Metodologias de Treinamento e Avaliação (-MA) Pré/Pós-TESTE

VERDADEIRO OU FALSO : Escreva VERDADEIRO se a afirmação

estiver correta e FALSO se a afirmação não estiver correta.
Escreva sua resposta em suas folhas de respostas
1. O Material de Aprendizagem Baseado em Competências é
imprescindível no Treinamento Baseado em Competências.
Verdadeiro
2. O CBLM é o único material de recurso de treinamento
utilizado na TCC. Falso
3. Atividades de aprimoramento para habilidades fora dos
Padrões de Competência são permitidas na TCC. Verdadeiro
4. O Teste do Tipo de Múltipla Escolha pode efetivamente
medir a aquisição de habilidades. Falso
5. O trabalho em grupo e a avaliação em grupo são
permitidos na TCC. Falso
6. A afirmação, "Você é um retardatário", é um bom
feedback porque lembra o estagiário sobre ele estar atrasado. Falso
7. O layout da loja deve depender das necessidades dos
estagiários. Verdadeiro
8. A formação baseada no trabalho é uma obrigação na
TCC. Falso
9. O Material de Aprendizagem Baseado em Competências
pode ou não conter tudo o que tem de ser aprendido
por um estagiário. Verdadeiro

MÚLTIPLA ESCOLHA:

Instruções: Leia as perguntas com atenção. Escolha a melhor resposta entre as

opções dadas. Escreva a carta de sua preferência em sua folha de respostas.
Se a resposta não estiver entre as opções, escreva a letra E. Por favor, use
apenas letras maiúsculas.
1. A base principal dos Critérios de Desempenho para uma Qualificação é o
A. Currículo Baseado em Competências
B. Materiais de aprendizagem baseados em competências
C. Padrões de Competência
D. Exigência de uma empresa

2. A modalidade de entrega de treinamento para educação e treinamento de

base tecnológica, em que a aprendizagem ocorre alternadamente em dois
locais: a escola ou o centro de treinamento e a empresa.

A. Programa de Aprendizagem
B. Sistema de Treinamento Dual
C. Carreira Shadowing
D. Treinamento Baseado no Trabalho

3. A atividade de exploração de carreira supervisionada pela escola, em que os

estagiários visitam os locais de trabalho e imitam os funcionários enquanto
 executam suas funções. Enfatiza a observação do local de trabalho, não
participando como trabalhador produtivo.
A. Programa de Aprendizagem
B. Sistema de Treinamento Dual
C. Carreira Shadowing
D. Treinamento Baseado no Trabalho

4. O tipo de manutenção realizada em um ponto programado no tempo em que a

manutenção é mais econômica e antes que o equipamento falhe.
A. Manutenção Planejada
B. Manutenção Preditiva
C. Manutenção Controlada
D. Manutenção Preventiva

12. Qual folha de instrução serve como ferramenta de autoavaliação para um estagiário?
A. Folha de assistência
B. Ficha de Informação
C. Folha de Trabalho
Não. Lista de verificação de desempenho

13. Esta é a categoria de avaliação que é feita antes e durante a formação que visa
coletar evidências imediatas sobre a aprendizagem para que ajustes possam ser
feitos para sessões de treinamento.
A. Avaliação formativa
B. Avaliação do conhecimento
C. Avaliação de competências
D. Avaliação somativa

14. Qual das seguintes atividades não é aplicável na TCC?

A. Demonstração-desempenho
B. Discussão em Grupo Focal
C. Encenação
D. Simulação'
E. Nenhuma das opções acima
15. Quando é apropriado construir uma tabela de especificações?
A. Após os alunos terem feito o teste
B. Depois de escrever as perguntas do teste
C. Antes de escrever as perguntas do teste
D. SOMENTE quando você tiver que criar o teste
16. Os testes das editoras de livros são melhores do que os que você desenvolve?
A. Não, porque eles não conhecem o seu estilo de ensino
B. Não, porque eles não sabem o que você ensinou e o que foi
Enfatizou
C. Sim, porque eles têm profissionais que escrevem as perguntas
D. Sim, porque eles escreveram o livro didático

17. Qual das seguintes informações é inserida no quadro de especificações?

A. Número de perguntas por célula
B. Objetivos ou tópicos
C. Porcentagem de teste por tópico
D. Número total de questões da prova
18. O método de treinamento que simula situações estratégicas de tomada de decisão é o
A. estudo de caso
B . simulação de equipamentos
C . demonstração
D . Representação de papéis
19. Este método permite a prática imediata e feedback
A. estudo de caso
B . simulação de equipamentos
C . demonstração
D . Representação de papéis

20. Esta é uma das preocupações do treinador na seleção dos métodos de treino.
A. Estão todos disponíveis?
B. Eles são capazes de usar o método?"
C. Quão difíceis são as técnicas de usar?
D. Quantos participantes existem?

