Prueba de grupo, 7º curso

Lee cada selección en silencio. A continuación, lee las preguntas que siguen y escribe la letra de
la respuesta correcta en la hoja de respuestas:

A. Decir la hora

El ser humano ha utilizado diferentes objetos para saber la hora. Al principio, utilizaban
un reloj de arena. Se trata de un vaso cilíndrico con un centro estrecho que permite que
la arena fluya de su parte superior a la inferior. Una vez que toda la arena se ha
escurrido hacia la parte inferior, se sabe que ha pasado una hora. Utilizando la misma
idea, se construyeron relojes de agua para medir el tiempo haciendo que el agua fluyera
a través de un estrecho pasaje de un recipiente a otro. Por otra parte, los relojes de sol
permitían calcular la hora observando la posición de la sombra proyectada por el sol
sobre un plato. Por la noche, la gente medía el tiempo comprobando la alineación de las
estrellas en el cielo. Sin embargo, ninguno de ellos era exacto. El reloj fue el primer
instrumento preciso para saber la hora. 134 palabras

1. ¿Cuál de las siguientes formas de dar la hora utiliza arena? (Literal)

a. relojes de agua b. reloj de arena c. relojes de sol d. reloj
2. Ninguno de los relojes utilizados antaño era preciso. Exacto en la frase significa
(Inferencial)
a. sin errores b. comparable c. muy útil d. eficiente
3. Cuando los hombres de antaño contaban la hora por la noche, miraban el
________ para saber la hora. (Literal)
a. formación de nubes b. luna c. estrellas d. sol
4. Los relojes de sol pueden no ser útiles para saber la hora ----- - (Inferencial)
a. a mediodía c. durante un día lluvioso
b. por la mañana d. cuando el sol brilla intensamente
5. ¿En qué se parecen el reloj de arena y el reloj de agua? (Inferencial)
a. Ambos dan la hora.
b. Ambos utilizan el agua para dar la hora.
c. Ambos se utilizan sólo durante el día.
d. Ambos tienen un centro estrecho por el que fluye algo.
6. El mejor título de la selección es. (Crítico)
a. Los usos de los relojes
b. Por qué la gente necesita saber la hora
c. Formas de decir la hora: Antes y ahora
d. Comparación de los distintos tipos de relojes
 7. ¿Cuál de estas oraciones es una oración temática? (Crítica)
a. La invención del reloj hace 600 años fue la primera medición
precisa del tiempo.
b. El reloj de arena contenía arena que caía de un recipiente a otro.
c. Hace mucho tiempo, la gente utilizaba herramientas sencillas como el
reloj de arena.
d. El ser humano ha utilizado diferentes objetos para saber la hora.
8. Cuando el día se dividía en veinticuatro horas, ¿qué números se
utilizaban para expresar el tiempo? (Literal)
a. de uno a seis b. de uno a doce c. de uno a treinta y seis d. de uno a
veinticuatro 9. Tener un solo número para expresar la hora dos veces
causaba confusión. En esta selección
confusión puede significar . (Inferencial)
a. diferencias b. debates c. problemas d. errores

Contar las horas

Cuando los hombres decidieron dividir el día en veinticuatro horas,

utilizaron dos veces los números del uno al doce. Como resultado, había una
en punto durante el día y otra en punto después de medianoche. Esto creó
confusión. Si a uno le decían que presentara un proyecto a las seis, ¿se
refería a las seis de la mañana o de la noche?

Los romanos aportaron una solución a este problema. Pensaban que la

hora del mediodía, la hora en que el sol está en su apogeo, es una hora
importante. Llamaban Meridies al mediodía y medían el tiempo con él.
Llamaban a la mañana ante meridiem, que significa "antes del mediodía",
mientras que "después del mediodía" se llamaba post meridiem. Ante
meridiem se abreviaba como A.M. mientras que post meridiem era
acortado a P.M. 124 palabras

10. Los romanos pensaron en una solución. Esto significa que

proporcionaron ----------- -(Inferencial)
a. una respuesta al problema c. un nuevo conjunto de números
b. una mejor interpretación d. otro reloj
11. Meridies significa . (Literal)
a. vértice b. mediodía c. antes d. luz del día
12. Los primeros romanos utilizaban la posición del sol para saber la hora.
Cuando el sol estaba en su cúspide, era mediodía. ¿Qué significa ápice?
,, a. punto más b. punto más c. punto más lejano d. punto más
alto bajo cercano
 13. Otro buen título para esta selección
es . (Crítico)
1
a. Por qué hay veinticuatro horas en un día.
b. Por qué el mediodía es importante para los romanos
c. Cómo contaban el tiempo los
romanos d. El significado de A.M. y P.M.
 b. Hemorragias nasales

Las hemorragias nasales son frecuentes. Los niños sufren epistaxis cuando
sale sangre por una o ambas fosas nasales, a menudo durante un breve
periodo de tiempo. Puede deberse a comportamientos como hurgarse la
nariz con frecuencia o sonarse demasiado fuerte cuando se está resfriado.
También puede deberse a determinados factores físicos, como una alergia o
crecimientos anormales en la cavidad nasal. O puede deberse a condiciones
ambientales como la exposición a humos tóxicos o la sequedad del aire.
Aunque a menudo se piensa que echando la cabeza hacia atrás se puede
tratar una hemorragia nasal, en realidad esto puede provocar asfixia o
vómitos. Lo mejor es inclinarse hacia delante, pellizcar la parte superior de
la nariz y aplicar una compresa fría. Y si eso no funciona, lo mejor es buscar
ayuda profesional.

14. Cuando los niños experimentan epistaxis, podemos observar que hay_.
(Literal) a. un flujo constante de secreción nasal c. acumulación de
mucosidad en la cavidad nasal
flujo sanguíneo de las fosas nasales d. detención de la sangre en las fosas
nasales
15. Cuando una experiencia se describe como un hecho común es
_____. (Inferencial)
a. un incidente decepcionante c. un acontecimiento que ya no
sorprende
b. un episodio bastante alarmante d. una ocasión abrumadora
16. ¿Cuál de estas opciones ayuda a tratar una
hemorragia nasal? (Literal) a. aplicar una
compresa fría en la nariz
b. pellizcar las fosas nasales
c. mantener la cabeza hacia atrás para evitar que la
sangre fluya d. aplicar una compresa caliente en la
nariz
17. ¿Cuáles de estas causas de hemorragia nasal están bajo nuestro control?
(Inferencial)
a. alergias c. sequedad del aire
b. hurgarse la nariz d. crecimiento anormal en la cavidad nasal
18. ¿Cuáles de estos factores que causan hemorragias nasales están
directamente dentro de nuestra
control? (Inferencial)
 a. factores físicos c. factores de comportamiento
b. factores medioambientales d. factores sociales
19. Esta selección proporciona principalmente (Crítica)
a. descripción de una hemorragia nasal.
b. las causas y los efectos de una hemorragia nasal.
c. una explicación de lo que hay que hacer cuando uno sangra por la nariz.
d. una lista de los mitos relativos al tratamiento de una hemorragia nasal.
,. 20. Otro buen título para esta selección es . (Crítico)
a. Hemorragias nasales: Motivo de preocupación
b. Hemorragias nasales: Una experiencia inevitable
c. Hemorragias nasales: Una experiencia infantil común
d. Hemorragias nasales: Mitos y conceptos erróneos

3
 Prueba previa, 7º curso

A.

