Bp? eg Deo h | piypahec de Habilidades do Processamento GAIL 0 f= a ee Regina Céli Schettini Tereza Cristina de M. Rocha Ae : iSumario REREM eteeere ecee wll Capitulo 1 + Exercicios de Localizagao Sonora... wal5 + Exercicios de Seqiiencializagdo Sonora: + Sons Nao Verbais .... 16 + Sons Verbais .. 17 Capitulo It (com CD) *Exercicio de Identificagao de Sentengas com Mensagem Competitiva Ipsilateral e Contralateral... 20 “Exercicio de Idemtificagao de Monossiabos com Mensagem Competitiva - Monético (Baixa Redundancia) .. 123 “Exercicio de Identificagdo de Sentenas Sintéticas com Mensagem Competitiva Ipsilateral e Contralateral... ose OS + Exercicio Dicético de Digitos de Escuta Direcionada 2030 + Exercicio Dicético Consoante-Vogal de Escuta Direcionada 32 + Exercicio de Dissilabos Alternados (Dicético) plese guch clad noe * Exercicio Monético de Fala Filtrada e de Fusao Biaural .. 36 * Exercicio Dicético Nao Verbal de Escuta Direcionada ...cc-cssmeeee.38 * Exercicio Dicotico de Sons Ambientais Competitiv0$ wc.ccennee-veec 40 Anexos ......... sineApresentacao Este material (CD, gravuras, manual, folhas de protocolo), foi claborado para estimular as habilidades auditivas e inspirado no modelo dos Testes de PAC, propostos no Manual de Avaliagdo do Processamento Auditivo Central, de autoria de Liliane Desgualdo Pereira e Eliane Schochat. Desta forma, pretende-se oferecer ao fonoaudidlogo estratégias de terapia de PA coma forma similar ao material da avaliagdo, porém com contetido diferente, evitando, assim, rea- lizar terapia com o material do teste, 0 que poderia levar a aprendizagem das respostas e, consegilentemente, a um resultado falso na retestagem. E importante ressaltar que este material, por si s6, nao tem abrangéncia metalingiiistica © metacognitiva. Cabe, portanto, ao fonoaudidtogo, inserir em seu planejamento terapéuti- co, de acordo com as necessidades do paciente, outras estratégias com aplicagdes praticas na linguagem oral e grifica, complementando, assim, sua terapia. Observagao: a avaliagao e a terapia das habilidades do processamento auditivo, é de uso exclusivo do fonoaudidlogo.Capitulo | Exercicios realizados em campo livre 1- Exercicios de Localizagio Sonora 2 Exercicios de Meméria Seqdencial com Sons Nao Verbais 3- Exercicios de Meméria Seqiiencial com Sons Verbais Obs: No treino destes exercicios, o que importa é a tentativa da crianga em atingir 0 objetivo. O acerto ¢ a conseqiiéncia esperada apés os treinos. Portanto, o registro das respostas da crianga é importante para acompanhar a evolugio do caso.1. Exercicios de localizagio sonora: Material usado: chocalho ou guizo (freqiiéncia aguda e forte intensidade), Paciente deve estar com os olhos vendados. Instrugdo: "Aponte na dirego do som que vocé ouviu." A direita A esquerda Atras A frente ‘Acima da cabega2, Exercicios de seqiiencializacio sonora a - Sons nfo verbais In Triangulo Tambor Coco Chocalho Chocalho Coco Triangulo Tambor Coco Chocalho Tambor Triangulo Tambor Triangulo Chocalho Coco 1° - Crianga primeiro manuseia os instrumentos para se familiarizar com os sons e poder, depois, associar 0 som ao instrumento. 2° - Vendar os olhos do paciente: terapeuta toca uma seqiiéncia de 3 a 4 instrumentos. 3° - Retirar a venda para que a crianga possa mostrar os instrumentos tocados na seqiiéncia correta. Instrugo: “Aponte os instrumentos que vocé ouviu, nia mesma seqiiéncia."‘b- Sons verbais Instrugfo: "Eu vou falar 3 silabas para vocé repetir na mesma seqiiéncia,” = poder,Capitulo II Exercicios gravados em cd com tarefas mondticas e dicéticas Considerando a plasticidade funcional do SNC, a repetigao sistematica dos exercicios na reabilitacdo dos distiirbios do processamento auditivo, fortalece a transmisséo neural das sinapses, indicando uma correlagdo neurofisiolégica com a neuromaturagao, com o aprendi- zado ¢ com 0 desenvolvimento de estratégias compensatorias.— Nos exercicios a seguir, nfo hé um critério de normatizagao. A evolugdo nos treinos dos exercicios deverd ser observada comparando o desempenho do paciente nas diferentes sessdes,1.a) Exerofcio de identificagéo de sentencas com mensagem competitiva ipsilateral e contralateral (MCI / MCC) O exercicio ¢ composto por 12 sentengas, cujas palavras pertencem ao vocabulério das criangas na faixa etaria de 04 a 08 anos. ‘A crianga sera orientada a apontar a figura enquanto ouve uma histéria ao mesmo tempo. Esta instrugdio sera dada apenas no inicio do exercicio. S6 inicie o exercicio quando a crianga for eapaz de apontar todas as figuras. Listas A e B: Cada lista contém 12 frases, com mensagem competitiva ipsilateral - MCI + Lista A: relacao fala / ruido O dB. (faixa 01) + Lista B: relagao fala / ruido -15 dB. (faixa 02) Listas Ce D: Cada lista contém 12 frases, com mensagem competitiva contralateral - MCC + Lista C: relagdo fala / ruido - 20 dB. (aixa 03) + Lista D: relagao fala / ruido - 40 dB. (faixa 04) Fala (figura): frases ‘Competigao (fundo): histéria Material visual: 2 pranchas com 6 figuras cada, representando as frases ouvidas. Instrugao: "Enquanto a histéria vai sendo contada, preste atengiio apenas nas ordens que vocé vai ouvir e aponte a figura correspondente." Obs: apés cada