Integrando, Participando e Interagindo: Utilizando Diferentes Mdias Jaqueline Corra Godinho Souza Licenciada em Letras com Habilitao em Ingls,

Especializao em Informtica Educativa e concluindo Especializao em Vdeo Cientfico Educativo. Email: jaque_zj@yahoo.com.br Instituio de Ensino: Escola Municipal Professor Zlio Jotha

Na luta por uma educao de qualidade, o trabalho que temos desenvolvido, tem um carter integrador das atividades curriculares desenvolvidas no seio de nossa escola, levando participao e, por conseguinte, interao de toda nossa comunidade escolar. Notamos a diferena que as atividades que temos realizado desde o ano passado tm causado no corpo docente e discente transformando nossos alunos em cidados que esto cada vez mais inseridos numa nova concepo de mundo, no qual todos tem acesso televiso, ao DVD e aos mais diferentes modelos de telefone celular, aparelhos de MP3, MP4, ao ambiente Web que pode ser acessado em casa, cybers ou Lan Houses. Trabalhar tendo a tecnologia da informao como aliada, tem favorecido uma nova forma de expresso aos nossos alunos que precisam e tm sido direcionados para construo de novos saberes, reformulao de conceitos, anlise crtica e muita criatividade. A escola no pode ficar alheia a todo este processo tecnolgico e continuar vendo os alunos de hoje como os de ontem, lembrando que eles hoje tm acesso instantneo a qualquer tipo de informao e que podem ficar desestimulados quando esse leque de possibilidades no aproveitado pela escola. Isso, muitas vezes, pode gerar falta de interesse nas aulas e fomentar indisciplina e violncia. Todos estes fatos contriburam para pensarmos numa proposta de projeto que tivesse como tema: Utilizando Diferentes Mdias, em funo de aproveitarmos vrias possibilidades tecnolgicas, j que aproveitamos vrias possibilidades tecnolgicas. Palavras-chave: mdias, transdisciplinaridade, informao 1. Introduo Nossa escola est situada num dos bairros de uma cidade que por suas belezas naturais tem uma forte vocao para o turismo que Cabo Frio. Nossos alunos vivenciam uma condio scio-econmica mdio-baixa, dependente do turismo, do comrcio e do servio pblico municipal ou estadual, sendo assim uma comunidade aberta s experincias que venham enriquecer seu cotidiano em todos os aspectos. Temos uma sociedade marcada pelo acesso fcil informao atravs de canais abertos da TV, rdio, Web, material impresso, aparelhos de celular e MP3 e MP4 e estas formas de expresso so, por diversas vezes, desvinculadas do aluno na realidade escolar, empobrecendo o contedo curricular, ao desvincul-lo da vivncia de cada um. Culturalmente, observamos o despertar para uma realidade que tem aprendido a valorizar o audiovisual atravs da expresso artstica, musical ou intelectual, reconhecendo nessas expresses o carter pedaggico nelas impresso.

Priorizamos como objetivo geral promover a comunicao em suas diversas formas de expresso miditica, aproveitando toda e qualquer oportunidade para a valorizao da construo do conhecimento atravs da produo, publicao e apreciao de trabalhos integrando contedos, turmas e turnos da Unidade Escolar. Da, por sua vez, passamos a identificar em quaisquer situaes a possibilidade de construo do conhecimento, aproveitando o material audiovisual j existente ou criando novas formas de expresso. Procuramos favorecer o processo de criao e valorizao da autoria, desenvolvendo valores ticos, sociais e ambientais, ao utilizar recursos acessveis nossa escola e disponibilizar material para professores e alunos em relao ao contedo programtico, favorecendo trocas e um processo de ensinoaprendizagem, mais dinmico, prazeroso e agradvel ao nosso alunado. A nossa proposta no uso das mdias, integrando-as aos contedos curriculares, visa apoiar os professores e alunos nas atividades em sala de aula, em aulas-passeio ou extra-classe, mostrando a importncia dos diferentes tipos de comunicao e a evoluo dos mesmos, desenvolvendo atividades com o auxlio da informtica educativa e da Sala de Leitura. Assim, estaremos valorizando o olhar do aluno sobre as mdias e suas influncias, ao mesmo tempo em que as produes dos alunos, so apresentadas para outros alunos, professores, pais e comunidade, utilizando-se diversos meios como: mostra, exposies, apresentaes, projeo multimdia e publicao na Web. 2. Metodologia do Trabalho Nossa metodologia consiste na utilizao e produo de mdia, aproveitando para isto, os DVDs recebidos atravs de projeto do MEC, vdeos produzidos por outros colegas em escolas do municpio, vdeos adquiridos atravs da troca entre colegas, alm das msicas, telas de artistas plsticos, charges, gravao de voz e ou udio e material produzido pelos prprios alunos sob orientao dos professores. A proposta que cada ms tenhamos vrias formas de veiculao de mdias, mostrando aos nossos alunos que tais recursos so ricos em aproveitamento didtico, mudando nosso olhar, refletindo e analisando para interagir de maneira criativa, estabelecendo conceitos e ou criando outros, alm do que j temos nossa disposio. Durante o ano letivo de 2007, de agosto a novembro, aproveitando o tema folclore e aniversrio da cidade, desenvolvemos um projeto envolvendo os trabalhos de Ivan Cruz, artista plstico de nossa cidade, que retrata as brincadeiras e brinquedos infantis atravs de uma grande produo em telas, esculturas e brinquedos artesanalmente confeccionados, onde algumas telas lembram as obras de Portinari. A idia foi maravilhosa e foi amplamente trabalhada atravs de pesquisas na Web, no site do prprio artista, da anlise de seus quadros atravs de produo textual, atividades criadas em Planilhas eletrnicas como ditado com as brincadeiras, 1quebracabea e jogo dos 7 erros. Foram feitas visitas aos pontos tursticos da cidade onde as esculturas do artista so encontradas enfeitando praas e outros estabelecimentos pblicos. Esse conhecimento, tanto da obra como do artista, foi muito importante, tanto que foi enfatizado por nossos alunos que saem com seus pais e vem tais obras na Praa das guas, na Praia do Forte, em hospitais municipais, nas alas infantis e reas de lazer infantil, dentro de estabelecimentos comerciais, reconhecendo e divulgando as obras de arte e seu autor. Aproveitando conhecimentos j adquiridos de nossos alunos, agendamos um dia de visita do artista em nossa escola para a realizao de um momento diferente. Os