CHOCOLATE OSCURO

El chocolate negro está presente en los mejores helados, galletas y

pasteles. Aunque comer chocolate suele ir acompañado de la advertencia de
que engorda, también hay quien le atribuye efectos mágicos y medicinales.
De hecho, el árbol del cacao se llama a veces Theobroma cacao, que
significa "alimento de los dioses". Se ha descubierto que el chocolate negro
es útil en pequeñas cantidades. Uno de sus beneficios es que contiene
algunos de los minerales y vitaminas más importantes que la gente necesita.
Tiene antioxidantes que ayudan a proteger el corazón. Otro beneficio
importante es que el contenido de grasa del chocolate no eleva el nivel de
colesterol en el torrente sanguíneo. Un tercer beneficio es que ayuda a
abordar los problemas respiratorios. Además, se ha descubierto que ayuda
a aliviar la tos y los problemas respiratorios. por último, el chocolate
aumenta los niveles de serotonina en el cerebro. Esto es lo que nos da una
sensación de bienestar.

Referencia: Schnoll, R. (2012). Choocolate: Food for the Gods, Obtenido

de
http://academic.brooklyn.cuny.edu/health/rschnoll/contact/documents/
chocola tefacultycircle.

1. ¿Por qué se llamó Theobroma cacao al chocolate? Se considera ___

a. alimentos que engordan c. caramelos medicinales
b. árbol mágico d. alimento de los dioses
2. ¿Qué afirmación es cierta?
a. Todos los chocolates tienen propiedades medicinales.
b. En pequeñas dosis, el chocolate negro engorda.
c. El chocolate negro contiene minerales y vitaminas.
d. El chocolate aumenta el nivel de colesterol.
3. ¿Qué contiene el chocolate negro para fomentar su consumo?
a. antioxidantes b. azúcar c. grasas d. leche
4. Después de comer chocolate, ¿cuál de ellos es el responsable de que
nos sintamos bien?
a. cacao b. teobroma c. serotonina d. antioxidantes
5. Si una persona tose y se le pide que tome un poco de chocolate, ¿por
qué sería un buen consejo?
a. El chocolate negro ayuda en los problemas respiratorios.
b. El chocolate negro favorece la circulación.
c. El chocolate negro no aumenta el nivel de
colesterol. d. El chocolate negro contiene vitaminas y
minerales.

4
 ,,

6. ¿Cuál de los siguientes sistemas corporales no se beneficia

directamente del consumo de chocolate negro?
a. Sistema circulatorio c. Sistema excretor
b. Sistema respiratorio d. Sistema nervioso
7. ¿Qué dato importante demuestra que el chocolate negro puede ser seguro para el
corazón?
a. Puede aliviar la tos.
b. Ayuda a tratar los problemas respiratorios.
c. No eleva el nivel de colesterol.
d. En pequeñas cantidades, se dice que el chocolate negro es medicinal.
8. ¿Qué significa "dirección" en el segundo párrafo?
a. localizar b. identificar c. ocuparse de d. reconocer
B.
SNEEZING

Los estornudos se producen cuando nuestro cuerpo intenta eliminar

una irritación que se encuentra en el interior de la nariz. Un nombre
especial para este proceso es esternutación. ¿Cómo se produce un
estornudo? Cuando te hacen cosquillas en la nariz, el centro del estornudo
de nuestro cerebro recibe un mensaje. Pronto, las otras partes del cuerpo
que trabajan juntas para crear un estornudo, como los músculos
abdominales, los músculos del pecho, el diafragma, los músculos de las
cuerdas vocales, la parte posterior de la garganta y los párpados, reciben
este mensaje. Una explosión a 161 kilómetros por hora envía el irritante a
toda velocidad fuera de su nariz. Ejemplos de irritantes en el aire son el
polvo, la pimienta o alérgenos como el polen. Algunos experimentan un
reflejo fótico y estornudan en cuanto les da el sol. Ahora, si alguna vez se
te atasca un estornudo, mira hacia una luz brillante para despegarlo.

Referencia: http://kidshealth.org/kid/talk/qa/sneeze.html

1. ¿Qué es la esternutación?
a. el proceso voluntario de expulsar la suciedad y el polvo del interior de nuestra
nariz
b. el proceso involuntario de eliminar una irritación dentro de
la nariz c. la reacción natural de una persona a la luz brillante
d. una explosión de alérgenos
2. Los estornudos se producen --------------
a. liberar energía c. eliminar el vello de la nariz
b. expulsar un irritante d. en respuesta a la tos
3. ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de reacción alérgica?
a. estornudar en una habitación polvorienta c. reflejo fótico por exposición al
sol
b. esternutación inducida por la pimienta d. Estornudos al exponerse al polen
4. ¿Cuál de los siguientes elementos NO ayuda a provocar un estornudo?
a. músculos abdominales b. músculos pectorales c. fosas nasales
d. laringe

5
5. ¿Cuál es el mejor consejo a seguir para deshacer un estornudo?
a. mirar hacia una luz brillante c. sonarse la nariz
b. nos hacen cosquillas en la nariz d. toser en voz alta
6. ¿Por qué debemos taparnos la nariz al estornudar?
a. para evitar que se siga ingiriendo pimienta en polvo
b. evitar que los alérgenos se multipliquen
c. para evitar la propagación de sustancias irritantes
d. para no estornudar
7. ¿Cuál de las siguientes opciones es la mejor que puede hacer si siente que va
a estornudar?
¿a lo largo de?
a. Toma medicamentos para el
resfriado. c. Aléjate de los demás.
d. Abre una ventana que dé a un
b. Hazte un chequeo corporal. jardín.
8. La idea principal de esta selección es --------
a. los diferentes tipos de
estornudos c. la cura para los estornudos
b. cómo se producen los
estornudos d. el origen de los estornudos
POLV
C. O

Por mucho que barramos el suelo de nuestras casas, seguimos

acumulando una cantidad considerable de polvo. El polvo nos rodea. Se
acumula en las estanterías, en los muebles, viejos o nuevos. Estas partículas
reposan sobre cualquier objeto inmóvil, sin alterarse hasta que se tocan o
se limpian. Se ha descubierto que el polvo, que al principio se creía que
estaba hecho de piel muerta, es una mezcla de diferentes cosas. Algunos
de los ingredientes habituales de las partículas de polvo son la piel de los
animales, los insectos muertos, los alimentos, la fibra de la ropa, la ropa de
cama, la tierra y otras sustancias químicas. Aunque la mayor parte del polvo
doméstico procede del exterior a través de puertas, ventanas y zapatos,
otras partículas de polvo proceden del interior. Los científicos han
descubierto que la mezcla de polvo de cada hogar depende en realidad de
cuatro cosas: el clima, la antigüedad de la casa, el número de personas que
viven en ella y sus hábitos individuales de cocina, limpieza y tabaquismo.
Conseguir que nuestras casas estén libres de polvo puede no ser posible,
pero disminuir la cantidad de polvo que mantenemos en ellas nos ayudará a
evitar posibles alergias y nos permitirá respirar bien.

