FAAD - Comportamento Humano Organizacional Data: 05/06/2023

Discentes: Mell Cristina Marinho de Souza - 202104240024

Patrick Jorley Matos Lima - 202104240032
Leandro Augusto Cruz Baia - 202104240026
Thiago Aben Athar Paiva Fernandes - 202104240030
Israel Jesus Silva Ribeiro - 202104240088
Leonai Rodrigues Souza - 202104240031
João Victor Paixão da Silva - 202104240130

GRUPO 1 - TEORIA DAS NECESSIDADES DE MASLOW

1 - Introdução:

A teoria motivacional de Abraham Maslow é conhecida como a Hierarquia das

Necessidades de Maslow ou a Pirâmide de Maslow. Abraham foi um importante psicólogo
humanista da década de 50 e 60, seu principal interesse sempre foi conhecer as
motivações que levam as pessoas a agirem de determinadas formas. Por isso, propôs essa
teoria para explicar as diferentes motivações humanas e as necessidades que impulsionam
o comportamento humano. A teoria sugere que as pessoas possuem diferentes níveis de
necessidades e que essas necessidades são organizadas em uma hierarquia.

2 - Descrição:

A hierarquia de necessidades de Maslow é representada por uma pirâmide

composta por cinco níveis, que são, da base para o topo:

1. Necessidades fisiológicas: Essas são as necessidades básicas para a sobrevivência

física, como comida, água, abrigo e sono. São as necessidades mais fundamentais e
devem ser satisfeitas antes das outras necessidades.

2. Necessidades de segurança: Após as necessidades fisiológicas serem atendidas, as

pessoas buscam segurança e estabilidade. Isso inclui a segurança física (proteção contra
perigos), segurança financeira (emprego estável, recursos suficientes) e segurança
emocional (relacionamentos estáveis, ambiente familiar seguro).

3. Necessidades sociais: Uma vez que as necessidades de segurança são atendidas, as

pessoas procuram por conexões sociais e pertencimento. Isso inclui amizades, intimidade,
relações familiares e aceitação em grupos sociais.

4. Necessidades de estima: Após satisfazer as necessidades sociais, as pessoas buscam o

reconhecimento e a estima dos outros, bem como a autoestima. Isso envolve o desejo de
ser valorizado, respeitado, reconhecido por suas conquistas e ter uma boa autoimagem.

5. Necessidades de autorrealização: No topo da hierarquia estão as necessidades de

autorrealização. Essas são as necessidades relacionadas ao desenvolvimento pessoal, ao
alcance do potencial máximo e à realização dos sonhos e metas individuais. Envolve a
busca pela auto descoberta, crescimento pessoal, criatividade e satisfação pessoal.

Segundo Maslow, à medida que as necessidades em um nível inferior são

satisfeitas, as pessoas avançam para satisfazer as necessidades do nível superior. A
satisfação das necessidades em cada nível é essencial para alcançar o próximo nível na
hierarquia. Maslow acreditava que a busca pela autorrealização é a força motriz mais
poderosa e que o desenvolvimento pessoal é um processo contínuo.

3 - Críticas:

Principais críticas da teoria de Maslow:

1. Falta de evidências empíricas: Alguns críticos argumentam que a teoria de Maslow

carece de evidências científicas sólidas. Muitas das ideias e conceitos apresentados na
teoria são baseados em observações informais e estudos de caso limitados.

2. Ausência de consideração das diferenças individuais e culturais: A teoria de Maslow

sugere que todos os indivíduos seguem a mesma hierarquia de necessidades, com a auto
realização sendo a necessidade mais alta. No entanto, pesquisas posteriores demonstraram
que as necessidades e prioridades das pessoas podem variar amplamente de acordo com
fatores individuais, culturais e sociais. A teoria de Maslow não leva em consideração essas
diferenças, o que a torna limitada em sua aplicabilidade em diferentes contextos e culturas.

3. Hierarquia fixa versus sobreposição de necessidades: Alguns pesquisadores

argumentam que as necessidades humanas não são estritamente hierárquicas, mas sim
sobrepostas e interconectadas. As pessoas podem buscar a satisfação de várias
necessidades ao mesmo tempo, e essas necessidades podem se sobrepor em diferentes
graus. Por exemplo, um indivíduo pode buscar tanto a conexão social quanto o
desenvolvimento pessoal simultaneamente, em vez de seguir uma ordem rígida como
proposta por Maslow.

