DECRETO N 6.095, DE 24 DE ABRIL DE 2007.

Estabelece diretrizes para o processo de integrao de instituies federais de educao tecnolgica, para fins de constituio dos Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia - IFET, no mbito da Rede Federal de Educao Tecnolgica.

O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o art. 84, inciso VI, alnea a, da Constituio, DECRETA: CAPTULO I
DA REORGANIZAO E INTEGRAO DE INSTITUIES FEDERAIS DE EDUCAO TECNOLGICA Art. 1 O Ministrio da Educao estimular o processo de reorganizao das instituies federais de educao profissional e tecnolgica, a fim de que atuem de forma integrada regionalmente, nos termos deste Decreto. 1 A reorganizao referida no caput pautar-se- pelo modelo de Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia - IFET, definido por este Decreto, com natureza jurdica de autarquia ( Entidade autnoma, auxiliar e descentralizada da administrao pblica, sujeita fiscalizao e tutela
do Estado, com patrimnio constitudo de recursos prprios, e cujo fim executar servios de carter estatal ou interessantes coletividade, como, entre outros, caixas econmicas e institutos de previdncia) , detentores de
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autonomia administrativa, patrimonial, didtico-pedaggica e disciplinar, respeitadas as vinculaes nele previstas.* 2 Os projetos de lei de criao dos IFETs consideraro cada instituto como instituio de educao superior, bsica e profissional, pluricurricular e multicampus, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugao de conhecimentos tcnicos e tecnolgicos s suas prticas pedaggicas, nos termos do modelo estabelecido neste Decreto e das respectivas leis de criao. 3 Os projetos de lei de criao dos IFETs trataro de sua organizao em bases territoriais definidas, compreendidas na dimenso geogrfica de um Estado, do Distrito Federal ou de uma ou mais mesorregies dentro de um mesmo Estado, caracterizadas por identidades histricas, culturais, sociais e econmicas.
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CAPTULO II DO PROCESSO DE INTEGRAO DAS INSTITUIES FEDERAIS DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA PARA A FORMAO DOS IFETs Art. 2o A implantao de IFETs ocorrer mediante aprovao de lei especfica, aps a concluso, quando couber, do processo de integrao de instituies federais de educao profissional e tecnolgica, na forma deste Decreto. Art. 3o O processo de integrao ter incio com a celebrao de acordo entre instituies federais de educao profissional e tecnolgica, que formalizar a

agregao voluntria de Centros Federais de Educao Tecnolgica - CEFET, Escolas Tcnicas Federais - ETF, Escolas Agrotcnicas Federais - EAF e Escolas Tcnicas vinculadas s Universidades Federais, localizados em um mesmo Estado.
1 O processo de integrao ser supervisionado pela Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do Ministrio da Educao. 2 O termo de acordo dever ser aprovado pelos rgos superiores de gesto de cada uma das instituies envolvidas. Art. 4 Aps a celebrao do acordo, as instituies devero elaborar projeto de Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) integrado, observando, no que couber, o disposto no art. o 16 do Decreto n 5.773, de 9 de maio de 2006.
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1o A vocao institucional expressa no projeto de PDI integrado dever se orientar para as seguintes aes: I - ofertar educao profissional e tecnolgica, em todos os seus nveis e modalidades, formando e qualificando profissionais para os diversos setores da economia, em estreita articulao com os setores produtivos e a sociedade; II - desenvolver a educao profissional e tecnolgica, como processo educativo e investigativo de gerao e adaptao de solues tcnicas e tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades regionais; III - orientar sua oferta formativa em benefcio da consolidao e fortalecimento dos arranjos produtivos locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconmico no mbito de atuao do IFET;
IV - constituir-se em centro de excelncia na oferta do ensino de cincias, em geral, e de cincias aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de esprito crtico, voltado investigao emprica;

V - qualificar-se como centro de referncia no apoio oferta do ensino de cincias nas instituies pblicas de ensino, oferecendo capacitao tcnica e atualizao pedaggica aos docentes das redes pblicas de ensino; VI - oferecer programas de extenso, dando prioridade divulgao cientfica; e VII - estimular a pesquisa aplicada, a produo cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
2 No plano acadmico, o projeto de PDI integrado dever se orientar aos seguintes objetivos:
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I - ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente em cursos e programas integrados ao ensino regular; II - ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica;

III - ofertar, no mbito do Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos PROEJA, cursos e programas de formao inicial e continuada de trabalhadores e de educao profissional e tcnica de nvel mdio;
IV - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de solues tcnicas e tecnolgicas, estendendo seus benefcios comunidade; V - desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da educao profissional e tecnolgica, em articulao com o setor produtivo e os segmentos sociais e com nfase na difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos;