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta sobre el polvo?

a. El polvo provoca alergias.
b. El polvo está hecho sólo de piel muerta.
c. El polvo procede tanto del interior del hogar como del exterior.
d. La cantidad de polvo en la casa puede depender del clima.
2. Conocer el contenido del polvo de nuestros hogares determinará ____
a. cómo se puede limpiar el polvo b. de dónde procede el polvo
c. lo que uno podría añadir a su casa d. el estilo de vida de los ocupantes

6
3. Entre las fuentes de polvo, ¿cuál NO está bajo nuestro control?
a. los hábitos personales de los miembros de la familia
b. el número de personas en el hogar
c. la antigüedad de la casa
d. el clima
4. ¿Cuál es el mayor riesgo de tener una casa polvorienta? Un polvoriento
casa podría ---- -
a. provocar la incidencia de alergias
b. ser motivo de accidentes en la casa
c. aumentar la temperatura del ambiente d.
provocar la destrucción prematura del
mobiliario
5. Conocer la composición del polvo ayudará especialmente a las personas con
____
a. dificultades motrices c. problemas circulatorios
b. discapacidades físicas d. problemas respiratorios
6. En esta selección, la palabra "hábitos" se refiere a ____
a. el comportamiento inusual de uno
b. ser adicto a algo
c. el trabajo que uno realiza ocasionalmente
d. la manera en que uno realiza repetidamente una tarea
7. ¿Cómo desarrolló el escritor esta selección sobre el polvo?
a. dando ejemplos
b. narrando algunos acontecimientos
c. estableciendo la causa y el efecto
d. identificando el problema y las soluciones
8. ¿Cuál es el título apropiado de esta selección?
a. Mantener las casas libres de polvo
b. Fuentes de polvo en nuestros hogares
c. Efectos del polvo en los hogares
d. Enfermedades debidas al polvo
l>. DOLOR

¿Cómo sentimos el dolor? El cuerpo humano tiene nociceptores para

recibir un impulso eléctrico que se envía a una parte del cerebro que
reconoce el dolor. Los recuerdos de estas sensaciones se forman para
ayudarnos a evitar objetos y experiencias dolorosas y nos impiden repetir
errores pasados que puedan habernos perjudicado de alguna manera. Pero
el dolor es más complejo. No es sólo una experiencia física, sino también
emocional y psicológica. Cuando todo esto se junta, se llama sufrimiento. La
mente no es la única que reconoce el dolor. El sistema nervioso también es
capaz de almacenar esa información. Incluso cuando una persona pierde un
dedo o una extremidad, el dolor que sintió una vez puede convertirse en
crónico, es decir, en recurrente. La mejor manera de evitarlo es prevenir
los recuerdos del dolor

7
 de formarse. El uso de anestesia impide que la mente cree estos
recuerdos. Los fármacos que previenen el dolor, como los analgésicos,
ayudan a disminuir el dolor percibido.

1. ¿Qué son los11 nociceptores?11

a. impulsos eléctricos c. receptores nerviosos
b. recuerdos de dolor d. sensaciones de dolor
2. ¿Cómo nos ayudan los recuerdos del dolor?
a. Estos nos recuerdan constantemente lo que duele.
b. Estos ayudan a embotar los sentidos.
c. Estos nos ayudan a reexperimentar el dolor.
d. Nos informan de lo que debemos tener en cuenta.
3. El sufrimiento es la compleja mezcla de ---------
a. experiencias físicas, mentales y espirituales
b. influencias físicas, psicológicas y sociales
c. factores físicos, sociológicos y cognitivos
d. experiencias físicas, emocionales y psicológicas
4. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de cómo nos ayudan los recuerdos del
dolor?
a. Un bebé que llora al ver la aguja
b. Beber un analgésico cuando empieza el dolor de cabeza
c. Preguntar si un procedimiento dental duele
d. Revivimos estas experiencias a través de nuestros sueños
5. ¿Cuál es un ejemplo de ayuda al organismo para evitar la creación de
memorias del dolor?
a. Evitar el uso de anestesia
b. Tomar un analgésico cuando empieza el dolor de cabeza
c. Hablar de una experiencia dolorosa con un amigo
d. Anestesia antes de una intervención dental
6. En la selección, ¿cómo se utilizó la palabra "crónico" en la frase
"dolor crónico"?
a. continuo b. innato c. palpitante d. empeoramiento
7. ¿Cuál de los siguientes adjetivos describe mejor el papel de
nuestra memoria en el tratamiento del dolor?
a. curativo b. correctivo c. preventivo d. restaurador
8. En la selección, ¿qué significa "sentir dolor"?
a. crear dolor c. recordar el dolor
b. reconocer el dolor d. comprender el dolor
8
 Prueba de grupo, 8º curso

Lee cada selección en silencio. A continuación, lee las preguntas que siguen
y escribe la letra de la respuesta correcta en la hoja de respuestas:

A.

UNA MUJER RICA

En el siglo XIX vivía en Manila una mujer muy rica llamada doña
Margarita Roxas de Ayala. Con su riqueza, podría haber llevado una vida
tranquila en casa, donde todo lo que deseaba era obedecido por su familia.

Pero se compadecía de la baja posición de la mujer en su país. Las

mujeres carecían de educación, por lo que instó a las autoridades a crear
una escuela para niñas. Donaría el terreno, el edificio de la escuela y
ayudaría a mantenerla económicamente.

Finalmente, las hermanas de una orden religiosa llegaron a Manila y

aceptaron la oferta de doña Margarita. El Colegio de la Concordia se creó
así en 1868. Desde entonces, las mujeres se han dedicado a la enseñanza y a
otros cursos. 114 palabras

1. Esta historia ocurrió en el

a. Siglo XVII b. Siglo XVIII c. Siglo XIX d. Siglo XX
mujer de
2. Magarita Roxas de Ayala es una clase.
d. -
a. pobres b. ricos c. medio superior
una vida
3. Podría acomodada.
d. no puede
a. no permitirse b. bien pagado c. a duras penas permitirse
4. En casa, estaba
c. obedecida por su
a. feliz b. solitario familia d. inteligente
5. Ella la posición de la mujer en su país.
a.
admirado c. felicitado
b. sintió pena d. compadecido
6. En aquella época, las mujeres
 carecían
d.alimentació
a. dinero b. riqueza c. educación n
7. Instó a las autoridades a crear ___ para niñas.
a.
hospitales b. escuelas c. prisiones d. mercado
8. Ella ayudaría ___ la escuela financieramente.
b.
a.correr organizar c. mantener d. ruina

9
 B.

Un viajero se perdió una vez en el desierto. El sol calentaba mucho y

él tenía mucha sed. Estaba muy cansado y hambriento.
Pronto llegó a un oasis. Un oasis es un lugar bajo y fértil en el
desierto donde hay agua.
"¡Por fin agua!", exclamó el cansado viajero. "Supongo que tengo
demasiada suerte".

Cuando el viajero llegó al agua, vio tendido en la orilla un saco medio

lleno de algo. "Oh Dios, dijo mientras se arrodillaba junto al saco abriéndolo
con ambas manos". Que haya algunas frutas o cocos dentro para que pueda
tener algo de comer así como agua para beber". Con este pensamiento, cogió
su cuchillo y se apresuró a abrir el saco. Cuando vio lo que había dentro del
saco, dijo con aire triste y decepcionado: "¡Pobre de mí! Estos son sólo
diamantes".

148 palabras

9. ¿Dónde estaba el viajero?

a. en un desierto c. en un campo
d. en una
b. en un bosque playa
10. ¿Qué vio el viajero dentro del saco?
a. frutas c. agua
b. diamantes d.alimentación
11. ¿Qué implica esta historia?
a. La prioridad del hombre depende de sus necesidades.
b. Las frutas son inexistentes en
un desierto. c. Los tontos no saben
apreciar los diamantes.
d. Los diamantes tienen menos valor en un desierto.
12. ¿Cuál es el título más apropiado para este pasaje?
a. Sólo diamantes c. Viajero cansado y sediento
b. Perdidos en el desierto d. Un oasis
13. ¿Cuál es el propósito del autor al escribir este
texto? a. dar información sobre los oasis
b. mostrar que la prioridad de uno cambia
,, c. describir la vida en un desierto
 d. presentar el valor de los diamantes
14. Si tú fueras el viajero, ¿elegirías los diamantes antes que el agua a
pesar de estar sediento y cansado en medio de un desierto? ¿Por qué?
a. Sí. Podría ser rico después de vender los diamantes.