lista, inverter os fones.Lista A: MCI relacao fala/ruido O dB (faixa 1) Mostre 0 gato bebendo refrigerante. Mostre o rato tomando café. malério das Mostre 0 coelho olhando o pincel, Mostre 0 tubar&o comendo 0 peixe. go mesmo Mostre 0 gaviéo comendo 0 rato. ee rando Mostre o golfinho olhando o anel. Mostre 0 menino pulando a corda, Mostre 0 pato tomando banho. Mostre 0 leéio comendo carne. Mostre o passarinho olhando 0 chapéu. Mostre o macaco pulando a cerca, Mostre o canguru pulando a torta. Lista B: MCI relacao fala/ruido -15 dB (faixa 2) Mostre 0 macaco pulando a cerca. Mostre 0 coelho olhando o pincel. Mostre 0 leo comendo carne. Mostre 0 menino pulando a corda. Mostre 0 gavido comendo 0 rato. Mostre 0 gato bebendo refrigerante. Mostre o pato tomando banho. Mostre o tubardo comendo o peixe. gs ordens que Mostre 0 passarinho olhando o chapéu. Mostre 0 golfinho olhando o anel. Mostre 0 rato tomando café. }|_Mostre o canguru pulando a torta. wyLista C: MCC relagao fala/ruido - 20 dB (faixa 3) 4 | Mostre o gavido comento 0 rato. 2 | Mostre o passarinho olhando o chapéu 3 | Mostre o gato bebendo refrigerante. 1.b) Exe 4 | Mostre o pato tomando banho. ico de bi 5 | Mostre o macaco pulando a cerca. 6 | Mostre o coelho olhando 0 pincel. Reconhec 7 | Mostre 0 leo comendo came. va ipsila 8 | Mostre o rato tomando café. 9 | Mostre o gotfinho olhando o anel =! 10 | Mostre o cangurts pulando a torta. Be so ana 11 | Mostre o tubarao comendo 0 peixe. 42| Mostre o menino pulando a corda. # List Liste Lista D: MCC relagao fala/ruido - 40 dB (faixa 4) 1 | Mostre o ledo comendo came. ee 2.| Mostre o gato bebendo reftigerante. Spee 3 | Mostre o golfinho olhando o anel. Competicao 4 | Mostre o passarinho olhando o chapéu Material vis 5 | Mostre o rato tomando café. ‘yras monoss 6 — Mostre o tubarao comendo o peixe. 7 | Mostre o coelho olhando o pincel. Instrugao: 8 | Mostre o macaco pulando a cerca. "Vocé v 9 | Mostre o gavido comendo o rato. pea hreste a 40| Mostre o menino pulando a corda. 41 Mosire o canguri pulando a torta. 42) Mostre o pato tomando banho. wy1. b) Exercicio de identificagao de monossilabos com mensagem competitiva - mond- tico de baixa redundancia: Reconhecimento de palavras por meio de identificagao de figuras, com mensagem competi- tiva ipsilateral - MCI. Apresentado para criangas a partir de 4 anos. Antes de iniciar o exercicio a crianga deveré nomear cada figura Serdo apresentadas 2 listas de palavras monossilabicas. Lista A: 10 palavras: relagio fala / ruido de + 5 dB (faixa 05) Lista B: 10 palavras: relago fala / ruido de - 5 dB (faixa 06) Obs: apés cada lista, inverter os fones. Fala: palavras monossilabicas. ‘Competigao: historia Material visual: duas pranchas, contendo cada uma cinco figuras, que correspondem as pala- ras monossilabicas ouvidas. Instrugao: "Vocé vai ouvir uma histéria e ao mesmo tempo vou pedir a vocé para mostrar as figu- ras, Preste atengio nas palavras que vocé vai ouvir ¢ nfo na historia.”2. Exerci (ipsilatere Lista A: MCI relasio fala/ruido + 5dB (faixa 5) O exercici co. zs cao Oexercicic 2 flor Liste 3 mae Lista 4 gol Lista 5 boi Lista 6 pa a sol 8 pao 9 céu 10 pai Lista B: MCI relagao fala/ruido - 5 dB (faixa 6)2. Exercicio de identificagio de sentencas sintéticas com mensagem competitive ipsilateral e contralateral): MCI / MCC exercicio ¢ aplicado a pessoas a partir de 9 anos, que apresente dominio do cédigo griti- co. O exercicio € composto de 4 listas de 20 sentencas sintéticas cada. Lista A: relagio fala / ruido de O dB MCT (faixa 07) Lista B: relagdo fala / ruido de - 15 dB MCI (faixa 08) Lista C: relagao fala / ruido de - 20 dB MCC ( faixa 09) Lista D: relagio fala / ido de - 40 dB MCC (faixa 10) Fala: (figura): sentencas sintéticas, Competigao: (fundo): texto reportagem, Social no qual ele ocupa uma posic¢éio. = Ciéncia tem baseado parece possivel. Verbal ultrapassa a aco de sua rapidez. Intelectualmente para o trabalho designado. Préprio objeto é uma invengao. Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. Detalhada e para repetir que outros reproduzam. Caso no primeiro sao efetuados por equi Satisfazem os critérios devem ser listados. Mundo letrado na maioria dos adultos. Complexa que evolui uma série. Interpretaco de textos supée repetir. Funcionar e servir-lhe bem como adulta. Para sua ria quando explode. judaram desde pequenos nao oporao. Diferente de nossos dias significa que nao. Empoeirado na cozinha para onde conversamos. Decisdo de modo relacional nao é ser. O cuidar que os dados adicionais resultam. Participantes nao os devolvem para estilo.Instrugo: "Vocé vai ouvir uma histéria e ao mesmo tempo uma seqiténcia de 20 sentencas. Preste atengdio somente nas sentencas que voce vai ouvir e aponte, nas pranchasa sua frente, a sentenga ouvida." Obs: apés cada lista, inverter os fones. Lista A: MCI relacdo fala/ruido O dB (faixa 7) Social no qual ele ocupa uma posi¢ao. Funcionar e servir-Ihe bem como adulta. Diferente de nossos dias significa que nao. Intelectualmente para o trabalho designado. Caso no primeiro sao efetuados por equipe. O cuidar que os dados adicionais resultam. Ciéncia tem baseado parece possivel. Interpretacdo de textos supée repetir. Detalhada e para repetir que outros reproduzam. 