21. Um componente de oficina baseado em competências que permite a oferta

de aprendizagem fora do instituição formadora.
A. Laboratório de informática
B. Área de Ensino a Distância
C. Área de Recursos de Aprendizagem
D. Área de Serviço de Suporte

22. Esta área fornece ao aluno os requisitos de conhecimento nos vários módulos
que respondem às competências.
Um. Laboratório de Informática
B. Área de Aprendizagem Contextual
C. Área de Recursos de Aprendizagem
D. Área de Recursos para Formadores

23. A área em que os alunos adquirem as competências e os conhecimentos

componentes de as competências prescritas pela norma.
A. Área de Aprendizagem Contextual
B. Aprendizagem, Área de Recursos
C. Área de Recursos para Formadores
D. Área de Trabalho Prático

24. Esta área garante que o conhecimento subjacente, a ciência, a

matemática e os princípios de comunicação aplicados à tecnologia
sejam fornecidos ao aluno.
A. Área de Aprendizagem Contextual
B. Área de Recursos de Aprendizagem
C. Área de Recursos para Formadores
D. Área de Serviço de Suporte

25. Método de treinamento em que pares ou pequenos grupos recebem

oralmente ou por escrito uma situação, evento ou incidente específico e
são solicitados a analisá-lo e resolvê-lo.
A. estudo de caso
B. Método de demonstração
C. método de discussão
D. Método de Aula
26. Um método de treinamento que pode ajudar os participantes a melhorar
habilidades, atitudes e percepções em situações reais.
Um. Método de demonstração
B. método de discussão
C. Método de aula
Não. Interpretação de papéis
27. A questão número 27 é uma questão de múltipla escolha que mede
Um. Aplicação
Não. Compreensão
C. Conhecimento
D. Todos os itens acima

28. A TCC permite múltiplas entradas e múltiplas saídas, o que significa

que
Um. Um estagiário pode entrar na oficina quando quiser
B. Um estagiário pode ser autorizado a se ausentar a qualquer momento
Não. Um estagiário pode se formar a qualquer momento do ano
D. Um estagiário pode agendar seu treinamento a qualquer momento

29. Os relatórios sobre o desempenho de um estagiário no desempenho do seu

trabalho podem ser fontes de provas de competência que incluem
testemunhos, relatórios de empregadores ou supervisores, certificado de
formação, etc. Evidências como essas são coletadas através de
A. Observação
B. Revisar
C. Avaliação Estruturada
D. Feedback de terceiros

30. Qual das seguintes situações se refere à disposição ou organização dos itens
necessários em boa ordem?
A. Seiketsu/padronizar
B. Seiri/ordenar
C. Seiso/varredura
D. Seiton/sistematizar

31. Retirar e descartar itens desnecessários é uma boa prática de limpeza. No

5S é chamado de outra forma
A. Seiketsu/padronizar
B. Seiri/ordenar
C. Seiso/varredura
D. Seiton/sistematizar

32. A melhor referência para o uso e manutenção adequada de um equipamento

é:
A. Programa de manutenção
B. Manual do usuário ou do fabricante
C. Lista de verificação de inspeção
D. Manual do técnico

33. Por que há necessidade de agendamento de trabalho?

A. Oferecer aos clientes a oportunidade de expor suas reclamações
B. Inspeção de documentos
C. Melhorar a eficiência do departamento de manutenção
D. Controle da qualidade do trabalho realizado pelos artesãos de
manutenção
34. O agendamento é um método de planejamento que
A. Cita objetivos específicos em relação ao tempo.
B. Especifica as atribuições de trabalho distribuídas em relação à
habilidade
C. Define o trabalho por funcionário em relação ao local.
 D. Cita as estações de trabalho onde os estagiários aprenderão

35. A limpeza da oficina abrange qual das seguintes atividades?

A. Reparar ou substituir peças para restaurar um equipamento em plena
condição de funcionamento e para aliviar as condições indesejáveis
encontradas durante a manutenção periódica ou avaria
B. Construção e reabilitação de edifícios, modificação e restauro de
estruturas.
C. Atividades de zeladoria e manutenção de terrenos necessárias para
fornecer instalações e terrenos limpos e ordenados.
D. Todos os 'acima

36. O hiato entre as competências requeridas e as competências atuais nas quais o

estagiário precisa alcançar/aprender.
A. Competências Atuais do Trainee
B. Requisito de Formação do Estagiário
C. Características do Estagiário
D. Estilo de Aprendizagem do Estagiário

37. A avaliação rotineira das atividades em curso e dos progressos realizados para garantir que
os estagiários atinjam as competências exigidas
A. Avaliação
B. Controlo
C. Agendamento
D. Formação

