objetivas que

envolviam sofisticados equipamentos de laboratório.
❑ Muitas dessas medidas se referiam a tempos de reação, que podem ser
registrados quantitativamente.
❑ A partir dessas medidas objetivas, Wundt inferia informações acerca de
elementos e processos conscientes.
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Os objetivos da psicologia segundo Wundt

 l) Analisar os processos conscientes, até chegar aos seus elementos

básicos.

 2) Descobrir como esses elementos são sintetizados ou organizados.

 3) Determinar as leis de conexão que governam a sua organização.

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Os Elementos da Experiência Consciente

 Duas formas elementares da experiência:

❑ Sensações e Sentimentos - são aspectos simultâneos da experiência imediata.

 Sensações - são suscitadas sempre que um órgão sensorial é estimulado e

os impulsos resultantes chegam ao cérebro.

❑ Classificou as sensações de acordo com a modalidade de sentido envolvida

(visão, audição etc.), com a intensidade e com a duração.
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 Por sua orientação fisiológica, Wundt supôs a existência de uma

correspondência direta entre a excitação do córtex cerebral e a
experiência sensorial correspondente.

 Ele considerava a mente e o corpo como sistemas paralelos, mas não

interatuantes.
❑ Como a mente não depende do corpo, é possível estudá-la eficazmente em
si mesma.
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 Sentimentos – são os complementos subjetivos das sensações, mas não

surgem diretamente de um órgão dos sentidos.

❑ As sensações são acompanhadas por certas qualidades de sentimento.

❑ Quando sensações se combinam para formar um estado mais complexo,

geram uma qualidade de sentimento.
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Teoria tridimensional do sentimento

 Três dimensões independentes do sentimento:

❑ Prazer-desprazer
❑ Tensão-relaxamento
❑ Excitação-depressão

❖ Todo sentimento pode ser localizado em algum ponto desse espaço

tridimensional.

❖ Cada sentimento pode ser descrito através da definição de sua posição em

cada uma das três dimensões.
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 Exemplo: trabalhando com um metrônomo (um artefato que produz "cliques"

audíveis a intervalos regulares), ele relatou que, ao final de uma série de cliques,
alguns padrões rítmicos lhe pareceram mais agradáveis ou aprazíveis que outros.
❑ Concluiu que parte da experiência de qualquer padrão desses é um sentimento
subjetivo de prazer ou desprazer.
❑ Enquanto ouvia o padrão de cliques, relatou ter sentido, enquanto esperava cada som
sucessivo, uma ligeira tensão que era seguida por um alívio após a ocorrência
esperada do dique.
❖ A partir disso, concluiu que, além de um contínuo prazer-desprazer, seus sentimentos
tinham uma dimensão de tensão-alívio.
❑ Também relatou um ligeiro sentimento de excitação quando a velocidade de cliques
era aumentada e um sentimento mais calmo quando ela era reduzida.
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Teoria das emoções

 Emoção - uma combinação complexa dos sentimentos elementares.

❑ Reduziu as emoções a conteúdos mentais conscientes.

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Apercepção - a organização dos
elementos da experiência consciente

 Apercepção – processo pelo qual os elementos mentais são organizados.

❑ Explica nossas experiências conscientes unificadas.

❑ Quando olhamos para os objetos no mundo real, vemos uma unidade ou

síntese de percepções.

❑ Processo de organização dos vários elementos mentais numa unidade - as

várias experiências elementares são organizadas num todo.
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 Princípio da síntese criativa (ou lei das resultantes psíquicas) - a

combinação de elementos cria novas propriedades.
❑ A partir da síntese dos componentes elementares da experiência é criado
algo de novo.

 A apercepção é, portanto, um processo ativo.

❑ A mente não recebe de modo passivo a ação dos elementos da
experiência.
❑ Em vez disso, age sobre eles na síntese criativa das partes para constituir o
todo.
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Os tópicos de pesquisa do laboratório de
Wundt, em Leipzig

 Estudos dos aspectos psicológicos e fisiológicos da visão e da audição e

dos chamados sentidos inferiores.