alunos2com o artista produziriam uma animao com massa de modelar, recriando algumas brincadeiras de criana, em forma de desenho animado. Uma produo inovadora que o artista aceitou com muito entusiasmo! Para tal atividade, agendada para dia 09 de novembro, trabalhamos com as turmas do dia que foram: uma 2 srie, 3 ano, pela manh e uma turma de alfabetizao, 2 ano, no turno da tarde. O artista Ivan Cruz, ficou impressionado com a familiaridade com que os alunos tratavam os personagens de suas obras e a facilidade com que trabalharam a tcnica de animao. Ao final do dia, copiou os vdeos produzidos em seu pendrive, e muito emocionado, confidenciou: a primeira vez que entro numa escola e saio com o resultado do trabalho no mesmo dia. No decorrer da semana, com as demais turmas de 3 e 4 sries, agora designadas 4 e 5 ano, foram desenvolvidas atividades de edio de fotos dos quadros do artista, utilizando programas de edio de imagens e seus recursos artsticos e textuais, produo de textos sobre Cabo Frio, utilizando o programa de apresentao de slides e desenhos no aplicativo disponvel. Desta forma, o artista Ivan Cruz e sua filha (e nossa colega de profisso) Ludmilla Cruz estiveram em nossa escola nos proporcionando momentos nicos, que jamais sero esquecidos por eles e nem por ns. A proposta foi de que fizssemos as animaes com as brincadeiras escolhidas pelos alunos e artista, onde modelaram personagens, fizeram cenrios, registrando quadro-a-quadro os movimentos necessrios para a tcnica de animao. As fotos foram descarregadas e editadas com o auxlio da professora multiplicadora tecnolgica, em programa especfico para edio e produo de vdeo, encantando a todos. Como no poderamos desenvolver a atividade com todas as turmas, o artista visitou as demais turmas. Foi incrvel ver a reao de alguns alunos que mal podiam acreditar que, de fato, era o artista presente em nossa escola! Ivan Cruz, em cada sala, fez uma atividade ldica desenhando no quadro e solicitando s crianas que falassem qual seria a brincadeira, distribuiu autgrafos e tirou fotos com as turmas e professores, profissionais de apoio, secretaria e direo. O artista se sentiu lisonjeado com essa experincia indita em sua vida que pode conosco vivenciar e agradeceu a oportunidade de participar de um projeto que se utilizou da realidade dos alunos e da escola, aproveitando a comemorao do aniversrio da cidade, valorizando um artista da terra e a importncia da sua arte influenciando geraes. Alunos e professores, alm do artista, puderam expressar sua apreciao e depoimentos em relao a esse projeto. Presenciamos a entrada das novas tecnologias no cotidiano escolar e entendemos que a prtica pedaggica jamais poderia caminhar longe desses instrumentos, pois fazendo uso destes mecanismos que a escola abrange cada vez mais pessoas, em diferentes locais e com perspectivas variadas daquilo que recebero, influenciando na facilidade e prazer do indivduo em aprender, como escreve SOUZA (2003, pg. 16), trabalhando os contedos curriculares de modo inter e transdisciplinar. Atravs deste projeto, trabalhamos diversos contedos curriculares nas turmas de 1 4 sries, 1 ao 5 ano, temas transversais, alm do currculo oculto, j que temos aproveitado todas e quaisquer situaes para ensinar, fazer refletir, participar e interagir criando novos espaos de possibilidades. J que queremos que a escola, como explicitado em seu PPP, inserida num contexto em que a tecnologia predomina, possa formar cidados autnomos e conscientes, permitindo que os alunos tenham uma