10
 b. Sí. Mi sed y mi cansancio podrían apagarse después de ver el saco
medio lleno

con diamantes.
c. No. Podrían robarme y matarme de camino a casa por culpa de los
diamantes.
d. No. Puedo sobrevivir sin diamantes, pero no puedo vivir sin agua.

C.

Un día de verano, en el campo, un saltamontes saltaba de un lado a

otro, gorjeando y cantando a pleno pulmón. Pasó una hormiga cargando con
gran esfuerzo una mazorca de maíz que llevaba al nido.

"¿Por qué no vienes a charlar conmigo?", dijo el saltamontes, "en

vez de afanarte y quejarte por el camino".

"Estoy ayudando a acumular comida para la temporada de

lluvias", dijo la Hormiga, "y te recomiendo que hagas lo mismo".

-¿Por qué preocuparse por la temporada de lluvias?". Dijo el

Saltamontes; -ahora tenemos comida de sobra". Pero la hormiga siguió su
camino y continuó trabajando.

Cuando llegó la estación de las lluvias, el saltamontes no tenía comida

y se encontró muriéndose de hambre mientras veía cómo las hormigas
distribuían cada día maíz y grano de los almacenes que habían recogido en
verano. Entonces el Saltamontes lo supo: es mejor prepararse para los días
de necesidad.

15. ¿Qué hizo la hormiga en el primer párrafo?

a. preguntó la Hormiga al Saltamontes al llevar una mazorca de maíz al

nido.

b. La hormiga estaba llevando una mazorca de maíz al nido

c. La hormiga se unió al saltamontes saltando, piando y cantando en el

campo.

d. Hormiga dejó de llevar una mazorca de maíz.

16. ¿Cuál expresa mejor la idea principal del primer párrafo?

a. Una hormiga lleva un gran grano de maíz a su nido.

b. La hormiga está ocupada almacenando comida mientras el saltamontes

está ocupado jugando.

c. El saltamontes salta, gorjea y canta en el campo.

d. La hormiga se aleja del saltamontes

11
17. Según la historia, ¿cuál de los siguientes NO podría ocurrir?

a. El saltamontes suplica a Hormiga un poco de comida.

b. La hormiga se compadece del saltamontes y le da comida.

c. El saltamontes encuentra muchos alimentos en el campo durante la

estación lluviosa.

d. El saltamontes se debilita sin comida.

18. ¿Cuál de los siguientes es el mejor título de la selección?

a. La hormiga y el saltamontes

b. El insensato saltamontes

c. La hormiga trabajadora

d. Verano y temporada de lluvias

19. ¿Cuál es el propósito del autor al escribir el pasaje?

a. Comparar la hormiga y el saltamontes

b. para describir el verano y la estación lluviosa

c. enseñar el valor de preparar alimentos para necesidades futuras

d. decir que todo trabajo y nada de juego hace la vida aburrida.

20. Si fueras la hormiga y el saltamontes te pidiera comida, ¿qué le dirías

para demostrar tu amabilidad?

a. Morir de hambre

b. El que no trabaja ni come

c. Ir a jugar

d. Toma esta comida pero la próxima vez trabaja por ella.

12
 Prueba de grupo, 9º curso

Lee cada selección en silencio. A continuación, lee las preguntas que

siguen y escribe la letra de la respuesta correcta en la hoja de
respuestas:

A.

Una tarde, cuando todos sus compañeros estaban en el gimnasio

para hacer sus prácticas, Juanito fue sorprendido por su asesor, el Sr.
Cabico, robando un teléfono móvil.

El Sr. Cabico miraba con seriedad al chico flaco, que llevaba ropa
desgastada y zapatos pasados de moda. Decidió no llevarlo a la oficina de
orientación ni informar a sus padres de su mala conducta.

"Lo siento, señor. Prometo no volver a hacerlo. Por favor, no me

lleven a comisaría", suplicó Juanito.

El Sr. Cabico no interrogó al chico; sin embargo, lo sujetó

fuertemente por el antebrazo mientras se dirigían a su casa, cerca de la
escuela.

"¿Qué quieres comer?", preguntó el Sr. Cabico.

"No tengo hambre. Suéltame", respondió Juanita.

El Sr. Cabico entró en su habitación y le dio a Juanita algunas de sus

camisetas y vaqueros. Luego, mostró su foto de familia. Le contó que sus
padres murieron en un accidente cuando él tenía trece años. También relató
cómo gestionó su tiempo como chico ayudante y estudiante trabajador
hasta que se convirtió en profesor.

Al ver un indicio de iluminación en los ojos del chico, el Sr.

Cabico le permitió irse a casa.

"Toma esto y cómprate un par de zapatos nuevos", dijo el Sr. Cabico

entregando P
1,000.00
 "Gracias, señor", dijo Juanita mientras cerraba la puerta y se
alejaba con el corazón agradecido por haber conocido a un hombre que le
cambiaba por comida.

234rds

1.¿Qué falta cometió Juanita?

a. Estaba robando un móvil.

b. Estaba haciendo trampas en su examen.

13
 c. Estaba acosando a su compañero de clase durante sus prácticas

d. Estaba durmiendo en la clase

2. ¿Qué llevó a Juanito a robar el móvil de su asesor?

a. pobreza c. presión de grupo

b. abuso de drogas d. cleptomanía

3. ¿Cómo cambió el Sr. Cabico a Juanito para siempre?

a. dándole camisetas, vaqueros y 1.000 pesetas.

b. al no entregarlo a la policía

c. inspirándole con su historia de dificultades y éxito

d. llevándolo a la oficina de orientación con sus padres

4. Si ves a un niño que está robando, ¿cuál de las siguientes cosas deberías
hacer?
¿Hacer?

a. ayudarle a robar.

b. detenerle, preguntarle por qué está robando y darle un

buen consejo. c. reprenderle delante de mucha gente.

d. golpearle y enviarle a comisaría

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se

desprende de la historia? a. Tener esperanza

incluso en los momentos difíciles de nuestra vida.

b. Comprender los retos vitales de

los demás. c. Disfrutar de una buena

vida haciendo maldades

d. Alcanzar el éxito mediante la determinación y el trabajo duro.

B.

Había una vez un padre rico y sabio que se puso muy enfermo porque
siempre había problemas en su familia. Sus hijos siempre estaban
discutiendo entre ellos. Quiere tanto a su familia que intentó unir a sus
hijos con palabras de buen consejo. Sus esfuerzos por unirlos fueron en
vano. Estaba tan triste que su enfermedad empeoró. Un día, cuando estaba
a punto de morir, llamó a sus hijos a su habitación. Ante él yacía un haz de
palos que había atado juntos.

14
 Ordenó a sus hijos que se turnaran para partir el fardo en dos. Nadie
fue capaz de romperlo. Entonces pidió a uno de sus hijos que deshiciera el
fardo.
"Ahora rompe los palos uno a uno", ordenó el padre.
Los hijos rompieron todos los palos con facilidad.
Una vez rotos todos los palos, el padre le dijo: "Esto es una lección
para ti. Mientras permanezcáis unidos nadie podrá destruiros ni haceros
daño, pero cuando os peleéis entre vosotros y os separéis, seréis débiles.
Tus enemigos te derrotarán fácilmente".

