Servicio de Sistemas informáticos-DLL

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*I1 LECCIÓN Escuela INSTITUTO TÉCNICO DE BAUAN Grado y sección GRADO 10 - MIXTO
DIARIA Profesor VERÓNICA S. MARQUEZ Áreas de MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS
REGISTRO Fechas y horario de 2 horas aprendizaje
Cuarto TERCERA
enseñanza
Date: Día 1
I. OBJETIVOS
El alumno demostrará que comprende los conceptos y principios de la configuración de redes
A. Norma de contenido
informáticas.
El alumno será capaz de configurar redes informáticas basándose en los procedimientos
B. Norma de rendimiento
establecidos y en los requisitos del sistema en materia de hardware.
TLE_IACSS9-12SUCN-IVa-j-33
LECCIÓN 9. CREACIÓN DE REDES INFORMÁTICAS
LO 1. Instalar cables de red
1.1 Planificar las rutas de los cables de acuerdo con el diseño de la red y el lugar real de
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el instalación.
código LC para cada uno) 1.1.1 Identificar las herramientas utilizadas para realizar conexiones modulares de
E/S y paneles de conexiones.
1.1.2 Cite las ventajas de utilizar materiales modulares de E/S y paneles de
conexión en un
Instalación de cables deconexiones de redde E/S modulares y conexiones de paneles de parcheo)
II. CONTENIDO red (producción
III. RECURSOS DIDÁCTICOS
A. Referencias
1. Guía curricular Páginas 23 -25; TLE_IACSS9-12SUCS-IIIa-e-37
2. Páginas de la Guía del profesor
3. Páginas de material didáctico
4. Materiales adicionales del portal Learning

Resource (LR)
B. Otros recursos de aprendizaje CG, TR, Materiales impresos, DLP, Hojas de trabajo
IV. PROCEDIMIENTOS
El profesor hará una presentación en PowerPoint en la que mostrará lo siguiente:
A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la

nueva lección E.A "
#-L
Los alumnos identificarán el tipo de cable utilizado para conectar los dispositivos presentados.
"Planifiquemos"
Los estudiantes se agruparán en cinco. Con el plano preparado por el profesor, los alumnos
B. Establecer el propósito de la lección
trazarán una instalación de cables de red para este plano. Pide a un miembro de cada grupo que
presente sus resultados. (Al final de la actividad se espera que los alumnos utilicen un conmutador
y 12 trozos de cable recto).
Ilustración A
Pregunte: ¿Qué tipo de cables y dispositivos se utilizarán si se desea ampliar la conexión de red
desde el Departamento de Asistencia Técnica a otras salas o áreas de trabajo? ¿Por qué
eligió estos materiales?
"Encuentra la diferencia"
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección El profesor mostrará el plano de instalación de cableado adecuado con el uso de E/S
modulares y panel de conexiones.
NetivakDagam Commuricatas -Modular E/SIB Bl L
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_____Departamento Sala Manager 1 - Sala de servidores

=- Panel de conexión
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1
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Ilustración B
Deje que los alumnos comparen sus resultados con el plano de la instalación de cables que
se muestra. Pídeles que detecten y enumeren en la pizarra las diferencias entre las dos ilustraciones
(A y B). "Piensa en positivo" 7
Los alumnos deben enumerar las diferencias entre las dos ilustraciones. Que analicen las
D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas ventajas de utilizar materiales modulares de E/S y paneles de parcheo para ampliar la conexión de
habilidades #1 red. y
Pregunte: ¿Cuáles son las ventajas de utilizar materiales modulares de E/S y paneles de
conexión para ampliar la conexión de red?
Diga: Un cableado correcto y la elección de los materiales/dispositivos adecuados para la

conexión en red eliminan los riesgos en una zona de trabajo. Las E/S modulares y el
panel de conexiones son de gran ayuda para ampliar las conexiones de red de forma
ordenada.
El profesor mostrará las distintas herramientas utilizadas para realizar la instalación de cables
de red.
" s3a z g I En = 4% J
E. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas
habilidades #2
Como técnico informático, ¿cuáles de estas herramientas son adecuadas para crear conexiones
modulares de E/S y paneles de conexiones? Indique la función de cada uno.
A. Identifique las herramientas utilizadas en la fabricación de cables de red.
Herramientas Funciones
1. Se utiliza para crimpar el conector RJ 45 a los hilos del cable

F. Desarrollar el dominio 2. Se utiliza para engarzar los hilos del cable en el panel de
( Lleva a la evaluación formativa 3) conexiones o E/S modulares.
3. Se utiliza para probar las conexiones de red
4. Se utiliza para cortar cables

