Escola Básica e Secundária Quinta das Flores

Matemática – 5ºano Ano Letivo 2021/2022

Nome: N.º____ Turma:_____
Ficha n.º 10 – Nº Racionais - 3 Data: janeiro

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1. A Inês e a Joana compraram nozes. A Inês comprou 2 kg de nozes e a Joana comprou
3
1
menos kg de nozes do que a Inês. Qual a quantidade de nozes que as duas amigas
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compraram? Apresenta os cálculos que efetuares.

3 1
2. Para se deslocar da cidade A para a cidade B, o António percorreu 4 km de carro e 6
4 2
5
km de comboio. A parte restante do percurso foi de metro. Sabendo que as duas cidades distam 15 km,
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calcula a distância que o António percorreu de metro. Apresenta os cálculos que efetuares e a resposta sob
a forma de numeral misto.

3. Calcula, utilizando as propriedades da multiplicação, de modo a que te facilitem os cálculos:

1 2 3 5
3.1. 5 × 13 × 13 = 3.3. 3×7×6×7=
9 1 17 9 2 25 153
3.2. ×4× = 3.4. × 153 × × =
17 9 5 3 2

4. Calcula, apresentando o resultado na forma de fração irredutível ou número inteiro:

2 7 5 3
4.1. 3 × = 4.4. ( + ) × (1 − 5)=
5 6 12
2 1 5 1 1
4.2. ×4+6= 4.5. 2 + 5 × =
3 3 4
5 1 1
4.3. 0,1 × + 2 × = 4.6. 2 × 0,3 + (5 × 7) =
3 3

5. Calcula o valor das seguintes expressões usando a propriedade distributiva.

5.1. 10 × (1,4 + 2) =
5.2. 15 × (6 − 3) =
1 2 3
5.3. × (5 + 2) =
3

6. Depois de colocares em evidência o fator comum, calcula o valor de:

2 2 3 1
6.1. ×5−7×2= 6.3. × 0,1 + 4 × 0,1 =
7 8
1 5 1 6.4. 9 × 0,5 − 5 × 0,5 =
6.2. ×2−9×1=
9

7. Calcula o valor numérico das expressões seguintes e apresenta o resultado na forma de fração
irredutível.
1 2 1 4 1 1 9 1 2
7.1. ×3−4∶3 7.4. (9 − 3) ∶ (1 + 2) 7.7. (4 − 2 × 3) : 3
4
3 1 6 1
7.2. ∶ + 3 × 0,1 7.5. 2−2∶ +2
4 2 5
1 1 2 11 1 3
7.3. +4∶ ∶ 7.6. 2 + 4 ∶ (2 − 1)
4 7 8

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8. Um jarro tem 2,4 litros de sumo. Distribui-se metade do sumo por copos com de litro de capacidade.
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Quantos copos se encheram?

9. O sr. Francisco colheu 1800 kg de amêndoa durante o mês de setembro e colocou-as à venda em
3
embalagens de de quilo. Quantas embalagens irá precisar o sr. Francisco?
4

10. Traduz em linguagem simbólica:

10.1. A soma de três quintos com o inverso de sete meios.
10.2. O produto de oito terços pelo inverso de oito.
10.3. O produto de um terço pela soma de cinco com dois quartos.
10.4. O dobro da soma de três oitavos com cinco.
10.5. O triplo da diferença entre onze oitavos e dois quintos.
10.6. A soma de quatro com o triplo de nove meios.
10.7. O triplo do quociente de dois quintos por três.
10.8. O triplo do quociente de seis por três meios.
10.9. O quociente do inverso de três pelo inverso de dois quintos.

11. Completa o quadro seguinte:

Número Arredondamento Arredondamento Arredondamento Arredondamento

às unidades às décimas às centésimas às milésimas
45,06523
7,4835
1,8237

12. Completa a tabela seguinte:

Valor aproximado às Valor aproximado às Valor aproximado às
Número unidades décimas centésimas
Por defeito Por excesso Por defeito Por excesso Por defeito Por excesso

1,13592

0,1818

3,857142

1
13. Perguntou-se aos 30 alunos de uma turma qual era a sua disciplina preferida. dos alunos da turma
3
1
afirmaram que era Dança, 20% afirmaram que era música, afirmaram que era educação visual e os
5

restantes afirmaram que era matemática.

13.1. Indica quantos alunos preferem música.
13.2. Indica quantos alunos preferem educação visual.
13.3. Indica que parte dos alunos prefere matemática.

FIM

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