186 palabras

6. Los problemas familiares hicieron que el padre -------

a. sabio c. rico
b. enfermo d. viejo
7. ¿Qué ocurrió después de que se desuniera el haz de palos?
a. Los hijos rompieron fácilmente cada palo.
b. Los hijos se esforzaron por romper los palos, pero no lo consiguieron.
c. Los hijos ataron rápidamente los palos.
d. Los hijos dieron los palos a su padre.
8. ¿Cómo unió el padre a su familia?
a. dándoles palabras de buen consejo
b. dándoles sus herencias
c. utilizando el haz de palos para enseñarles la unidad
d. azotándolos con el haz de palos
9. ¿Qué mensaje quiere transmitir el autor?
a. La vida es demasiado corta para desperdiciarla odiándonos unos a otros.
b. La unión hace la fuerza.
c. La envidia es una pérdida de tiempo.
d. La familia es importante.
10. ¿Cuál es el título más apropiado para esta historia?
a. El manojo de palos
b. Los hijos pendencieros
c. El padre enfermo y sus hijos enfrentados
d. El Padre Sabio
15
11. Si hay desacuerdos en tu familia, ¿cuál de las siguientes situaciones
debes evitar?
a. Respetar las opiniones y puntos de vista de los miembros de la familia.
b. Explica tu versión, sobre todo cuando te sientas
muy enfadado. c. Escuche lo que dicen y lo que
quieren decir.
d. Busquen juntos una solución.
12. Si estuvieras en el lugar del padre, ¿cómo evitarías que tus hijos se
pelearan?
a. Les obligaría a mudarse de casa.
b. Intentaría resolver su disputa.
c. No les daría su herencia.
d. Yo los dejaría.

C. AGUA PARA EL PUEBLO

El agua es inagotable. Sigue evaporándose de los océanos y cae sobre

tierra como la lluvia. Los ríos recogen el agua de lluvia y la devuelven a los
océanos.

Algunos se hunden bajo la superficie y forman corrientes subterráneas.

Hay mucha agua en la Tierra. Pero el agua no siempre está disponible

en los lugares donde se necesita. A veces se puede obtener mucha agua, ~pero
es

no es seguro para el consumo humano porque puede contener impurezas y ser

portador de enfermedades.

bacterias.

Para conservar el agua y hacerla fácilmente accesible para el uso humano,

los sistemas artificiales

se construyen embalses. Muchas grandes ciudades tienen un suministro de agua

procedente de

a cientos de kilómetros de distancia.

 En sistema es proporcionado con a serie de
almacenamiento presas y
.. embalses donde se recoge y trata el agua para hacerla apta para el consumo
doméstico.

uso.

16
 Muchas comunidades pequeñas obtienen el agua de pozos poco

profundos. Otros dependen de pozos profundos llamados pozos artesianos.

El agua de pozos artesianos es más segura

162
que el agua de pozos poco profundos. palabras

13.En la tierra, el agua

a. es escasa. c. abunda.
b. difícil de
conseguir d. es salado.
14.El agua sube por el aire en un proceso llamado
a. condensación c. evaporación
d.
b. destilación precipitaciones
15.Luego vuelve a la tierra como
a. nubes c. niebla

b. lluvia d. nieve
16.El agua que se hunde bajo la superficie de la tierra se llama
a. agua pura c.agua subterránea
b. nivel freático d. agua de mar
El agua puede no ser apta para el ser humano si
17. tiene
a.oxígeno c. bacterias nocivas
b. minerales d. dióxido de carbono

18.El gobierno reserva el agua para nuestro uso en los

a. contenedores c. depósitos
b. embalses d. tambores

19. El agua de nuestros grifos puede proceder de

a. el río más cercano c. otro país

b. a cientos de kilómetros d. presas de agua

20. Algunas comunidades hacen uso de agua no del todo segura extraída de

a. canales c. la lluvia
b. pozos poco profundos d. agua salada

17
 Prueba de grupo, 10º curso

Lee cada selección en silencio. A continuación, lee las preguntas que siguen
y escribe la letra de la respuesta correcta en la hoja de respuestas:

A.

EL MAGO INVENTA EFECTOS ESPECIALES

George M'elies, cineasta francés y antiguo mago, inventó por

casualidad los efectos especiales en el cine. Estaba filmando una escena

callejera en París cuando su cámara se atascó de repente al paso de un

autobús. Se detuvo, arregló su cámara y volvió a filmar la misma escena

callejera. Al revelar la película, se sorprendió al ver un carruaje en el lugar

donde había estado el autobús. Descubrió que el autobús se había

convertido en un carruaje. A partir de ese día, el Sr. M'elies inventó

muchas técnicas sorprendentes con su cámara. Se le llegó a conocer como

"el mago del cine".

Un efecto especial común que inventó se llama proyecciones . En este

efecto, un cineasta proyecta una imagen o una película en una pantalla

detrás de los actores. Los actores actúan delante de la pantalla. Entonces la

cámara filma a los actores y la imagen o la película al mismo tiempo. Este

efecto hace posible que los actores parezcan estar en lugares imaginarios.

Otros efectos especiales creados por el Sr. M'elies son: la animación,

que hace que modelos u objetos sin vida cobren vida cuando se muestran en

pantalla; los planos mates, que permiten al cineasta cubrir o matear una

parte de la película que no desea; y la impresora óptica y los efectos

especiales de la era informática.

217 palabras

1. ¿Quién llegó a ser conocido como el Mago del Cine?

a. George Bush c. George M'elies

b. George Clooney d. George Smith

18
2. ¿Cómo inventó el Sr. M'elies los efectos especiales?
c. preguntando a la
a. por accidente gente
b. mediante la d. a través de un
experimentación espectáculo de magia
3. ¿Qué artilugio utiliza cuando descubre los efectos especiales?

a. televisión c. radio
b. ordenador d. cámara

4. ¿Cuál de los siguientes no fue inventado por M'elies?

a. Animación c. Fotos mates

b. Proyección d. Naturaleza muerta

5. ¿Qué efecto especial hace posible que los actores parezcan estar

en lugares imaginarios?

a. Proyección c. Efectos especiales de la era informática

b. Impresora óptica d. Fotos mates

6. ¿Qué tipo de efecto especial se utilizaría para devolver la vida a un

dinosaurio?

a. Fotos mates c. Proyección

b. Animación d. Impresora óptica

7. ¿Qué pasaría con una película sin efectos especiales?

a. Atraerá a muchos espectadores. c. No será atractivo.

b. Tendrá un gran atractivo cinematográfico. d. No ganará popularidad.

8. ¿Por qué cree que George M'elies fue llamado "el mago del cine"?

a. Interpretó varias veces el papel de mago en el cine.

b. Sus inventos fueron llevados al cine.

c. Estudió magia antes de dedicarse al cine. d.

Accidentalmente inventó los efectos especiales en

el cine.
19
 B. LA LLEGADA DE LA CRUZ

Los primeros filipinos eran paganos. Son ídolos y espíritus. Sin embargo

creían que prevalecía un Dios principal y todopoderoso. Este Dios se llamaba

Bathala o Maykapal.

Mucho antes de la llegada de los españoles, los árabes llegaron a la

Filipinas e introdujo el Islam. Esta religión ya estaba bien establecida en

Mindanao, Visayas y en algunas partes de Luzón cuando llegaron los españoles.

Hasta

ahora, el Islam es la religión de los musulmanes de Mindanao, y siguen

escribiendo en

Árabes.

Con la llegada de los españoles en el siglo XVI, los filipinos

se convirtieron en cristianos. Los primeros conversos fueron Humabon, el rajá de

Cebú, su

familia y su corte. Pronto en todos los lugares que ocuparon los españoles,

El cristianismo floreció. Todo Luzón, la mayor parte de las Islas Visayas, y

porciones

de Mindanao fueron cristianizados.

