Lembar teknis Wisc IV

Rafael Argueta Gutierrez

Skala Wschsler untuk Anak versi IV (WISC IV)

Lembaran data
Parameter
Nama tes Skala Weschler untuk Anak versi IV (WISC IV)
Pengarang David Wechsler
Tahun penerbitan asli 2003
Tahun penerbitan adaptasi 2007
Meksiko
Terjemahan ke bahasa Spanyol Psikolog Gloria Padilla Sierra
Arah teknis Christina Heredia Ancona
Tajuk rencana Panduan Moden
Negara Meksiko

Daerah aplikasi Penilaian kemampuan kognitif

Usia aplikasi
Tujuan tes
Uji waktu aplikasi
Materi termasuk dalam
portofolio tes WISC IV
6 tahun nol bulan sampai 16 tahun 11 bulan
Dapatkan penilaian komprehensif tentang fungsi kognitif
umum dan juga dapat digunakan untuk mengidentifikasi
kecerdasan luar biasa, keterbelakangan mental, serta
kemampuan dan kelemahan kognitif.
Kisaran idealnya adalah antara 65 hingga 80 menit
Penting untuk mencoba menggunakan baterai dalam
satu sesi. Jika orang yang dievaluasi menunjukkan
kelelahan dan harus menggunakan dua sesi, waktunya
tidak boleh lebih dari satu minggu sejak aplikasi pertama.
1. Panduan aplikasi
2. Panduan teknis
3. Protokol pencatatan
4. Buku stimulus 1
5. Buku stimulus 2
6. Kubus untuk desain dengan kubus (9 merah dan
putih)
7. Templat untuk kunci penilaian A dan B
8. Templat kualifikasi pencarian simbol A dan B
9. Templat Penilaian Rekam

Lingkungan fisik  Ruangan atau kantor yang cukup terang

 Tenang, bebas dari gangguan dan interupsi
 Minimalkan akses anak terhadap materi
pengujian yang tidak digunakan
 Perabotan harus berukuran tepat dan nyaman
Lembar teknis Wisc IV
Rafael Argueta Gutierrez
Urutan standar administrasi
subtes
Aturan umum penerapan dan ra
pelabuhan
untuk Anda berdua.
 Pemeriksa harus duduk tepat di depan anak
1. Desain dengan kubus
2. Kesamaan
3. Retensi digit
4. Konsep dengan gambar
5. Kunci
6. Kosakata
7. Urutan angka dan huruf
8. Array
9. Pemahaman
10. Pencarian simbol
11. angka yang tidak lengkap
12. Catatan
13. Informasi
14. Hitung
15. Kata-kata dalam konteks
 Evaluator harus menguasai tes dan latihan
diperlukan agar terbiasa dengan prosedur aplikasi.
 Kuasai aspek mekanis penerapan dan pencatatan
hasil.
 Aturan penerapan dan kualifikasi yang ditetapkan
dalam manual tes harus dipatuhi.
 Terapkan tes tanpa kehadiran orang tua atau wali.
 Perlakukan anak dengan sikap percaya.
 Cobalah untuk menghindari menyebut yang
namanya tes kecerdasan.
 Jika perlu, istirahat dapat diberikan pada akhir
subtes.
 Arti tes tidak boleh diubah dengan instruksi dan
pidato penilai. Tes ini dilengkapi dengan beberapa
frasa standar yang dapat dimodifikasi tergantung
konteksnya.
 Antusiasme harus ditunjukkan dan anak harus
diberi semangat sebelum ujian .