DO MUNDO PARA ESCOLA. -JORNAL ESCOLAR DA ESCOLA ee CASA.DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PI Emanuelle Tronco Bueno Doutora em Letras | Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Comunicagao e Indiistria Criativa | Universidade Federal do Pampa (Unipampa) Professora de Lingua Portuguesa | Municipio de Bagé/RS. Jornalista | Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Dados Intemacionais de Catalogagao na Publicagdo (CIP) B928 Bueno, Emanuelle Tronco. Jomal escolar: Do mundo para a escola, Da escola para casa. / Emanuelle Tronco Bueno, ~ Sao Paulo: Pimenta Cultural, 2023. Livro em PDF ISBN 978-65-5939-823-2 DOT 10.31560/pimentacultural/2023.98232 1, Jornalismo. 2. Linguistica, 3. Produgdo textual. 4. Informatica. I. Bueno, Emanuelle Tronco. II. Titulo. DD 070 indice para catdlogo sistematico I. Midia de noticias, jornalismo e publicagao. Jéssica Oliveira — Bibliotecaria ~ CRB-034/2023 | 02 |DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA O QUE VAMOS Pld ta Lee «p) » 1, COMUNICAR: eu comunico, tu comunicas, ele ¢ ela comunicam. 1.1 COMUNICAR E MAIS QUE INFORMAR... os + + 1.2 COMUNICAGAO VERBAL E NAO VERBAL........ 1.3. 0 MUNDO ENCANTADO DA COMUNICACAO. 1.4 LIBERDADE DE IMPRENSA.... 1.5 OBJETIVIDADE JORNALISTICA. 1.6 PRODUZIR COMO UM JORNALISTA. & 1.6.1 CLAREZA... 1.6.2 COERENCIA E COESAO. + 1.6.3 DIRETO AO PONTO. =] 1.6.4 ORDEM DIRETA. = 1.6.5 VICIOS DE LINGUAGEM.. < 1.6.6 TEXTO INFORMATIVO, ) + 1.6.7 TIPOS DE LEAD. i 2 JORNALISMO, UMA PRESENCA DIARIA... JA 2.1 HISTORIA DO JORNAL. 2.2 GENEROS JORNALISTICO! w@ 2.1.1 Jornalismo informativo.. 2.1.2 Jornalismo opinativo. 3. COMO FAZER UM JORNAL NA PRATICA‘ we 3.1 CONHECENDO 0 JORNAL. 3.2 TEXTOS JORNALISTICOS E OUTROS... 3.3 CARGOS E FUNCOES NO JORNAL... 3.4 ESCOLHA DO NOME. 3.5 CONTEUDO: SOBRE O QUE VAMOS FALAR?. 3,6 SECOES: COMO O JORNAL SERA DIVIDIDO.. 47 3.7 NOSSO CODIGO DE ETICA.... 3.8 E FATO OU E "FAKE"? VERDADE OU MENTIRA?. 3.9 FOTOGRAFIA E DIREITOS AUTORA 3.10 TRAPACEIRO2.... 3.11 GUIA DE ESTILO GRAFICO, . = | 4 JORNALISTA... UM CONTADOR DE HISTORIAS.. = 4.1.0 QUEE... O QUE E 42 O TITULO PERFEITO... 4.3 AMANCHETE PERFEITA. 4.4 TITULO INFORMATIVO. 4.4 ENTREVISTA.... rl 4.5 HABILIDADES PARA ENTREVISTAR. i: 4.6 REUNIAO DE PAUTA.... REFERENCIAS.Eu comunico, tu comunicas, ele e ela comunicam ar - = ADO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA * * * . * * 1.1 COMUNICAR E MAIS QUE INFORMAR kkk ka RRR RRA ak Originalmente, entendemos que “comunicagao" advém do latim, communicatio, e significa atividade que se realiza em conjunto. FUNGOES DA COMUNICAGAO: re: A comunicacao é, de O desenvolvimento da fato, algo que fazemos por, _linguagem deu forca 4 para ou com alguém. Ela comunicacao humana e traduz pensamentos em explica a predominancia atos, sendo capaz de refletir. do homem no mundo emogées e necessidades. animal A escrita a segunda grande inovacao do ser humano que confere perenidade & palavra, expressando a continuidade de uma determinada sociedade. Hoje, comunicacéo consiste em estabelecer uma relaco, ato de expressar algo a alguém, compartilhar, estabelecer ou ter algo em comum Informagao (coletar, tratar e difundir); Socializaco (integragao social); Debate e didlogo (pontos de vista); Motivacao e positividade; Educagao e promogao cultural; Promogao cultural; Distracao e integracao etc. faDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA LINGUAGEM EMISSOR RECEPTOR PERCEPGOES PESSOAIS CONTEXTO