5. Se utiliza para pelar la cubierta del alambre del cable
8. Cite las ventajas de utilizar E/S modulares y panel de conexiones a través de lo siguiente:
1. Poema
2. Jingle
3. Póster
A través de la presentación en papel, da tus ideas con la situación dada. Luego colócalo en el
muro. Deja que los alumnos den un "paseo por la galería".
G. Encontrar aplicaciones prácticas de conceptos y "El bibliotecario te pide que pongas conexión de red en la biblioteca procedente del laboratorio
habilidades en la vida diaria
de informática. ¿Cuáles son los materiales que le pedirá que prepare y cuáles son las herramientas
que le proporcionará para crear esa conexión en red?".
¿Qué utilidad tienen las conexiones modulares de E/S y los paneles de conexiones para ampliar las
H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la conexiones de red a las demás salas? ¿Qué importancia tiene la selección adecuada de materiales a
lección la hora de crear una conexión de red y un cableado correcto? (El profesor preparará una
presentación en PowerPoint para afianzar el debate de la lección).
A. Realice una instalación organizada de los cables de red mediante la instalación o disposición de
I. Evaluación del aprendizaje las E/S modulares y el panel de conexiones en el plano de planta. Utiliza la siguiente leyenda.
B. Identifique las herramientas necesarias y el número de E/S modulares y paneles de conexión
que deben utilizarse a partir del plano de planta dado.
Materiales Herramientas
22 piezas Conector RJ 45 3)____________________

108 metros de cable Cat6e 4) _____________________
1 pieza de router 5) ____________________

1) ___ unidades E/S 6) ____________________
modulares
2) ___ pz(s) Panel de
conexión
B. Indique al menos dos ventajas de utilizar E/S modulares y paneles de conexión.

Diario. Reflexiona sobre las ventajas de utilizar E/S modulares y paneles de conexiones con el uso
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación adecuado de herramientas para crear este tipo de conexiones.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

evaluación
B. Nº de alumnos que requieren actividades adicionales
de recuperación.
C. ¿Funcionaron las clases de recuperación? Nº de
alumnos que se han puesto al día con la lección.
D. Nº de alumnos que siguen necesitando recuperación.
E. ¿Cuáles de mis estrategias de enseñanza han
funcionado bien? ¿Por qué han funcionado?
F. ¿Qué dificultades he encontrado que mi director o
supervisor pueda ayudarme a resolver?
G. ¿Qué innovación o materiales localizados he
utilizado/descubierto que deseo compartir con otros
profesores?
Escuela INSTITUTO TÉCNICO DE BAUAN Grado y sección GRADO 10 - MIXTO
U3) LECCIÓN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
DIARIA Profesor VERÓNICA S. MARQUEZ Áreas de
INFORMÁTICOS
Fecha y hora de enseñanza 2 horas aprendizaje
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 2
I. OBJETIVOS
El alumno demostrará que comprende los conceptos y principios de la configuración de servidores
informáticos.
B. Norma de rendimiento El alumno será capaz de configurar servidores informáticos basándose en normas y hardware
aceptables.
TLE_IACSS9-12SUCS-IIIa-e-37
LECCIÓN 10: CONFIGURACIÓN DE SERVIDORES INFORMÁTICOS
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el LO 1: Configurar el acceso de los usuarios
código LC para cada uno) 1.1 Crear una carpeta de usuario de acuerdo con el sistema operativo de la red
1.1.1 Configurar una red peer to peer con Windows Server 2008 R2 y Windows 7
1.1.2 Compartir carpeta/archivos e impresora en la red
II. CONTENIDO Configuración del acceso a la red entre iguales (P2P) con Windows Server 2008 R2 y Windows
III. RECURSOS DIDÁCTICOS 7
A. Referencias
4. Materiales adicionales del portal Learning https://www.youtube.com/watch?v=XRtcW9OHA-k&spfreload=10
Resource (LR)
IV. PROCEDIMIENTOS
A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la El profesor mostrará esta ilustración de la red:
nueva lección
Que el alumno analice la ilustración dada.
Preguntas guía:
1. ¿De qué trata la ilustración?
2. ¿Para qué sirve conectar estos ordenadores entre sí?
3. ¿De qué cosas puede disfrutar un usuario de ordenador en esta red?
Deje que los alumnos completen este diagrama de flujo. (El profesor dispone de
B. Establecer el propósito de la lección PowerPoint para la respuesta correcta).
Diagrama de flujo A
Pregunta: ¿Cómo va a aliviar el problema de la transferencia de archivos y la impresión de
su salida de otro equipo que va al servidor de la impresora en nuestra área de
trabajo?
"Compartámoslo"
Demostración del profesor con debate sobre cómo:
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección a. Obtener los archivos de otro ordenador mediante un portátil
b. Enviar comando de impresión desde un portátil al servidor de impresión
El profesor mostrará un videoclip sobre cómo compartir carpeta e impresora en la red.

Preguntas guía:
1. ¿Cuál crees que es la razón principal por la que fácilmente conseguí los archivos y
envié el comando de impresión desde/hacia otro ordenador?
2. ¿A qué se debe el éxito de estas tareas?
3. ¿Cómo compartirá la carpeta? ¿Impresora?
"De igual a igual"

El profesor hará lo siguiente:
V Prepara cinco pares de ordenadores de sobremesa con sistemas operativos como Windows 7
y Windows Server 2008 R2.
D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas V Agrupa a la clase en cinco y deja que lo hagan:
habilidades #1 y #2 - establecer un grupo de trabajo en Windows Server 2008 R2 y en Windows 7
- compartir carpeta e impresora en la red
Deje que el líder de cada grupo comparta sus experiencias sobre cómo crear grupos de
trabajo en
Window 7 como guía para configurar un grupo de trabajo en Windows Server 2008 R2.
"Probar la memoria"
Deja que el grupo de alumnos recuerde los pasos a seguir:
F. Desarrollar el dominio
- configuración de un grupo de trabajo en Windows Server 2008 R2 y en
( Lleva a la evaluación formativa 3)
Windows 7 (-7, - compartir carpeta e impresora en el ordenador con Windows Server 2008
Sistema operativo R2.
Reflexiona sobre lo siguiente:

