Teoria de Campo

Disciplina: Gestalt-terapia
Professora: Ms. Mariana Brasil
 Introdução

O conceito de campo da física sobre campos eletromagnéticos do

século XIX e a teoria da relatividade no século XX.

A teoria de Campo de Kurt Lewin se propõe a fundamentar nossa

compreensão sobre como o sentido das ações de uma pessoa é algo
que se une à relação dela com seu meio.

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 Kurt Lewin
Nasceu em 1890 na província prussiana de Posen.

Ele foi influenciado pela Psicologia da Gestalt e

pela Psicanálise, mas sua teoria é original.

Aproximou-se da metodologia fenomenológica de

Husserl.

Sua preocupação é conhecer melhor e compreender

mais profundamente os processos psicológicos.
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 Crítica ao Paradigma Aristotélico
Para Lewin, a psicologia não enxergava o homem de forma integrada.

Paradigma Aristotélico: pensamento classificatório, estatístico-histórico e

abstrato  generalizações.

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 Exemplo de pensamento aristotélico:
TODO HOMEM TRAI

Pensamento classificatório: exigirá a certeza de que SEMPRE, um elemento

daquela classe (classe dos homens) agirá conforme as características inerentes
a ela (traição é inerente à classe dos homens).

Opensamento estatítisco-histórico: refere-se ao fato de que algo que aconteceu

muitas vezes se repetirá no futuro.

Pensamento abstrato: generaliza e retira a implicação de cada pessoa na

situação  perda da singularidade e individualidade.

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 Crítica ao Paradigma Aristotélico
Para Lewin:
é preciso considerar a relação existente entre os fatos que
constituem uma relação;

Buscou uma ação descritiva que focasse no que estivesse

acontecendo, presentemente, na relação entre as partes e o contexto
de vida.

Em vez de lidar com uma classe e com um pensamento abstrato

generalizante, o caso único seria analisado.
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 Introdução
Lewin buscou compreender descritivamente as situações únicas
vividas, sempre tendo como ponto central o contexto no qual a
situação emerge e o foco no presente.

A psicologia precisa dedicar-se à tarefa de descobrir os fatos

coexistentes e dinamicamente relacionados que representam as
condições para a mudança no momento em que ela ocorre.

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 Introdução
Lewin também se aproximou muito da fenomenologia de Husserl  é
vital a atitude descritiva perante o que percebemos perceber, e não uma
atitude explicativa do mundo.

Meio ou campo referem-se a quando e onde algo pode produzir uma diferença na
percepção da pessoa.

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 O Espaço de Vida/Espaço Vital/Campo
Campo: indica a totalidade de fatos que determinam o
comportamento do indivíduo num certo momento.

O Espaço Vital:
é o universo psicológico;
é o todo da realidade psicológica;
ele inclui tudo o que precisa ser conhecido para se compreender o
comportamento concreto da pessoa em um determinado ambiente psicológico,
em um dado momento.
Duas regiões: pessoa e ambiente

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Representação da Realidade Psicológica

A P A

Não-P Não-P

P + A = Espaço de Vida/Espaço Vital, V

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 O Espaço de Vida/Espaço Vital
O comportamento (C) possível, em dado momento, deverá ser uma função
(f) da totalidade dos fatos coexistentes, que emergem da relação entre a
pessoa (p) e seu espaço de vida, ou meio (m)  C=f (p,m).

O comportamento é função do espaço de vida, C = F(V).

O espaço de vida e o espaço além dele são regiões diferenciadas e

separadas de uma totalidade maior.

Os fatos não-psicológicos podem alterar os fatos psicológicos.

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 O uso de método de construções e
não de classificações
Com base em elementos de construção como posição psicológica e
forças psicológicas, é possível estabelecer afirmações sobre relações
entre tais elementos ou entre algumas de suas propriedades
empiricamente comprovadas.

O método de construção será uma representação simbólica, em uma

situação (posição psicológica), de uma pessoa sobre a qual incidem
forças do campo vivencial naquele momento.

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 Interesse pelos aspectos
dinâmicos dos acontecimentos
Aspectos dinâmicos (força em grego): referem-se especificamente ao
estudo das forças presentes na relação da pessoa com seu meio.

Lewin terá interesse em descrever as forças presentes em dado

momento de vida da pessoa para que determinado comportamento
ocorra.

Com o fluir das forças do campo, o próprio processo estudado se

altera.
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 Distinção entre problemas
sistemáticos e históricos
Lewin ressalta a importância de considerar o que está acontecendo
num campo vivencial no momento em que o comportamento
analisado ocorre, ou seja, o comportamento passado só pode
influenciar o comportamento presente por aspectos que tornam, no
presente, tal influência possível.

Representação matemática do campo: Lewin fala da importância de

obter em psicologia uma linguagem que reduza os problemas dos
conceitos que apresentam multiplicidade de sentidos.

