Introduction

Dans ce document, nous présenterons les différents types de

documents universitaires, je définirai chacun d'entre eux, leurs
caractéristiques et la manière dont chacun de ces documents est
classé selon la méthode des documents universitaires appelée
"monographie".
Types de documents académiques

En fonction de la portée, des ressources et de l'importance de l'étude,

celle-ci peut être classée comme une monographie, un essai, un
résumé et le rapport correspondra au contenu de la recherche.

La monographie
La monographie est un genre qui est très souvent demandé dans les
établissements d'enseignement et, au niveau universitaire, elle
constitue souvent la première tentative de rédaction d'un article
scientifique. En général, le terme monographie est utilisé pour
désigner le produit d'une recherche bibliographique plutôt que d'une
recherche sur le terrain ; il ne s'agit toutefois pas d'une restriction du
genre puisque "monographie" signifie littéralement "écrit sur un
sujet". Une monographie bien faite peut devenir un élément majeur
de la recherche. En fait, de nombreux mémoires et autres genres
abordés ci-dessous peuvent avoir un contenu monographique.
Dans la monographie, le sujet ou le problème est plus important que
le nombre de pages. En général, on préfère sacrifier la largeur à la
profondeur. En ce qui concerne les aspects formels, la présentation et
la netteté sont importantes, mais pas plus que la structure et la
qualité des propos. La monographie se caractérise par un travail écrit
clairement organisé. Il est nécessaire d'avoir un objectif central, une
hypothèse, une idée et d'éviter la dispersion, c'est-à-dire d'éviter
d'écrire sur plusieurs sujets sans être concluant sur aucun d'entre
eux, ou de partir dans tous les sens.
Une monographie n'est pas un essai, elle n'est pas une opinion, mais
nécessite des preuves, des fondements expérimentaux et
statistiques, ou le recours à des sources bibliographiques lorsque cela
est indiqué. Toutes les affirmations doivent être correctement
étayées, mais évitez les citations excessives, dont certaines sont
inutiles ou non pertinentes (voir la gestion des citations dans le
module 4). L'absence d'objectifs, la simple copie ou paraphrase d'un
auteur, son résumé qui n'ajoute rien à ce qui est déjà connu, nuisent
également à une monographie.

Caractéristiques d'une monographie

La structure habituelle d'une monographie comprend la plupart de ces
éléments :

 Table des matières : organisation schématique de l'ensemble

des informations contenues dans l'ouvrage.
 Introduction: approche préalable du sujet et création d'un
cadre de référence pour comprendre le sujet.
 Le corps de la recherche, où le développement complet du
sujet derecherche a lieu.
 Clôture: section finale dans laquelle sont présentées les
conclusions obtenues après avoir traité le sujet de la recherche.
 Bibliographie : liste méthodologiquement organisée des
sources consultées.
 Notes : Dans de nombreux cas, les notes explicatives de la
recherche ne se trouvent pas au bas de la page, mais à la fin de
l'ensemble du document.

D'une manière générale, une monographie peut être considérée

comme la somme des éléments suivants : introduction,
développement et conclusions : Introduction, Développement et
Conclusions.

Thèmes
Il n'y a pas de limitation thématique pour la préparation d'une
monographie.

Les types
On peut distinguer trois types de monographies en fonction de la
manière dont elles traitent le sujet :
Compilation. Il rend compte d'une lecture approfondie des sources
disponibles sur le sujet, telle qu'une lecture critique des références.
Recherche. Effectuer des recherches originales sur un sujet, en vue
d'organiser ce qui a déjà été dit et d'explorer les dernières tendances.
Analyse des expériences. Une série d'expériences sont rapportées,
organisées, des conclusions sont tirées, des comparaisons sont faites
et une analyse critique des questions en jeu est structurée.

Étapes de l'enquête
La préparation d'une monographie suit généralement un processus
progressif d'obtention et d'organisation des informations qui peut être
résumé comme suit :
Sélection du sujet à étudier.
Enquête sur les sources et examen de la bibliographie.
Élaboration d'un plan de travail ou d'un schéma.
Développement du régime.
Rédaction finale et relecture.

Le résumé et l'abstract

Le résumé est l'une des parties les plus importantes de l'article

scientifique et est parfois également demandé dans les
monographies. C'est une partie du travail, mais c'est aussi un genre
qui circule indépendamment et que les chercheurs utiliseront pour
décider s'ils veulent lire l'article complet. Souvent, le résumé est le
seul élément publié, comme c'est le cas des revues de résumés
préparées lors d'événements scientifiques ou des revues qui publient
le résumé mais vendent l'article scientifique. Lorsqu'une personne
s'inscrit pour présenter un document lors d'une manifestation
scientifique, un résumé est généralement demandé comme première
étape de l'évaluation du document à présenter, afin de décider s'il est
acceptable ou adapté à la manifestation en question.
Le résumé présente l'objectif du travail (Introduction), les méthodes
et procédures (Matériels et Méthodes), les résultats les plus
importants (Résultats) et les principales conclusions (Discussion).