G. Encontrar aplicaciones prácticas de los conceptos y
habilidades en la vida diaria 1. Quieres compartir tu presentación de PowerPoint con la clase, ¿cómo lo harás?
2. Los cinco alumnos que han terminado su documento en MS Word quieren imprimirlo en el
servidor de impresión, ¿cómo lo harán?
Deja que los alumnos escriban su reflexión en su diario.
H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la ¿Qué hay que tener en cuenta a la hora de crear un grupo de trabajo, compartir carpetas e impresora
lección para mejorar nuestras tareas en el día a día?
Tarea: Que los alumnos realicen lo siguiente:
V Crear un grupo de trabajo

- Establecer dirección IP de clase C
V Compartir carpetas y archivos
V Compartir impresora
- Conectar la impresora compartida
- Imprimir el archivo compartido
V Solucionar los problemas existentes en la red
El rendimiento de los estudiantes se calificará mediante las rúbricas dadas.
I. Evaluación del aprendizaje
Criterios 5 4 3
Configure correctamente el
Se prestó
Precisión nombre del grupo de trabajo, el
asistencia.
nombre del ordenador y la
descripción. Se prestó
Configure la dirección IP
correcta. asistencia.
Pudo ponerse en contacto con Se prestó

el otro cliente asistencia.
Comparte la carpeta y la No se compartió
Sólo se compartió una.
impresora correctamente. ninguna.
Imprime un documento. No he podido

imprimir un
documento.
Sabía dónde encontrar la Sólo se ha accedido a No se ha accedido
carpeta compartida y la uno. a ninguna.
impresora.
Sabía cómo permitir que todo
Se prestó
el mundo accediera a la carpeta
asistencia.
o al propio ordenador.
A veces dudaba a la Falta de confianza
Mostró confianza al realizar la para realizar la
Mano de obra hora de realizar la
tarea. tarea en todo
tarea.
momento.
Tarea: 1) Haz una presentación en PowerPoint que muestre los pasos de lo siguiente:
V Configuración de grupos de trabajo en Windows Server 2008 R2
V Carpeta compartida
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación
2) Inserte imágenes y animaciones adecuadas. Guárdalo como vídeo de Windows
Media.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
evaluación
de recuperación.
profesores?
i{ II1 LECCIÓNDIARIA Profesor VERÓNICA S. MARQUEZ Áreas de MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS
REGISTRO Fecha y hora de enseñanza 2 horas aprendizaje
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 3 - 7
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
LO 1: Configurar el acceso de los usuarios
1.2 Crear una carpeta de usuario de acuerdo con el sistema operativo de la red
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el 1.1.1 Desarrollar habilidades en:
código LC para cada uno)
• configuración de una red peer to peer con Windows Server 2008 R2 y
Windows 7
II. CONTENIDO
• compartir carpeta/archivos e impresora en la red
Configurar el acceso a la red Peer-To-Peer (P2P) mediante Windows Server 2008 R2 y
Windows 7; Producir E/S modulares y conexiones de paneles de conexiones
A. Referencias
Resource (LR)
IV. PROCEDIMIENTOS
Distribuye las metacartas a los alumnos. Deja que escriban los pasos:
A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la • configuración de grupos de trabajo en Windows Server 2008 R2
nueva lección
• compartir carpeta e impresora
Pida a los alumnos que coloquen las metacartas en la pared donde vayan a realizar dichas tareas.
Proyección del videoclip realizado por los alumnos sobre los pasos para configurar grupo
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección
de trabajo y compartir carpeta e impresora en Windows Server 2008 R2.
D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas
habilidades #1
habilidades #2
Demostración o práctica individual. Los alumnos realizarán las siguientes tareas en el ordenador
asignado:
F. Desarrollar el dominio - Conectar la impresora compartida
( Lleva a la evaluación formativa 3) - Imprimir el archivo compartido
V Solucionar los problemas existentes en la red
Práctica de cableado. Los alumnos restantes dispondrán de tiempo para crear los siguientes cables
en diez minutos:
/ E/S modulares con RJ45 en el extremo
V Patch Panel con RJ45 en el extremo

¿Qué importancia tiene el desarrollo de competencias?
H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la lección
El rendimiento de los alumnos en la demostración o práctica individual se evaluará utilizando las
rúbricas.
Criterios 5 4 3
Se prestó
asistencia.
descripción. Se prestó
Configure la dirección IP
I. Evaluación del aprendizaje Pudo ponerse en contacto con Se prestó