Los musulmanes de Mindanao se negaron a ser conquistados por los

españoles y

han seguido siendo musulmanes hasta el día de hoy. 154 palabras

9. Los primeros filipinos eran

a. Protestantes b. Paganos c. Mahometano
10. Rendían culto
a. Dios b. ídolos y espíritus c. nadie
11. Su poderoso dios era
a. Allah b. Bathala c. Jesús
12. El Islam en Filipinas fue introducido por los
a. Hindúes b. Chino c. Árabe
13. Antes de la llegada de los españoles, la mayoría de los filipinos eran
a. Christian b. Musulmán c. paganos
14. El cristianismo fue introducido en Filipinas por los
a. Estadounidenses b. Chino c. Españoles
15. Los primeros conversos al cristianismo en Filipinas fueron
a. Rajah Matanda y familia c. MagatSalamat y su familia
b. Rajah Humabon y familia

20
C.
¿Lo has visto?11 le dijo Joe a su amigo Bill.
11 Eres un gran tirador". Bill cogió la pelota de baloncesto y la hizo

rebotar antes de volver a lanzarla. El balón entró en la portería.

"¡Bill, nunca fallas!" dijo Joe con admiración.

"A menos que esté en un partido de verdad, 11 se quejó Bill. 11
Entonces
fallo todo el tiempo.11
Joe sabía que Bill tenía razón. Bill rendía mucho más cuando se
divertía con Joe en el patio del colegio que cuando jugaba con el equipo del
colegio ante una gran multitud.
11 Tal vez sólo necesites practicar más,11 sugirió Joe.

"¡Pero yo practico todo el tiempo contigo!" Bill se opuso. Sacudió la

cabeza. "No puedo jugar bien cuando la gente me está mirando .11
11 Juegas bien cuando te observo", señaló Joe.

"Eso es porque te conozco desde que teníamos cinco años ,11 dijo Bill
con una sonrisa. "No me siento cómodo jugando cuando hay otras personas
cerca". Joe asintió y comprendió, pero también tuvo una idea. Al día
siguiente, Joe y Bill volvieron a reunirse en el patio del colegio para
practicar. Al cabo de unos minutos, Joe se excusó.

"Practica sin mí, 11 le dijo Joe a su amigo. 11

Vuelvo enseguida. 11 Joe
se apresuró a recorrer el edificio de la escuela, reuniendo a todo el que
encontraba: dos alumnos, un profesor de matemáticas, dos secretarias y un
conserje. Cuando Joe explicó por qué los necesitaba, todos se mostraron
encantados de ayudar. Joe recordó al grupo que se mantuviera en silencio
mientras todos se dirigían a la cancha de baloncesto de la escuela. Como
Joe esperaba, Bill seguía practicando baloncesto. Encestó cinco canastas
seguidas sin fijarse en la gente silenciosa que había detrás de él.
11 ¡Eh, Bill!" Joe gritó finalmente. Bill se giró. Una expresión de
sorpresa apareció en su rostro.
11 Sólo quería demostrarte que podías jugar bien con gente mirándote ,11

dijo Joe. "¡Ahora no tienes nada de qué preocuparte para el próximo partido !11
 321 palabras
16. Joe es el ___ de Bill.
"
a. entrenador c. amigo
d. Profesor del
b. primo MAPEH

21
17. ¿Cuál es el orden correcto de los acontecimientos en la historia?
1. Bill le contó a Joe la razón por la que falló en un partido real.
2. Joe y Bill estaban practicando en la cancha de baloncesto de la
escuela.
3. Bill jugaba bien al baloncesto y se sorprendía cuando veía gente a
su alrededor.
4. Joe invitaba en secreto a la gente a ver a Bill jugar al baloncesto.
5. Joe le dijo a Bill que no tiene nada de qué preocuparse para el próximo
partido.
a. 2-3-1-4-5
b. 2-1-3-4-5
c. 2-1-4-3-5
d. 2-4-1-3-5
18. ¿Por qué está Bill enfadado?
a. Juega mejor en los entrenamientos que durante los partidos.
b. El patio del colegio no es un buen lugar para practicar.
c. Joe le observa demasiado de cerca cuando juega.
d. Su equipo pierde muchos partidos.
19.¿Por qué reúne Joe a un grupo de personas?
a. porque quiere más jugadores para su equipo
b. porque quiere ayudar a Bill a sentirse menos nervioso
c. porque quiere mostrarles su talento
d. porque quiere que más gente vea el próximo partido
20. ¿Cuál es el mejor título para esta historia?
a. Joe se une al equipo
b. La práctica hace al maestro
c. Bill gana el Gran Juego
d. El problema de Bill con el baloncesto
22
 Prueba previa, 8º curso

La mayoría de los niños de la escuela consideran a Jerry el payaso de

la clase, lo cual no es motivo de asombro. Al fin y al cabo, Jerry apenas abre
la boca sin provocar que todo el mundo estalle en carcajadas incontrolables
y sonoras carcajadas. Realmente tiene un gran sentido del humor y sus
chistes son sencillamente desternillantes.
A Jerry le encanta burlarse de sí mismo, pero nunca, nunca le he oído
burlarse de ninguno de los otros niños por su aspecto y sus errores. De
hecho, cuando sus amigos se dejan llevar y empiezan a hacer bromas
desagradables sobre un compañero o un profesor, Jerry cambia
rápidamente de tema con otra broma. No quiere que nadie salga herido por
sus payasadas.
Pero hay otras facetas de Jerry que la gente no suele ver. Nunca
deja de ir a misa los domingos y siempre hace breves visitas a la capilla
durante su tiempo libre.
Es difícil pensar que este tipo tan divertido tenga un lado serio. Pero
a menudo sorprende a todo el mundo encabezando la clase en la mayoría de
las pruebas. Casi nunca acude a clase sin estar preparado para la lección del
día. Si el profesor le deja salirse con la suya con alguna que otra broma, es
sólo porque siempre sabe la respuesta cuando se le pide que recite.
1. Jerry es conocido en la escuela como el ------- -
a. historiador de la clase c. payaso de la clase
b. mejor alumno de la promoción d. enamoramiento del campus
2. ¿Qué hace Jerry en su tiempo libre?
a. repaso para el examen c. hacer visitas breves a la capilla
b. leer chistes divertidísimos d. burlarse del aspecto y los errores
de otros niños
3. Las siguientes afirmaciones describen a Jerry como una persona
amable/sensible, excepto_____.
a. Nunca se burla del aspecto y los errores de otros niños.
b. Cambia de tema cuando sus amigos le hacen bromas desagradables.
c. Nunca quiere que nadie salga herido cuando hace el payaso.
d. Tiene un gran sentido del humor.
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones demuestra que Jerry es
inteligente/estudioso?
"
a. Es el mejor de la clase en la mayoría de las pruebas.
b. Casi nunca acude a clase sin estar preparado para la
lección del día.
c. Siempre sabe la respuesta cuando se le pide que recite.
d. todas las anteriores

23
5. ¿Cuál es el título más apropiado para este pasaje?
a. Jerry: el payaso de la clase con corazón
b. Jerry y sus divertidísimos chistes
c. Reír a carcajadas con Jerry
d. Bromas con Jerry
6. ¿Cuál es el propósito del autor al escribir esta selección?
a. presentar a una persona a la que admirar o emular
b. informar a la gente sobre hacer bromas
c. entretener a la gente con chistes
d. criticar a las personas que hacen bromas desagradables
7. ¿Qué hay que tener en cuenta al contar chistes?
a. No te burles del aspecto o los errores de los demás.
b. Ser sensible a las reacciones o sentimientos de los demás.
c. Evita hacer bromas desagradables.
d. todas las anteriores
8. ¿Qué dirías si ofendieras a alguien con tu chiste?
a. Lo siento pero eres muy sensible.
b. Lo siento. No quería ofenderte.
c. Lo siento. ¿He dicho algo malo?
d. Lo siento, pero es cierto.
B.

FUENTES DE UGHT

La luz es emitida por los cuerpos luminosos. El sol es un cuerpo luminoso.

