ATAU. DAN.

SEKOLAH LA CONCEPCION MONTALBÁN - MARACAY

EVALUASI KINERJA PENGAJARAN

(MENILAI SENDIRI)

NAMA: _____________________________________________Tahun dan bagian: _______

Pekerjaan yang melakukan: ___________________________________________________

Evaluasi yang dilakukan setiap orang terhadap kinerjanya sendiri adalah stimulus terbaik untuk
pertumbuhan. Ini membantu pendekatan yang tulus dalam menemukan kekuatan dan kelemahan
untuk mendukung upaya pemenuhan pribadi. Oleh karena itu, ini adalah proses analisis kuantitatif
dan kualitatif dari hasil yang diperoleh guru dalam fungsi etika, pelatihan, pedagogi, administrasi
dan komitmen tindakan-lembaganya. Tujuan dari instrumen ini adalah untuk mengumpulkan
pendapat Anda tentang kinerja Anda sendiri pada tahun ajaran 2015-2016 dalam fungsi-fungsi
tersebut.

Petunjuk: tandai kotak yang bersangkutan dengan tanda “x” sesuai dengan kriteria berikut:

4 Sangat sering 3 Sering 2 Kadang-kadang 1 Jarang 0 Tidak

pernah

DIMENSI ETIS
TIDA Aspek yang Harus Dievaluasi 4 3 2 1 0
K.
1 Dalam tindakan sehari-hari saya konsisten dengan apa yang saya
katakan dan lakukan
2 Saya adalah teladan yang harus ditiru dalam sikap saya sebagai
warga negara (ketepatan waktu, kehadiran, kejujuran)
3 Saya menunjukkan kesediaan untuk menerima kritik dan
rekomendasi
4
Saya menjaga hubungan hormat dan toleransi dengan siswa

5 Saya menghormati dan menjamin perjanjian hidup

berdampingan di kampus
TOTAL PER KOLOM:
HASIL AKHIR:

DIMENSI PEDAGOGIS
TIDA Aspek yang Harus Dievaluasi 4 3 2 1 0
K.
1 Saya menyampaikan perencanaan tepat waktu
2
Saya memberi siswa saya rencana evaluasi pada awal setiap periode
3 Saya menunjukkan penguasaan ilmu yang saya ajarkan dan
didaktiknya
4 Dalam perencanaan dan praktik sehari-hari saya, penggunaan
berbagai strategi yang mendorong pembelajaran lebih baik oleh
siswa terlihat jelas (eksposisi, debat, dinamika kelompok, pengaturan
eksperimen, demonstrasi, membaca terpandu, forum, lokakarya, latihan
pemecahan, simulasi...)
5 Saya menggunakan berbagai sumber pengajaran yang memudahkan
proses belajar mengajar mata pelajaran (model, video, musik, panduan
membaca, panduan latihan, buku, majalah, koran...).
6 Saya mengatur waktu di kelas sedemikian rupa agar lingkungan kerja
tetap terjaga.
7 Saya mengasumsikan keragaman kelompok siswa saya menggunakan
sumber daya dan strategi yang berbeda
8 Saya menggunakan berbagai teknik dan instrumen evaluasi (ujian,
tugas, pameran, penelitian, grafis organiser, triptych, galeri, mural,
dramatisasi...)
9 Saya menunjukkan kepada siswa aspek-aspek yang akan dievaluasi
dalam kegiatan yang ditugaskan.
10 Saya mengembalikan kegiatan evaluasi berbeda yang telah dikoreksi
kepada siswa sebelum evaluasi lain yang telah saya rencanakan.
11 Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam kegiatan evaluasi, saya
menerapkan langkah-langkah perbaikan yang diperlukan, yang
memungkinkan konsolidasi pembelajaran.
12 Saya menyampaikan kepada siswa saya dalam jangka waktu yang
ditentukan catatan rinci evaluasi mereka, untuk persiapan saran
kursus.
13 Apabila evaluasi ditunda, saya informasikan dan diskusikan terlebih
dahulu dengan siswa dan koordinator pedagogi.
14 saya pertahankan hubungan baik dan hormat dengan
siswa.
15 Saya menerima saran atau pendapat dari koordinator atau
anggota tim manajemen lainnya.
16 Pekerjaan pendidikan saya melampaui ruang kelas, bengkel
atau laboratorium dan bertujuan untuk pelatihan komprehensif
siswa saya.
TOTAL PER KOLOM:
HASIL AKHIR:

DIMENSI ADMINISTRATIF DAN TINDAKAN KELEMBAGAAN

TIDA Aspek yang Harus Dievaluasi 4 3 2 1 0

K.
1 saya menghadiri kampus sesuai dengan jadwal sekolah
yang saya
2 Jika ketidakhadiran saya tidak terduga, saya
memberitahukannya agar Koordinasi dapat mengambil
tindakan yang diperlukan.
3
Alasan ketidakhadiran tersebut saya sampaikan dalam jangka
waktu paling lama 5 hari kerja setelah berlaku efektif.