INFLUENCIAS Um estudioso chamado Roman Jakobson acreditava que a linguagem era um pacote pronto e fechado e que 0 proceso comunicacional seria composto por seis elementos: emissor, receptor, mensagem, canal, cédigo, referente. Mais tarde, 0 linguista Mikhail Bakhtin evoluiu este pensamento, considerando que nao podemos limitar 0 proceso comunicativo, ou seja, a lingua vive e faz viver. E 0 que ¢ isso? A lingua é viva porque envolve individuos Unicos. Imagine que ha uma nuvem, em constante movimento, repleta de percepcdes, influéncias, contexto, memérias etc. pairando sobre cada um denés. Quando uma pessoa entra em um “circuito comunicativo" e comega ase relacionar com ‘0s outros, é como um prédio de varios andares: a) os vizinhos do tiltimo andar conversam pela janela; b) 0 vizinho do primeiro andar escuta e replica; c) o vizinho da casa da frente grita. Todos respondem, explicam, replicam, argumentam. E nesse circuito social do interagir que entramos na corrente comunicativa. Entao, lembrem-se: quando entramos no "prédio" (situagdo comunicativa) afetamos alguém, somos afetados, afetamos o ambiente em que estamos e, assim, transformamo-nos. i @ e ‘icios e atividades ; 74 prdtica leva a evolueae Mtividade 1 - Jogo do telefone sem fio _. + Como vai funcionar? A turma é organizada em circulo. O primeiro aluno responde a pergunta “o que eu vi hoje vindo para escola?" no ouvido do colega ao lado. Na sequéncia, o segundo colega repete o que foi dito pelo primeiro colega e acrescenta o que viu... Por exemplo: 12 aluno — Hoje eu vi um gato subindo na arvore; 22 aluna - Hoje eu vi um gato subindo na arvore e vi um beija-flor; * * xDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA Questao 1 Vocé consegue imaginar como seria a sua vida sem comunicacao? Explique. Questao 2 Indique a opgdo que apresenta uma definicao incorreta sobre a comunicacao, a) A comunicagdo nos permite trocar informacées. b) A comunicacao nos permite aprender cada vez mais. ©) Acomunicagdo nos permite entender o que os outros dizem d) A boa comunicacao é importante para o trabalho. e) A comunicagéo nao tem importancia para a educagao escolar. * ~ * ka 1.2 COMUNICACAO VERBAL E NAO YERBAL kek RR kk kk kk A comunicacao pode ser verbal ou nao verbal. Quando uma pessoa fala ou escreve para outra pessoa, ela usa palavras. Assim, a comunicacao VERBAL. Quando uma pessoa abraca outra sem dizer nada, a comunicacao ocorre por meio do gesto e, assim, é uma comunicacao NAO VERBAL. COMUNICACAO VERBAL COMUNICAGAO NAO VERBAL Peri encontra sua namorada e diz: Peri encontra sua namorada e lhe "Eu te amo!”, entrega flores. Em seguida, da um ‘abraco carinhoso nela. ‘Cute ame 9 ° ae Sf Neste caso, Peri usou as palavras Neste caso, Peri usou gestos e atitudes para demonstrar seus sentimentos: para demonstrar seus sentimentos: . comunicagao nao verbal. comunicagao verbalDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA L 3 o MUNDO! ENCANTADO DA | COMUNICACAO” kk ea Pk RK * * Acompanhe a historia: 5 Ele morava no Era ume vez, bairro Malafaia, © jovem Peri. em Bagé, interior do RS. Ele era um jovem curioso: estudava eas florestas. os planetas... Poderia comunicar de 3 formas: Peri planejava ° contar a todos tudo 1) Recursos do que aprendeu. proprio corpo: Mas como? voz, gestos, expressao etc. Secure Tae Peri realizou ambiente: a 28. oo seu combo. placas ou avisos. be =| ce © surgimento da 4 comunicagode 0 a © sonho do jovem Peri, da comunicagao coletiva, sé