Etapa Ensino Médio Língua

Inglesa

Skills and
qualities
3ª SÉRIE
Aula 1 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Léxico: habilidades e ● Apropriar-se do
informações funcionamento e dos
pessoais; usos do simple present
● Gramática: simple para descrever
present (review). habilidades e qualidades;
● Selecionar informações
importantes considerando
seu próprio perfil
profissional.
 Para começar
Virem e conversem! Em 3 minutos,
discutam a respeito das seguintes
perguntas:
1. Quais são seus principais
interesses, qualidades e
habilidades?
2. Entre estes interesses, qualidades
e habilidades, quais deles você
considera mais importantes
considerando o mundo do
trabalho? Por quê?
 Na prática 5 minutos

Leia e analise o texto a seguir.

I am passionate about fashion, and I
have been designing clothes since I was
a child. I love the challenge of creating
something new and beautiful, and I am
always inspired by the latest trends. I am
confident, hard worker, and I am always
willing to learn new things. I am also a
team player; I can work well with others
to create great things. I believe my
designs can empower young women to
feel confident and beautiful.
 Na prática 5 minutos

Agora, considerando o texto analisado, responda às

perguntas em seu caderno:

1. Is it possible to infer what career this person is more

inclined to? What could be this career?
2. What are the qualities and skills that this person
considers important to point out about herself?
3. Do you consider these qualities and skills important
for the career she is aiming for? Why?
 Na prática Correção
Agora, considerando o texto analisado, responda às
perguntas em seu caderno:
1. Is it possible to infer what career this person is more
inclined to? What could be this career? Resp.: A career in
fashion, designing clothes.
2. What are the qualities and skills that this person considers
important to point out about herself? Resp.: She loves the
challenge of creating new things, she is confident, a
hard worker, always willing to learn new things, and
can work well with others.
3. Do you consider these qualities and skills important for the
career she is aiming for? Why? Personal answer.
 Foco no conteúdo
Simple present (review)
O simple present (presente simples) é o tempo verbal
utilizado para as ações que ocorrem no tempo presente do
indicativo. Ele pode ser usado, por exemplo, para expressar
ações que acontecem habitualmente, desejos, opiniões,
verdades universais, preferências ou desejos. Também pode
ser utilizado para destacar habilidades e qualidades. Veja
como ele é usado em alguns trechos do texto da atividade
anterior:
“I love the challenge of creating something new…”; I am
confident…”; “I can work well with others…”.
 Foco no conteúdo
No texto que analisamos, podemos encontrar três tipos
diferentes de verbos sendo usados no simple present, cada
qual apresentando uma maneira característica de utilização.
Vamos analisar primeiro a seguinte frase: “I love the
challenge of creating something new...”.
O “love” é chamado de “verbo regular”. Quando usado no
simple present, esse tipo de verbo somente será alterado ao
flexioná-lo para os pronomes “ele” e “ela” no singular (“he”,
“she”, “it”), os quais exigirão o acréscimo das letras “-s”, “-es”
ou “-ies” ao final do verbo. Veja como ficaria a mesma frase se
estivesse na terceira pessoa do singular: “She loves the
challenge of creating something new...”.
 Foco no conteúdo
No segundo caso, temos o verbo “am”, que é
“irregular” e, sendo assim, possui uma
forma própria para ser conjugado no simple
present de acordo com o sujeito a que está
relacionado. Veja:
I am confident.
You are confident.
He/She/It is confident.
They are confident.
We are confident.
You are confident.
 Foco no conteúdo
Por fim, temos uma situação utilizando o “can”, verbo chamado
de “modal”. Esse verbo, quando usado no simple present, não
sofre alteração, sendo usado com a mesma escrita e pronúncia
independentemente do sujeito da oração. Além disso, o verbo
principal ligado a ele também não é alterado. Veja:
I can work well with others.
You can work well with others.
He/She/It can work well with others.
They can work well with others.
We can work well with others.
You can work well with others.
 Na prática 3 minutos

Qual das alternativas a seguir apresenta uma oração em

que há um equívoco no uso do simple present?
A. Amanda is creative and curious.
B. Brendon can manages his time and work under pressure.
C. Emilia likes to cooperate with other professionals.
 Na prática Correção
Qual das alternativas a seguir apresenta uma oração em
que há um equívoco no uso do simple present?
A. Amanda is creative and curious.
B. Brendon can manages his time and work under
pressure.
C. Emilia likes to cooperate with other professionals.

