Asesmen Bahasa untuk anak usia 2 tahun s/d 2 tahun 11 bulan

Nama: __________________________________ Tanggal lahir: __/__/_____________ Usia: ________________________

Beasiswa: __________________________________________________________________________________________
Tanggal Evaluasi: _____________________________ Penilai: ________________________________________________

Komunikasi: □ Fungsional □ Non-fungsional

□ Tidak mengeluarkan suara □ Berkicau □ mengoceh □ reduplikasi suku kata
saya saya Bentuk Dimensi

1.- Ucapkan: □ Rata-rata □ Bradilalia □ Taquilalia □ Sluttering □ Disfluensi (Tonik / Klonik / Campuran)
Kejelasan: □ Baik □ Cukup □ Rendah
2.- Artikulasi:
KE 1e y 1st 1u

P /bebek/ /pa/ B /ciuman/ /ba/ M /ibu/ /ibu/ And / /ta/ A /kama/ /ka/
L /bulan/ /itu/ TID /naris/ /na/ N /anak/ /na/ a banteng/
D /jari/ / paX /xamon/ /
G. /kucing/ /ga/ AK
F /foka/ /fa/ Ya /kodok/ /sa/ ch memb
/babi/ /cha/ D /yabe/ untuk/
/
R. /kara/ /ara/ rr /mouse/ /rra/ an sudah/
Dislalia: ___________________________

ia /piano/ yait /batu/ io /Indian/ uah /bis/ UE /roda/

ai /menari/ u
Hai /ratu/ say /baret/ Adu /mobil/
W /kota/ ui /kebisingan/ a h
ow
3.- Dalam interaksi yang menyenangkan, anak memunculkan :
- Pernyataan:
- Kata-kata terisolasi □ Kata-kata dan jargon □ Struktur pivot □ Dari 3 kata atau
- Kata-kata: lebih.

- satu suku kata □ Bersuku kata satu □ Trisyllables □ Bersuku kata banyak

4.- Dalam interaksi yang menyenangkan, anak memahami perintah:

L PL NL
- Berdiri.
imperatif
- Duduk.
- Tutup matamu.
Pernyataan Sederhana
- Keluarkan lidahmu.
- Beri aku blok merah.
Pernyataan - Beri aku balok dan sentuh telingamu.
Kompleksitas Sedang - Dengan satu tangan sentuh hidung Anda dan dengan tangan lainnya
- Beri aku mobil yang tidak berwarna hijau.
Pernyataan Kompleks - Beri aku balok yang ada di lembaran itu.
 II. Konten Dimensi

1.- Nominasi :
a.- Objek dan kategori dasar:
□ Anak □ Pohon □ Rumah
Apa mereka
□ Anjing □ Sapi □ Beruang semua?
□ Hewan
□ Oranye □ Pir □ apel Apa mereka □ Buah-buahan
semua?
□ Sepeda □ Mobil □ Pesawat Apa mereka □ Transportasi / Untuk
motor b.- Situasi. semua? bepergian
□ Makan □ Lompat □ Tidur □ Minum Air
2.- Pengakuan :
a.- Objek:
□ Sepeda □ Kucing □ Pisang □ Kaos □ Payung □ Jendela
□ Truk □ Kuda □ Semangka □ Sepatu □ Bintang □ Piala
b.- Kategori (Apa itu?)
□ Hewan □ Buah- □ Pakaian □ Sarana Transportasi
buahan
c.- Bagian tubuh (itu sendiri
m aliran):
□ Rambut □ Mata □ Mulut □ Telinga □ Tangan □ Jari □ Kaki
d.- Situasi:
□ Anak memakan □ Gadis itu . □ Anak tidur. □ Gadis itu minum
□ Gadis itu menuruni tangga.

3 .- Pengenalan objek dengan menggunakan:

Dengan apa...? Menjawab:

kami mengambil sup
Anda menggambar di
kamu menyisir rambutmu
Mereka menyapu di rumah
Anda
4 .- Pengakuan partikel interogatif:

Bertanya Tanggapan yang tepat

Apa itu?
Kapan kamu melihatnya?
Apa yang sedang terjadi?
Siapa ini?
Berapa banyak orang
Di mana mereka?
Yang ___________?
 AKU AKU AKU. Penggunaan Dimensi
Mengadakan Ya TIDAK Kadang- Pengamatan
Menyajikan niat komunikatif kadang
kontak mata spontan
Kontak mata dengan perintah "Lihat aku"
Mulai topik percakapan
Mempertahankan topik percakapan
Tutup topik percakapan
Menghormati giliran percakapan
Mengenali jeda komunikasi
Itu relevan
Menyajikan perilaku yang mengganggu
Penggunaan gestur yang tepat
Penggunaan ekspresi wajah yang tepat
Penggunaan prosodi yang tepat
IV. Prekursor Bahasa

Perhatian terhadap bahasa lisan dan suara lingkungan

Membentuk Reaksi terhadap pola emosional
Imitasi: □ Lisan □ Non-verbal
memperhatikan objek yang berbeda
Pengakuan orang dan benda yang dikenal
Isi
Keabadian Objek
permainan simbolik
niat komunikatif
percakapan proto
Menggunakan Pola tatapan timbal balik
Perawatan Bersama
menunjuk dan isyarat
Pengamatan