se tornou possivel a partir do surgimento da imprensa, que passou a atuar como um centro de difusdo da mensagem até a audigncia, Esse fendmeno recebeu o nome de comunicaséo de massa, a comunicagao destinada a muitas pessoas, assim como Peri sonhou. Assim, ele poderia escolher entre os vefculos ou meios de comunicagéo de massa para transmitirtodo seu conhecimento: jornal impresso, radio, TV e internet. | 08 |DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA A pndtica leva a evolugéia Exercicios e atividades “° it tividade 2 - Oficina “Descobrindo a origem da comunicacao": Vocé ird conhecer alguns elementos essenciais para a comunicacao e para imprensa e, na pratica, vai explorar e escrever com alguns destes elementos. oD eo) Cr ee oe) etre Maquina Maquina Cheers on Dear) Porras Cos Abridor de cartas BaDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA. ———— Sao, portanto, tipos de midia de comunicacao de massa: ud Eletrénices Intimista; dispersiva; Instantaneidade e diversidade de piblico; | rapidez; tempo e espaco superficialidade; _irrestritos; multiplicidade imagens de impacto; __ de linguagens; texto frases curtas; linguagem fragmentado; coloquial, simples autonomia. ¢ didatica; conciséo. multimodal. Cronograma: do papel a fotografia impressa China, século | Surgimento do papel. Europa, século XV Surgimento da imprensa: panfletos. Inglaterra, 1702 1® jomal do mundo: Baily Courant. ‘Mundial, século XVIl Surgimento do livro em amplo mercado. Brasil, 1808 18 jornal do Brasil: Gazeta do Rio de Janeiro, No Brasil, Hipélito da Costa é consideradd'o fundador da imprensa. Bagé, RS, 1897 Chegada do cinema em Bagé Bagé 1922 1? transmissao de rédio no Brasil em 07 de setembro. Brasil, 1950 42 transmissao de TV no Brasil Brasil, 1900-1920 Inicio do fotojornalismo no pais através do “retratismo" ol *edistroformalDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA. ———— fe Tus Ce DE PALAVRAS | Até aqui, entendemos que €omunicagae remete ao ato de compartilhar as informacées, seja através da escrita, da fala, do desenho, da fotografia, de um video, entre tantas outras formas que o ser humano tem de se expressar. O termo massa, para ciéncias naturais e de modo sumarizado, significa grande quantidade de matéria; no mesmo sentido, figurativamente, refere-se ao maior grupo de pessoas dentro de uma sociedade ou grupo especifico. Logo, eomunicagao de massa, de modo simplificado, pode ser entendida como todas as informacées transmitidas a uma grande parcela da populacdo através dos veiculos de comunicagao de massa, a exemplo da televiso, do radio, da internet e do jornal. Exercicios e atividades 24 priitica leua a evslugae Comunicagao Informagao Jornalismo Reporter Jornal Rédio Televiso Noticia ReportagemDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA Siginificade de imprensa TR Ce ae ee aD CeCe ys ca Cote ear Murat ea criada por Johannes Gutemberg, e usava RICCI gravados em blocos de eC eice tence tcc nesiccure eal POC CCR Raat Como Perea sea er) Porn eum ee Os MC adic Care Soe Tat Fee eaten kere CeO OR CRUE Cece Pee ORC CC Rta mec “imprensar”, ou seja, “imprimir” ou “publicar” as roe CC cc) Colocagéo manual dos caracteres Perens te Lect ee aurea ayo Reker ge ae Micct eta ae) Fe eon Mo Cu One Ee Ren Ce ry social, era—e ainda é—indicador econémico e instrumento politico da sociedade. (Grupo de empresas que promove dominio sobre oferta de midia. Pay petals a imprensa incorpora-se ao cotidiano da sociedade: Fa aT edie eee Jornal como etanes aaa Amadorismo e ers ee ee ae ee eee ce gee ed ered aed in (ol ne ga ae eater arent ae eee Sea eal ee Reena Cate anes eee LeaDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA. ———— 1.4 LIBERDADE DEIMPRENSAY kk RAK kkk A€eensura controlava a expressao e difusdo dos pensamentos e de opiniées da imprensa. Mas pode-se dizer que isso firmou a dimensao politica da comunicagao e que 0 jornalismo era mais uma misso que uma profissao. ,; Censura x liberdade de imprensa: A liberdade de imprensa é dar autonomia (a chave) para as informacées serem divulgadas. A chave fica sob responsabilidade de um jornalista para gerir e tratar os fatos, transformando-os em noticias. Dia Nacional da Liberdade de Imprensa: O dia mundial da liberdade de imprensa é comemorado em 3 de maio. A data foi instituida pela Organizagao das Nagdes Unidas (ONU) em 1993. No Brasil o dia é celebrado em 7 de junho de 1977. Na ocasiao, cerca de 3 mil jornalistas assinaram um manifesto pela liberdade de imprensa durante o governo do general Ernesto Geisel. Na época, foi um ato corajoso da categoria, pois até ento os censuradores frequentavam as redagées dos jornais apagando as criticas ao governo.DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA A publicagao ao lado é a reprodugéo x de um jornal impresso (modelo - ‘Vamos nos dar as maos boletim) do dia 07 de junho de 1977 na luta pela democracia em referéncia a luta histérica pela liberdade de imprensa no Brasil. Fonte: Jomal da Al DE7 DE JUNHO DE 1977 (reprodugio} BF. htsps//orasildefato.com.br/2022/06/07/analise-dia- naconal-da-liberdade-de-imprensa, Exercicios e atividades 74 prdtica leva a evolueae Questao 3 Reflita sobre o contexto da tirinha abaixo e responda o que se pede. ‘Turma da Ménica Mauricio de Sousa Estadio, 161112010 a) O que é censura para vocé? b) Ménica ficou triste com a resposta do pai? Por qué? Ha inha acima? Como vocé identificou a sua resposta?DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA 1.5 OBJETIVIDADE JORNALISTICA * KKK RRR RRR RR Vocé ja ouviu falar que o jornalismo é objetivo? 0 que é, afinal, a tal da objetividade? Ela realmente existe? Vamos refletir sobre isso. Primeiro, precisamos comparar os significados de objetividade e subjetividade. As palavras “objetivo” “subjetivo” guiam a distincao orientadora do pensamento cientifico ocidental, que nada mais é do que a separaco fato x opiniao. Exercicios e atividades = 74 priitica leva a evolugae Mtividade 4 Observe o contexto abaixo e tente descrever a situacdo nas duas formas solicitadas. Lembre- se da distingao entre fato (descrigo objetiva) e opiniao (descrigao subjetiva). Descrigao objetiva: Descrigao subjetiva: Repare que na primeira descrigéo, predominou o acontecimento. Na segunda, a opiniao. Essa distincao foi uma marca de separacao entre jornalismo informativo e opinativo.DO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA Leia os exemplos abaixo e reflita sobre os dois textos: eer a - | | Post CARD ams U3 SPACE Fon dibpindwicars nooness ont = i fa, stamp Dene: Toman Nesta segunda-feira, 21, aconteceu um acidente na Avenida Santa Tecla, na rétula com a Avenida Presidente Vargas, em Bagé. A colisdo arremessou k foi . Nao ha confirmagao da identidade da vitima. [5 © motorista do outro carro fugiu do local, mas ja ~ ORT oFiene vou capturado pela policia. Exemplo 2: A segunda-feira, 21, amanhece cinza na Rainha da Fronteira. Na principal avenida da cidade, um