38. Um armazenamento primário de computador que armazena dados

durante e após o processamento. Também é conhecida como memória
de trabalho.
A. CD-ROM
B. Cartão de memória
C. CARNEIRO
D. .ROM

39. Uma resolução de projetor que se encaixa em uma tela de projeção

4X3.
Um. SVGA (800x600
Não. XGA (1.024x768)
C. SXGA (1.280x1.024)
D. SXGA+ (1.400x1.050)

40. Este componente LCD permite projetar uma imagem maior ou

menor na tela, dependendo da distância entre o projetor e a tela.
A. Painel dicroico
B. Painel LCD
C. Lâmpada de projeção
D. Lente de projeção

41. Um flip chart é que tipo de material não impresso?

A. Ainda visual.
 B. Máquina de linguagem
C. Visuais em movimento
D. Todos os itens acima

42. Esta seção contém informações e requisitos na concepção de programas de

treinamento para a qualificação.

A. Seção 1. Definição de Qualificação

B. Seção 2. Padrões de Competência
C. Seção 3. Padrões de treinamento
D. Seção 4. Acordo Nacional de Avaliação e Certificação.

43. Esta seção fornece as especificações das competências necessárias para o

desempenho efetivo do trabalho.
A. Seção 1. Definição de Qualificação
B. Seção 2. Padrões de Competência
C. Seção 3. Padrões de treinamento
D. Seção 4. Acordo Nacional de Avaliação e Certificação.

44. Esta parte do padrão de competência identifica as evidências de

conhecimento, as evidências produtivas e as evidências de processo que são
essenciais para o desempenho bem-sucedido da competência.

A. Plano de Evidências
B. Sustentando o conhecimento
C. Competências subjacentes
D. Aspectos críticos da competência

45. Esta parte das normas de competência define os limites dentro dos quais a
unidade de competência se aplica.

A. Plano de Evidências
B. Duração nominal
C. Gama de variáveis
D. Aspectos críticos da competência
46. Esta parte do CS descreve em termos de produção as funções que uma pessoa
que trabalha numa determinada área de trabalho é capaz de desempenhar.

A. Elementos
B. Plano de Evidências
C. Critérios de desempenho
D. Sustentando o conhecimento
47. Estas são as declarações avaliativas que especificam o que deve ser avaliado e
o nível de desempenho exigido.
 A. Elementos
B. Plano de Evidências
C. Critérios de desempenho
D. Sustentando o conhecimento

48. Esta parte do CBC especifica o resultado de desempenho que o aluno deverá
demonstrar na conclusão do resultado de aprendizagem.

A. Critérios de avaliação
B. Conteúdo do curso
C. Resultados de aprendizagem
D. Critérios de desempenho
49. Que parte do CBC especifica o contexto do treinamento, isso inclui lista de
ferramentas e equipamentos, acesso a recursos de aprendizagem e manuais
de equipamentos e tipos de instalações.

A. conteúdo
B. contorno
C. condição
D. descritor

50. Pensadores imaginativos que acreditam e refletem sobre suas experiências são

A. Ativista
B. Pragmático
C. refletor
D. teórico

51. Um estagiário que percebe a informação concretamente e a processa

ativamente e por tentativa e erro

A. Ativista
B. Pragmático
C. refletor
D. teórico
52. Na hierarquia de aprendizagem qual dos seguintes é o mais simples?

A. Atitudes
B. Estratégias cognitivas
C. Habilidades intelectuais
D. Informação verbal
53. Um teste que discrimina os formandos que aprenderam a formação e os que
não aprenderam é
A. difícil
B. objetivo
C. confiável
D. válido

54. Um pacote de testes que mede o que pretende medir é

A. difícil
B. objetivo
C. confiável
D. válido

55. Uma ferramenta que garante a validade da sua prova escrita é o

A. plano de evidências
B. análise de itens
C. Tabela de especificação
D. Lista de verificação de critérios de desempenho
56. A ferramenta que garante a confiabilidade da sua prova escrita é a
A. plano de evidências
B. análise de itens
C. Tabela de especificação
D. Lista de verificação de critérios de desempenho

ENUMERAÇÃO:

Dez princípios da TCC

1. O treinamento é baseado em curriculum desenvolvido a partir dos padrões de competência.
2. A aprendizagem é baseada em competências ou emestrutura.
3. A oferta de formação é individualizada e individualizada.
4. O treinamento é baseado no quedeve ser realizado.
5. As acçõesde formação estão directamente relacionadas com as normas de competênciae
com o currículo.
6. Umestudo dos alunos baseia-se na recolha de dadosde desempenho no trabalho com base
nos padrões exigidos pela indústria ou pela organização.
7. A formação baseia-se nascomponentes do trabalho e fora delas.
8. O sistema permite a Aprendizagem Prévia(RPL)
9. O sistema permite que o aluno entre e saiade programas em diferentes momentos e níveis e
receba um prêmio por competências alcançadas a qualquer momento.
10. Os programas detreinamento aprovados são acreditados nacionalmente. (cadastrado na
UTPRAS – Sistema Unificado de Registro e Credenciamento de Programas TVET.
Fatores a serem considerados no desenvolvimento do CBLM
1. Princípios da TCC
2. Regulamentos de formação
3. Características dos estagiários
4. Características dos alunos adultos
5. Estilos de aprendizagem
6. Nove eventos de instrução
7. Dimensões da competência