Una vela, un fuego encendido, una luciérnaga o una bombilla eléctrica
incandescente son cuerpos luminosos.
El sol y la luciérnaga son fuentes naturales de luz. La llama de la vela y la
bombilla eléctrica son cuerpos luminosos artificiales o fabricados por el
hombre.
La luna parece un cuerpo luminoso. En realidad, no lo es. Su brillo
plateado es la luz reflejada del sol.
Muchos otros objetos reflejan la luz. Vemos que muchos objetos
diferentes reflejan la luz natural o artificial.
La luz atraviesa materiales transparentes como los cristales, el celofán y
algunos plásticos. Sin embargo, la luz se refleja en los espejos, se
difunde en los materiales translúcidos y se detiene en los materiales
opacos. Se dice que son opacos los materiales a través de los cuales no
pasa la luz.

24
1. La luz es emitida por cuerpos.
a. luminoso b. opaco c. translúcido
2. Un ejemplo de cuerpo luminoso es ____
a. espejo b. luna c. sol
3. El sol es un/una fuente de luz.
a. natural b. artificial c. artificial
Materiales
4. transparentes para que pase la luz.
b. permitir que
a. permitir todo algunos c. a veces permiten
liger
5. El brillo plateado de la luna es sólo o.
a. reflejado b. artificial c. natural
Los vidrios, el celofán y los plásticos pueden
6. clasificarse como objetos.
a. transparente b. translúcido c. opaco
Los materiales a través de los cuales la luz no puede pasar se denominan
7. _____
a. transparente b. translúcido c. opaco
8. Esta selección trata de de luz.
a. usos b. fuentes c. coste
25
 Prueba previa. Grado 9

A.

Johnny, de ocho años, se puso muy serio cuando le llamé a mi

despacho en el hospital y le expliqué cómo podía salvar la vida de su
hermana pequeña. Mary, de seis años, estaba al borde de la muerte, víctima
de una enfermedad de la que Johnny se había recuperado milagrosamente
sólo dos años antes. Ahora, la única oportunidad de Mary era una
transfusión de sangre de alguien que ya había superado la enfermedad.
Como los dos niños tenían el mismo grupo sanguíneo, Johnny sería el donante
ideal.
"Johnny", le dije, "¿te gustaría donar tu sangre para Mary?"
Dudó un momento, le temblaba el labio inferior, pero yo había visto a
mucha gente mayor que Johnny a la que le asustaba un poco la idea de donar
sangre, así que no le di más vueltas. Luego sonrió y dijo: "Claro, Dr. Morris.
Daré mi sangre por mi hermana".
La operación estaba preparada y los niños entraron en silla de ruedas:
Mary, pálida y delgada; Johnny, robusto y casi querúbico. Ninguno de los dos
habló, pero cuando sus miradas se cruzaron, Johnny sonrió ampliamente.
A medida que la sangre de Johnny entraba en las venas de Mary, su
pálida piel empezó a teñirse de rosa. Se hizo un silencio absoluto mientras
se desarrollaba la operación. Pero Johnny habló con una vocecita valiente
que nunca olvidaré.
"Dígame, Dr. Morris", dijo, "¿cuándo muero?"
Fue entonces cuando me di cuenta de lo que había significado ese
momento de temblor de labios cuando hablé con Johnny en mi despacho.
¡Creía que dar su sangre a su hermana significaba renunciar a su vida!
En ese breve instante había tomado su gran decisión.
1. ¿Quién estaba enfermo y necesitaba una transfusión?
a. Johnny c. Mary
b. La madre de Johnny d. El padre de Mary
2. ¿Qué le hizo temblar ante la idea de donar sangre?
a. Iba a estar enfermo. c. Iba a morir pronto.
b. Tenía miedo de la aguja. d. Era tan joven entonces.
3. ¿Cuál podría ser el posible final de la historia?
a. La hermana pequeña se recuperó
milagrosamente.
b. La familia no pudo pagar la factura del
hospital. c. El Dr. Morris no aceptó la sangre
de Johnny.
d. Johnny cambió de opinión al donar sangre para su hermana.

26
4. ¿Qué habría pasado si Johnny no hubiera donado su sangre a su hermana?
a. María habría muerto.
b. Sus padres se habrían enfadado mucho.
c. El hospital los habría echado a todos.
d. El médico habría obligado a Johnny a donar su sangre.
5. ¿Cuál es el propósito del autor al escribir esta historia?
a. Quiere mostrar el heroísmo del chico.
b. Quiere elogiar al médico por el éxito de la operación.
c. Quiere informar a la gente sobre la donación de sangre.
d. Quiere dar esperanza a los enfermos y a los necesitados.
6. ¿Cuál de los siguientes es el título más apropiado para este pasaje?
a. Una gran decisión c. Johnny el Valiente
b. Tipo de sangre poco común d. Donante ideal
7. Como buen hermano que eres, ¿cuál de las siguientes cosas deberías
hacer para salvar la vida de tu hermana? ¿Por qué? Donaría mi sangre
porque ------
a. Quiero salvar la vida de mi hermana.
b. Salvar su vida significa arriesgar la mía.
c. Donar sangre tiene un buen efecto para la salud del donante.
d. No ha sido una buena hermana para mí.
8. ¿Cuál de las siguientes opciones no expresa amor a los hermanos?
a. apoyar la propia decisión
b. pasar tiempo juntos
c. prestar ayuda sin esperar nada a cambio
d. tener discusiones acaloradas y un sentimiento de envidia la mayor
parte del tiempo
27
B.

AMOR DE MADRE

Aling Elena, una mujer de mediana edad, es ayudante de metro en la

ciudad de Manila. La muerte de su marido en un accidente hace un año la
dejó al cuidado de sus tres hijos. Tiene que trabajar duro. Rosa, su hija
mayor, tiene nueve años, José tiene siete y Lilia, la pequeña, tres. Aling
Elena y sus hijos viven en una pequeña casa cerca de una concurrida vía de
ferrocarril.

Aling Elena se levanta temprano para preparar el desayuno y la comida

de sus hijos para todo el día mientras ella está fuera. Camina hasta su lugar
de trabajo para ahorrarse el billete. Las calles que se le asignan están
siempre limpias porque es una buena trabajadora.

Después del trabajo, antes de volver a casa, va al mercado a comprar

comida para sus hijos. Sus hijos, que la esperan en la puerta de su casita,
corren a su encuentro en cuanto la ven llegar.

Aling Elena se pone a preparar la cena en cuanto llega. Después de

cenar, lava la ropa mientras sus hijos duermen. Siempre está cansada al
final del día, pero cuando ve a sus encantadores hijos sonríe y da gracias a
Dios por ellos.

Aling Elena duerme como un tronco por las noches porque siempre
está cansada. Nunca la despiertan los rugidos y pitidos de los trenes que
pasan. Tampoco la perturba el temblor de su casita cuando pasa un tren.
Pero cuando Lilia llama "madre", aunque sea muy débilmente, en mitad de la
noche, Aling Elena se despierta al instante. Sólo el movimiento y las
llamadas de los niños pueden despertarla de su profundo sueño.

1. ¿Cómo se gana la vida Aling Elena?

a. vendiendo b. barriendo las calles c. acudiendo a una oficina

2. ¿Cuál es la situación de Aling Elena?

a. un huérfano b. una viuda c. una solterona

3. ¿Dónde vive la familia de Aling Elena?

a. en la zona de okupas c. por la pista de rai Iroad

b. a orillas del mar

28
4. ¿Cómo se siente cuando ve a sus hijos?
b.
a. irritable impaciente c.feliz
5. ¿Por qué duerme como un tronco por la noche?
a. Está cansada de vivir. c. Está cansada de sus hijos.

b. Está cansada del trabajo.