VI - estimular e apoiar processos educativos que levem gerao de trabalho e renda, especialmente a partir de processos de autogesto, identificados com os potenciais de desenvolvimento local e regional;
VII - ministrar em nvel de educao superior: a) cursos de graduao, compreendendo bacharelados de natureza tecnolgica e cursos superiores de tecnologia, visando formao de profissionais para os diferentes setores da economia; b) cursos de ps-graduao lato sensu de aperfeioamento e especializao, visando formao de especialistas para as diferentes reas da educao profissional e tecnolgica;

c) programas de ps-graduao stricto sensu, compreendendo mestrado e doutorado, preferencialmente de natureza profissional, que promovam o aumento da competitividade nacional e o estabelecimento de bases slidas em cincia e tecnologia, com vista ao processo de gerao e inovao tecnolgica; e
d) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, com vista formao de professores para a educao bsica, sobretudo nas reas de cincias e matemtica, de acordo com as demandas de mbito local e regional. UT: I - ministrar em nvel de educao superior: a) cursos de graduao e ps-graduao, visando formao de profissionais para as diferentes reas da educao tecnolgica; e b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, com vistas formao de professores e especialistas para as disciplinas nos vrios nveis e modalidades de ensino de acordo com as demandas de mbito local e regional; II - ministrar cursos tcnicos prioritariamente integrados ao ensino mdio, visando formao de cidados tecnicamente capacitados, verificadas as demandas de mbito local e regional; III - oferecer educao continuada, por diferentes mecanismos, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de ensino, nas reas da educao tecnolgica; IV - realizar pesquisas, estimulando atividades criadoras e estendendo seus benefcios comunidade, promovendo desenvolvimento tecnolgico, social, econmico, cultural, poltico, ambiental; e

V - desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da educao tecnolgica, em articulao com o setor produtivo e os segmentos sociais.

Art. 5o O projeto de lei que instituir o IFET vincular sua autonomia financeira de modo que o Instituto, em cada exerccio, aplique o mnimo de cinqenta por cento de sua dotao oramentria anual no alcance dos objetivos definidos nos incisos I, II e III do 2o do art. 4o, ( I - ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente em cursos e programas integrados ao ensino regular; II - ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica; III - ofertar, no mbito do Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos PROEJA, cursos e programas de formao inicial e continuada de trabalhadores e de educao profissional e tcnica de nvel mdio; )

e o mnimo de vinte por cento de sua dotao oramentria anual na consecuo do objetivo referido na alnea d, inciso VII, do 2o do citado art. 4o. (
d) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, com vista formao de professores para a educao bsica, sobretudo nas reas de cincias e matemtica, de acordo com as demandas de mbito local e regional.

) Art. 6o A proposta de implantao de IFET ser encaminhada ao Ministrio da Educao, instruda com o projeto de PDI integrado, projeto de estatuto e a documentao pertinente. 1o Caber Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do Ministrio da Educao analisar a proposta e, se for o caso, elaborar o projeto de lei especfico de implantao de cada instituto, submetendo-o apreciao do Ministro de Estado da Educao, que decidir acerca de seu encaminhamento.
2 A complementao do quadro de cargos e funes, quando necessria em decorrncia da implantao de um IFET, dever constar do respectivo projeto de lei
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CAPTULO III

DO MODELO DE INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA Art. 7o O processo de integrao de instituies federais de educao profissional e tecnolgica e a elaborao do projeto de PDI integrado devero levar em conta o modelo jurdico e organizacional de IFET definido neste Decreto. Art. 8o Os projetos de lei de instituio dos IFETs definiro estruturas multicampi, com gesto oramentria e financeira descentralizada. 1o Cada campus corresponder a uma unidade descentralizada. 2o Aprovada a instituio do IFET, o Ministrio da Educao encaminhar a proposta oramentria anual com identificao de cada campus, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefcios aos servidores. Art. 9o Os projetos de lei de instituio dos IFETs proporo estruturas dotadas de autonomia, nos limites de sua rea de atuao territorial, para a criao e extino de cursos, mediante autorizao do colegiado superior competente para a matria acadmica. 1o Para efeito da incidncia das disposies que regem a regulao, avaliao e superviso das instituies e cursos da educao superior, os IFETs sero equiparados a universidades. 2o Os IFETs podero, nos termos da lei, registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos.
Art. 10. No projeto de lei de instituio do IFET, a administrao superior ser atribuda ao Reitor, ao Colgio de Diretores e ao Conselho Superior, no mbito de suas respectivas competncias. 1 As Presidncias do Colgio de Diretores e do Conselho Superior sero exercidas pelo Reitor do IFET. 2 O Colgio de Diretores ser composto pelo Reitor, pelo Vice-Reitor, pelos PrReitores e pelo diretor-geral de cada campus que integra o Instituto.
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UT: Art. 9 A administrao superior da UTFPR ser exercida pelo Reitor e pelo Conselho Universitrio, no mbito de suas respectivas competncias. 1 A Presidncia do Conselho Universitrio ser exercida pelo Reitor da UTFPR.
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 3 O Conselho Superior possuir carter deliberativo e consultivo e ser composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos tcnicos-administrativos, dos egressos da instituio, da sociedade civil, do Ministrio da Educao e do Colgio de Diretores do IFET.

