+= Dierenciar os conesos de desigualiadeedifeenea na nerpretagao de inustias soc, ‘= Prolematizat a caseicagte do deservovinento de ‘um pale por meade dados estas isoaces, “Analisare Indice de OrservolimentoHumano (DH) ‘ecferentes pats paraldetifiar a desiqualiode -_Secoocandmice que vist no mun “= Relacionar a desgunldadepolticaenre os Estados ‘0 gra de wnerablldade pr mead indice de » Frplidede dos Estados (FE). rcepgao da Correo (1) fe caruppae.omum pats com Compreendeosignfiado dos concede ‘deciguldadeo"Slerenga’eimprtante pore ables ume anise mais embasada da conjntura acrnalenteracional assim como concer eta ‘2s concetos de IE PC, percebendo como esses Indices expressam realidades que 38 correlconam. ‘S2o motodologias bastante eens pare analsar® combate as cesigualdades soconcondmicas, s€M 70 fentanto, desvalrza as diferengas one as pess225 nem a diferengas cultursis ete o= pases ‘CoMPETENCIAS EHABILIDADES DABNCC “= Competoncias gras da Educapio Basie: 64, C52, 063,064, C65, C66, c67, C68 C610. ‘*competénciasespectiaschatiidades de Ciencias ‘umanase Socios Aplicada: 4: EWASCHSA0 © EMS3CHSIO6, 4 EMs3C15402, Competéncla 5: ENTSCHSSOL e EMI3CHS502, Competéncia 13CHSE02 eEM£3CHS606. ‘TEMAS CONTEMPORANEOS TRANSVERSAIS (Cdadaniae clvismo ‘+ Educagioem dieitoshumanos ‘+ Processo de envlhecimentarespeltoevalorizaya0 ‘doidoso ve @ ADI (AZO, Luiz Fernando, IDH avanga, mas a eduengao é o porto fre, ico.com.br/?s=cazovidh "Acesso em: 5 set. 202 Sisponivel em: http/wurwrhurorpoliti Existem boas razdes para que se veja a pobreza como uma privacdo de capacidades basicas, e néo apenas como baixa renda. A privagdo de capacidades elementares pode refletir-se em morte prematura, subnutricio significativa (especialmente de criangas), morbidez persistente, analfabetismo muito dissemi- nado e outras deficiéncias. SEN, Amartya, Desenvolvimento como lberdade Si Pal: ‘Companhia das Letras, 2000. p.35. 4, O que vocé entende por desigualdade socioeconémica? 2, Quais so 0s critérios tradicionais para medir a pobreza? 3. Que relagao pode ser estabelecida entre a charge ®? perspectiva de Amartya Sen?Desigualdade e diferenga No dia a dia, as palavras "desigualdade" e “diferenca’, muitas vezes, sio utilizadas como sindnimos, no entanto, no contexto histérico e sociocultural, elas no tem o mesmo significado, € importante fazer a disting&o entre elas para que possamos compreender melhor a realidade social, cultural e econ6- mica do Brasil e do mundo, que é muito rica em diferengas, porém marcada por profundas desigualdades, Os diagramas a seguir trazem exemplos de de- sigualdades e de diferencas que vo esclarecer esses conceitos. Fone: BARROS, José Assung,qualddeedferega:umadicussB0 conceal medada plo contapant das desigualésdes, ‘evist rose de Esco, i de Joi, 23, e230092, 2088.5. Ao longo da histéria, as lutas sociais contra imposiges e violéncias se uam se orientando por valorizaras diferencas e combater Algumas formas de desigualdades, como veremos ao longo deste capi- tulo, de tao arraigadas nas sociedades, passam a ser vistas como fenéme- nos naturais, o que evidentemente nao so. Elas s4o resultantes de uma construgo social, portanto, podem, e devem, ser combatidas e reduzidas (em nenhum periodo da histéria elas foram completamente eliminadas). Jé as diferengas so miltiplas, tem um grau maior de permanéncia e, em geral,ndo podem ou so muito dificeis de serem transformadas, mesmo as que foram construfdas culturalmente. E as diferencas nao sao em si posi- tivas ou negativas. Acritica @ desigualdade que existe entre os homens (“homens” como con- ceito antropolégico, sinénimo de espécie) é antiga. Uma das mais conhecidas 6a do fil6sofo iluminista francés Jean-Jacques Rousseau (17121778).s ‘os homens, Em seu ivroA origem do desiguoldade ent ele afirma: le Discurso sobre a origem da desigualdad entre os homens desig Concebo na espécie humana que chamo de natural ou fisica, pora! que consiste na diferenca das idades, d qualidades do espirito ou da alma. Aoutra, yi gualdade moral ou politica porque depende e que € estabelecda ou pelo menos autorizada F ‘homens. Esta consiste nos diferentes privilégios a Prejuizo dos outros, como ser mais ricos, mais hon! ‘i do que os outros ou mesmo fazer-se obedecer por eles. saldade etre 0s Homers esi ot. 2. ue 6 estabel 1 sauide, das forgas 2° ue pode ser ¢ e uma espécie da pelo consent que gozam dos, mais timento dos alguns em ppoderosos [ROUSSEAU Jean-Jacques. A origem a Sio Paul 0 exemplo de desigualdade mais