MEMORIAL DESCRITIVO: Valdirena Soares Groner Vicente

Meu nome é Valdirena Soares Groner Vicente, e há 10 anos, concluí minha

graduação em Letras pela FAP - Faculdade de Pimenta Bueno. Inicialmente, optei por
cursar Letras com a expectativa de que isso me auxiliaria em diversos concursos
públicos, uma vez que a Língua Portuguesa é a disciplina com maior peso nesses
certames.

Durante o curso, tive a oportunidade incrível de participar de projetos

enriquecedores, como a produção das memórias escritas dos alunos de uma escola
localizada na cidade de Primavera do Rondônia, entre outros projetos acadêmicos
desafiadores. Em 2012, concluí minha graduação com a apresentação do meu TCC que
foi um relatório de um projeto feito durante o estágio que teve por título: "A
importância da leitura para o desenvolvimento das habilidades da escrita". Tive como
orientadora a professora Rosângela Rosa do Nascimento. Esse projeto foi feito na
Escola Orlando Bueno de um bairro periférico da cidade de Pimenta Bueno.

Posteriormente, em 2015, mudei-me para Ji-Paraná, e no ano seguinte, em

2016, decidi que estava pronta para enfrentar o desafio de um concurso na área de
Educação. Conquistar o 2º lugar e ser convocada em 31 de março de 2017 foi um marco
em minha carreira. Desde então, tenho atuado na mesma escola de Ensino Fundamental
II, Jardim dos Migrantes. Atualmente, leciono para 7 turmas de 8º e 9º anos, uma
experiência enriquecedora que me permitiu desenvolver métodos de ensino que atendam
às necessidades específicas dos alunos nessa fase crucial de sua educação.

Minha busca por crescimento profissional sempre foi uma prioridade em minha
trajetória. Em 2017, iniciei uma pós-graduação em Metodologia do Ensino de Língua
Portuguesa e Literatura pela UNIASSELVI, completando o curso em 2019 com um
artigo de pesquisa bibliográfica: "A importância da Leitura para o desenvolvimento das
habilidades da escrita. Escrita é um dom ou treinamento?" Essa pós-graduação
aprimorou minha abordagem pedagógica, capacitando-me a proporcionar aos alunos
uma educação mais eficaz e significativa.

O ambiente de ensino fundamental II trouxe desafios únicos, incluindo a

complexa tarefa de lidar com adolescentes em uma fase de desenvolvimento crítico. Ao
longo dos anos, adquiri habilidades para gerenciar a sala de aula de forma eficaz e
promover um ambiente de aprendizado positivo.

Movida pelo desejo constante de aprimoramento, decidi participar do processo

seletivo de mestrado em Letras na UNIR. Após passar por várias etapas rigorosas,
obtive aprovação para ingressar nesse programa desafiador. Minha jornada acadêmica
está apenas começando, e acredito que essa oportunidade me proporcionará as
ferramentas necessárias para fazer contribuições ainda mais significativas à educação.

Motivada pelas experiências vividas dentro da sala de aula e pela constatação

da deficiência nas produções textuais dos alunos, escolhi meu projeto de pesquisa. O
foco da pesquisa concentra-se no Impacto da Compreensão dos Aspectos Fonéticos e
Fonológicos na Correção de Erros Ortográficos e no Aprimoramento da Escrita nos 8º e
9º anos em uma escola Estadual. Tendo como Orientador, o professor Fabio Pereira
Couto. O tema é bem propício, uma vez que muitos deles escrevem da mesma forma
que falam algumas palavras, o que pode impactar a clareza e correção de seus textos.

Minha trajetória profissional é marcada por um compromisso constante com o

crescimento, aprendizado e desenvolvimento. Acredito que cada desafio superado tem
me fortalecido como educadora e me preparado para enfrentar novos horizontes. Estou
entusiasmada por continuar minha jornada acadêmica e profissional, buscando sempre a
excelência no ensino e na contribuição para a formação das próximas gerações.