4o O estatuto do IFET dispor sobre as competncias e as normas de funcionamento do Colgio de Diretores e do Conselho Superior, bem como sobre a composio do Conselho Superior.
Art. 11. No projeto de lei de instituio do IFET, ser prevista a nomeao do Reitor e Vice-Reitor pelo Presidente da Repblica, na forma da legislao aplicvel nomeao de reitores das universidades federais, observadas as disposies deste artigo.

1o Podero candidatar-se aos cargos de Reitor e Vice-Reitor os docentes pertencentes ao Quadro de Pessoal Ativo Permanente de qualquer dos campi que integram o IFET, desde que possuam o mnimo de cinco anos de efetivo exerccio na instituio e que atendam a pelo menos um dos trs seguintes requisitos: I - possuir o ttulo de doutor; II - estar posicionado na Classe Especial da Carreira de Magistrio de 1o e 2o Graus do Plano nico de Classificao e Retribuio de Cargos e Empregos, de que trata a Lei no 7.596, de 10 de abril de 1987; e III - estar posicionado no nvel IV da Classe de Professor Adjunto da Carreira de Magistrio Superior do Plano nico de Classificao e Retribuio de Cargos e Empregos, de que trata a Lei n 7.596, de 1987.
2 Os mandatos de Reitor e de Vice-Reitor extinguem-se pelo decurso do prazo, ou, antes desse prazo, pela aposentadoria, voluntria ou compulsria, pela renncia e pela destituio ou vacncia do cargo, na forma do estatuto. Art. 12. No projeto de lei de instituio do IFET, ser prevista a administrao dos campi por diretores-gerais, nomeados pelo Reitor, aps processo de consulta comunidade do respectivo campus, nos termos estabelecidos pelo estatuto da instituio. Pargrafo nico. Os diretores-gerais dos campi sero nomeados para um mandato de quatro anos, permitida uma reconduo, podendo candidatar-se ao cargo os docentes que integrarem o Quadro de Pessoal Ativo Permanente do respectivo campus, e que possurem o mnimo de cinco anos de docncia em instituio federal de educao profissional e tecnolgica.
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CAPTULO IV DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Art. 13. A criao de novas instituies federais de educao profissional e tecnolgica, bem como a expanso das instituies j existentes, levar em conta preferencialmente o modelo de IFET disciplinado neste Decreto. Art. 14. Os projetos de lei de criao dos IFETs contemplaro regime de transio, que atender s seguintes disposies:

I - os Diretores e Vice-Diretores dos CEFETs, Escolas Tcnicas, Agrotcnicas e Escolas Tcnicas vinculadas s Universidades Federais exercero at o final os mandatos em curso; II - o Diretor-Geral e o Vice-Diretor-Geral do CEFET que der origem sede do IFET exercero, at o final de seu mandato em curso e em carter pro tempore, as funes de Reitor e Vice-Reitor, respectivamente, com a incumbncia de promover, no prazo mximo de cento e oitenta dias, a elaborao e encaminhamento ao Ministrio da Educao do estatuto do novo instituto; III - a proposta de implantao de IFET que resultar da integrao de duas ou mais instituies dever indicar qual delas corresponder sede do Instituto; e
IV - nos campi em processo de implantao, os cargos de diretor-geral sero providos pro tempore, por designao do Reitor do IFET, at que seja possvel identificar candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos no pargrafo nico do art. 12. Art. 15. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.

Braslia, 24 de abril de 2007; 186o da Independncia e 119o da Repblica. LUIZ INCIO Fernando Paulo Bernardo Silva LULA DA SILVA Haddad

Este texto no substitui o publicado no DOU de 25.4.2007