Types de résumé
Il existe différents types de résumés :
Résumé d'information. Il vise à simplifier le contenu du message
original.
Résumé descriptif. Interpréter ou décrire le texte. Décrit les sources
et le style de l'auteur.
Résumé. Il est généralement utilisé dans les résumés scientifiques. Il
s'agit généralement de résumés ne dépassant pas 15 lignes et ne
contenant pas de pourcentages ou de valeurs numériques
informatives.
Synthèse. Une synthèse est un résumé de différents textes sur un
sujet similaire.
Caractéristiques
Compilation
Tout résumé doit être cohérent entre les différentes parties du texte
et maintenir une chaîne du texte sans omettre aucun point,
caractéristique ou information principale.
Contenu
L'organisation du contenu doit respecter et représenter les idées de
l'auteur du texte original.
Résumé
Un résumé utilise le moins de mots possible, de manière claire et
concise.
Il s'agit d'utiliser le minimum de mots pour que l'explication soit claire
mais concise.
Clarté
Tout résumé doit respecter une terminologie spécifique mais doit
également être clair.
Précision
Il doit refléter le contenu original et ne pas présenter de nouvelles
idées.
Commande
Il doit respecter la structure du document original.
Objectivité
Un résumé doit exprimer le contenu original, les idées de l'auteur, et
ne jamais porter d'évaluation ou de jugement personnel sur le
contenu.
Rapports

Il s'agit d'écrits dans lesquels, sur la base d'un texte, la capacité de

synthétiser, d'analyser et d'assimiler des connaissances est
démontrée. Les rapports peuvent être considérés comme de courtes
études, mais ils ne sont pas dépourvus de niveaux de recherche
approfondis. Sa construction sera celle indiquée par la personne qui le
fait fabriquer.

Connaître les caractéristiques d'un rapport est essentiel pour

apprendre à le rédiger correctement et éviter de commettre des
erreurs inutiles. Pour savoir comment rédiger un rapport, nous
devons prendre en compte quelques lignes directrices et
caractéristiques de base de ce type d'écrit :

Clarté. Un rapport, quel qu'il soit, doit être compris par toute
personne ayant un niveau culturel moyen. Une écriture simple et une
structure cohérente entre les idées exprimées seront essentielles
pour qu'un rapport scientifique, par exemple, atteigne le public le
plus large possible.
Formulation concise et directe. Étroitement liées au point précédent,
les informations divulguées dans un rapport doivent être strictement
nécessaires, bien que détaillées.
L'objectivité. Parmi les caractéristiques d'un bon rapport, celle-ci
occupe une place particulière, car si toutes les interprétations incluses
dans le rapport ne sont pas correctement étayées, celui-ci ne sera
pas valide, et la crédibilité et le temps de travail risquent d'être
perdus.
Reproductibilité. Cela signifie que, dans n'importe quel modèle de
rapport, le lecteur peut, en lisant simplement son contenu, le répéter
et vérifier la véracité des conclusions tirées.
Sobriété. En fonction du type de rapport sur lequel on travaille, il
convient d'utiliser un langage approprié dans sa rédaction, en
utilisant la terminologie spécifique requise.
Structure d'un rapport
Il existe de nombreux modèles de rapport, mais la structure qu'ils
suivent ne varie généralement pas beaucoup, même si, selon la
discipline, des éléments sont ajoutés ou certaines parties du rapport
sont spécifiées. Au minimum, un bon rapport doit comprendre les
éléments de base suivants :
La couverture. Il s'agit de la page initiale où figurent le nom du
rapport et les coordonnées de l'auteur.
L'indice. Cette partie indique la structure du rapport et les parties
qu'il contiendra, ainsi que le nombre total de pages.
L'introduction. Il s'agit d'un texte court qui précise l'objet du rapport.
Le corps. C'est la partie la plus dense, dans laquelle sont déversées
toutes les informations sur le sujet.
Conclusions. C'est ici que vous pouvez voir tous les résultats et toutes
les réponses.
Bibliographie. Toutes les sources d'information consultées pour le
rapport sont énumérées à la fin du rapport.