10 |Mundo letrado na maioria dos adultos. 41 | Complexa que evolui uma série. 12 | Ajudaram desde pequenos nao oporao. 43 | Verbal ultrapassa a ago de sua rapidez. 44 | Para sua propria quando explode. 15 |Prdéprio objeto é uma invenc&o. 16 | Satisfazem os critérios devem ser listados. 417 |Empoeirado na cozinha para onde conversamos. 48 |Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. 19 |Decisdo de modo relacionai nao € ser. 20 |Participantes nao os devolvem para estilo. ay © |00 [St @ Jon | oo | | Liste20 sentengas. sf sua frente, Lista B: MCI relagao fala/ruido - 15 dB (faixa 8) Para sua propria quando explode. Participantes nao os devolvem para estilo. Caso no primeiro séo efetuados por equipe. 4 _|\nterpretagao de textos supde repetir. Detalhada e para repetir que outros reproduzam. Intelectualmente para o trabalho designado. Decisaéo de modo relacionai nao é ser. | Satisfazem os critérios devem ser listados. Ajudaram desde pequenos nao oporao. Complexa que evolui uma série. Ciéncia tem baseado parece possivel. Prdprio objeto é uma invengao. Cuidar que os dados adicionais resultam. Verbal ultrapassa a agao de sua rapidez. Empoeirado na cozinha para onde conversamos. Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. Mundo letrado na maioria dos adultos. Diferente de nossos dias significa que nao. 19 | Funcionar e servir-Ihe bem como adulta. _20 | Social no qual ele ocupa uma posigao. PeePrrrt reer Lr eyLista C: MCC relagao fala/ruido - 20 dB (faixa 9) Intelectualmente para o trabalho designado. Caso no primeiro sdo efetuados por equipe. Participantes nao os devolvem para estilo. Funcionar e servir-Ihe bem como adulta. Ciéncia tem baseado parece possivel. Préprio objeto é uma invengao. Empoeirado na cozinha para onde conversamos. joo |W Jom on |e foo [rm | Social no qual ele ocupa uma posicao. Complexa que evolui uma série. eal io Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. a Satisfazem os critérios devem ser listados. nN Decis&o de modo relacional nao é ser. =. eo Interpretagdo de textos supée repetir. es iS Verbal ultrapassa a agdo de sua rapidez. ea on Para sua propria quando explode. a oO Detalhada e para repetir que outros reproduzam. = Diferente de nossos dias significa que nao. foo Mundo letrado na maioria dos adultos. HS io Ajudaram desde pequenos nao oporao. n °° O cuidar que os dados adicionais resultam. ayLista D: MCC relagdo fala/ruido - 40 dB (faixa 10) Funcionar e servir-Ihe bem como adulta. Intelectualmente para o trabalho designado, Detalhada e para repetir que outros reproduzam. O cuidar que os dados adicionais resultam. Ciéncia tem baseado parece possivel. Complexa que evolui uma série. Empoeirado na cozinha para onde conversamos. Préprio objeto 6 uma invengao. Satisfazem os critérios devem ser listados. Ajudaram desde pequenos nao oporao. Social no qual ele ocupa uma igao. Decis&o de modo relacional nao é ser. Verbal ultrapassa a agdo de sua rapidez. Interpretag&o de textos supe repetir. Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. Participantes nao os devolvem para estilo. Para sua propria quando explode. Caso no primeiro sdo efetuados por equipe. Mundo letrado na maioria dos adultos. Funcionar e servir-lhe bem como adulta.3. Exercicio dicotico de digitos / escuta direcionada: O exercicio é composto de 20 pares de digitos. A pessoa ouve simultaneamente, nas duas orelhas, duas diferentes seqiiéncias de digitos. O exercicio é aplicado a partir de 7 / 8 anos Objetivo: habilidade auditiva em figura-fundo, e denominar os digitos em termos ver- bais, além de exercitar a escuta direcionada para cada orelha separadamente. Instrugio: 1? apresentagio (integrago biaural), a pessoa é orientada a repetir os niimeros que ouviu melhor, independentemente da ordem dos nimeros ouvidos (faixa 11). Ordem: "Repita os mimeros que ouvir.” 2* apresentacdo (atengo direcionada & direita), a pessoa deverd repetir os miimeros que ouviu melhor na OD (faixa 12). Ordem: "Repita os mimeros que vocé ouvir na orelha diet 3? apresentagio (atengo direcionada a esquerda) a pessoa deverd repetir os nimeros que ouviu melhor na OE (faixa 13). Ordem: "Repita os niimeros que vocé ouvir na orelha esquerda." Folha de protocol Circule, na folha de protocolo, o mimero repetido pelo paciente. Quando houver emis- sio de um terceiro nimero, nao presente em nenhuma das duas colunas, ele deve ser transeri- to no lugar do par de mimeros apresentados Anote, no final de cada coluna apresentada (folha de protocolo), a porcentagem de acer- tos. wymite, nas mos ver- pe ouviu gee ouviu meros que ver emis- ertranscri- mn de acer- 3. Exercicio dicético de digitos (faixas 11,12 e 13) 4 9-8 4-5 9-8 4-5 9-8 4-5 2| 54 89 5-4 8-9 5-4 8-9 S| 84 97 8-4 9-7 84 9-7 4) 89 54 8-9 ~ 5-4 8-9 5-4 S47 79 4-7 7-9 4-7 7-9 6| 95 48 9-5 4-8 9-5 4-8 7) 79 45 79 4-5 79 4-5 8] 48 5-7 48 5-7 48 5-7 $| 54 389 54 8-9 5-4 8-9 M0] 9-5 7-4 9-5 7-4 9-5 7-4 “| 49 85 49 8-5 4-9 8-5 42| 8-7 4-5 8-7 4-5 8-7 4-5 43, 5-8 9-4 5-8 9-4 58 9-4 14, 9-7 58 9-7 5-8 9-7 5-8 45] 7-4 8.9 7-4 8-9 7-4 8-9 16) 5-8 7-4 5-8 7-4 5-8 7-4 47|_ 49 5-7 49 5-7 49 5-7 18) 8-7 4-5 87 45 87 4-5 19} 7-4 98 7-4 9-8 T-A 9-8 20) 58 7.9 5-8 7-9 58 7-94, Exercicio dicético consoante-vogal de escuta direcionada ‘A tarefa de estimulagdo dicética consiste na apresentagao simultanea de silabas diferentes, ‘uma em cada orelha (12 pares), possibilitando a delimitaao da especializagiio hemisférica para fungGes verbais a partir das respostas de cada orelha. O exercicio é apresentado a individuos a partir de 10 anos. Objetivo: estimular a atencdo seletiva. . Instrugéio: I" apresentago - Ateng&o livre: "repita a sflaba que conseguiu ouvir." (faixa 14) 2 apresentagdo - Atengao & direita: "repita a silaba que ouviu na OD." (faixa 15). 