conhecido e visivel tanto social quanto geograficamente nas paisagens, sobretudo urbanas, é a desigualdade socio- econémica, isto 6, a oposi¢ao entre riqueza e pobreza, que consta no primei- ro diagrama. A desigualdade de acesso a riqueza produz outras formas de desigualdade, como acesso desigual a bens e servicos, educacao, cultura, assisténcia médica, lazer e até mesmo direitos politicos. O Brasil é um exemplo disso, pois, como veremos adiante, é um dos pai- ses mais desiguais do ponto de vista socioecon6mico: os 10% mais ricos da sociedade brasileira detém 42,5% do rendimento nacional, ao passo que aos 10% mais pobres cabe apenas 1% A desigualdade e a injustiga social atravessam geragdes, num circulo vie ioso no qual os filhos de familias pobres, Com poucas excecdes, tendem a permanecer pobres. Para quebrar esse circulo vcioso, o Estado em suas trés esferas teria de Saranti uma educagao piblica de qualidade para toda a populaco, Trata-se de um direto de todo cidado, Uma educacao piblica de qualidade e gratui- {2 seria a melhor forma de igualar minimamente as oportunidades entre as classes sociais, que hoje so muito desiguais, No entanto, mesmo uma educago formal de compensar totalmente as desvantagens, em tert apresentadas pelos estudantes oriundos de fam des de viajar, até mesmo para outros paises, apr Beira, ter acesso a bens culturais diversos, que qualidade nao consegue Tos de capital cultural lias pobres. Oportunida. ender uma lingua estran- familias ticas e de classemédia podem proporcionar aos filhos, tornam-se barreiras para familias Pobres que nao tém como oferecer esses beneficios aos filhos por insufi- ciéncia de renda. . ‘Aeducagao formal pode compensar parte dessas desvantagens, mas n3o compensa todas elas. Portanto, o discurso da meritocracia, muito em voga hoje em dia, sé faria sentido se as oportunidades fossem iguais, se o ponto de partida fosse exatamente 0 mesmo para todos os estudantes, o que, na realidade, nao é. Enquanto nao ha igualdade de oportunidades na formacao inicial dos jovens, tem sido tomadas algumas medidas compensatérias, por exemplo, estabelecer cotas sociais e/ou raciais nas universidades federais e estaduais para estudantes de escolas puiblicas. Certamente, em paises muito desiguais, como Africa do Sul, Brasil, México e Nigéria, entre outros, muitos talentos sao desperdi¢ados por falta de oportuni- dade e de estimulo, Essa é uma das principais limitagdes que impedem paises em desenvolvimento, como o nosso, de darem um salto educacional e tecnol6- gico para se tornarem nagdes menos desiguais e com melhores condic&es de vida para toda a populagao. Paises que se desenvolveram e apresentam altos dices de desenvolvimento humano, como a Alemanha, a Franca, 0 Japao, 2 Finlandia e, mais recentemente, a Coreia do Sul, izeram isso com base em altos investimentos em educagao, em tecnologia e na construgo de um sistema de ensino basico publico, gratuito e de qualidade para toda a populacao; também desenvolveram politicas econémicas que propiciaram 0 acesso ao mercado de trabalho para 0s jovens e que favoreceram a melhoria na distribui¢ao da renda. eros Capital cultural Conceito criado pelo socidlogo frances Pierre Bourdieu (1930-2002) para expressar o fato de que, além do capital econémico, o capital cultural também pode reproduzir distingao social e gerar desigualdades. cimento, entre outros, $80 bens simbdlicos que, ‘Acultura geral, as formas de se comunicar, o senso estético e 0 conher quanto mais se tém, mais fail fica sua acumlagao e o transito entre segmentos sociais privilegiados, Familias de maior renda tem condi¢des de oferecer aos seus filhos bens e servicos, como livros, assinatura de jornais e revistas, Viagens, acesso & internet, entre outros, que fardo com que eles acumulem mais capital cultural e tenham melhor desempenho escolar, ao contrério do que acontece com as flhos de famiias de menor renda, que nao tém acesso a tais bens e servigos, por exemplo Pode ocorrer ainda de familias de origem pobre enriquecerem financeiramente, porém nao ampliarem seu capital cultural na mesma proporgo por nao reconhecerem os valores das classes socials mais atas e, assim, ndo Je idiomas, visitas a museus, entre outros. investirem em viagens internacionais, aprendizagem d Que horas ela volta? Direcao: Anna Muylaert. Brasil, 2015. Quando a filha afastada de uma empregada doméstica aparece de repente, as veladas barreiras de classe que existem dentro da casa dos patrdes sao evidenciadas. Repedutacis fies >