14 DICAS PRÁTICAS

PARA TRABALHAR
DE MANEIRA
ATIVIDADE
CO-EDUCATIVA
JOGO DO
DESEQUILÍBRIO

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COMO REALIZAR A ATIVIDADE 2
JOGO DO DESEQUILÍBRIO
• Segmento de ensino a que se aplica: Ensino Fundamental II
e Médio.

• Competências gerais previstas na BNCC: comunicação;

argumentação; empatia e cooperação; autonomia
e responsabilidade.

PASSO A PASSO
1. Em uma metade da quadra disponha 10 cones com
atividades escritas: estudar, brincar, praticar esportes, sair
com amigas/os, se divertir, ler, assistir filmes etc.

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2. Dê uma bexiga (balão de festa) para cada estudante da
turma e peça para que a turma ocupe apenas a parte da
quadra que não tem cones.

3. Peça para que cada estudante escreva um exemplo de

atividade associada ao trabalho reprodutivo em sua bexiga:
lavar louça, lavar roupa, passar roupa, cozinhar, varrer,
cuidar de crianças mais novas, cuidar de idosos, arrumar a
cama, passar pano na casa, limpar o banheiro etc.

4. Aproveite para perguntar se alguém sabe o que significa

“trabalho reprodutivo” e, se ninguém souber, explique o conceito
à turma.

5. Dê uma bola de futebol para a turma e peça para que as/os

estudantes troquem passem entre si enquanto mantém os seus
balões (bexigas) no alto. Como medida de segurança, peça para
que a/o estudante que estiver em posse da bola, chame o nome
da/o colega para quem vai passar a bola, antes de realizar o
passe para não machucar as/os colegas

DE OLHO NA REGRA:
Ao longo da atividade, avise que você chamará as/os estudantes pelo nome,
e quem for chamada/o deverá ir para o outro lado da quadra sem levar
a sua bexiga. As/os demais estudantes que não forem chamadas/os
devem permanecer na quadra e tentar manter todos os balões (bexigas)
no alto, incluindo os balões(bexigas) deixados por suas/seus colegas que
foram chamadas/os para a outra quadra. Reforce que as/os estudantes
em campo não devem deixar nenhum balão (bexiga) cair no chão.

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6. As/os estudantes que forem chamadas/os devem jogar
livremente pelo outro campo, e observando o que está escrito
nos cones.

7. Ao final, apenas uma pessoa deve permanecer no campo

dos balões. Peça para que as/os demais estudantes observem o
que está acontecendo.

8. Encerre o jogo e faça um círculo para o debate. Utilize as

perguntas abaixo para mediar a discussão.

PERGUNTAS PARA DEBATE:

• Como vocês se sentiram fazendo essa atividade? Por quê?

• Como as pessoas que ficaram por último no campo dos balões

se sentiram? E as que foram para o outro campo?

• O que estava escrito nos cones? Por que vocês acham que
tinham essas atividades escritas (praticar esportes, se divertir,
passear, etc…)?

• Como foi ter que realizar mais de uma tarefa ao mesmo tempo?
Por que?

• Nos balões estavam escritas diversas palavras relacionadas a

tarefas domésticas. Em geral, quem fica responsável por essas
atividades? Por que?

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• O que aconteceu no jogo e acontece na realidade quando as
mulheres estão sobrecarregadas com atividades de trabalho
reprodutivo (como lavar a roupa, arrumar a casa, fazer comida,
cuidar das crianças, etc…)?

• O que aconteceria se todas as tarefas fossem divididas e o

acesso às atividades de lazer fossem acessados igualmente entre
homens e mulheres?

• Como podemos fazer, no nosso dia a dia, para mudar essa

realidade?

POSSÍVEIS VARIAÇÕES:
1. Caso a turma esteja em nível inicial e tenha dificuldade em
conduzir a bola enquanto mantém o balão no ar, utilize apenas
os balões em um campo e a bola de futebol no outro campo.

2. Ao invés de conduzir a bola com os pés, as/os estudantes

podem conduzir com a mão (para treinar o drible do basquete ou
do handebol, por exemplo).

3. Caso tenha material suficiente, entregue uma bola para cada

estudante. Diga que o objetivo da atividade é manter o seu balão
(bexiga) no alto, enquanto conduz a bola pelo espaço. Quando
a/o estudante é chamada/o, ele/ela deve conduzir sua bola para
o campo dos cones, deixando a bexiga para trás.

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CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

ESTUDAR
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

BRINCAR
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

PRATICAR
ESPORTES
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

SAIR COM
AMIGAS/OS
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

SE DIVERTIR
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

LER
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

ASSISTIR
FILMES
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

TRABALHAR
FORA
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

MANTER UM
PASSATEMPO
CARTÕES PARA COLOCAR NOS CONES:

DESCANSAR
 Á T I C A S
I C A S P R
14 D L H A R
T R A B A
PA R A
A N E I R A
D E M I V A
D U C A T
CO-E