3* apresentagdo - Atengdo a esquerda: "repita a silaba que ouviu na OE." (faixa 16). Na folha de protocolo, circular a silaba repetida pelo paciente. Quando houver emis- sto de uma terceira silaba, no presente em nenhuma das duas colunas, ela deve ser transcrita no lugar do par de silabas apresentadas. Le ] ny |4. Exercicio dicético consoante-vogal de escuta direcionada diferentes, Atengao livre Atengao D Atengao E hemisférica E=p: E D E D 1 PA DA PA_DA PA_DA 2 TA BA TA BA TA_BA 3 GA_TA GA_TA GA _TA 4 BA CA BA CA BA CA 5 DA GA DA GA DA GA . 6 CA PA CA PA CAPA . 7 BA DA BA _DA BA DA 8 GA BA GA _BA GA BA = 9 TA_CA TA_CA TA_CA 10 PA_TA PATA PA _TA Bepeves exis 1 CA_PA CA PA CA _PA ser transcrita 12 DA GA DA GA DA _GA5 - Exercicio de dissilabos alternados: tarefa dicética O exereicio é composto de quatro palavras, sendo duas palavras em cada orelha, com sobre- posig%o parcial (a 2" silaba da expressio inicial coma 1* silaba da expresso final), so envia- das simultaneamente as orelhas opostas. O exercicio podera ser iniciado em qualquer orelha. (faixa 17) ENC: esquerda no competitiva EC: — esquerda competitiva DC: direita competitiva DNC: direita no competitiva Instrugao: "Voce vai ouvir um grupo de palavras que serdo ditas em uma ou ambas as orelhas. Espere até que o grupo de palavras seja completado e repita entao as palavras que vocé ouviu. Se tiver divida, adivinhe."pom sobre- [so envia- s as orelhas. =yocé ouviu, 5. Dissilabos alternados (faixa 17) ENC EC DC DNC 1 Fecha Porta Limpa Tudo 2 Boa’ Tarde Linda Noite 3 Porta Lapis Cinco Malas 4 Jaca Verde Rosa Murcha 5 Guarda Napo Limpa Méveis 6 Homem Forte Mesa Grande T Fruta Verde Came Podre 8 Muita Neve Guarda Chuva 9 Bolsa Leve Jéia Cara 10 Prato ‘Azul Pires Rosa “1 Manha Quente Noite Fresea 12 Cala Boca ‘Come Frio 43 Muito Peso Lengo Belo 44 | Colchao Novo Papel Velho 415 Papa Gaio Pega Tudo 46 Café Frio Aqua Quente_ 17 Casa Branca Moga’ Linda 18 Lata Velha Porta Grande 19 Joga Fora Bate Bola 20 Pega Peso Pluma Leve 21 Fala Sério ‘Mogo Manso 22 Livro. Grosso Caro. Caro 23 Casca Limpa Bola Dura 24 Bate Boca Fura Bolo 25 Bota Limpa Joga’ Fora 26 Agua Clara Pele Limpa 27 Joga Tudo ‘Chuta Forte 28 Leite Doce Queijo Fresco 29 Lue Nova Taga Cheia 30 Malha Fina Mola Velha 31 Minha Luva Uma Boca 32 Olho Gordo Fruta Verde6. Exercicio mondtico de fala filtrada e de fusdo biaural Fala Filtrada: A lista A (faixa 18) e a lista B (faixa 19) contém estimulos de filtro passa-baixo, com freqiiéncia 600 Hz para baixo. Exercicio monético de palavras monossilé- bicas (Consoante-Vogal-Consoante) distorcidas, apresentadas em uma orelha de cada vez. Iniciar pela OD. Objetivo: Fechamento auditivo Fusio Biaural: O sinal de fala é apresentado nas 2 orelhas ao mesmo tempo, A lista C (faixa 20) ¢ a lista D (faixa 21) de palavras monossilabicas so apresentadas simultaneamen- te, sendo 0 filtro passa-baixo (< 600 Hz) numa orelha e 0 filtro passa-alto (> 2 KHz) na orelha oposta ‘A habilidade auditiva envolvida é de sintese e fusdo. Os exercicios sio aplicados a individuos a partir de 8 / 9 anos. cee oo 5 3 z a 3 3 | a) | 8 eS x | bs x x | ol6. Exercicio monético de fala filtrada e de fus%o biaural Instrugao: “Repita cada palavra ouvida.” Lista A faixa 18; Orelha Direita (OD) - passa baixo. Lista B faixa 19: Oreiha Esquerda (OE) - passa baixo. de filtro Lista C faixa 20: (fusio biaural) - passa baixo na OD e passa alto na OE. sonossila- Lista D faixa 21: (fussdo biaural) - passa baixo na OE e passa alto na OD. cada vez, A B c D “| SOL MEL FE PA’ Bs PE ‘SUL DOR FLOR is BOI RIR MEU. FE 4 DAR MAO. CAI TOM = FE DOIS SKO SOL A llistaC 6 PA NU BOI NAO 7 COR TOM CRU MEU. faneamen- 8 MAR DOR: FAZ SAL 9 NO ‘CRU PO. LAR patiz) oa 40 FLOR SKO CKO VIR 44 SER TIL BOM. PAI 12 UM PAR SUL CRER 13 TER VIR DAR CHAO 14 PAI FAZ COR NO 415 MEU. CRER TIL SER 16 VAI SEM PAZ FLOR 47 CEU GOL TRES MIL 18 PO. TAL CEU PAO 49 CHA LAR. BEM DEZ 20 CAO. BOM MAO VAL 24 MIL PAZ. CHA TAL, 22 SAL NOS SIM UM. 23 SIM BEM NOS. LER 24 NAO. LER MAR MAE 25 PAO PAU, GOL VEZ7. Exercicio dicético ndo-verbal de escuta direcionada (faixa 22) ‘Apresentado para criangas a partir dos 6 anos. O exercicio é composto de seis sons néo ver- bais, apresentados em pares simultaneamente nas duas orelhas (cada orelha um som), num total de 12 pares de sons, Faixa 23: apresentagdo isolada de cada som. Material visual: trés pranchas com 2 figuras cada, correspondentes aos sons ouvidos. Instrugfio: ‘Na etapa Atengio Livre (faixa 24), pede-se a crianga que aponte para qualquer uma das fi- guras que representa um dos sons apresentados. "Diga os sons que vocé ouviu." Na etapa Atengdo Direita (faixa 25), pede-se que aponte a figura que representa o som ouvido na OD. “"Diga 0 som que vocé ouviu & direita." Na etapa Atengo a Esquerda (faixa 26), a crianga deve apontar figura correspondente a0 som ouvido na OE. "Diga o som que vocé ouviu a esquerda.” Verificar em que orelha houve maior numero de erros.7. Exercicio dicético nao-verbal de escuta direcionada Atengfio Livre (faixa 24) Atencio a Direita (faixa 25) Atengdo a Esquerda (faixa 26) D D Carro Carro Chuva Chuva Ovelha Ovelha Gato. Gato. Galo Galo Cavalo Cavalo Chuva Chuva Carro Carro 4 2 3 4 5 6 Ze 8 9 Cavalo. Cavalo ia eo Gato Gato ia fy Cavalo Cavalo x Ovelha Ovelha8. Exercicio dicético de sons ambientais competitivos (faixas 27 a 30) B O exercicio é composto de 22 sons familiares diferentes, dispostos em 20 pares. Os pares estio grosseiramente sobrepostos. exereicio ¢ apresentado a criangas a partir de 6 anos. Faixa 28: apresentagiio isolada de cada som. Material visual: 20 pranchas contendo 4 figuras em cada prancha. 0 exercicio € dicético. Das 4 figuras apresentadas, paciente ouve dois sons, um em cada orelha, evitando a sobreposigdo precisa. O paciente poders indicar os dois sons apresen- tados ou somente um deles. Encoraja-lo a responder, sempre mesmo que nfo tenha certeza. Instrugao: *Mostre a figura correspondente ao som ouvido na orelha direita." "Mostre a figura correspondente ao som ouvido na orelha esquerda." Anotar na Folha de Registro de Respostas, quantos acertos ocorreram na OD e quantos na OE.sem 20 pares. Os dois sons, um em sdois sons apresen- ado tenha certeza. em na OD e quantos 8. Exercicio dicético de sons ambientais competitivos I" apresentagaio: Atencio a D. (faixa 29). 2 apresentacdo: Atengao a E. (faixa 30). 1 | Vaca Tambor D __|Espirro Carro E 2 | Piano PalmasE | GaloD Trem 3 | Apito D Cachorro Porta E Cometa 4 | Agua Ambulancia D| Choro E Passarinho 5 | Porco Sino E Vento Espirro D 6 |Ambulancia__| Galo E TamborD [Porta 7 | Piano D Palmas CavaloE —_|Apito 8 |OvelhaE | AguaD Sino Leao 9 | Vento E Porco D Cometa Carro 10 | CachorroD | Choro Trem E Cavalo 11 | Vento Piano Passarinho D | Tambor E 12| Vaca E Ovelha PalmasD _|Sino 13| Leao D Apito Carro E Choro 14 | Trem D Carro Agua Vaca E 15|CornetaD | PortaE Galo Espirro 16 | Carro Cachorro D__|Ambulancia E|Ovelha 17|CavaloD _| Vento Choro E Porco 48 | Tambor Agua D LedoE Trem 19| Passarinho E|CornetaD __|Porta Apito 20 | Galo Piano E OvelhaD __|PalmasAnexos Folhas de registro de respostas (Protocolos)L. Testes especiais de localizagao e meméria seqiencial: 1. Localizagio sonora: (em campo livre) DIA fel Legh eeh a beer Adireita Aesquerda Atras A frente Acima DIA Tes ae te (ei ees A direita |A esquerda Atrés A frente Acima Nome: Idade: Fonoaudidloga: FT2. Exercicios de seqlencializacio sonora ) Sons néo verbais: Objetos sonoros utilizados (3 ou 4): Data: | 1 sequéncia | 2*sequéncia | 3° sequéncia | 4° sequéncia | 5° sequéncia a? C-E C-E Cc-E C-E C-E Data: | ®sequéncia | 2° sequéncia | 3° sequéncia | 4* sequéncia | 5* sequéncia oF C-E c-E C-E C-E c-E Data; | sequéncia | 2 sequéncia | 3* sequéncia | 4* sequéncia | 5* sequéncia ok Cc-E C-E C-E C-E c-E Data: | T*sequéncia | 2° sequéncia | 3* sequéncia | 4* sequéncia | &* sequéncia a) C-E C-E C-E C-E C-E Observagaio: circule na tabela acima a letra C no caso de acerto ¢ a letra E no caso de erro, Idade: Fonoaudidloga: b) dade: _b) Sons verbais: Dia pa ta ca| ta pa cal ca ta palta pa calca ta pa Dia pa ta ca| ta pa caj ca ta palta pa calca ta pa — Dia pa ta cal ta pa ca/ca ta pal ta pa calca ta pa Nome: a ei Tdade: Fonoaudiéloga: ayFolhas de registro de respostas dos exercicios do CD1. a) Exercicio de identificagao de sentengas com mensagem competitiva: MCI/ McC Material: CD e 2 pranchas com figuras representando as frases ouvidas. Lista A: MCI relagio S/R O dB (faixa 1) OE OD 1 | Mostre o gato bebendo refrigerante. C-E C-E 2 | Mostre o rato tomando café. C-E | C-E 3 | Mostre o coelho olhando o pincel. C-E | C-E 4 | Mostre o tubarao comendo o peixe. C-E C-E 5 | Mostre o gavido comendo o rato. C-E C-E 6 | Mostre 0 golfinho olhando o anel. C-E C-E 7 | Mostre o menino pulando a corda. C-E C-E 8 | Mostre o pato tomando banho. C-E | C-E 9 | Mostre 0 leo comendo carne. C-E | C-E 10 | Mostre o passarinho olhando o chapéu. | C-E C-E 11 | Mostre o macaco pulando a cerca C-E | C-E 42| Mostre o canguru pulando a torta. C-E C-E Acertos. % % Observacao: inverter os fones para reiniciar o exereicio na O D. Nome: Idade: Fonoaudidloga: ey1. a) Exercicio de identificagiio de sentengas com mensagem competitiva: MCI / Lg MCC MC Material: CD e 2 pranchas com figuras representando as frases ouvidas Mat Lista B; MCI relagio S/R -15 4B (faixa 2) Lista Data: OE "OD ee 4 | Mostre o macaco pulando a cerca. C-E | C-E 1 2. | Mostre 0 coelho olhando o pincel. C-E | C-E [2] 3 | Mostre 0 leo comendo carne. C-E | C-E [3 | 4 | Mostre o menino pulando a corda. c-— | c-E 4 5 | Mostre o gaviaio comendo o rato. C-E | C-E [5 |: 6 | Mostre o gato bebendo refrigerante. C-E | C-E [6 | 7 | Mostre o pato tomando banho. C-E | C-E [ee] | Mostre 0 tubaraéo comendo 0 peixe. C-E | C-E | 8) 9 | Mostre o passarinho olhando o chapéu. | C-E C-E 9 |! 