Aula 6 – Introdução a História – Theo Schudelari

Retomada:
Relevância da escola dos Annales > três gerações > três temporalidades
braudeliana

Análise de Conjuntura: o que é e como fazer? – texto da rosângela

“entre o passado, mesmo longínquo, e o presente nunca há ruptura total,
descontinuidade absoluta [...]
- É uma etapa primordial no contexto da totalidade da história
- O fato nunca é isolado, ler, analisar, dar enfoque em qual conjuntura
faz mais sentido para a razão do seu artigo> debruce-se, questione o fato
“quando, onde, quem, por que...”
-Seis elementos fundamentais para serem observados na análise de
conjuntura:
1: Recorte temporal > Onde insere-se tal fenômeno? O que está
ocorrendo nesse momento, em tal lugar? O que influencia isso?
2: Fatos > Quais são os fatos que influenciam isso? Destaque para as
modificações políticas e sociais – quando e o que?
3: Local de análise > Nacional? Regional? Municipal? Vai depender do
enfoque que você deseja e do objeto
4: Sujeitos > Instituições, pessoas, grupos sociais específicos, coletivos
- Político, social, econômicos
5: Relações de Forças
6: Relações entre conjuntura e estrutura histórica

A História Vista de Baixo:

- História Tradicional (positivista) > foco nas grandes figuras, nos grandes
indivíduos, segundo o autor “história das elites”

- História Econômica e cultural tomam uma forma significativa no século XIX, mas
ainda prevalece a perspectiva tradicional
- Assim, surge o interesse em contar uma outra perspectiva ótica da história, como a
carta de Wheeler, por exemplo.

- Perspectivas > a multiplicidade de visões sobre o mesmo fenômeno histórico

- Alternativa á História das elites > compreender o pequeno soldado, o agricultor, o
escravo, entre outros sujeitos que não obtiveram primazia na perspectiva de
contagem da sua história

- Ampliação dos limites da própria disciplina > desperta interesse e articula com os
próprios princípios da Nova História (torna-se uma característica)

- Não é uma questão de inclusão, mas sim, de mudança de perspectiva

- Ampliação dos limites da própria disciplina, uma nova ótica sob esses fenômenos>
compreender o povo no passado à luz de sua própria experiência e de suas ações/
reações

- Abordagem que teve sua importância significativa para os historiadores marxistas

- Debate: las casas e sepulveda
- “O que aconteceu com os Maias?”

Introdução a História – Aula 7

Nova História:
- História vista de baixo
- História das mulheres
- História da mídia
- História das mentalidades
- Microhistória
.
.
.

Contextualização da História das Mulheres: compreender a mulher

enquanto sujeito histórico
- Correlação com o movimento feminista, principalmente nos EUA
- Conexão complexa e evidente entre a política e a História das Mulheres, bem
como relação direta do Movimento Feminista e a História das Mulheres> política +
ciência/história
- Evolução do feminismo para as mulheres e daí para o gênero; ou seja, da política
para a história especializada e daí, para a análise
*Ver sobre inscrição no LIED, “Lídia Vianna Possas”> referência
Dualidade entre mundo acadêmico e o movimento político em torno do
feminismo:
Três diferenciações levantadas pela autora:
a-) Profissionalismo x política
b-) História x Ideologia
c-) Política x Teoria
- Reescrita da História vs Papel de Suplementação