homem, que deveria estar bébado ou drogado, porque fugiu sem L.] uma jovem, que bela beleza juvenil nao deve ter mais de 30 anos, Um rosto angelical que teve seu CPF baixado. Porém, quem deveria sofrer essa consequéncia foi 0 criminoso fugitivo, prestar Socorro a vitima, assassinou [...] fe Os textos acima sao hipotéticos, mas servem para refletirmos sobre as duas linguagens (objetiva e subjetiva). Para os jornalistas, a “objetividade" é uma luta por um texto confidvel, baseado em acontecimentos que ocorreram de verdade e nao|somente na opinido de quem escreve. Essa luta faz parte da discusso sobre sensacionalismo|na imprensa e busca a produgao de um texto sem interpretagées, adjetivacdes ou valoracées. Porém, sabemos que a objetividade absoluta é inalcangavel. O fato é imprevisivel e quem escreve o texto (0 jornalista) fara, em algum grau, seu julzo de valor, que sao as marcas que 0 escritor deixa em seu texto, seja através do uso de palavras ou do que escolhe colocar ou tirar do texto. Observe outro exemplo e compare os textos das duas cartas do leitor. Veja que Jilia escreve a0 jornal para elogiar uma noticia produzida sobre os problemas identificados na infraestrutura da cidade em que vive. No primeiro caso, ela fornece uma opiniao objetiva, No segundo, nao CARTA DO LEITOR 1 Caro jornalsta, A’sua noticia’ sobre os buracos das ruas de Bagé foi excelente, recisamnos que estes assuntos Sejm expostos. a“ +x CARTA DO LEITOR 2 Caro joralista, Ss Sempre lio o jornal pela man. Alguns dias consigo tomar © café calmamente e, aps, sento-me na potrona da varanda para ler as noticias difrias. E uma rotina que me alimenta de boa informagi0, Nio poderia ser diferente, afinal, este jornal & produzido por profissionais competentes, como voc®. O seu texto sobre os buracos que esto espalhados pelas indmeras ruas de nossa Bagé foi excelente. O motivo de minha opiniao talvez seja porque eu ache que falamos pouco sobre esses assuntos. JiaDO MUNDO PARA ESCOLA, DA ESCOLA PARA CASA. ———— Exercicios e atividades AF prdtica leua a evolucho Questao 4 A partir dos dois modelos de carta do leitor reproduzidas na pagina anterior, responda: Qual o assunto principal das cartas? Qual texto é mais objetivo? Explique. Questao 5 Leia os dois textos abaixo e responda o que se pede Texto! A cidade gaiicha de Bagé sofre, desde sua constituigéo, com um problema crénico e aparentemente incontorndvel. Mesmo 0 ano sendo 2023, muitas pessoas ainda acreditam que vive em um tempo que bem tao precioso era dificil de se ter de forma corrente dentro dos lares. Os habitantes locais, ano a ano, vivem o mesmo dilema: racionamento e falta de dgua. Texto II A cidade gaticha de Bagé ainda em 2023 estd repetindo 0 cendrio de mais de século: 0 racionamento e falta de dgua. Qual texto vai direto ao assunto? Como voce chegou a esta conclusio? Justifique. Conhecida como a "mae da noticia", a pauta € 0 documento orientador para o repérter buscar a informacdo. Primeiro esboco da noticia, Embora nem sempre aplicavel, esse movimento da objetividade jornalistica deixou técnicas ainda aplicaveis hoje no Jornalismo brasileiro. Sa0 as principais: + Pauta + Piramideinvertida + Lead oulide € a forma de escrever no jornalismo: primeiro as informagées mais importantes e, depois, as menos relevantes, £0 primeiro pardgrafo da noticia; espaco ‘em que o jomnalista escreve um resumo do fato respondendo as seis questées fundamentais: © qué? Quem? Quando? Como? Onde? Por qué?