Imprime un documento. No he podido

imprimir un
documento.
impresora.
Sabía cómo permitir que todos La asistencia fue
para acceder a la carpeta o al dado.
propio ordenador.
tarea.
momento.
Se impartirán clases entre iguales a aquellos alumnos que tengan dudas a la hora de realizar las
tareas.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN

evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
LOG Fecha y hora de enseñanza 2 horas aprendizaje
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 8 - 12
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el 1.3 Crear una carpeta de usuario de acuerdo con el sistema operativo de la red
código LC para cada uno) 1.1.1 Someterse a una evaluación institucional:
• Configurar una red peer to peer con Windows Server 2008 R2 y Windows 7
• Compartir carpeta/archivos e impresora en la red
1.1.2 Cree conexiones modulares de E/S y paneles de conexiones
Configurar el acceso a la red Peer-To-Peer (P2P) mediante Windows Server 2008 R2 y Windows 7
II. CONTENIDO
(EVALUACIÓN INSTITUCIONAL); Producir E/S modulares y conexiones de panel de
III. RECURSOS DIDÁCTICOS CG, TR, Materiales impresos, DLP, Hojas de trabajo
A. Referencias
Resource (LR)
B. Otros recursos de aprendizaje
IV. PROCEDIMIENTOS
nueva lección
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección El profesor preparará los ordenadores que se utilizarán en la evaluación institucional.
habilidades #1
habilidades #2
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. Los alumnos realizarán las siguientes tareas:
- Conectar la impresora compartida
F. Desarrollar el dominio - Imprimir el archivo compartido
( Lleva a la evaluación formativa 3) / Solucionar los problemas existentes en la red
Práctica de cableado. Los alumnos restantes dispondrán de tiempo para crear los siguientes cables
en diez minutos:
/ E/S modular con RJ45 en el extremo
/ Panel de conexión con RJ45 en el extremo

H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la
lección
I. Evaluación del aprendizaje El rendimiento de los estudiantes se calificará mediante las rúbricas dadas.
Criterios 5 4 3
Se prestó
asistencia.
descripción.
Configure la dirección IP Se prestó
Pudo ponerse en contacto con Se prestó


impresora.
No he podido
Imprime un documento. imprimir un
documento.
Sabía cómo permitir a todo el
Se prestó
mundo acceder a la carpeta o al
asistencia.
propio ordenador.
tarea.
momento.
La enseñanza entre iguales se aplicará a aquellos alumnos que tengan dudas a la hora de realizar la
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación tarea.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN

evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 13 - 17
I. OBJETIVOS
El alumno demostrará que comprende los conceptos y principios de la configuración de redes
informáticas.
El alumno será capaz de configurar redes informáticas basándose en los procedimientos
establecidos y en los requisitos del sistema en materia de hardware.
TLE_IACSS9-12SUCN-IVa-j-33
LECCIÓN 9. CREACIÓN DE REDES INFORMÁTICAS
LO 1. Instalar cables de red
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el
1.1 Planificar las rutas de los cables de acuerdo con el diseño de la red y el lugar real de
instalación.
1.1.1 Sométase a una evaluación institucional sobre la producción de
conexiones modulares de E/S y paneles de conexiones
Instalación de cables de red (producción de E/S modulares y conexiones de paneles de parcheo) -
II. CONTENIDO
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
A. Referencias

Resource (LR)
IV. PROCEDIMIENTOS
nueva lección
habilidades #1
habilidades #2
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. Los alumnos restantes dispondrán de tiempo para crear los
siguientes cables en diez minutos:
F. Desarrollar el dominio
( Lleva a la evaluación formativa 3) / E/S modulares con RJ45 en el extremo
/ Patch Panel con RJ45 en el extremo

lección
Criterios 5 4 3
I. Evaluación del aprendizaje El cableado modular

El cableado modular de E/S de E/S NO
Precisión Se prestó asistencia.
funcionaba. funcionaba.
El cableado del panel de Se prestó asistencia. El cableado del panel
conexiones funcionaba. de conexiones NO
trabajando.
La disposición de los cables La disposición de los

NO era cables era crujiente:
entrecruzada/solapada. cruzados/solapados.
Utilizó herramientas
Utilizó las herramientas inadecuadas.
Seguridad
adecuadas.

Mostró confianza al realizar para realizar la tarea
la tarea. en todo momento.
tarea.
La implementación
Limpieza Implementado 5s. de las 5s NO era
evidente.
Terminó la tarea Terminó la tarea en
Terminar la tarea antes de
Velocidad exactamente en el horas extras.
tiempo.
tiempo establecido
. La enseñanza entre iguales se aplicará a aquellos alumnos que tengan dudas a la hora de realizar
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación la tarea.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 18
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el LO 1: Configurar el acceso de los usuarios
código LC para cada uno) 1.2 Configurar el nivel de acceso de los usuarios en función de las características del NOS
1.2.1 Configurar una red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7
1.2.2 Instalar controladores de dominio con rol de servidor DNS
1.2.3 Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos
Configuración de una red punto a punto con Windows Server 2008 R2 y Windows 7
II. CONTENIDO
(instalación de un dominio)
A. Referencias
4. Materiales adicionales del portal Learning http://www.rackspace.com/knowledge_center/article/installing-active-directory-domain-services-
Resource (LR) on-windows-server-2008-r2-enterprise-64-bit
IV. PROCEDIMIENTOS
El profesor distribuirá tiras de papel con los pasos para configurar un grupo de trabajo en
Windows Server 2008 R2. Deje que los alumnos los coloquen y ordenen en la pizarra.
Haga clic con el botón derecho del ratón en Equipo y seleccione
Propiedades
Introduzca el nombre y la descripción del ordenador.
nueva lección
Pulse el botón Cambiar.
Seleccione el botón de opción Nombre de dominio , escriba el
nombre de dominio.
Haga clic en los botones Aplicar, Aceptar y Cerrar .
"Lluvia de ideas"
Hazlo:
V Agrupa la clase en cinco. Deje que el grupo discuta sus expectativas sobre la gestión y el
mantenimiento de archivos en una empresa.
V Cite también los procedimientos sobre cómo hacer realidad sus expectativas.
B. Establecer el propósito de la lección V Pide a un miembro del grupo que presente sus resultados.
Pregunta: Si quieres tener un acceso completo desde los diferentes ordenadores conectados a la red,
¿qué Sistema Operativo debes utilizar? ¿Por qué?
El profesor realizará una presentación en PowerPoint sobre las características de Windows

