Prof.

André da Rocha Santos

 Contextualizar o papel da ciência na
sociedade contemporânea

Conteúdo
 O que é senso comum
 O que é ciência
 Os diferentes métodos científicos
 Finalidades e objetivos da ciência
 Em nossa conversa diária com as pessoas é
comum surgir uma série de explicações ou
opiniões sobre os mais variados assuntos.
 Várias dessas ideias muitas vezes conseguem
um consenso, isto é, obtêm a concordância
da maioria do grupo ou da comunidade.
 Algumas delas acabam sendo transmitidas de
boca em boca para outros grupos ou de
geração em geração.
 São ideias divulgadas em jornais, revistas, rádio,
televisão e internet.
 Podem se tornar concepções amplamente
aceitas por diversos segmentos da sociedade,
sendo por isso consideradas “naturais”,
“necessárias”, “verdades absolutas”.
 Esse vasto conjunto de concepções, geralmente
aceitas como verdadeiras em determinado meio
social, recebe o nome de senso comum.
 O senso comum reflete o entendimento
médio, comum das pessoas. São usualmente
generalizações, cuja origem ou
fundamentação inicial já se perdeu.
 Muitas dessas concepções podem ser
encontradas em frases feitas ou em ditados
populares, como “amigos, amigos, negócios
à parte”, “Querer é poder”, “Filho de peixe,
peixinho é”.
 Repetidas irrefletidamente no cotidiano,
algumas noções do senso comum manifestam
ideias falsas, preconceituosas ou parciais da
realidade.
 Outras, no entanto, revelam profunda reflexão
sobre a vida – o que chamamos sabedoria
popular.
 Mas há também aquelas que reproduzem
determinadas conclusões científicas
popularizadas, como “Vitamina C é boa contra
resfriado”.
 O que caracteriza basicamente as convicções
pertencentes ao senso comum não é sua falta
de veracidade (capacidade de expressar a
verdade ou não), mas sim sua falta de
fundamentação, ou seja, o fato de que as
pessoas não costumam saber o porquê
dessas noções.
 Simplesmente as repetem irrefletida e
automaticamente, pois é assim que pensa o
grupo social ao qual pertencem.
 O termo ciência vem do latim scientia, que
significa “conhecimento”.

 Assim, como ponto de partida, podemos

definir ciência como o campo da atividade
humana que se dedica à construção de um
conhecimento sistemático e seguro a
respeito dos fenômenos do mundo.
 O termo método vem do grego meta,
“através”, e hodos, “caminho”, significando
“através de um caminho” ou de um
procedimento.
 Assim, método científico é o núcleo de
procedimentos que orienta o modo de
conduzir uma investigação científica.
 Há diversos conjuntos de procedimentos que
caracterizam diferentes metodologias.
 Enunciado de um problema – observando
fatos, o cientista enuncia um problema que o
intriga e que ainda não foi explicado pelo
conhecimento disponível.
 Nessa etapa, ele deve expor seu problema
com clareza e precisão e procurar os
instrumentos possíveis para tentar resolvê-lo.
 Formulação de uma hipótese – tentando
solucionar o problema, o cientista propõe
uma resposta possível, a qual constitui uma
hipótese a ser avaliada em sua investigação.
Isso significa que a hipótese é uma proposta
não comprovada, a ser testada
cientificamente.
 Testes experimentais da hipótese – o
cientista testa a validade de sua hipótese,
investigando as consequências da solução
proposta.
 Essa investigação deve ser controlada por ele
para que o fator relevante previsto na
hipótese seja suficientemente destacado na
ocorrência do fato-problema.
 Conclusão – o cientista conclui a pesquisa
científica, confirmando ou corrigindo a
hipótese formulada e testada.
 A ciência propõe-se a atingir conhecimentos
precisos, coerentes e abrangentes.
 Caracteriza-se por tentar, deliberadamente,
alcançar resultados que o senso comum, por
suas condições, não pode normalmente
alcançar.
 A filosofia da ciência desenvolve, portanto,
reflexões críticas sobre os fundamentos do
saber científico.
 ALVES, Rubem. Filosofia da ciência. São
Paulo: Brasiliense, 1981.

 COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna.

Fundamentos de filosofia. 4. ed., São Paulo:
Saraiva, 2016.