1.

-Prcticas profesionales Las prcticas profesionales constituyen un ejercicio guiado y supervisado donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del estudiante. Permiten concretizar teoras aplicndolas a situaciones problemticas reales. Este ejercicio profesional posibilita a los estudiantes reconocer los lmites de la teora y acceder a los requerimientos de la realidad. Las prcticas profesionales no tienen un solo sentido; establecen un dilogo continuo entre la formacin recibida en la Universidad y la realidad. Se espera que la realidad en la que se insertan los estudiantes sea un espacio que nutra los procesos de aprendizaje y contribuya a una comprensin ms compleja y global de las problemticas y situaciones en las que est involucrado de acuerdo a la lnea especfica. La prctica profesional propone un vnculo bidireccional en el que teora y prctica se asimilan mutuamente, concretndose, dando lugar a un nuevo sentido y significado de la realidad social y profesional; abarca una experiencia multidimensional centrada en el conocer en la prctica, entendida como aprendizaje en funcin de una interaccin entre la experiencia y la competencia. El concepto de prctica en el sentido asumido aqu Incluye el lenguaje, los instrumentos, los documentos, las imgenes, los smbolos, los roles definidos, los criterios especificados, los procedimientos codificados, las regulaciones y los contratos que las diversas prcticas determinan para una variedad de propsitos. Pero tambin incluye todas las relaciones implcitas, las convenciones tcitas, las seales sutiles, las normas no escritas, las instituciones reconocibles, las percepciones especficas, las sensibilidades afinadas, las comprensiones encarnadas, los supuestos subyacentes y las nociones compartidas de la realidad... (Wenger, E. 2001: 71). En el mismo sentido, la prctica profesional implica a la persona, actuando y conociendo al mismo tiempo. La prctica es fuente de conocimientos, ya que nos brinda mltiples facetas de una realidad social determinada en la que se acta; dichas realidades, en ltima instancia, estn determinadas por diversos factores de tipo econmico y cultural, pero a la vez por lo poltico y lo ideolgico, tienen como objetivo complementar la formacin universitaria y aproximar al estudiante a los posibles mbitos laborales en los que podr desempearse profesionalmente. Desde esta perspectiva, toda prctica profesional se encuentra inmersa en un contexto histrico determinado, por lo que se erigen diversas intencionalidades y propsitos de acuerdo al momento y circunstancias en las que se desarrollan dichas prcticas tanto en el mbito nacional, como en el estatal, regional y local. Contextualizar la prctica permite situarla y proyectarla, slo de esta manera puede darse continuidad y trascendencia al cmulo de experiencias e intencionalidades generadas en la vinculacin teora prctica. Las prcticas profesionales se constituyen en una oportunidad para desarrollar habilidades y actitudes tendientes a que el estudiante logre un desempeo profesional competente. Este espacio ofrece condiciones similares a los mbitos laborales con la diferencia de que se trata de un ejercicio acompaado y supervisado desde el proceso formativo. En las prcticas profesionales el estudiante se acerca, con la supervisin de un especialista a determinados procedimientos de intervencin sobre la realidad en el campo de formacin profesional.