postura crtica diante da massa de informaes com que so bombardeados continuamente. Mais especificamente, em todas as turmas de 1 4 sries, quanto s disciplinas, enfatizamos: Na Lngua Portuguesa: a expresso oral e escrita na elaborao de frases, textos, redaes, correo ortogrfica, interpretao e compreenso de textos, leitura de imagens e ampliao do vocabulrio. Em Matemtica, procurando desenvolver o raciocnio lgico, compreendendo que atravs do mesmo, os alunos estaro preparados para a compreenso de espao e forma, grandezas e medidas e tratamento da informao. Em Histria, levantamento de dados atravs de pesquisa na Web e outras fontes; conhecendo o histrico da cidade, sua origem e atualidades alm das datas comemorativas; nossa identidade cultural, valorizao da nossa realidade e paralelos com nossos descendentes. Em Geografia: espao fsico e as diferentes formas pelas quais a natureza se apresenta na paisagem local sejam elas naturais ou modificadas; reas urbanas e rurais; valorizao de formas no predatrias de explorao, transformao e uso dos recursos naturais; proteo e preservao do ambiente e sua relao com a qualidade de vida e sade; leitura inicial de mapas polticos, Atlas e globo terrestre. Em Vida Cidad: trabalhamos a questo da tica, cidadania, respeito autoria e preservao do espao do outro e suas fontes, na medida em que utilizamos trabalhos do renomado artista plstico, produo do prprio vdeo e outros vdeos de diferentes autorias, respeito e valorizao o trabalho do outro e do prprio tambm. O trabalhar neste projeto foi bastante gratificante da concepo apreciao dos resultados alcanados. 3. Resultados Esperados Foi um trabalho de equipe onde toda comunidade escolar se envolveu, aproveitando diversos recursos de material, seja ele audiovisual, impresso, pginas de pesquisa da Web, estimulando a produo dos prprios alunos, sempre orientando-os nas diferentes possibilidades de criao, e melhor ainda, publicando via Web e mostrando resultados produzidos. Podemos ver claramente a mudana de comportamento dos alunos quanto reflexo sobre tudo o que visto, pesquisado e suas inferncias na realidade vivida; percebemos a vontade de fazer sempre melhor, a criatividade sendo aflorada a cada contedo trabalhado e de como a tecnologia tem contribudo para o registro do conhecimento, ou melhor, da construo do conhecimento e o quanto eles tm usado a Web para mostrar, ver e compartilhar seus trabalhos, fazendo com que a auto-estima destes alunos seja resgatada e trabalhada para ser ainda melhor potencializada para objetivos educacionais. Nossos endereos eletrnicos: Site: http://br.geocities.com/zjotha/ Blog de projetos: http://zeliojotha.zip.net/ Flog: http://www.zjotha.brasilflog.com.br/ Vibe Flog: http://www.vibeflog.com/turmaszj Podcast: http://www.podcast1.com.br/blog.php?codigo_canal=2119 Comunidade no orkut: http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=13394015 Vdeo ndios: http://www.youtube.com/watch?v=xAOmv5rO0j8

8 Jeitos de Mudar o mundo: http://www.youtube.com/watch?v=COFS2x0RCOg Animao Brincadeiras de Criana:http://www.youtube.com/watch?v=gi3FT9sjQ88 Vdeo Brasilidades: http://www.youtube.com/watch?v=creSTC6etlQ Animao Paraty: http://www.youtube.com/watch?v=_urU29jcYMg

BIBLIOGRAFIA FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: um projeto em parceria. So Paulo: Loyola, 1993. FLORES, Angelita Maral A Informtica na Educao: Uma Perspectiva Pedaggica monografia Universidade do Sul de S. Catarina 1996 http://www.hipernet.ufsc.br/foruns/aprender/docs/monografia.htmm(nov/2002). PROJETO POLTICO PEDAGGICO da Escola Municipal Professor Zlio Jotha 2004 SOUZA, Jaqueline Corra Godinho A Informtica Educativa Construindo Novos Rumos para o Educador Atual no Processo de Ensino Aprendizagem monografia Faculdade da Regio dos Lagos - 2004