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 Tensão
Lewin toma como base para a sua teoria a análise do comportamento da
pessoa, considerada um ponto de atuação de forças que mobiliza, então
uma fonte de energia para novos comportamentos.
Tensão: fonte de energia proveniente das necessidades que a pessoa
procurará satisfazer, na relação com o campo.
O termo designa o nível de energia com a qual uma região do campo se
relaciona com outra região.
Nada apresenta tensão em si, mas sempre em relação a algo.
Trabalho de Zeigarnik

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 Valência
A tensão tende a se aproximar (v. p.) ou se afastar (v.n.).
O conceito de valência refere-se ao que mobiliza a pessoa para um
potencial movimento, sempre pensando em uma situação vivida.
A valência é uma espécie de pedido para a aproximação ou
distanciamento, sempre com base em um contexto referencial.
A valência é o valor daquela região para a pessoa.

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 Valência
Pode ser positiva, quando contém algo que reduz a tensão quando a
pessoa entra na região.
Pode ser negativa, quando aumenta a tensão quando a pessoa entra
na região.
Em um campo psicológico, uma tensão, como correlato das forças
presentes no campo, se concretiza como busca de locomoção
psicológica, afastando-se ou aproximando-se de um referencial
qualquer.

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 Relação com a Gestalt-terapia
A Gestalt-terapia considera até que ponto uma situação incompleta
provoca uma tensão interna que pode contribuir para um
comportamento neurótico recorrente que busca o fechamento de tal
situação.

A tensão interna provoca uma tendência à locomoção (no sentido

psicológico) visando o equilíbrio com o meio.

Conceito de campo: espaço psicológico no qual tal tensão flui.

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 Fronteiras
Se a relação da pessoa com o meio fosse completamente fluida, a
tensão logo escoaria e a pessoa nem a experimentaria.

Mas há no campo algo que interfere no fluxo de tensões contribuindo

para o escoamento ou retensão  FRONTEIRAS

São elas que permitem o fluir ou o reter das descargas de tensões

entre a pessoa e o meio.

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 Locomoção
A locomoção se dá quando o indivíduo pode alcançar ou acessar
novos dados que antes não podia.

A locomoção se dá quando novos fatos imediatamente se

disponibilizam para gerar novos comportamentos do indivíduo em
um certo momento.

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 Temporalidade
O campo é uma unidade situacional, com foco no presente, que se articula
com os dados anteriores e aponta para possibilidades futuras. (AQUI E
AGORA).

O comportamento sempre acontece dinamicamente em processos cujo

sentido é dado em virtude da relação da pessoa com o meio, sendo o tempo
uma dimensão fundamental para essa compreensão.

O tempo terá sua extensão limitada ao tema focalizado, porém não se

restringirá apenas ao exato segundo presente, sendo o passado e as
possibilidades futuras inclusos na situação considerada.
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 IMPORTANTE
As representações são momentâneas  não há nada fixo e nem
estático, pois mudam constantemente em resultado das forças
dinâmicas.
Lewin não se interessava por hábitos rígidos ou outras constantes
da personalidade.
O método geométrico da construção é uma analogia entre como a
pessoa age e uma forma de representar isso.
O número de regiões é determinado pelo número de fatos
psicológicos separados que existem em um dado momento do tempo.

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 A pessoa no ambiente
O entendimento de uma situação psicológica requer que saibamos
onde a pessoa está em seu ambiente psicológico.

A maneira como as regiões que constituem o espaço de vida estão

interconectadas representa o grau de influência ou acessibilidade
entre as regiões.

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 Gestalt-terapia e Experimentos
baseados na Teoria de Campo
Na GT a teoria de campo nos auxilia com experimentos que favoreçam a
percepção do cliente sobre sua própria situação, trazendo o campo à tona.

É importante checar com o cliente o que ele sente ao olhar para o que
representou atmosfera psicológica: nos permite conhecer a noção que a
pessoa tem do todo que está ali vivendo, como ela compreende o fundo
referencial a partir do qual emerge a figura da situação.

A partir do experimento o cliente pode se tornar mais independente do

terapeuta para elucidar os conteúdos do seu vivido.

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 Contribuições da Teoria de
Campo para a Gestalt-terapia
Parlett detalhou cinco princípios que elucidam a Teoria de Campo:

1)Princípio da organização: todo campo se organiza em função do

que acontece nele e tudo que acontece no campo tem um sentido que
precisa ser compreendido nessa interação.
Tudo que ocorre no campo está relacionado com seus elementos.

2) Princípio da contemporaneidade: o que afeta o campo sempre é

algo presente, pois até o passado é tido como o que está sendo agora
e o futuro como algo que está sendo antecipado agora.

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3)Princípio do processo em transformação: o que acontece no campo é
sempre algo em andamento, nunca fixo, pela simples impossibilidade do
próprio tempo se fixar.

4)Princípio da singularidade: cada situação vivida é única, nenhuma

será igual a outra, mesmo que contenha elementos semelhantes.

5) Princípio da possível relevância: ao lidar com o campo vivencial,

todos os elementos que estão presentes podem ser relevantes, nada é
descartado.
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 Referências
Rodrigues, H. E. (2013). Relações entre a teoria de campo de Kurt
Lewin e a Gestalt-terapia. Em: L. M. Frazão & K. O. Fukumitsu
(orgs.), Gestalt-terapia: fundamentos epistemológicos e influências
filosóficas (pp. 114-144). São Paulo: Summus.

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