Server 2008 R2.
El profesor presentará un vídeo sobre lo siguiente:
• configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 y Windows 7
•
instalación de controladores de dominio con función de servidor DNS
• adición de la función de servidor DHCP y servicios de archivos

"Unidos en la acción"
Hazlo:
V Prepara cinco pares de ordenadores de sobremesa con sistemas operativos como Windows
7 y Windows Server 2008 R2.
V El profesor repartirá un cuadernillo para cada grupo con los pasos a seguir en la instalación
D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas del controlador de dominio en Windows Server 2008 R2
habilidades #1
Que los alumnos se den cuenta de la importancia del nombre de dominio.
Preguntas guía:
•• ¿Para qué sirve un nombre de dominio?

¿Cuál es su importancia en la creación de una red servidor-cliente?
Hazlo: Ordena a los alumnos que continúen con las tareas escritas en el cuadernillo. Los alumnos
demostrarán lo siguiente:
habilidades #2 V Añadir función de servidor DHCP
V Añadir función de servidor de archivos
"Probar la memoria"
F. Desarrollar el dominio Vb
( Lleva a la evaluación formativa 3) • Configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y
“(9 Windows 7
• Instalación de controladores de dominio con función de servidor DNS
• Adición de la función de servidor DHCP y servicios de archivos
Reflexiona sobre esto:
G. Encontrar aplicaciones prácticas de conceptos y
Si eres el supervisor de una empresa, ¿cómo difundirás un nuevo memorándum entre los
empleados?
Deja que los alumnos escriban su reflexión en su diario.
¿Por qué es esencial la selección adecuada del sistema operativo en un determinado tipo de
H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la lección trabajo? ¿Qué importancia tiene el servidorcliente en la difusión y recuperación de información?
Tarea: Que los alumnos realicen las siguientes tareas:

1. Configurar una red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7
2. Instalar controladores de dominio con rol de servidor DNS
3. Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos
Criterios 10 8 6
Se observaron más
Se observaron dos o de tres
Se citan con precisión los
Precisión tres procedimientos procedimientos
procedimientos correctos.
incorrectos/faltantes. incorrectos/faltantes.
5 4 3
Faltaban dos o tres Faltaban más de tres

Se proporcionó una imagen
fotos para los fotos para los
de cada procedimiento.
procedimientos. procedimientos.
Los procedimientos y las Se observaron más

imágenes estaban Se observaron dos o de tres
Creatividad
maquetados de forma tres imperfecciones. imperfecciones.
correcta y ordenada.
La aplicación del
Limpieza Implementado 5s.
5s NO fue
evidente.
Presentado el gran
Presentado el gran libro con Presenté el gran libro
Puntualidad libro exactamente el
antelación. con retraso.
tiempo dado
Tareas: 1) Haz una presentación en PowerPoint que muestre los pasos de lo siguiente:
a. Instalación del controlador de dominio con el rol de servidor DNS
b. Añadir rol de servidor DHCP
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación 2)Aplicar hipervínculo para cada botón Siguiente.
3)Guárdelo como PowerPoint Show. (Asegúrese de que los enlaces funcionan antes de
guardarlo como PowerPoint Show).
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN

evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
1.2 Configurar el nivel de acceso de los usuarios en función de las características del NOS
1.2.1 Desarrollar las habilidades en:
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el 1.2. 0 Configurar la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2
código LC para cada uno) y
Windows 7
1.2.1 Instalar controladores de dominio con rol de servidor DNS
1.2.2 Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos
1.2.2 Crear un gran libro sobre los procedimientos para configurar una red servidor-
cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7.
Configuración de red punto a punto con Windows Server 2008 R2 y Windows 7
II. CONTENIDO
(instalación de dominio) - Práctica
A. Referencias
4. Materiales adicionales del portal Learning http://www.rackspace.com/knowledge_center/article/installing-active-directory-domain-services-
Resource (LR) on-windows-server-2008-r2-enterprise-64-bit
IV. PROCEDIMIENTOS
• Configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7

nueva lección • Instalación de controladores de dominio con función de servidor DNS
• Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos

