Adaptado de Mendoza, 2006

Disciplina Puente Comprensin de cmo aprenden y se desarrollan las personas. Dificultades con las que se encuentran a la hora de aprender y ensear. Tareas de intervencin conducentes a superar dificultades Anlisis, planificacin, desarrollo y modificacin de procesos educativos. Teoras y principios del aprendizaje humano, la educacin y la instruccin.

Objeto de Estudio.
Comprensin de los procesos de aprendizaje humano, en el mbito psicomotor, cognitivo, afectivo, social y moral, debidos a la instruccin o enseanza en contextos formales e informales y su optimizacin y mejora.

FINALIDADES.

1.- Contribuir a la construccin de un cuerpo

terico que permita comprender y explicar los procesos educativos. 2.- Ayudar a la elaboracin de procedimientos, estrategias y modelos de planificacin e intervencin que permitan orientar dichos procesos. 3.- Contribuir a instaurar prcticas educativas ms eficaces y ms satisfactorias para todas las personas que participan en ellas.

Potenciar la capacidad de la Institucin

Educativa para que esta cumpla con sus objetivos de educar y formar Reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las personas, grupos e instituciones. Actividad profesional es desarrollada en el marco de instituciones sociales, dedicadas a la Educacin en todos los niveles y modalidades formales e informales.

Preventivas - Diagnstico Orientacin, asesoramiento profesional y vocacional. Intervencin en la mejora del acto educativo. Intervencin y asesoramiento familiar. Necesidades Educativas Especiales Investigacin y docencia

Interviene en todos los procesos psicolgicos que afectan el aprendizaje.

De lo individual a lo sistmico De lo remedial a lo preventivo Del trabajo aislado al trabajo en equipo Desde el foco en lo psicolgico al foco en lo psicoeducativo

Concepcin de la realidad social como construccin Construccin de la realidad social como universos de significacin Realidad no existe independiente del observador

Principio metodolgico que gua la intervencin: Co-construccin

VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

NO PERSONALES

SOCIEDAD: EN GENERAL EDUCATIVA FAMILIAR

P.E.A.
PERSONALES CARACTERSTICAS: -DEL ALUMNO -DEL PROFESOR -DE LA RELACIN

- Autoconcepto Autoestima - Habilidades Sociales - Motivacin - Estilo Atribucional - Creatividad - Inteligencia - Ansiedad - Estilo de Aprendizaje - Expectativas

Alumnos
Dominio de contenidos - Estrategias de enseanza - Compromiso profesional - Comprensin - Preocupacin por el alumno - Naturalidad - Acogedores, cercanos exigentes y estrictos
-

Profesores

Padres

Psicologa Educacional
Equipo Directivo

Comunidad