MUDANDO A EDUCAÇÃO COM METODOLOGIAS

ATIVAS
José Morán – 2015

Instituições de ensino que buscam estar atualizadas com relação às propostas

educacionais enfrentam diferentes percalços durante o processo de implementação,
algumas buscam executar de forma progressiva, no entanto, outras são mais disruptivas.
Neste texto, o autor apresenta as mudanças possíveis na educação formal por meio das
metodologias ativas. Esta educação está sendo colocada em evidência com o intuito de
adaptação, visto que, a sociedade está conectada e tem acesso de maneira acessível às
informações necessárias para gerar o conhecimento, não sendo mais o professor o
detentor dele. O espaço escolar sofre modificações a partir disto, tornando a sala de aula
mais hibrida, uma mistura entre o mundo real e digital, onde as formas de comunicação
precisam ser modificadas para que os estudantes possam vivenciar esse mundo digital
também dentro da escola. Assim tanto escolas públicas e particulares mesmo com suas
dificuldades buscam adequar-se à esta demanda. As metodologias que são aplicadas nas
instituições devem acompanhar os objetivos pretendidos para seus estudantes levando-os
a desenvolver competências emocionais, intelectuais e comunicacionais. Destacando as
metodologias ativas como ferramenta central no início de uma abordagem educacional
que busca a reflexão e reelaboração de novas práticas, através do aprendizado que se
origina de situações reais da vida, especialmente a profissional. Ao longo do texto é
exemplificado algumas metodologias que foram postas em práticas, desde as que utilizam
das tecnologias digitais até nas que se preocupam em modificar a estrutura espacial da
sala de aula ou a abordagem dos conteúdos. É certo que a tecnologia fornece um grande
apoio na implementação das metodologias, visto que, nos permite ter um leque de
ferramentas educacionais dinamizando a abordagem dos conteúdos. Ganha visibilidade
os ambientes virtuais de aprendizagem que através da curadoria feita por professores os
estudantes podem exercer seu protagonismo em relação aos conteúdos que previamente
foram selecionados para estes, dessa maneira a sala de aula se configura como local de
debate e construção prática do conhecimento. A digitalização da sala de aula nos permite
compreender o desenvolver de cada estudante, pois nos AVAs são encontrados relatórios
mais individualizados permitindo o docente uma orientação mais assertiva. Não se deve
deixar de mencionar a realidade enfrentada por instituições e profissionais da educação
ao implementarem as metodologias, os percalços se iniciam quando os professores não
estão preparados para o uso de tais metodologias seja por falta de formação ou de recursos
adequados, cabendo as instituições fornecerem o apoio que os docentes necessitem e
assim implementar as metodologias ativas com sucesso. Assim, um planejamento
cuidadoso, formações da equipe, recursos e apoio da instituição garantem o caminho
efetivo na mudança da educação formal e mesmo que de forma disruptiva ou progressiva
as metodologias ativas são uma alternativa coerente na busca pela preparação dos
estudantes para a construção do conhecimento e preparação para os desafios da vida.