Introdução a História – Aula 9> História da Mídia

- O que é a mídia? > Conjunto de disseminação que chega as massas
- A questão da comunicação de massas> a relação com a política e vivência em
sociedade> no começo da reforma protestante a igreja, depois ao estudo> os meios
midiáticos mais influentes costumam ser oriundos de grupos com poder político e
influência econômica
- Quais são as principais mídias em cada momento histórico e como o poder político
se vincula aos elementos constantes na comunicação?
A mídia através da história: as relações entre o desenvolvimento e os meios de
comunicação:
- Foco na Idade Moderna (a partir da década de 1450, aproximadamente- usada por
Burke)
- A concepção de opinião pública> importância significativa desde o século XVI,
mesmo não sendo utilizada nesses termos
- Criação da impressão gráfica> ampliação do alcance das informações
- Monopólio da informação> correlação direta com os detentores de poder, como o
caso da Igreja Católica
- Criação do Índice de livros proibidos
- Impressão gráfica e os escritos de Lutero > tomaram o movimento permanente no
tempo, panfletos> movimentos protestantes, uso de imagens
- Reação da Igreja> mais modesta
- Papel importante da mídia nos conflitos europeus> ex. revoltas holandeses contra
Felipe II, da Espanha
- Importância da Revolução Puritana> sec XVII, debate infiltrado na sociedade com
a igreja perdendo o poder do sermão, levando à necessidade de “competir” por esses
espaços
- Início do debate acerca da “imprensa livre”
- Século XVII> Iluminismo e movimentação contra o antigo régime
- Papel da propaganda, dos folhetos e das impressões de obras iluministas>
movimentações políticas intensas em torno das transformações sociais
- A difusão dos ideais liberais (como a obra a Riqueza das Nações de Adam Smith)
também ganha uma propulsão significativa neste período
- Período da Revolução Industrial> transformação dos transportes e comunicação
- Velocidade da informação e de pessoas
- Século XIX – consolida essas transformações e o capitalismo
- Séculos XVIII E XIX > conjunto de concepções de progresso histórico
- Colonização do continente africano> as disputas de poder e o etnocentrismo
- Constante desenvolvimento das tecnologias existentes> afeta diretamente o campo
da comunicação > exemplo do surgimento do rádio (mídia de áudio passa a ganhar
espaço cada vez maior, carregando o ideal de praticidade e velocidade)
- Início do século XX e as instabilidades internacionais> primeira guerra mundial
- Mídia e a guerra> convocação, justificativa e retórica
- Confronto de visões de mundo e a divulgação constante das “visões” das partes
conflitantes
- O papel do nacionalismo na transição do século XIX para o XX
- O crescimento do rádio > a imprensa e as concepções de democracia, ex. Getúlio
Vargas
- O advento do cinema e o processo de massificação da cultura> como compreender
tais elementos em termos de uma estrutura de poder?
- Hollywood e cinema nazista, por exemplo
- A guerra fria> bipolaridade em um contexto de corrida tecnológica e difusão dos
meios de massa (inclusive na cultura)
- Crescimento do cinema estadunidense> o papel de Holywood para o mundo
ocidental e as visões sobre o “oriental”
- Os estereótipos, a guerra ideológica e a visão dual da realidade internacional
O Caso Brasileiro:
- Qual o papel histórico da mídia no cenário político, econômico e social brasileiro?
 - Departamento de Imprensa e Propaganda
- Ascensão da televisão> telejornais e novelas> impactos na compreensão social dos
fenômenos históricos, políticos e sociais

Introdução à História – 10 aula

História Social:
- Aliança entre os conceitos de cultura e sociedade> compreensão dos dois
elementos em conjunto, é fundamental
- Complexidade do conceito de cultura implica a complexidade na análise dos
elementos sociais
- “O social, elemento cultural não é uniforme e não é homogêneo”
- Um dos papéis centrais da História Social> ampliar o mapa do conhecimento
histórico e legitimar novas áreas para investigação” - Fenelon, p 75
- Estudo dos grupos marginais e esquecidos, bem como o conjunto de suas práticas e
caraterísticas> rigor metodológico fundamentado a partir do conceito de cultura (e
suas variações)
- Processo de interdisciplinaridade> interlocução da História com outras disciplinas
do conhecimento> exemplo de Fenelon> Conexão com os estudos acerca da
linguagem

Parte 2 – Aula 10 – Análise do Sistema-Mundo: uma breve contextualização

- Contemporaneidade: globalização e terrorismo, por exemplo
- São fenômenos circunscritos em uma única definição/ recorte do espaço e do tempo?;
- Estudo dos fenômenos a partir de campos encapsulados: as disciplinas como as
conhecemos> não permite análises mais profundas, prejudicial ao conhecimento mais
aprofundado de determinados objetos
- Apresenta uma perspectiva crítica acerca da realidade social em termos globais
- A história do surgimento do sistema mundo> wallerstein, 2000, p.5
O vínculo com o capitalismo
- Sistema-mundo> moderno> pós ec XVI> novos métodos de acúmulo de capital> para
Wallerstein, o início do capitalismo, diferente de Marx, que define após o século XVIII
- Apresenta uma perspectiva crítica acerca da realidade social em termos globais
- Fundamentos básicos na compreensão histórico> objetivo do lucro> sendo este o
motor das transformações do moderno sistema interestatal
- A concepção da totalidade do sistema-mundo moderno enquanto configurado a partir
da economia capitalista> D.I.T
- Capitalismo: aqui, é um sistema social histórico
- Acumulação e auto-expansão