10 | Mostre o golfinho olhando o anel. C-E | C-E | 10 |r 11 | Mostre o rato tomando café. C-E | C-E 1/4 12] Mostre o canguru pulando a torta. C-E | C-E 12|\ Acertos % % Observagii: inverter os fones para reiniciar o exercicio na O D. Observag Nome: Nome: _ Idade: Fonoaudidloga: dade: _ wy1. a) Exerofcio de identificago de sentengas com mensagem competitiva: MCI / MCC Material: CD e 2 pranchas com figuras representando as frases ouvidas Lista C: MCC relagao S/R - 20 dB (faixa 3) OE oO 0 Mostre o gavido comendo 0 rato. Mostre 0 passarinho olhando o chapéu. Mostre o gato bebendo refrigerante. Mostre o pato tomando banho. Mostre 0 coelho olhando o pincel. Mostre 0 leo comendo came. Mostre 0 rato tomando café. if 2. 3 4 5 | Mostre o macaco pulando a cerca. 6 a: 8 9 Mostre o golfinho olhando o anel. 10| Mostre o canguru pulando a torta. 11 | Mostre o tubaréo comendo o peixe. 12 | Mostre o menino pulando a corda. Q/A[A]a|aAlaAlOlalalalala mim{m{m|m)m/mi/m|m)m|m|m a|A}AlaAlalasalalalalala mim{m}m|m|m|m/m|m)/mim|m Acertos = 3 Observagaio: inverter os fones para reiniciar o exercicio na O D. Nome: Tdade: Fonoaudidloga ey1. a) Exercicio de identificagio de sentengas com mensagem competitiva: MCI/ MCC Material: CD e 2 pranchas com figuras representando as frases ouvidas. Lista D: MCC relagdo S/R - 40 dB (faixa 4) Oo m iO o Mostre 0 ledo comendo carne. Mostre o gato bebendo refrigerante. | Mostre o golfinho olhando 0 anel. Mostre 0 passarinho olhando o chapéu. Mostre o rato tomando café. Mostre o tubarao comendo o peixe. Mostre o coelho olhando o pincel. | | Mostre o macaco pulando a cerca. Mostre 0 gavido comendo o rato. Mostre 0 menino pulando a corda. Mostre o canguru pulando a torta. Mostre o pato tomando banho. a\alal/O|O|Q;Ol;alala/aOI/a mim|[m/m|m|)m|m{m|/m|m|m|m a/aAlala|aA|aA]aAl;alalalal/a mi[m/m|m|m|/m/m/mim)m|m|m Acertos By =e Observagao: inverter os fones para reiniciar o exercicio na O D. Fonoaudiéloga: yy1. b) Exercicio de identificagdo de monossilabos com mensagem competitiva: Mondtico de baixa redundancia: Material: CD ¢ 2 pranchas com figuras representando as palavras monossilébicas ouvidas. Lista A: MCI relagdo S/R + 5 dB (faixa 5) Data: oO o 1 2 =! 4 5 6 T 8 a mi\mim|/m{/m|m|mim|mim QIA/A/A|A|A/A|aA|a\a mi{mim|m{m/m{m|m|mim Q/A/a]aAlalalalalalo o Acertos x BS bservagao: inverter os fones para reiniciar o exereicio na OD. Fonoaudidtoga: yy1. b) Exercicio de identificagio de monossilabos com mensagem competitiva: Monético de baixa redundancia: Material: CD e 2 pranchas com figuras representando as palavras monossilabicas ouvidas. Lista B: MCI relagdo S/R - 5 dB (faixa 6) je) le} alalalelalalalalaja mi[m|{mi|mi}m|/m(mimim|m Biola |afolalale in| ALAIASASAA|AI|A|A|a mimimimimimim|mimim Acertos % Observagao: inverter os fones para reiniciar 0 exercicio na O D. Fonoaudidloga:2. Exercicio de identificagio de sentengas sintéticas com mensagem competitive: MCI/ McC Material: CD e 2 pranchas com sentencas representadas graficamente Lista A: MCI telagdo S/R O dB (faixa 7) Doeey OE E E IO 0 Social no qual ele ocupa uma posicéo. elo ™ c- Funcionar e servir-Ihe bem como adulta. c- Diferente de nossos dias significa que nao. -E Intelectualmente para o trabalho designado. m alolo m|m E Caso no primeiro séo efetuados por equipe. -E Cc c- c O cuidar que os dados adicionais resultam. C-E E E ° m Ciéncia tem baseado parece possivel. elo m c- Interpretago de textos supde repetir. c. we @/rjolalalel[n|= Detalhade para repetir que outros reproduzam. m 3 C-E Mundo letrado na maioria dos adultos. C-E +E E E m Complexa que evolui uma série, m 8 ‘Ajudaram desde pequenos n&o opordo. 3 se{m[m|m|mim|m|m|m|m Verbal ultrapassa a aco de sua rapidez. z Para sua propria quando explode. a Satisfazem os critérios devem ser listados. a Empoeirado na cozinha para onde conversamos. | a Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. é Decisio de modo relacionai nao é ser. 99]}ol]alalelalolalalela c c- c c- Préprio objeto é uma invengao. c- c- c c- c c xy 8 Participantes no os devolvem para estilo. Acertos Observagao: inverter os fones para reiniciar 0 exercicio na O D. E E £ E @ E E % Nome: Idade: Fonoaudiéloga: ey|. Exercicio de identificagio de sentengas sintéticas com mensagem competitiva: MCI/ MCC Material: CD e 2 pranchas com sentencas representa Lista B: MCI relagao S/R -15 dB (faixa 8) das graficamente. Data: / OE Ob- 7 | Para sua propria quando explode c-eE|c- 2 | Participantes nao os devolvem para estilo. c-E| c- 3 | Caso no primeiro séo efetuados por equipe. | C-E| C-E 4 | interpretagao de textos supse repetir. c-E|C-E 5 | Detalhada e para repetir que outros reproduzam.| C-E | C-E ® | intetectualmente para o trabalho designado. | C-E| C-E 7 | Decisao de modo relacionai nao é ser. C-E|C-E 8 | Satisfazem os critérios devem ser listados. cC-E|\C-E 9 | Ajudaram desde pequenos néo opordo. c-E|C-E 40| Complexa que evolui uma série. c-E|C-E 41 | Ciencia tem baseado parece possivel. C-E|C-E 42 Proprio objeto é uma invengao. C-E|C-E 43 | 0 cuidar que os dados adicionais resultarn, c-eE|C-E 44 | Verbal ultrapassa a aco de sua rapidez. C-E|C-E 45 Empoeirado na cozinha para ‘onde conversamos.