Proyección del PowerPoint realizado por los alumnos sobre los pasos a seguir:
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección • Configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7

habilidades #1
habilidades #2
Enseñanza o práctica entre iguales. Los alumnos realizarán las siguientes tareas:
4. Configurar una red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7
5. Instalar controladores de dominio con rol de servidor DNS
F. Desarrollar el dominio 6. Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos
( Lleva a la evaluación formativa 3)
Elaboración de proyectos. Los alumnos restantes crearán un gran libro sobre los procedimientos
para configurar una red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y
Windows 7.
G. Encontrar aplicaciones prácticas de conceptos y
H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la ¿Qué importancia tiene el desarrollo de competencias?
lección
Rendimiento de los en la realización de la práctica se calificará a través de las rúbricas
estudiantes dadas:
Tareas 5 4 3
1. Cree Fue capaz de crear el Pude crear el directorio Era able a
directorio activo y directorio activo y DNS activo pero DNS fue crear activo
DNS utilizando utilizando DCPROMO con desconectado directorio y
DCPROMO éxito DNS utilizando
DCPROMO con
asistencia
2. Añadir Función Archi servici Añadido el rol de Añadido DHCP
Función de añadida y vo os de servidor DHCP pero no función de servidor
servidor DHCP y precisa DHCP servidor se veían los servicios de y servicios de
I. Evaluación del aprendizaje servicios de ficheros archivos con
archivos asistencia
3. Crear y Carpeta y disco Creé pero olvidé Creado y

en el disco local creada Local comparti compartir la carpeta en carpeta compartida
D: correctam do D: el disco local D: en el disco local D:
ente. con ayuda
4. Cree Creado organización Organización creada Unidad

unidad unidad experta organizativa creada
organizativa unidad con
pero olvidó el usuario
Inicio de sesión asistencia
nombre y
contraseña
5. Configure Configuración precisa de Configurado grupo Configuración de la
gestión de la gestión de directivas de política gestión gestión de
políticas de grupo grupo para la redirección para la redirección de directivas de grupo
para la redirección de carpetas carpetas pero con una para la redirección
de carpetas ruta raíz incorrecta de carpetas con
ayuda
6. Actualización Actualización de la Se ha actualizado la Actualizadogrupo
política de grupo política de grupo y directiva de grupo pero política y
activación de la detección se ha olvidado activar detección de redes
7. Activar de redes en cliente perfectamente la habilitada en
descubrimiento de perfectamente detección de redes en el cliente con
la red en el cliente cliente o viceversa. asistencia8.
8. Conectar Conectado el cliente al Conectado el cliente a El cliente no estaba

el cliente al servidor ordenador el servidor conectado al
ordenador correctamente ordenador con ordenador servidor
servidor asistencia
9. Problemas Fue capaz de permitir que Pude permitir que el No pudo permitir
oot si el servidor el servidor para acceder a servidor accediera a dos que el servidor
no tiene permiso un de las tres carpetas de acceda a a
para acceder a una carpeta del cliente los clientes. carpeta del cliente
carpeta
Los resultados de los estudiantes en la elaboración del proyecto se calificarán mediante las
rúbricas dadas:
Criterios 10 8 6
Se observaron más
Se observaron dos o
Se citan con precisión los de tres
Precisión tres procedimientos
procedimientos correctos. procedimientos
incorrectos/faltantes.
incorrectos/faltantes.
5 4 3
Faltaban más de tres
Faltaban dos o tres fotos para los
Se proporcionó una imagen
fotos para los procedimientos.
de cada procedimiento.
procedimientos.
Los procedimientos y las Se observaron más

imágenes estaban Se observaron dos o de tres
Creatividad
maquetados de forma tres imperfecciones. imperfecciones.
correcta y ordenada.
La implementación
Limpieza Implementado 5s. de las 5s NO era
evidente.
Presentado el gran Presenté el gran libro
Presentado el gran libro con
Puntualidad libro exactamente el con retraso.
antelación.
tiempo dado

Se impartirán clases entre iguales a quienes tengan dudas a la hora de realizar las tareas.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN

evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
Fechas: Día 24
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
TLE_IACSS9-12SUCS-Ia-j-38; TLE_IACSS9-12SUCS-Ia-j-39
LO 2: Configurar servicios de red
2.1 Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos
2.2 Configurar la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
Configuración de redes punto a punto con Windows Server 2008 R2 y Windows 7

II. CONTENIDO
(configuración de directivas de grupo)
A. Referencias
Páginas 23 -25; TLE_IACSS9-12SUCS-IIIf-j-IVa-j-38;
1. Guía curricular

Resource (LR)
IV. PROCEDIMIENTOS
Viendo. El profesor mostrará los resultados obtenidos por los alumnos en relación con los pasos
A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la para añadir el rol de servidor DHCP y el rol de servidor de archivos.
nueva lección
En una red servidor-cliente, ¿cómo se añade otro usuario? ¿Por qué es necesario añadir otro
usuario?
El profesor presentará un vídeo sobre lo siguiente:
C. Presentar ejemplos/instancias de la lección • Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos

• Configurar la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
"Hagámoslo"
Hazlo:
V Prepara cinco pares de ordenadores de sobremesa con sistemas operativos como Windows
D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas 7 y Windows Server 2008 R2.
habilidades #1 V El profesor distribuirá un cuadernillo para cada grupo con los pasos a seguir para agregar
usuario en el directorio activo usuarios y equipos en Windows Server 2008 R2
Pregunta: ¿Para qué sirve añadir un nuevo usuario en el directorio activo de usuarios y equipos?
Hazlo: Pide a los alumnos que continúen con las tareas escritas en el cuadernillo. Los alumnos
demostrarán lo siguiente:
V Configurar la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
E. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas V Activar la detección de redes en el cliente
habilidades #2
"Probar la memoria"
F. Desarrollar el dominio "Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos V Configurar la gestión de
( Lleva a la evaluación formativa 3) directivas de grupo para la redirección de carpetas V Habilitar la detección de redes
en el cliente
Reflexiona sobre ello: Como empleado, ¿cómo recuperarás cierta información de tus compañeros
de trabajo? Deja que los alumnos escriban su reflexión en su diario.