TYPES DE RAPPORTS
Le rapport de mission :
Une variété de rapports produits dans différents domaines de travail
et d'étude sont appelés rapports de tâches afin que les personnes
engagées dans une activité informent leurs supérieurs ou collègues
des actions prises ou à prendre par rapport à un objectif donné.
En tant que variante du rapport, le rapport de mission est un genre
discursif essentiellement descriptif et informatif.
Rapport de recherche :
Il vise à rendre les résultats de la recherche publiquement disponibles
et accessibles à la communauté scientifique. Il doit présenter, de
manière ordonnée, la nature de l'étude, les objectifs et les méthodes
utilisés, ainsi que les résultats obtenus.
Rapport de laboratoire :
Il s'agit d'une déclaration précisant ce qui a été fait, dans quel but,
comment, avec quels résultats et quels enseignements ont été tirés
de l'expérience. Pour les étudiants, c'est l'occasion de réfléchir à ce
qu'ils ont fait en laboratoire, de comprendre comment la théorie
présentée dans les cours aide à interpréter, comprendre et résoudre
une situation expérimentale, et de s'approprier le langage spécifique
à la discipline pour l'utiliser dans des descriptions et des explications
précises.
Rapport de lecture :
Il s'agit d'un résumé des lectures. Il peut être plus ou moins
exhaustif, élaboré par la consultation de sources bibliographiques qui
peuvent aller de quelques-unes à un nombre considérable ; celles-ci
peuvent être suggérées par les enseignants ou proposées par les
étudiants.

Le procès
Selon Sabino (1996, p.27-28), l'essai est un "travail relativement
libre dans sa structure dans lequel l'auteur présente raisonnablement
des idées et des opinions sans toutefois utiliser pleinement une
méthodologie scientifique". Il affirme que, bien que cela puisse
sembler contradictoire, il est possible de parler d'essai scientifique
lorsque le sujet est traité avec une attitude particulièrement sérieuse,
en présentant les résultats d'une recherche exploratoire, en débattant
de questions d'actualité à la lumière de théories scientifiques, en
discutant des contributions récentes dans une discipline ou en
esquissant des idées susceptibles d'inspirer des recherches futures.
Le thème et son traitement : Il n'y a pas de prétention à épuiser le
thème choisi ou à en énoncer une vérité ; l'essai ouvre une
recherche, une approche ou une approche possible du thème à partir
d'un traitement subjectif, d'un point de vue ; il présente des
questions sans fermer des voies pour trouver la réponse, il invite
même le lecteur à prendre la parole ; ce qui est essentiel, c'est son
sens de l'exploration, son audace et son originalité, c'est l'effet de
l'aventure de la pensée.
Langue : liberté de parole. La forme et le contenu sont indissociables.
Richesse d'expression et langage détendu. Le langage utilisé est
simple, non technique mais littérairement enrichi.
Intrigue, structure et ressources : le texte comporte généralement
une intrigue argumentative (thèse, arguments, conclusion). Il n'y a
pas de structure rigide, pas de format unique possible.
Caractéristiques d'un essai littéraire :
Il est bref
Bien qu'il s'agisse d'une notion assez élastique, en général, une
dissertation ne prend pas plus de 5 pages.
Elle est unitaire
Il doit avoir un thème central unique, qui constitue le cœur du texte.
Elle est personnelle
Essai - littérature
L'auteur doit faire une analyse personnelle du sujet étudié.
L'auteur présente toujours son interprétation personnelle d'un sujet
auquel il a consacré du temps de recherche et d'analyse.

Il est rigoureux
L'auteur doit donner de la rigueur à son analyse ; pour ce faire, il doit
s'en tenir strictement à la vérité et n'omettre aucune information, car
s'il est toujours personnel, un essai ne peut être franchement partial.
Tonalité libre
Nonobstant ce qui précède, un essai non académique peut avoir une
orientation discursive libre, c'est-à-dire qu'une exhortation, une
condamnation ou un éloge peut sous-tendre l'analyse. L'essai
académique, en revanche, évite cette caractéristique et tente de se
présenter comme objectif.

L'article scientifique et le document

L'article scientifique, souvent appelé "paper", est, selon Swales

(1990), une "reconstruction" d'un travail de recherche qui a été
effectué. Sabino (1996, p.20) le définit comme "un article
relativement court (...) destiné à être publié dans des revues
spécialisées". Dans certaines revues, ils sont appelés articles
originaux.
Le contenu et la forme de ces soumissions sont généralement définis
par les conseils ou les comités des revues scientifiques et peuvent
varier d'une revue à l'autre. Il s'agit d'un texte relativement court,
généralement limité à environ 5 000 mots ou sept pages. En général,
il comprend l'introduction (parfois aussi les objectifs dans une section
séparée), le matériel et les méthodes, les résultats, la discussion (les
résultats et la discussion peuvent être combinés dans une seule
section), les conclusions et les références. Nous examinerons chaque
partie en détail dans le prochain module.