4 - Importância da Teoria:

A Hierarquia de Necessidades de Maslow é importante por várias razões:

1. Compreensão das necessidades humanas: A hierarquia de necessidades de Maslow

ajuda a entender as necessidades humanas e como elas são organizadas em diferentes
níveis hierárquicos. Isso pode ser útil para desenvolver estratégias para atender às
necessidades dos indivíduos e ajudá-los a alcançar seu potencial máximo.

2. Motivação: A hierarquia de necessidades de Maslow também é útil para entender a

motivação humana. A teoria sugere que, para motivar alguém, é importante entender suas
necessidades e ajudá-las a satisfazê-las. Quando as necessidades básicas são satisfeitas,
as necessidades mais elevadas se tornam mais importantes e motivadoras.
3. Desenvolvimento pessoal: A hierarquia de necessidades de Maslow também pode ser
usada como um modelo para o desenvolvimento pessoal. A teoria sugere que, para
alcançar a autorrealização, é importante trabalhar em direção ao desenvolvimento pessoal e
aperfeiçoamento. A compreensão dos diferentes níveis hierárquicos pode ajudar a
identificar áreas em que a pessoa precisa trabalhar para alcançar seu potencial máximo.

4. Liderança: A teoria de Maslow também pode ser aplicada à liderança e gestão. A

compreensão das necessidades dos funcionários pode ajudar os líderes a motivá-los e criar
um ambiente de trabalho positivo e produtivo. Isso pode levar a um melhor desempenho e
satisfação no trabalho.

Em resumo, a Hierarquia de Necessidades de Maslow é importante porque ajuda a

entender as necessidades humanas, a motivação, o desenvolvimento pessoal e a liderança.
A teoria é amplamente estudada e aplicada em várias áreas, incluindo psicologia, negócios,
educação e saúde.

5 - Exemplo:

Adiante, será descrito um exemplo prático da devida aplicação da teoria de Maslow

no contexto de um professor em uma universidade:

1. Necessidades fisiológicas: O professor precisa ter acesso a uma sala de professores com
espaço adequado para descanso e alimentação, bem como acesso a água potável. A
universidade também deve garantir que o professor tenha um salário justo o suficiente para
cobrir suas necessidades básicas, como alimentação, moradia e cuidados de saúde.

2. Necessidades de segurança: A universidade deve proporcionar um ambiente seguro para

o professor, implementando medidas de segurança, como sistemas de alarme, câmeras de
vigilância e procedimentos claros de emergência. Além disso, é importante que o professor
tenha um contrato de trabalho estável e proteção contra demissões arbitrárias.

3. Necessidades sociais: A universidade pode promover um ambiente de trabalho

colaborativo, oferecendo oportunidades para os professores se conectarem e interagirem
entre si, como reuniões de equipe, eventos sociais e atividades de construção de equipe.
Isso ajuda a criar um senso de pertencimento e apoio social no ambiente de trabalho.

4. Necessidades de estima: A universidade pode reconhecer e valorizar os esforços e

realizações do professor, elogiando seu trabalho, promovendo-o a cargos de liderança ou
concedendo prêmios e reconhecimentos. Além disso, oferecer oportunidades de
desenvolvimento profissional, como treinamentos, workshops ou bolsas de estudo, mostra
que a faculdade valoriza o crescimento e a competência do professor.

5. Necessidades de autorrealização: A universidade pode oferecer oportunidades para que

o professor se envolva em projetos desafiadores e criativos, permitindo que ele aplique suas
habilidades e conhecimentos de maneira significativa. Também é importante encorajar o
professor a buscar o aprimoramento contínuo de suas habilidades e conhecimentos,
fornecendo recursos, suporte e feedback construtivo.

Ao atender às necessidades descritas na teoria de Maslow, a universidade cria um

ambiente de trabalho motivador para o professor, o que pode levar a um maior
engajamento, satisfação no trabalho e eficácia pedagógica. Ao se sentir valorizado, seguro
e capacitado, o professor estará mais propenso a oferecer um ensino de qualidade e a
contribuir de maneira significativa para a educação dos alunos.