Psicologia da Educação

Aula 4 - A DINÂMICA ESCOLAR

Professora: Lana Carolina

lanacarolinasn@gmail.com
 A EDUCAÇÃO COMO LUGAR DE DESTAQUE

➔ A Constituição de 1988 coloca a educação em lugar de

destaque.

➔ Educação como um direito de todos, universal, gratuita,

democrática, comunitária, e de elevado padrão de
qualidade.
➔ Uma educação transformadora da realidade, segundo o
Art° 206 deverá pautar-se pelos seguintes princípios:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na

escola;
➔ Uma educação transformadora da realidade, segundo o
Art° 206 deverá pautar-se pelos seguintes princípios:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na

escola;

II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o

pensamento, a arte e o saber;
➔ Uma educação transformadora da realidade, segundo o
Art° 206 deverá pautar-se pelos seguintes princípios:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na

escola;

II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o

pensamento, a arte e o saber;

III. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas e

coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
 A DINÂMICA ESCOLAR

➔ Mas o processo de educação no Brasil, possui marcas e

comprometimento.

➔ Na década de 80 e 90, o Banco Mundial passa a

influenciar os países credores.

➔ Estabelece condições para o financiamento da educação.

 A DINÂMICA ESCOLAR

➔ Essas condições de financiamento

propiciaram a valorização do
desempenho individual do aluno.

➔ Fortalecendo o estabelecimento de
critérios de competitividade
destinados a promover os educandos
mais capazes e esforçados.
 A DINÂMICA ESCOLAR

➔ DIVISÃO ENTRE DUAS REALIDADES

DISTINTAS:

Nas escolas públicas o processo de

aprendizagem ficou em segundo plano.

Jovens na 5° ou 6° série do ensino

fundamental que não estavam alfabetizados.
 A DINÂMICA ESCOLAR

➔ ESSE PROCESSO SE DESDOBRAVA

EM:

Desestímulo, evasão escolar,

fragilidade para elaborar um projeto
futuro e são responsabilizados por
suas dificuldades.
 A DINÂMICA ESCOLAR

➔ DIVISÃO ENTRE DUAS REALIDADES

DISTINTAS:

Nas escolas particulares colocam

crianças em um processo de
competição desumano.

Impondo ritmos de aprendizagens.

 TECNOLOGIAS E
FORMAÇÃO DO
METODOLOGIAS
EDUCADOR
COMPATÍVEIS

As preocupações com relação ao

processo de educação são
RECURSOS
inúmeras… MATERIAIS

MISSÃO DO
EDUCADOR VALORIZAÇÃO
PROFISSIONAL
 QUAIS AS MEDIDAS CABÍVEIS AO
E A PSICOLOGIA PSICÓLOGO DA EDUCAÇÃO NESTE
CENÁRIO?
NESTE CENÁRIO?
● Pense o fazer do Psicólogo em
uma escola pública de ensino…

● Pense o fazer do Psicólogo em

uma escola particular de
ensino…
o PROTAGONISMO social
CONTRIBUIR PARA EMANCIPAÇÃO DAS PESSOAS E COMPROMISSO COM A
TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
Referências Bibliográficas
VIANA, Meire Nunes. Interfaces entre a Psicologia e a Educação: Reflexões sobre a atuação em Psicologia Escolar. In: VIANA, Meire
Nunes; FRANCISCHINI, Rosângela (org.). Psicologia Escolar: Que fazer é esse?. 1. ed. rev. Brasil: [s. n.], 2016. ISBN 978-85-89208-76-5.
Disponível em: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2016/08/CFP_Livro_PsinaEd_web.pdf. Acesso em: 8 ago. 2022.
Psicologia da Educação
Aula 5 - A DINÂMICA ESCOLAR

Professora: Lana Carolina

lanacarolinasn@gmail.com
 QUAL SERÁ O TAMANHO E A ABRANGÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO
BRASIL?

➔ Segundo o Inep Instituto Nacional de

Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira, em 2020 existiam:

47,9 milhões matriculados na

1 Vestibulum congue tempus

1
Educação Básica
O número total de
estudantes no ensino
básico representa
22,8% da população
brasileira.
2 38,7 milhões
Vestibulum congue rede pública
na tempus

2
 AS LEIS E DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO
➔ A estrutura do sistema educacional brasileiro é definida
por duas legislaturas principais:

Lei deipsum
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LDB amet odio vel purus bibendum luctus.
n.º 9.394 de 1996

Constituição Determina
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Federal de 1988 sit amet odio vel purus bibendum luctus.

direito de todos os cidadãos.
 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
LDB
➔ Define e regulariza a organização da educação brasileira
com base nos princípios presentes na Constituição.

➔ Todo o sistema de educação no Brasil está organizado e

submetido a esta lei.
➔ O Art. 2º da LDB afirma que a educação
é inspirada nos princípios de liberdade
e nos ideais de solidariedade humana,
cuja finalidade é desenvolver pessoas
para exercerem a cidadania e
qualificá-las para o trabalho.
➔ As LDB’s autorizam que as esferas
governamentais conduzam e
mantenham programas educacionais.

➔ Os programas educacionais são

pensados a partir da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC).
 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
BNCC
➔ BNCC é um documento normativo
que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação
Básica.
➔ A BNCC estabelece conhecimentos,
competências e habilidades que se
espera que todos os estudantes
desenvolvam ao longo da escolaridade
básica.
➔ A BNCC desempenha papel fundamental,
pois explicita a igualdade educacional sobre
a qual as singularidades devem ser
consideradas e atendidas.

➔ Essa igualdade deve valer também para as

oportunidades de ingresso e permanência
em uma escola de Educação Básica.
NÍVEIS E MODALIDADES DO SISTEMA EDUCACIONAL
EDUCAÇÃO BÁSICA
1 Educação infantil – creches e pré-escolas – 0 a 5 anos – Municípios

2 Ensino Fundamental – 1º ciclo – 1º ao 5º ano – 6 a 10 anos – Municípios

3 Ensino Fundamental – 2º ciclo – 6º ao 9º ano – 11 a 14 anos – Municípios e Estados

4 Ensino Médio – 1ª a 3ª série – 15 a 17 anos – Estados

 OUTRAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Educação de
Educação no Educação
Jovens e
Campo Especial
Adultos (EJA)

ENSINO SUPERIOR
1 Graduação - Bacharelado, Licenciatura e Graduação Tecnológica – Governo Federal

2 Pós-Graduação - Especialização, Mestrado e Doutorado – Governo Federal

ATIVIDADE PRÁTICA

➔ Em grupo, desenvolvam uma intervenção destinada a

alguma modalidade do ensino básico.

➔ Estipulem um problema a ser solucionado.

➔ Para qual modalidade do ensino básico será destinado.
➔ Objetivo da intervenção realizada.
➔ Justificativa da intervenção.
➔ Descrição da realização.
➔ Resultados esperados após a realização.
TRABALHO - ENTREGA 19/10/2022

➔ Realizar entrevista com algum profissional da educação.

➔ As perguntas da entrevista devem ter o objetivo de compreender a

necessidade e a importância da atuação do Psicólogo dentro da escola.

➔ Entender as demandas em que o Psicólogo pode auxiliar na solução.

➔ Ao final da entrevista escreva um pequeno texto de conclusão.