Le mémoire et la thèse

Les termes mémoire et thèse sont souvent utilisés comme

équivalents pour des travaux allant d'une simple monographie à un
projet de recherche majeur. Toutefois, il existe des différences dans
la signification de chacun de ces termes qu'il est utile de connaître
afin de les utiliser de manière appropriée.
La thèse fait littéralement référence à une proposition qui peut être
soutenue ou démontrée par des preuves et un raisonnement. Il s'agit
d'un travail sérieux, qui sert de conclusion à plusieurs années
d'études et qui est généralement présenté à une université en vue
d'obtenir un diplôme de doctorat, démontrant que l'on maîtrise le
sujet d'étude, que l'on est capable d'apporter des connaissances
nouvelles et solides, et que l'on peut le faire de manière autonome :
la thèse démontre la compétence en matière de recherche.
Le mémoire, quant à lui, désigne un travail plus court soumis à une
évaluation académique, soit pour l'approbation d'une matière, soit
pour l'obtention d'un diplôme, tel que la licence et certains diplômes
de troisième cycle. L'objectif de ce type de travail est similaire à celui
de la monographie : il s'agit d'évaluer les connaissances et les
compétences méthodologiques de l'étudiant sur un thème ou un sujet
donné.

La revue
Le terme "révision" est caractérisé par sa polysémie. De nombreux
écrits sont connus sous ce nom, par exemple un rapport
bibliographique, un rapport sur le contenu et la qualité d'une œuvre,
d'un événement ou d'un fait quelconque, un article de journal ou de
magazine dans lequel quelqu'un donne son avis sur un livre, ou un
article scientifique secondaire dans lequel les données contenues
dans les documents primaires sont généralisées.
En général, une critique est rédigée pour donner une vue d'ensemble
d'un ouvrage.
Les revues de livres ou de publications sont souvent incluses dans les
revues scientifiques.
Un compte rendu peut être descriptif / expositif / référentiel. Dans ce
cas, le travail, l'événement ou le fait est décrit sans aucune
évaluation ou qualification.
Une revue peut être analytique / critique / évaluative si, en plus
d'une description de l'œuvre, de l'événement ou de la manifestation,
elle comprend un commentaire ou une évaluation de l'auteur, une
appréciation motivée et des recommandations.

Le document ou la communication
On peut définir un article comme une communication écrite et orale
présentée lors d'une manifestation scientifique : conférences,
réunions de chercheurs, séminaires, congrès, symposiums, etc. En
général, il s'agit d'articles courts, monographiques ou non, qui sont
également destinés à la lecture collective et à la discussion.
La structure est généralement définie par les organisateurs de ces
réunions, en fonction de leur objectif et des conditions pratiques. Ils
peuvent être plus ou moins longs et leur organisation interne est
généralement assez libre et variée. Souvent, un article scientifique,
un travail monographique, un essai, un récit d'expériences ou
d'autres textes sont présentés sous la forme d'une communication,
en fonction des caractéristiques de l'événement et des exigences du
comité d'évaluation.
Outre une rédaction claire et attrayante et un rapport avec les
intérêts et les préoccupations du public cible, il est courant que la
présentation comprenne tout ce qui facilite une communication orale
rapide et efficace, comme des aides audiovisuelles.

L'affiche ou la fresque

L'objectif d'un poster, d'une fresque ou d'une affiche est de présenter

à la communauté scientifique les résultats d'un projet de recherche
ou ses résultats préliminaires. Il présente l'information sous forme
schématique, en conservant la structure de l'article scientifique sur
lequel il est basé et qui est généralement publié dans les actes de
conférences ou d'événements similaires. Sa structure est
généralement la même que celle d'un article scientifique
(Introduction, Méthodologie, Résultats et Conclusion). Il utilise des
ressources graphiques telles que des tableaux, des figures, des
illustrations, des photographies, etc., même si elles ne sont pas
présentes dans l'article.
En général, les comités d'évaluation des manifestations scientifiques
demandent qu'un résumé du poster soit soumis à l'avance pour
évaluation. Si le comité approuve ou accepte le résumé, le chercheur
peut présenter son poster lors de l'événement.

Fermeture
Il est de la plus haute importance de connaître les différents types de
documents académiques car chacun d'entre eux est différent dans sa
préparation et en fonction de ce que vous voulez transmettre ou de
ce que l'on vous demande de faire, chacun d'entre eux sera utilisé.
Bibliographie
WWW.Caracteristicas.com
WWW.modelocarta.net