STIMULAREA

LIMBAJULUI

PENTRU COPII DIN

0 LA 3 ANI
 RECOMANDĂRI DE LUCRU
CU CAIETUL
1. Lipiți fotografia copilului și a familiei în registrul de lucru.

2. Învățarea despre mâncare va merge de la concret la abstract, adică

dacă lucrez „pâine”, o voi încerca și apoi va fi prezentată figurii din
caiet.

3. Învățarea schemei corporale va fi:

1º În copilul însuși
al 2-lea în fața oglinzii
3º La alți oameni și
Al patrulea ultimul în caiet

4. Învățarea confecțiilor va fi și de la concret la abstract.

5. Diferitele categorii sunt predate treptat.

6. Lucrați cu notebook-ul de trei ori pe săptămână. Timpul de lucru va fi

de cincisprezece minute. Nu depășiți, deoarece poate provoca
respingere și plictiseală.

7. Dacă copilul este mic și nu recunoaște desenele, acestea vor începe cu

cele care îi sunt familiare.

EXERCIȚII PRELIMINARE
1. Exerciții de relaxare și respirație

1.Cereți copilului să inspire pe nas încet, fără a

ridica umerii.
Îi putem spune și: hai să umflăm burta ca un
balon.

2. I se spune: Ține-ți respirația.

3. În cele din urmă, copilului i se spune să

arunce aerul prin dezumflarea balonului.

Mai jos sunt două exerciții.

EXERCIȚIU DE RESPIRAȚIE
 lua

Luați aer

suflă aerul

suflă aerul

NOTĂ : Puteți folosi fluier, flaut, balon etc.

EXERCIȚIU DE RESPIRAȚIE ȘI
DE RELAXARE

1
 2

1. Luați aer prin nas

2. Ținem aerul pentru o clipă.
3. Expiră pe gură

EXERCIȚII PRACTICE
De multe ori ne dorim ca copiii noștri să vorbească limpede și chiar cerem o
pronunție corectă, dar nu ne dăm seama că organele implicate în fonație, adică
gura, limba, buzele și respirația adecvată, sunt folosite greșit.

De aceea se arată că următoarele exerciții sunt făcute înainte de a începe orice

terapie de limbaj.

Înainte de a începe, vom defini praxia. Praxia sunt mișcările organelor de

fonație.

3.1.1 Exerciții preliminare

 - Respirând

- relaxare

- Masaj.

3.1.2 Exerciții de praxie

Recomandări:

1. Lucrați în fața oglinzii.

2. Lucrați fără oglindă

3. Imită înaintea ordinului verbal.

4. Imitație cu suport de foaie.

3.1.3 Baze pentru realizarea exercițiilor de către copil

a) Noțiune temporală : copilul trebuie să recunoască sus – jos, înăuntru – afară,

în spate – în față, împreună – separat, între, dreapta – stânga.
b) Înțelegerea : copilul trebuie să îndeplinească ordinul care i-a fost dat.
Exemplu: vârful limbii în sus și în lateral.

c) Atenție și concentrare : copilul trebuie să fie atent la ordinea dată de

terapeut.
Exercițiile care sunt prezentate mai jos trebuie făcute înainte de a începe cu
caietul.

EXERCIȚII OROFACIALE
Deschide gura Taci

Sărutări Repetați „e”

mușcă cu dinții mușcă cu dinții

buza inferioară buza superioară

umflă obrajii dezumflă obrazul

emit sss...
limba sus cu limba în jos

limba la limba la

dreapta stanga

vârful limbii vârful limbii

 Sus si jos și

spre laterale spre laterale

Cu limba împingem obrazul într-o parte și cealaltă ca o

bomboană”

vârful limbii vârful limbii

sus și înainte de sus și în spate

dinții superiori a dintilor

vibrează pocnit de buze

RECUNOAŞTERE
FAMILIAR

CINE E?
JOSÉ
CINE E?
Mama mea
CINE E?
Tatăl meu
CINE E?
Andrea
CINE E?
Bunica mea

CINE E?
Bunicul meu
 SUNETE
ONOMATOPEIC

Cum muguiește vaca?

 mooooo

Cum bâzâie albina?

 Bzzzzzz

Cum relictezi calul?

 BZZZZZZ

Cum croncăie broasca?

 croac croac

Cum latră câinele?

 woof woof

Cum miauna pisica?

 miau

Cum latră rața?

PARTI ALE CORPULUI

târlată
târlai
Cum răcește leul?
 grrrrr
Cum latră porcul?
 bine bine

Cum latră calul?

 Beeeeee

THE
FRUCTE
Ce este?
Pepene

Ce este?
Banană

Ce este?
Strugurii

Ce este?
 Pară

Ce este?
Căpșună

Ce este?
 Măr

Ce este?
Portocal
e

Ce este?
 Ananas

Ce este?
Mango
Ce este?
 Piersică

JUCĂRII
Ce este?
Ce este?
Ce este?
Ce este?
Ce este?
ANIMALE
CULORI
ÎMBRĂCĂMINTE DE
ÎMBRĂCĂMINE
REVIZILE CLASEI

UTENSILE DE MASA
MOBILĂ DE CASĂ
JOCURILE
ACCESORII DE WC
BĂUTURI
FRUCTELE
MEDII ALE CASEI

MÂNĂ
DESERTURI
ARTEFACTELE
ACȚIUNI
 Ce faci?

este pictura
Obiective pe care copilul trebuie
să le atingă la completarea
caietului de lucru nr.1

1. Că copilul se identifică pe sine și familia lui.

2. Crește-ți vocabularul familial și social.

3. Îmbunătățiți calitatea limbajului dvs. oral

și cuprinzător.

4. Îmbunătățiți atenția și concentrarea.

5. Întărește coordonarea motrică fină.