| C -E | C- E 76 | Esorta © com as pessoas que fazem uso dela. _| C-E| C-E 47 | Mundo letrado na maioria dos adultos. c-E|C-E 48 | Diferente de nossos dias significa que nao. c-E|C-E 49 | Funcionar e servir-Ihe bem como adult c-E|C-E 20 | Social no qual ele ocupa uma posig&o. C-E|C-E %| ‘Nome: Observacaio: inverter 08 fones para reiniciar 0 exercicio na OD. GOR RY | F nla o in Lian ta 3 a ol>lelololvle Obsen Nome: Fonoaudidloga: wy dade:2. Exercicio de identificagao de sentengas sintéticas com mensagem competitiv: MCI/ MCC Material: CD e 2 pranchas com sentengas representadas graficamente Lista C: MCC relagdo S/R - 20 dB (faixa 9) Intelectualmenta para o trabalho designado. Caso no primeiro so efetuados por equipe. Participantes nao os devolvem para estilo, Funcionar e servir-Ihe bem como adutta, Ciencia tem baseado parece possivel. Proprio objeto é uma invencao. Empoeirado na cozinha para onde conversamos, Social no qual ele ocupa uma posigao. wele|sfolalalely/+ Complexa que evolul uma série. Ss Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. Satisfazem os critérios devem ser listados. 8 Decisao de modo relacionai nao é ser. 3 Interpretagao de textos supde repetir, Verbal ultrapassa a agao de sua rapidez. a Para sua propria quando explode. Detalhada e para repetir que outros reproduzam. a Diferente de nossos dias significa que nao. a Mundo letrado na maioria dos adultos. & ‘Aludaram desde pequenos nao opordo. SQ 8 O cuidar que os dados adicionais resultam, elalelolololalaelalelelalalolelalalelo ola alalolalalalalalalalelalalelelela Acertos sim|mim|mim|mim|m|m|m)m|m im} im) m || ximim{mim|mim}mim|mim{m im} im ||| || Observagai Nom : inverter os fones para reiniciar o exercicio na O D. Tdade: Fonoaudidloga: ey2. Exercicio de identificagao de sentengas sintéticas com mensagem competitiva: MCI/ McC 3. Exe Material: CD e 2 pranchas com sentengas representadas graficamente Lista D: MCC relagio S/R - 40 dB (faixa 10) Data: /__/ r oO m io 0 Funcionar e servir-ihe bem como adulta. Intelectualmente para o trabalho designado. Detalhada e para repetir que outros reproduzam. © cuidar que os dados adicionais resultam. Ciéncia tem baseado parece possivel Complex que evolui uma série. Emposirado na cozinha para onde conversamos, Proprio objeto ¢ uma invengao. Satisfazem os crtérios devem ser listados. ©/e|~/olalaleln]= S/Slele|siolalale|nyj= Social no qual ele ocupa uma posic&o. 12) Decisao de modo relacionai nao ¢ ser. 13) Verbal ultrapassa a aco de sua rapidez. 44 | Interpretagdo de textos supée repetir. 15 | Escrita e com as pessoas que fazem uso dela. 16 | Participantes nao os devolvem para estilo. 47 | Para sua prépria quando expiode. 418 | Caso no primeiro so efetuados por equipe. 419 Mundo letrado na meioria dos adultos. c c c c c c c c c Ajudaram desde pequenos nao oporéo. c- c c c c c ¢ c c c c elolololalolalolalalalalalalolalelalolo 20) Funcionar e servir-the bem como adutta. x{m|m{m|m|m|m{m|mim{m|[m{mim{m|m {mim ||| Acertos| % Observagdo: inverter os fones para reiniciar o exercicio na OD, Nome: Nome:_ Idade: Fonoaudidloga: Tdade: __ wypetitiva: 3. Exercicio Dicético de Digitos Faixa 11 Faixa 12 Faixa 13 20 pares de digitos Tera (egos droconada| Data | atosteta | Data aural ao ae E Di_// JE BD) aaa Di_/ qjes 45 8 45 98 45) 2\54 89 54 89] 548.9) 3/8497 64 97 a4 87 4[e9 54 eo 54 89 5 5/47 79 47 73) 47 79 695 48 95 48 95 48 7\79 45 79 45) 79 45 ei48 57 48 5-7 48 5-7 9|54 89 54 88) 548.9) 10/95 7-4 95 Ta 95 7A 1/49 85 49 85 49 65 q\e7 4.5 87 45 a7 45 13/58 9.4 re) 58 94 14/97 5-8 o7 58 97 58 15|7-4 89! 74 89 74 8.9) 16/58 7-4! 587-4 58 74) 47/49 57! 49 57 49 57 48[8-7 45) a7 45 745 19/74 98 74 98 74 98) 20/58 7.9) 58 79) 58 7.9) acertos: % OD : . i‘ % OF |A02t0s:____ % OD acertos:__% OE Nome: Idade: Fonoaudidloga: wy4. Exercicio dicético consoante-vogal de escuta direcionada 5. Exe Instrugio: Lista A - Atengao Livre: "Repita a silaba que conseguiu ouvir melhor." Faixa 14 (AL) 5 Lista B - Atengdo & D.: “Repita a silaba que ouviu na orelha direita." Faixa 15 (AD) vores Lista C - Atengdo 4 E.: "Repita a silaba que ouviu na orelha esquerda.” Faixa 16 (AE) are “Data Data Data Data Data Data Le Jo. wu. m_ a L vo ot UstaA | tstas | ustac || uistaa | LstaB | Listac aL AD aE AL aD ne es =e, fee. D Ep Leo 4 [PA DA|PADA|PA DA|[PA DA|PA DA|PA _DA| BA TA BA|TA BA|TA _BA||TA _BA|TA _BA| TA z 3|GA_TA|GA__TA|GA__TA||GA__TA|GA__TA|GA__TA\ 4|BaA__calBA CA|BA__CA||BA___CA|BA__CA|BA__CAl 5 |DAGA|DA_GA|DA__GA||DA_GA|DA _GA|DA Al Sica palca palca _PAlica _PA|CA__PA|CA PA 7[BA_palBA__Da|BA _DA||BA DA|BA _DA|BA __DA| B|GA_ BAIGA BA|GA _BA||GA__BAIGA _BA|GA__BA| Q{TA__CA|TA__CA|TA__CA||TA__CA|TA _CA|TA__CA far 40/PA__TA|PA TA|PA_ TA||PA_ TA|PA TA |PA TA raat Mi\CA_PA|CA PACA PA||CA PACA PA|CA PA Slsiseysy Ht 42|DA__GA|DA GA|DA__GA||DA__GA|DA__GA|DA GA Dia:__/__/_ Ateneo livre: OD % OE % Dia:__/__/_Atengdo D: oD % Dia:__/ Atengdo E: OE % Dia:__/__/_Atengo livre: OD % OE % Dia: ‘Ateneo D: oD Dia;__/__/__Atempio BE: OE ‘Nome: Idade: Fonoaudiéloga: | Py5. Exercicio de dissilabos alternados/tarefa dicética (faixa 17) 4(AL) Instrugao: "Vocé vai ouvir um grupo de palavras que serao ditas em uma ou ambas as AD) orelhas. Espere até que o grupo de palavras seja completado ¢ repita entdo as palavras que S(AE) vocé ouviu. Se tiver