¿Qué importancia tiene la redirección precisa de carpetas a la hora de añadir usuarios en la red?
lección
Tarea: Que los alumnos realicen las siguientes tareas:
V Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos V Configurar la

gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas V Activar la
detección de redes en el cliente

Tareas 5 4 3
DCPROMO
con asistencia
11. Añadir Añadido el rol de servidor Añadido el rol de Añadido DHCP

Función de DHCP y servicios de servidor DHCP pero no función de servidor
servidor DHCP y archivos se veían los servicios de y servicios de
servicios de precisamente ficheros archivos con
archivos asistencia
12. Crear y Creado y Creado pero olvidó Creado y

en el disco local compartido compartir la carpeta en carpeta compartida
D: en el disco local D: Disco local D: en el disco local D:
correctamente. con ayuda

pero olvidó el inicio de asistencia
sesión de usuario
nombre y
ayuda
15. Actualización Actualización de la Actualizó la política de Actualizadogrupo

política de grupo política de grupo y grupo pero olvidó política y
activación de la detección activar el detección de redes
16. Activar de redes en cliente descubrimiento de red habilitada en
en el cliente
perfectamente viceversa cliente con
descubrimiento de asistencia8.
la red en el cliente

servidor asistencia
carpeta
Tareas: 1) Haz un folleto con MS Publisher que muestre los pasos de lo siguiente:
a. Crear unidad organizativa añadiendo cliente-usuario
b. Configuración de la administración de directivas de grupo para la redirección
J. Actividades adicionales de aplicación o reparación de carpetas
2) Coloque los cuadros de diálogo deseados en la parte posterior del folleto.
3) Utilice un tamaño de 3 pulgadas X 8 pulgadas.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
I. OBJETIVOS
informáticos.
aceptables.
C. Competencias y objetivos de aprendizaje (escriba el LO 2: Configurar servicios de red
código LC para cada uno) 2.1. Desarrollar las habilidades en la adición de usuario en el directorio activo de
usuarios y equipos, y la configuración de la gestión de directivas de grupo para
la redirección de carpetas.
Configuración de red punto a punto utilizando Windows Server 2008 R2 y Windows 7
II. CONTENIDO
(Configurar directiva de grupo) PRÁCTICA
A. Referencias
1. Guía curricular

Resource (LR)
IV. PROCEDIMIENTOS
A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la • Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos
nueva lección • Configuración de la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
habilidades #1
habilidades #2
Enseñanza o práctica entre iguales. Los alumnos realizarán las siguientes tareas:
• Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos
F. Desarrollar el dominio • Configurar la gestión de directivas de grupo para la redirección
( Lleva a la evaluación formativa 3) de carpetas

H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la ¿Qué importancia tiene el desarrollo de competencias?
lección
El rendimiento de los alumnos en la realización de la práctica se calificará mediante las rúbricas

dadas:
I. Evaluación del aprendizaje Tareas 5 4 3
19. Cree Pude crear un directorio Pude crear el directorio Era able a
directorio activo y activo y DNS usando activo pero DNS fue crear activo
DNS mediante DCPROMO directorio y
DCPROMO con éxito desconectado DNS
utilizando
DCPROMO con
archivos asistencia
21. Crear y Creado y Creé pero olvidé Creado y

D: en el disco local D: el disco local D: en el disco local D:

pero olvidé el login del asistencia
usuario nombre y
contraseña
ayuda
24. Política de grupo Se ha actualizado la Actualizado

actualizada y red activada directiva de grupo pero grupo
Actualización se ha olvidado activarla política y
descubrimiento en descubrimiento de la detección de redes
cliente red en el cliente habilitada en
25. Activar perfectamente perfectamente o cliente con
descubrimiento de viceversa asistencia8.
la red en el cliente
servidor asistencia
carpeta
Se impartirán clases entre iguales a quienes tengan dudas a la hora de realizar las tareas.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
evaluación
de recuperación.
profesores?
INFORMÁTICOS
Cuarto TERCERA
I. OBJETIVOS
Los alumnos demostrarán que comprenden los conceptos y principios de la configuración de
servidores informáticos.
Los alumnos serán capaces de configurar servidores informáticos basados en normas y hardware
aceptables.
LO 2: Configurar servicios de red
2.1 Someterse a la evaluación institucional sobre:

• Configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y
Windows 7
• Añadir rol de servidor DHCP y servicios de archivos Añadir usuario en el
directorio activo usuarios
y ordenadores
• Configuración de la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
Configuración de red punto a punto utilizando Windows Server 2008 R2 y Windows 7
II. CONTENIDO
(Configurar directiva de grupo) PRÁCTICA
III. RECURSOS DIDÁCTICOS CG, TR, Materiales impresos, DLP, Hojas de trabajo
A. Referencias
1. Guía curricular
Resource (LR)
B. Otros recursos de aprendizaje
IV. PROCEDIMIENTOS

nueva lección
B. Establecer el propósito de la lección El profesor preparará los ordenadores que se utilizarán para la evaluación institucional.
habilidades #1
habilidades #2
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. Los alumnos realizarán las siguientes tareas:
1. Crear directorio activo y DNS utilizando DCPROMO

2. Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos
3. Crear y compartir una carpeta en el disco local D:
F. Desarrollar el dominio 4. Crear unidad organizativa
( Lleva a la evaluación formativa 3) 5. Configurar la gestión de directivas de grupo para la redirección de carpetas
6. Actualizar la política de grupo
7. Activar la detección de redes en el cliente
8. Conectar el cliente al ordenador servidor
9. Solucionar problemas si el servidor no tiene permiso para acceder a una carpeta

lección
El rendimiento de los estudiantes en la evaluación institucional se calificará mediante las rúbricas
dadas:
Tareas 5 4 3
DCPROMO con
asistencia
archivos asistencia
30. Crear y Creado y Creé pero olvidé Creado y
D: en el disco local D: el disco local D: en el disco local D:

pero olvidó el inicio de asistencia
sesión de usuario
nombre y
32. Configure Política de grupo Configurado grupo Grupo configurado
configurada
gestión de gestión para la redirección política gestión gestión de políticas
políticas de grupo de carpetas con precisión para la redirección de para carpetas
para la redirección carpetas pero con una reorientación con
de carpetas ruta raíz incorrecta asistencia
33. Actualización Actualización de la Se ha actualizado la Actualizadogrupo

política de grupo política de grupo y directiva de grupo pero política y
activación de la detección se ha olvidado activar detección de redes
34. Activar de redes en cliente perfectamente la habilitada en
descubrimiento de perfectamente detección de redes en el cliente con
la red en el cliente cliente o viceversa. asistencia8.

servidor asistencia
carpeta
Se impartirán clases entre iguales a los que no estén seguros a la hora de realizar las tareas.
V. OBSERVACIONES
VI. REFLEXIÓN
evaluación
de recuperación.
profesores?

Servicio de Sistemas informáticos-DLL

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# NGA 1 < - oe

4. Materiales adicionales del portal Learning

A. Repaso de la lección anterior o Presentación de la

-m, H Sndeclle I E=-1 ।

_____Departamento Sala Manager 1 - Sala de servidores

LAJ Rale — ae-_E

• ________________________l ।— Ventas #|! — Contabilidad 6--Asistencia técnica

Diga: Un cableado correcto y la elección de los materiales/dispositivos adecuados para la

A. Identifique las herramientas utilizadas en la fabricación de cables de red.

1. Se utiliza para crimpar el conector RJ 45 a los hilos del cable

3. Se utiliza para probar las conexiones de red

4. Se utiliza para cortar cables

22 piezas Conector RJ 45 3)____________________

1 pieza de router 5) ____________________

B. Indique al menos dos ventajas de utilizar E/S modulares y paneles de conexión.

A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

Demostración del profesor con debate sobre cómo:

El profesor mostrará un videoclip sobre cómo compartir carpeta e impresora en la red.

"De igual a igual"

Reflexiona sobre lo siguiente:

Deja que los alumnos escriban su reflexión en su diario.

Tarea: Que los alumnos realicen lo siguiente:

V Crear un grupo de trabajo

Pudo ponerse en contacto con Se prestó

Imprime un documento. No he podido

G. Encontrar aplicaciones prácticas de los conceptos y

I. Evaluación del aprendizaje Pudo ponerse en contacto con Se prestó

Comparte la carpeta y la No se compartió

Imprime un documento. No he podido

A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

G. Encontrar aplicaciones prácticas de los conceptos y

Comparte la carpeta y la No se compartió

Sabía dónde encontrar la Sólo se ha accedido a No se ha accedido

A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

4. Materiales adicionales del portal Learning

G. Encontrar aplicaciones prácticas de los conceptos y

I. Evaluación del aprendizaje El cableado modular

La disposición de los cables La disposición de los

A veces dudaba a la Falta de confianza

El profesor realizará una presentación en PowerPoint sobre las características de Windows

• configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 y Windows 7

• adición de la función de servidor DHCP y servicios de archivos

•• ¿Para qué sirve un nombre de dominio?

Tarea: Que los alumnos realicen las siguientes tareas:

Faltaban dos o tres Faltaban más de tres

Los procedimientos y las Se observaron más

A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

• Configuración de la red servidor-cliente entre Windows Server 2008 R2 y Windows 7

• Añadir función de servidor DHCP y servicios de archivos

D. Discutir nuevos conceptos y practicar nuevas

3. Crear y Carpeta y disco Creé pero olvidé Creado y

4. Cree Creado organización Organización creada Unidad

8. Conectar Conectado el cliente al Conectado el cliente a El cliente no estaba

Los procedimientos y las Se observaron más

J. Actividades adicionales de aplicación o reparación

A. Nº de alumnos que han obtenido un 80% en la

Configuración de redes punto a punto con Windows Server 2008 R2 y Windows 7

2. Páginas de la Guía del profesor

C. Presentar ejemplos/instancias de la lección • Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos

H. Hacer generalizaciones y abstracciones sobre la

Tarea: Que los alumnos realicen las siguientes tareas:

V Añadir usuario en el directorio activo usuarios y equipos V Configurar la

El rendimiento de los estudiantes se calificará mediante las rúbricas dadas.