Partes da CBLM
1. Primeira página
2. Lista de Competências
3. Resumo de Competências
4. Resumo dos Resultados de Aprendizagem
5. Experiências de Aprendizagem
6. Ficha de informações
7. Auto Verificação
8. Tecla de resposta Self Check
9. Folha de Operação/Tarefa/Trabalho
10. Lista de verificação de critérios de desempenho
11. Referências/Leitura adicional

Fatores a serem considerados na utilização de evidências apresentadas pelos estagiários

como prova de competências atuais:
1. Autenticidade do documento
2. Data de aquisição das competências (moeda)
3. Legitimidade da empresa/empregador que emitiu o certificado (validade)

Formas de determinar as competências atuais de um estagiário.

1. Lista de verificação de auto-avaliação
2. Comprovação de competências como certificados de emprego, projetos feitos pessoalmente
pelo estagiário, prêmios e outras provas relacionadas
3. Resultado da pré-avaliação

Enumere 5 princípios de aprendizagem de adultos e explique cada um em relação a como

você projetará suas sessões de treinamento.

1 Os adultos aprendem comparando experiências passadas com novas experiências.

Proporcionar atividades para compartilhar suas experiências
2 Os adultos aprenderão apenas o que sentem que precisam aprender. Mantenha as
atividades de aprendizagem relevantes para o que eles precisam aprender. Certifique-se de
olhar para os problemas, e como trabalhar com eles, e manter-se no caminho certo.
3 Os adultos devem querer aprender. Motive os formandos antes de dar atividades de
aprendizagem.
4 Os adultos precisam de feedback imediato sobre seu progresso. Fornecer questionários de
auto-avaliação ou listas de verificação e questionários são técnicas úteis para os alunos
acompanharem seu progresso. Certifique-se de que as respostas estejam prontamente
disponíveis.
5 Os adultos querem que seu aprendizado seja prático. Tente oferecer oportunidades para que
os alunos vinculem seu aprendizado a pessoas, questões ou atividades em suas vidas.
6 Os adultos tentam evitar o fracasso. Certifique-se de que as consequências "reais" do
fracasso sejam baixas. Comece com atividades de aprendizagem fáceis e crie complexidade
assim que os alunos tiverem experimentado o sucesso.
7 Nem todos os adultos aprendem da mesma maneira. Fornecer materiais de aprendizagem
que atendam a preferências variadas de aprendizagem
Enumere os 9 eventos da Instrução em ordem adequada
1 Gain atenção
2 FormoAprendizes de Objetivos
3 Stimulado Recall de Conhecimento Prévio
4 Pressente-se do estímulo/material
5 Provide guidance para aprendizagem
6 E licit performance
7 Provide feedback
8 Assess performance
9 Enhance retention e transfer

Características de um bom instrumento de avaliação

1. Confiabilidade – consistência dos escores
2. Validade – o grau em que o teste realmente mede o que ele pretende medir. Ele fornece uma
verificação direta sobre o quão bem o teste cumpre suas funções.
3. Objetividade – justa para todos os examinandos
4. Discriminação – deve pegar os bons examinandos dos pobres
5. Facilidade de administração e pontuação – o teste deve ter a duração e o nível de sofisticação
certos para fazer o trabalho.
Enumere os aspectos do treinamento que precisam ser explicados durante a orientação.
1. Procedimentos de TCC
2. O papel do treinador
3. O papel do estagiário
4. As competências que devem ser cobertas com base no RT
5. O uso da CBLM
6. Instalações e Recursos Instrucionais
7. Oficina e suas estações
8. O sistema de avaliação

IDENTIFICAÇÃO:

Padrão de Competência 1. Uma especificação escrita dos conhecimentos, aptidões, atitudes e

valores necessários para o desempenho de um trabalho, ocupação ou ofício e o padrão de
desempenho correspondente exigido para estes no local de trabalho.

Ensaio:

1. Por que é necessário determinar as competências atuais do seu estagiário antes de

preparar seu plano de sessão?
Para garantir que as competências atuais do estagiário sejam reconhecidas e que as
atividades de aprendizagem relacionadas com as competências atuais deixem de lhe ser
atribuídas, é necessário determinar as competências atuais dos formandos.