DESENVOLVIMENTO FÍSICO E

MOTOR
IDADE PRÉ-ESCOLAR
Prof.ª Dr.ª Cíntia de Menezes Fernandes Bernal
 Desenvolvimento Físico e Motor
Idade Pré-Escolar

• Crescimento lento e constante (Tireoxina)

• 2 anos = 85 cm, 6 anos + 30 cm =115 cm
• 2 anos = 12 Kg, 6 anos + 5 Kg = 17 Kg
• MMII mais proeminentes nessa fase
• Aumento do vigor e resistência dos músculos, avanço importante no
controle sobre o corpo, de acordo com as leis “céfalo-caudal”,
“próximo-distal” e “global-específico”
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Idade Pré-Escolar

Controle esfincteriano:
• Entre o segundo e terceiro aniversário
• Controle fecal antes do urinário
• Controle diurno (18-24m) antes do noturno (2-3 anos)
• Grandes variações: sexo da criança, manejo dos pais, clima
emocional da família
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Idade Pré-Escolar

Preferência Lateral:
• Homogêneas ou cruzadas (pp olho X MMSS e MMII)
• 10% canhotas, pp meninos
• Contrariar essa preferência significa violentar a organização cerebral
• No geral, a lateralização ocorre entre os 3 e os 6 anos. Em algumas
crianças aparece já na primeira infância
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Idade Pré-Escolar
Preferência Lateral
• Melhor não intervir
• No caso de indefinição, convém lateralizar a criança, depois dos 4 anos:
Sempre antes da aprendizagem da escrita

• A intervenção deve ser guiada pelas características da criança, com base em

avaliação/diagnóstico cuidadoso no contexto do processo terapêutico
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Idade Pré-Escolar
Esquema corporal:
• A percepção da globalidade corporal (nível mais alto de simbolização e
organização) é posterior à percepção dos elementos separados (corpo =
tórax, “eu” vem depois de “o nenê”)
• A linguagem: instrumento que facilita o controle do córtex cerebral sobre a
experiência psicomotora – atenção X impulsividade, dá significado, integra,
enriquece e organiza a representação e o movimento corporal
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Idade Pré-Escolar

Esquema corporal:
• “Representação que temos de nosso corpo, dos diferentes
segmentos corporais, de suas possibilidades de movimento e ação,
bem como de suas diversas limitações” (BALLESTEROS, 1982)
• Aspectos práxicos e simbólicos = indissociados (conjunto de
representações simbólicas...)
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Idade Pré-Escolar

Esquema corporal:
• Noção construída a partir de um longo processo de ensaios e erros, de ajuste
progressivo da ação do corpo aos estímulos do meio e aos propósitos da
ação
• Elementos perceptivos, motores, representações cognitivas, experiências
sociais e de linguagem
• Dos 7 aos 12 anos: culmina o processo de construção do eu corporal
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Idade Pré-Escolar

Esquema corporal bem estabelecido:

• Conhecimento da imagem do próprio corpo como parte da
identidade pessoal;
• Perceber cada parte mantendo a sensação de unidade;
• Conhecer as diferentes posições do corpo e antecipar as novas
posições e suas consequências;
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Idade Pré-Escolar

Desenvolvimento Neurológico:
• Mielinização dos neurônios quase concluída no início do período,
ramificação dos dendritos e conexão dos neurônios com máxima intensidade
até os 3-5 anos
• A partir dos 3 anos a integração da atividade cortical atinge percentuais
altos. Lobo frontal – maduro aos 5/6 anos = regulação e planejamento da
conduta, construção do eu corporal
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Idade Pré-Escolar

• Pode andar e correr, aperfeiçoando nessa fase a mobilidade global e

ampliando as habilidades motoras refinadas, como a destreza digital
(uso de ferramentas)
• 4 anos - velocípede
• 5 anos - arremessar bola acima da altura dos ombros
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• Rabiscos surgem antes do segundo aniversário (linhas horizontais ou

verticais)
• Aos 30m (2 a anos e ½), os rabiscos refletem crescente melhora na
coordenação motora fina
• Aos 36m pode copiar traço de modelo
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24 meses (2 anos):
• Joga bola pequena a 1m ou 1,5m
• Salta com os dois pés juntos
• Anda de frente de lado e de costas
• Sobe e desce escadas sem auxílio, com apoio
• Corre
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36 meses (3 anos):
• Romberg + (olhos abertos 30’)
• Anda em linha reta 5 m, anda para trás puxando carrinho (5m)
• Corre contornando obstáculos
• Salta em um pé só, dois ou três passos, salta do chão com os dois pés
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Idade Pré-Escolar

36 meses (3 anos):
• Constrói torre com 9 cubos ou mais
• Copia traço vertical de modelo
• Manobra índex nariz (olhos abertos)
• Atira uma pequena bola a 3 metros
• Chuta bola com pé dominante
• Sobe e desce escadas sem apoio
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Idade Pré-Escolar

48 meses (4 anos):
• Romberg + (olhos fechados 30’)
• Anda na ponta dos pés 5m
• Sobe e desce escadas alternando os pés, sem assistência
• Anda de velocípede (100%)
• Salta em um pé só
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Idade Pré-Escolar

48 meses (4 anos):
• Vira páginas de livro uma a uma
• Copia cruz de modelo
• Manobra índex nariz olhos fechados
• Faz bolinha de papel com a mão dominante
• Enrola fio em carretel, parado em pé
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Idade Pré-Escolar

60 meses (5 anos)
• De pé com apoio plantar pé atrás de pé (olhos abertos 10’)
• Anda nessa posição 2m
• Salta corda 30 cm altura, estando correndo
• Salta corda 30 cm parado, pés juntos
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Idade Pré-Escolar

60 meses (5 anos)
• Salta girando sobre si mesmo, sem desviar do lugar
• Salta para o lado
• Pula 5 m com pés juntos
• Pula 5 m num só pé
• Agarra uma bola que lhe foi atirada
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Idade Pré-Escolar

60 meses (5 anos)
• Copia circulo de modelo
• Copia quadrado
• Joga bola por cima em alvo a distância de 2m
• Sentado, bate pés com ritmo escolhido
• Toca ponta do polegar em todos os dedos nas duas direções
• Abre e fecha as mãos alternadamente, com ombros em flexão
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Idade Pré-Escolar

72 meses (6 anos)
• De pé com apoio plantar pé atrás de pé (olhos fechados 10’)
• Anda para trás nessa posição 2m
• Pula 5m com pé não dominante
• Anda de bicicleta
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Idade Pré-Escolar

72 meses (6 anos)
• Descreve círculo com indicadores com flexão de ombros
• Enrola linha do carretel no indicador dominante, andando
• Bate indicador direito na mesa e pé direito no chão, ao mesmo
tempo e, alternadamente com o esquerdo