ANOS INICIAIS – CIÊNCIAS - 4º ANO

ALUNOS

Caro aluno,

Para realizar as atividades propostas você pode utilizar o seu caderno. Lembre-se de
colocar a data e o número da atividade. Bons estudos!

AMBIENTES
O nosso planeta Terra é formado por diversos ambientes. Nesses ambientes,
encontramos seres vivos e elementos não vivos.

Para viver, plantas e animais (seres vivos) precisam da água, do ar e do solo, que
são elementos não vivos. A luz e o calor do sol também são elementos não vivos do
ambiente. Nos ecossistemas, ocorre a interação entre elementos vivos e não vivos.

1) Leia as informações acima e complete o texto a seguir de forma adequada:

No ambiente em que vivemos, encontramos seres ___________, como os

_____________ e as ______________, e também elementos
____________________________ como, por exemplo, o ____________, a
________________ e o _____________________. Nos ______________________,
ocorre a interação entre elementos _______________e não vivos.

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2) Observe a imagem abaixo e depois responda as questões:

a) Quais os elementos vivos que você encontra na imagem apresentada acima?

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b) Quais os elementos não vivos que fazem parte desse ambiente?

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O EQUILÍBRIO DO ECOSSISTEMA

Já sabemos que existe uma relação de interdependência entre os elementos que

compõem o ecossistema. Isso significa que, na natureza, um organismo depende de outro
organismo para sobreviver. Por isso o desaparecimento (extinção) de uma espécie pode
provocar o fim de outra espécie ou até mesmo de várias espécies.
A caça que causa o desaparecimento das espécies (caça predatória), a poluição das
águas, do ar e do solo causam desequilíbrio no meio ambiente, afetando, negativamente,
todos os seres vivos.

Procure, no dicionário, o significado da palavra predatória:

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3) Leia um trecho da notícia sobre as capivaras:

Superpopulação de capivaras causa transtornos para agricultores do ES

À noite, roedores atacam lavouras e destroem plantações.
Produtores rurais se reuniram para encontrar uma solução para o problema.
Do G1 ES, com informações da TV Gazeta*00:06/06:04

Após reclamações frequentes sobre a superpopulação de capivaras nas plantações, os

produtores rurais de municípios da Região Serrana, no Espírito Santo, se reuniram para
encontrar uma solução para o problema. Os animais costumam comer as plantações e destruir
a produção dos agricultores. Para a veterinária Mônica de Alvarenga, uma das alternativas é
esterilizar os machos dominantes, que cruzam com um número maior de fêmeas.
As capivaras são os maiores roedores do mundo. Elas vivem perto de regiões com água
e as adultas pesam entre 50 e 70 quilos. Por ano, as fêmeas podem ter até oito filhotes. Em
uma fazenda do município de Alfredo Chaves, um grupo de mais de 20 capivaras descansa às
margens do rio Benevente. No fim da tarde, elas aparecem em vários pontos do rio e, à noite,
chegam às lavouras causando prejuízos.
Quando amanhece, o agricultor e pecuarista Edson Grillo encontra a destruição. O
produtor tem uma plantação de capim, que utiliza para produzir ração para o gado. (...)
A veterinária Mônica de Alvarenga, Mestre em Ciência Animal e que pesquisa as
capivaras, explicou que a superpopulação dos roedores acontece porque predadores, como o
jacaré, estão em extinção. "É um problema que acontece no Brasil inteiro, lugares banhados
por rios e cursos d'água. As onças, os jacarés que poderiam fazer o controle populacional
desses roedores estão em extinção", explicou.
*Com colaboração de Roger Santana, da TV Gazeta.

Adaptado de: http://g1.globo.com/espirito-santo/agronegocios/noticia/2014/09/superpopulacao-

de-capivaras-causa-transtornos-para-agricultores-do-es.html. Acesso em: 01 de jun de 2020

Agora responda:

a) Por que a capivara virou um problema para os agricultores?

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b) Qual o motivo da superpopulação das capivaras?

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c) Um problema gerou outro problema. Como isso ocorreu na região apresentada pela
notícia?
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