A alternativa B. Como há o uso do verbo modal “can”, o verbo que está

ligado a ele não precisa ser conjugado. O correto seria: “Brendon can
manage his time and work under pressure.”
 Aplicando
O texto que analisamos em um dos
primeiros momentos desta aula pode ser
encontrado em currículos e perfis
profissionais em plataformas digitais. Às
vezes chamado de “about me” e
“summary”, o texto que faz parte desta
seção geralmente fornece uma visão geral
das habilidades, das qualidades, das
experiências e dos objetivos do profissional
em questão. Em seu caderno, redija um
pequeno texto e indique suas habilidades e
qualidades que considera mais importantes
para o mundo do trabalho.
 Aplicando 8 minutos

Para auxiliá-lo nessa produção, você pode utilizar o texto a seguir

como referência, assim como as palavras indicadas abaixo.
I am passionate about food. I love to create and try new and
delicious recipes from different cultures. I also believe in using
fresh and local ingredients, and I am committed to sustainable
food practices. I am excited to start my career in cooking, and I
am eager to learn as much as I can.
Curious – Flexible – Persistent – Passionate – Visionary –
Motivated – Inventive – Ambitious – Creative – Adaptable
– Confident – Attentive – Dedicated – Punctual –
Organized – Empathetic – Reliable – Honest – Perceptive
 Aplicando
Compartilhando
Agora, compartilhem seus textos. Vocês podem ler em voz
alta seus registros ou escrevê-los na lousa para que possam
analisar coletivamente.
Nesse processo, observem as diferentes habilidades e
qualidades que cada um indicou sobre si mesmo e reflitam:
● Are there any skills and qualities that were indicated more
often? Which ones?
● With what professions and jobs do you think these skills
and qualities would match better?
O que aprendemos hoje?

● Descrever habilidades e qualidades para um

perfil profissional;
● Selecionar informações importantes
considerando o seu próprio perfil profissional.
 Tarefa SP
Localizador: 101070

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
BIRT, Jamie. “How to Write a Professional Profile (With Examples)” in
Indeed. Disponível em:
https://www.indeed.com/career-advice/resumes-cover-letters/how-to-write-
a-professional-profile
LEMOV, Doug. Título: Aula nota 10 3.0. 3ª Edição. Porto Alegre: Editora
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista: Etapa Ensino Médio, 2020.
Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/202
0/08/CURRÍCULO%20PAULISTA%20etapa%20Ensino%20Médio.pdf
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.
Currículo em Ação – Linguagens e suas tecnologias – 1ª série de
Ensino Médio.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Elena Nikonova/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/a-young-woman-squeez
es-cream-out-of-a-pastry-bag-imagem-royalty-free/1413977047?phr
ase=jovem%2Btrabalho
Slide 4 – Nuttapong punna/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/calm-curly-brunette-dar
k-skinned-woman-on-desk-in-imagem-royalty-free/1552886930?phr
ase=jovem%2Bcostureira
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – MariaGisina/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/y
oung-man-raising-up-both-hands-with-thumb-up-ilustra%C3%A7%C
3%A3o-royalty-free/1309595063?phrase=thumbs%2Bup%2Bconfide
nt
Slide 10 – Alexey Yaremenko/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/s
haking-hand-concept-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/149479
6173?phrase=hand%2Bshake
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 13 – Peepo/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/magnifying-glass-ove
r-resume-imagem-royalty-free/172691628?adppopup=true

Slides 1, 5, 6, 7 e 15 – Stickers/Flaticon
Material
Digital