ANEXO I

PLANO DE AULA

CARGO PROFESSOR I: EDUCAÇÃO INFANTIL

Tema específico: Educação inclusiva: Multiplos olhares

Professor(a): Eliane Gomes da Silva

CPF/Inscrição: 053255194-09 / 10016157

Aprendizagem

Campo(s) de Experiência: Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

Direito(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propiedades dos
objetos ( textura, massa, tamanho).
Objetivo(s) de Aprendizagem e Desenvolvimento:
Proporcionar o desenvolvimento das expressões e sensações através de atividades lúdicas e da
experimentação de diversos materiais.
Explorar diferentes materiais, observando suas texturas;
Estimular a coordenação motora fina, ao mesmo tempo em que faz com que a criança experimente
textura, formas e identificação de sons.
Desenvolvimento

Metodologias e Recursos:
Utilização de de materiais com texturas e formas variadas: ursinhode pelúcia, esponja, sabonete, paletas
coloridas, garrafinha com objetos que emitem sons diferentes como, grãos de arroz, pedrinhas e botões.
Caixa de papaelçao colorida.
Através dos materiais estimular as sensações manuseando os objetos dentro da caixa, podendo perceber
que possuem formas e texturas variadas. O professor irá auxiliar fazendo perguntas sobre os objetos que as
crianças estçao tateando, como: duro, mole, macio, aspero, exala algum cheiro.
Metodologias e Recursos para Educação Inclusiva:
Utilização de materiais com texturas e formas variadas como ursinho de pelúcia, esponja, sabonete,
paletas coloridas, garrafinhas contendo arroz, botões, pedrinhas com a intenção de emitir sons
diferentes.Caixa de papelão colorida com os objetos a serem trabalhados.
Os alunos irão explorar a caixa sensorial manipulando os objetos colocando a mão dentro do orif[icio da
caixa e poderão segurar os materiais, serão orientados pelo professor quanto a sua textura, forma e
cheiro. Os alunos poderam responder perguntas simples( sim/ não) ou fazer gestos de forma a
complementar ou substituir a expressão verbal.
Garantir a participação de estudantes verbais e não-verbais com alguma dificuldade visual, auditiva,
motora ou com algum transtorno.
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 Evidências de Aprendizagem (Avaliação)

Os alunos serão avaliados mediante registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagens, observando as
interações estabelecidas com outras crianças durante a atividade.
As crianças constituirão aprendizado de forma lúdica e prazerora, cada qual com suas especificações e
singularidades, aguçando a curiosidade, e estas ficando envolvidas no momento da atividade.
A criança deverá despertar para habilidads de concentração, percepção de detalhes, cheiros, texturas, formas e sons.
Expressar-se com coerência mediante a proposta de trabalho apresentado.
Estimular a psicomotricidade fina e desenvolver a capacidade de manipular objetos usando os dedos, a mão e os
sons produzidos pelo manuseio dos objetos de forma precisa.
Capacidade de aprender e reter novos conhecimentos e informações e trabalhar os vários sentidos na atividade be,
como a concetração, estiulação e aprendizado.

Referências

Endereço eletrônico:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-campos-de-experiencias

http://www.uesc.br/cursos/pos_graduacao/mestrado/formacaodeprofessores/2020/produtoeducacional_catarinafranco.p
df

https://www.studocu.com/pt-br/document/centro-universitario-leonardo-da-vinci/educacao-inclusiva/multiplos-
olhares-para-a-educacao-inclusiva-na-etapa-da-educacao-infantil/60345886

https://maecoruja.pe.gov.br/wp-content/uploads/2018/05/brinquedos-e-brincadeiras.pdf

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/brincartodos.pdf

https://lunetas.com.br/atividades-inclusivas-para-criancas/

https://poseducacao.unisinos.br/blog/bncc#codigos

https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/familia/desenvolvimento-infantil/como-fazer-caixa-
sensorial/#:~:text=Para%20que%20idade%20a%20caixa,at%C3%A9%203%20anos%20de%20idade.

https://penlife.com.br/blog/educacao-positiva/os-6-direitos-de-aprendizagem-na-educacao-infantil/

https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/caixa-surpresa-tatilrecurso-didatico-eficiente.htm