4 Saya mematuhi waktu masuk kelas saya

5 Saya menandatangani buku harian kelas, mencatat kehadiran,
meninjau ulang isi mata pelajaran yang diberikan dan observasi
6 Saya mematuhi waktu keberangkatan saya untuk setiap kelas
7 Saya tetap bersama siswa selama jam pelajaran yang sesuai
dengan saya
8 Saya menyelesaikan masalah ketidakdisiplinan yang timbul di
kelas selama jam pelajaran saya, yang mungkin menjadi
penyebab pelanggaran ringan, dan saya menyimpan catatan
9 Saya menghindari mengeluarkan siswa dari kelas tanpa izin
terlebih dahulu dari koordinasi
10 Saya meninggalkan kelas dalam kondisi sempurna setelah kelas
selesai.
11 Saya menghadiri dan berpartisipasi dalam Dewan Umum,
Dewan Kursus.
12 Saya menghadiri dan berpartisipasi dalam pertemuan-
pertemuan lain yang diadakan oleh Koordinasi atau oleh Tim
13 saya pertahankan sikap mendukung dan berkolaborasi
dengan
Koordinasi, untuk kinerja yang efisien (antara lain acara sipil,
tamasya, kegiatan yang berkaitan dengan minggu sekolah, hari
14
Saya memastikan kepatuhan terhadap Perjanjian Koeksistensi
Sekolah dan Komunitas (tugas dan hak siswa).
15 Saya mempromosikan dan memelihara sikap dialog dengan
siswa yang menumbuhkan iklim saling menghormati
16 Saya memperlakukan perwakilan dan staf yang bekerja di
institut dengan hormat dan ramah.
17 Saya menggunakan peralatan teknologi dan komunikasi secara
bertanggung jawab (ponsel, komputer pribadi, tablet, dan lain-
lain), selama tidak mengganggu pekerjaan dan tanggung jawab
mengajar saya.
18 Saya mematuhi perjanjian yang dibuat oleh tim kerja tempat
saya berada
19 Saya menggunakan saluran komunikasi untuk menangani kasus
(panduan guru – koordinator mata pelajaran…)
20 Saya mendaftarkan di sekretariat Institut informasi yang
diperlukan untuk pelaksanaan pengajaran pada waktu yang
21 Saya segera dan rajin menandatangani daftar gaji, ringkasan nilai dan
dokumen lain yang diperlukan oleh manajemen kampus.
22 Saya dengan jelas mencerminkan, dalam cara saya bersikap dan
bertindak, identifikasi dan komitmen terhadap misi institusional,
nilai-nilai dan prinsip-prinsipnya.
23 Saya bersedia mengambil komitmen baru yang diperlukan untuk
pertumbuhan kelembagaan
24 Saya berkontribusi, secara lisan atau tertulis, dalam pertemuan
atau kegiatan lain Institut, ide dan proposal yang berkontribusi
pada pengembangan, pertumbuhan dan implementasi Filsafat
Kelembagaan.
24 Saya secara aktif berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang
dipromosikan oleh Lembaga, seperti pertemuan pelatihan, kegiatan
budaya dan olahraga, hari keluarga, minggu peringatan...
25 Saya bergabung dan berpartisipasi dalam tim kerja, komite, dan
bentuk organisasi lain yang ada di institusi.
26 Saya mempromosikan hubungan interpersonal yang harmonis, yang
menjamin rasa hormat terhadap pribadi manusia, toleransi dan rasa
hormat terhadap perbedaan.
27 Sikap saya sehari-hari ketika sampai di sekolah, selain masalah
pribadi, adalah positif.
TOTAL PER KOLOM:

HASIL AKHIR:

Saya ingin Tim Manajemen memberi saya saran tentang:__________________________________

Aspek-aspek yang saya usulkan untuk ditingkatkan pada periode ajaran (atau tahun ajaran) berikutnya:

TANDA TANGAN: ___________________________

TANGGAL: _________________________________