 Investigações na área da sensação e da percepção visual, que incluíam a

psicofísica da cor, o contraste de cores, a visão periférica, o daltonismo, as
ilusões de óptica etc.

 O uso de métodos psicofísicos para pesquisar as sensações auditivas.

 27

 Estudo das sensações táteis e do sentido de tempo (a percepção ou

estimativa de intervalos de tempo de extensões variáveis).

 Estudos sobre o tempo de reação, a atenção, o foco de atenção, o

alcance e a flutuação da atenção, bem como sobre sua duração.

 Estudos sobre o sentimento.

 Análise de associações verbais.

Outros pioneiros da psicologia 28
contemporâneos de Wundt, na Alemanha

Hermann Ebbinghaus (1850-1909)

 O primeiro a pesquisar experimentalmente a aprendizagem e a memória

❑ Aplicou o método experimental aos processos mentais superiores.

 Estudou o desenvolvimento das associações

❑ Controlou as condições nas quais as associações se formavam, tornando
mais objetivo o estudo da aprendizagem.
 29

Franz Brentano (1838-1917)

 Observação sistemática - principal método da psicologia.

❑ Argumentava que uma abordagem empírica é, em geral, mais ampla, já que
obtém seus dados tanto da observação e da experiência individual como da
experimentação.

 Psicologia do ato - o objeto de estudo da psicologia é a atividade mental

(por exemplo, o ato mental de ver) em vez do conteúdo mental (por
exemplo, aquilo que é visto).
❑ Se concentrou nas atividades mentais
 30

 O ato da experiência - é o verdadeiro objeto de estudo da psicologia.

 Estabeleceu uma distinção entre a experiência como estrutura e a

experiência como atividade.
❑ Exemplo: o conteúdo sensorial do vermelho é distinto da atividade de
perceber o vermelho.
❖ Uma cor não é uma qualidade mental, mas estritamente uma qualidade física.
❖O ato de ver a cor, no entanto, é mental.
❖ Como um ato sempre envolve um objeto, um conteúdo sempre está presente,
porque o ato de ver é sem sentido se não houver algo para ser visto.
 31

Carl Stumpf (1848-1936)

 Estudos sobre a percepção do espaço, a psicologia do som e elaborou

uma teoria do sentimento.

 Fenomenologia - tipo de percepção que se refere ao exame da

experiência não distorcida.
❖ Istoé, a experiência tal como ocorre, sem tentar reduzí-la aos seus componentes
elementares.
❑ Se baseia numa descrição imparcial da experiência imediata conforme ela
ocorre, sem ser analisada ou reduzida aos seus elementos.
 32

Oswald Külpe (1862-1915)

 Definiu a psicologia como “a ciência dos fatos da experiência,

dependente do indivíduo que passa pela experiência”.
❑ Os processos de pensamento podiam ser estudados experimentalmente.

 Método de introspecção experimental sistemática – utilizava relatos

retrospectivos de processos cognitivos das pessoas após terem completado
uma tarefa experimental.
 33

❑ Um tarefa complexa era realizada (por exemplo, estabelecer ligações lógicas

entre conceitos), e se pedia aos sujeitos que fizessem um relato retrospectivo dos
seus processos cognitivos durante a realização da tarefa.

❑ A experiência como um todo era descrita de maneira precisa, mediante o seu

fracionamento em períodos de tempo.

❑ Tarefas semelhantes eram repetidas muitas vezes para que os relatos

introspectivos pudessem ser corrigidos, corroborados e ampliados.
 34

 Acentuava os relatórios subjetivos, qualitativos e detalhados feitos pelos

sujeitos acerca da natureza dos seus processos de pensamento.

❑ Objetivou a investigação do que se passava na mente do sujeito durante uma

experiência consciente.

 Pensamento sem imagens - o significado pode ocorrer no pensamento sem

qualquer componente sensorial ou imagético.