6. ¿Qué es lo único que puede despertarla por la noche?

a. el ruido del tren

b. la llamada de sus hijos

7. ¿Qué clase de madre crees que es?

a. cruel b. cariñoso c. patriótico

8. ¿Qué dice la selección sobre las madres?

a. El amor de madre es el más grande.

b. Es deber de las madres alimentar y cuidar a sus

hijos.

c. Algunas madres tienen suerte, otras no.

29
 Prueba previa. 10º curso

A.

Mientras hacía su trabajo en el vertedero, Antonio vio a una anciana

que pisó accidentalmente un clavo oxidado. Rápidamente, Antonio le quitó el
clavo que le atravesaba el pie y se arrancó la camisa para envolver la herida
de la anciana.

"¡Qué buen corazón tienes! Toma esta caja de madera como muestra
de mi agradecimiento", dijo la anciana mientras entregaba la caja a Antonio.
"Lola, no hace falta que me des esto", contestó Antonio devolviéndole
la caja de madera.
"Una persona de buen corazón como tú debe ser recompensada. No es
una caja cualquiera. Tócalo suavemente y te dará la cantidad que necesites",
le indicó la anciana.
Antes de que la anciana desapareciera, advirtió a Antonio que no
utilizara el dinero de la caja de madera en cosas sin valor porque esto sería
la causa de su muerte.
Al conocer el secreto de la caja mágica de madera, la hermana de
Antonio, María, tocó suavemente la caja mientras Antonio estaba en el
vertedero. Sacó mucho dinero que malgastó en salir con sus amigas y otras
cosas inútiles.

Al cabo de unos días, Antonio yacía en su cama muy enfermo.

"Estás borracha otra vez, María. Por favor, dejen de malgastar el
dinero de la caja de madera. La vieja me advirtió que no lo usara para cosas
sin valor o moriría", apeló Antonio a su hermana, pero de nuevo María le
ignoró y sacó más dinero de la caja.
Poco después, Antonio fue llevado al hospital por sus vecinos.
María rezó solemnemente por su hermano y acabó dándose cuenta de sus
errores.
1. ¿Por qué le dio la vieja una recompensa a Antonio?
a. Le quitó un nai I oxidado que tenía atravesado en el pie.
b. Le dio a la anciana todos los trastos que había recogido.
c. Arruinó la camiseta para usarla como venda para la herida de la anciana.
d. tanto a como c
2. Determina el orden correcto de los acontecimientos tal y como sucedieron
en la historia.
 A. Primero, Antonio ayudó a una anciana que pisó
accidentalmente un clavo oxidado.
B. Finalmente, María se dio cuenta de sus errores después de que su
hermano fuera llevado a
el
hospital.
C. Entonces, Antonio fue recompensado y advertido por la anciana.
D. Después, despilfarró el dinero de la caja.

30
E. A continuación, María descubrió el secreto de la caja mágica de madera.
a.A-C-E-B-D b.A-C-E-D-B
c. A-C-B-E-D d. A-B-C-E-D
3. ¿Cómo expresó la anciana su gratitud a Antonio?
a. haciéndole el gran jefe en el vertedero
b. simplemente diciendo "Gracias"
c. dándole la caja mágica de madera
d. dándole comestibles
4. De la historia se deduce que la anciana era _______..
a. un hada c. una bruja
b. rico d. coleccionista de
antigüedades
5. ¿Por qué se puso muy enfermo Antonio?
a. Antonio no comía alimentos nutritivos.
b. Su trabajo en el vertedero le hizo
enfermar. c. Antonio pisó accidentalmente
un clavo oxidado.
d. Su hermana María despilfarró el dinero de la caja de madera.
6. ¿Cuál es el título más apropiado para esta historia?
a. Dinero de la basura c. El hada no tan buena
b. La caja mágica de madera d. Recogedor de basura con
suerte
7. ¿Cuál de las siguientes es la intención del escritor al escribir
la historia? a. valorar a la familia por encima del dinero
b. para demostrar que la buena acción se recompensa
c. presentar la difícil vida en el vertedero
d. ambas a y b
8. Si tuviera que elegir entre el dinero y un familiar, ¿qué merece la pena
elegir? ¿Por qué?
a. Dinero porque puede comprarlo todo en la vida.
b. Familia porque el amor de una familia es la mayor bendición de la vida.
c. Dinero porque aporta felicidad duradera.
d. Familia porque puedo sacarles dinero.
8.

CUENTOS DE LA TIERRA DE SAL-LINGAYEN. PANGASINAN

Lingayen procede de la palabra "lingawen", que en el dialecto local

significa "mirar atrás". Cuentan las leyendas que antes había un árbol
gigante en medio del pueblo y que todo el que pasaba por delante de él tenía
que mirar hacia atrás. El gran árbol no se encuentra en ninguna parte, ya
que los dioses lo han arrancado de raíz.
En Lingayen también se encuentra el canal de Limahong, un enorme
canal artificial que, según dicen, el pirata Limahong cavó con sus manos para
escapar de los españoles. Contrariamente a la creencia popular, Limahong no
era un pirata. En realidad, Limahong vino a emigrar desde China, trayendo
consigo a sus cinco hijos-Bengson,

31
Limson, Ungson, Sison y Tuason. Si te fijas, la mayoría de las familias que
viven en Pangasinan tienen esos apellidos.
El gobierno local por fin se está dando cuenta de que hay mucho que
decir sobre nuestra ciudad. Formamos parte de la historia de Filipinas,
desde la época española hasta la Ley Marcial. En la Segunda Guerra Mundial,
los defensores utilizaron el golfo de Lingayen para desembarcos masivos.
Por eso tenemos allí un museo de la guerra con los aviones y los tanques
expuestos. La pista de aterrizaje de Lingayen fue construida por los
estadounidenses durante la liberación de Luzón en 1945. Rara vez se ha
utilizado desde entonces... bueno, lo utilizaron algunos miembros de la
familia López y Osmena para escapar de las persecuciones de la Ley Marcial
de Marcos. Se habló de arreglarlo para que pueda ser utilizado por
combates comerciales y personales, pero aún no ha fructificado.
El edificio del Capitolio (también conocido como edificio Urduja) ha
recibido recientemente una remodelación y ha abierto sus puertas al público
para su visita. Le recomendamos que haga todo el recorrido e incluso que
pida subir a la azotea. La vista es espectacular. A un lado se ve la playa, al
otro, una vista panorámica de la ciudad y al otro, el aeropuerto.

1. ¿Qué significa lingawen?

a.mirar hacia delante c. mirar hacia delante
d. mirar uno al lado
b.mirar hacia atrás del otro
2. ¿Qué nombre recibe el edificio del Capitolio?
a. Edificio Lingayen c. Edificio Urduja
b. Edificio Pangasinan d. Edificio Limahong
3. Un enorme canal artificial
a. Canal de Limahong c. Canal Urduja
b. Canal de Lingayen d. Canal de Pangasinan
4. Limahong es en realidad un
b. d. filipino
a. pirata conquistador c. emigrante nativo
5. Esto se utilizó para los desembarcos masivos de los defensores
a. Golfo de Lingayen b. Golfo de Limahong c. Golfo de
Pangasinan d. Golfo Urduja
6. ¿Cuántos hijos tuvo Limahong?
a. tres b. cuatro c. cinco d.seis
¿Qué museo exhibe tanques y aviones utilizados en la II Guerra
7. Mundial?
 c. Museo de
a. Museo Nacional Pangasinan
b. Museo de la
Guerra d. Museo Li ngayen
8. ¿Cuál es la capital de Pangasi nan?
d.
a.Dagupan b.Urdaneta c. Lingayen Mangaldan

32