diivida, adivinhe.” Legenda: Acerto C, Omissio O, Inversio I, Nao sei NS. Obs: Anote abaixo de cada coluna correspondente & data do treino realizado, a porcen- tagem de acertos Data Data Data Data ENG | E¢-|—De-|-DNG | 7 fy eet 1] Festa | Pore Td 2|— B08 —| “Tare Note 3] —Ports—| — Lips —|—Cineo —| was | — deca —| —Verde— | ~ Rose “Murcia S| Gusrda—| — Nope —| “Lipo | Wet | Homen | — Forte —[~ Mesa | Grane 7 Fla —| Verde —| Carne | ~ Poors | Nuts —| — Neve —| “Guarda | ~chave | Base | —Leve [Joa | ~cars 401 — Prato —| — ast —|— pres | Rose =A Mann | ~Guerta | nots | “Feser 42|— Gala —|~ Boca —| Come —|~ Fr =a 43 Muto —[ Peso —[ bs Bs +44| “Colenso | —Nowo | Papel —| Veto 48] — Papa | — Galo | Pega | Tudo 16 | Café Frio Agua Quente =P casa | “Branca | —Nees | Linda 8 — tata —| Vea —| Ports | Gran 9] — og —| — Fors | Bste—T-“Bo. 20 Pega | —Poso [Puma | Love 21 — Faia | Seo —[— We Manso 2a —Uiwo | “rosso | arto | "Gas Zs —Casca | Limpa | — fala —| ba 24 — Bete —| — Boes —| Furs | — Boo 25| ota | ~Limpe | — Joga — Fora 26 | Aqua | — Clara | Pete —| Unga 2r| Joga —|—Twso Chua | — Fonte 25 —tete | Does —| ~“enslo | Freses Z| — tus —| Nowe —|—“tara—] ches 30| Wana | — Fr —| wala | —varna 31 | —Winha—[ twa [Urns | — ae 321 one —| “Gordo [ruta | “vere Data:__/__/__ ENC: % EC: % DC: % DNC: % |__ ENC: % EC: % DC: % DNC: % |__ ENC: % EC. % DC. % DNC: % |__ ENC: % EC: % DC: % DNC: % Fonoaudidloga6. Exercicio de fala filtrada e fusio biaural 7. Exer Instrugo: "Repita cada palavra ouvida:" faixa 2: OBS: Lista A e B: fala fltrada (passa baixo), monoaural, Lista A faixa 18: Orelha Direita (OD) - passa baixo. Lista B faixa 19: Orelha Esquerda (OE) - passa baixo = Lista Ce D: fusio biaural, Lista C faixa 20: (fusio biaural) - passa baixo na OD e passa alto na OE. Lista D faixa 21: (fusio biaural) - passa baixo na OF e passa alto na OD i . a B Cc D A . 7 ‘SOL MEL FE PA . [anes PE ‘SUL DOR FLOR E . x Bor RIR MEU Fe 1|Galo . 4 DAR, MAO Cal TOM ry =e FE DoIs ‘SAO ‘SOL gosto 8 ° NO BO! NAO z . z COR TOM CRU MEU 6 MAR DOR FAZ SAL 2 NO ‘cRU PO LAR 40 FLOR KO CAO VIR 1 SER TIL BOM PAL 12 UM PAR ‘SUL GRER 13 TER VIR DAR ‘CHAO, 14 PAL FAZ COR NO 45. MEU ORER Tk SER 8 |cat0 SEM PAZ FLOR GOL TRES ML Biche TAL céu PRO Ril cavero LAR BEM DEZ BOM MAO Val 11) oveina PAZ CHA TAL Nos si UM 12|Galo BEM NOS LER LER MAR MAE PAU GOL. VEZ (N° de acertos) (N° de acertos) (N° de acertos) (N° de acertos) Fusao Biaural: Data: //__ (NP de avertos) Lista C (N° de acertos) | Lista B OE: (N*deacertos) Lista D (N° de acertos) Nome: Nome: __ Idade: Fonoaudidloga: Tdade:___ GT7. Exercicio dicético nao-verbal de escuta direcionada (faixa 22) (Sons isolados: faixa 23, AL: faixa 24, AD: faixa 25, AB: faixa 26) Instrugao (AL): Instrugao (AD): Instrugao (AE): "Diga o som "Diga o som que voos ouviu& D."_| que vooé ouviu a E.” ‘Atencio | Data] Data] Atego | Data | Data a direita a esquerda E D E D E D 1] Gaio - carro Galo - Carre Galo = Cano 2|Gato - chuval Gato - Chuva Gato = Chuva 3|Carro -Ovelha) Caro. -Ovelhal |Carro -Ovelha| 4|cavalo- Gato) Cavalo- Icavalo- Gato| [Chuva - Gao] Chuva -_ Gale Ichuva- Gale 6 [Ovetha- Cava] Ovelha-Cavalo] Ovelha- Caval| 1|carra ~ chuva Caro. = Chuva, (carro - Chuva 8| Gato - carro Gato - carro, Gato - Caro 9 | Chuva ~ Cavalo [Chuva -Cavalo} |chuva - Cavalo 40) Cavalo- Gato [Cavalo- Gato) lCavalo- Gato 11] Oveina-Cavalo (Ovelha-Cavato) lovetha- cavalo 12] Golo -Ovetha Galo -Ovelha, JGato_-Ovetn| ia:_/_/_rconos aD_ | Acerios 8D 96) Aceros aE ‘eanos 8 — 3 ‘catos 80%] Acerios 80 14) Actos a % ‘eats 89 zrios) tos) series) certs) Nome: Idade: Fonoaudidloga: 748. Exercicio dicético de sons ambientais competitivos (faixa 27) (faixa 28: sons isola- dos, faixa 29: AD, faixa 30: AE) = Datas_ : ____Datas jatengsoaDT yy [ss | a 4 [Tambor (Cato 2 [Galo Palmas 3 |Avito Porta, 4 [Ambulancia (Choro 5 [Espiro ‘Sino 6 [Tambor Galo 7 [Piano Cavalo 8 [Agua Ovelha 9 [Porco Vento 40 | Cachoro Trem 41 [Passarinho Tambor 42|Paimas Vaca 43|Le80 Caro 44) Trem Vaca 45|Cometa Porta 46 | Cachorto /Ambulancia 47|Cevalo Choro 18 | Agua Lea 19 Cometa Passarinho 20 |Ovelna Piano Data: ib id Atengao a direita: Atengo a esquerda Data: / I Data: ff % — Atengio a direita: % % — Atengio a esquerda % Data: / Atengdo a direita: % — Atengao a direita: % Atengao a esquerda % — Atengiio a esquerda % Nome: Idade: Fonoaudidloga: eyANY ae aed y SSE | (0 bes ~ Ma ee Bee We DESSO}[NpPe SOP kIJOIeUI BU OpeIO, OpuN/y *“SOPRIST] IOS WISADP SOLIDIIIO SO WazRJsSNeS 6| ‘odinbo 10d sopenjojo ogs olowtid ou osed ‘weznpoidei somno onb snadai ered 9 epeyyeioqd| ‘e[ap osn wozej onb seossod se wos 9 eqosq| ‘ogsudAUI eun 9 oJalqgo o1dolg ‘Opeusisop oyyeqey o vied oJUOWeN}99[9}U] ‘Zopides ens op ode e essedeyyn [eqis,, ‘[oAIssod od01ed opeoseg wid} eINUgID ‘ogsisod vumn ednso aja jenb ou [e190gO]sS9 vied WIdATOAUASEp SO ORU sojURdroNIEg 02 “WR][NSOI STRUOTOIpe Sopep so onb Jeprno OG 61 ‘IOS 9 OU IeUOTORIAI OPO op ORSIDOG “‘SOWURSIOAUOD opuO vied BYUIZOS vu Opelooduly ‘ou onb edijIUSIs serp sossou op a}UdIOFIG|9t ‘ogiodo ogu sousnbed opsop wesepnfy st ‘opordxo opuenb eridoid ens eieg a ‘e][Npe OWS WI9q SU]-TAIOS 9 IeUOTOUNA ‘imedaz ogdns soi x9} op ogdsejosdsajuy ‘o119S PWN IN[OAD onb exa|duiogFie Ssnes ees S|