PLANIFICAO DE SEQUNCIA DIDCTICA

ANO: 5.
Situao/ Contexto/ Projeto:

Durao estimada: 90 + 90

Presidente da Repblica

Concurso epistolar: Carta ao Conhecimentos prvios: Carta: frmulas de saudao e despedida; assunto; data; remetente; destinatrio.

Linhas orientadoras

COMPETNCIAS FOCO ASSOCIADA(S)

DESCRITORES

CONTEDOS

ATIVIDADES

TEMPO 45

RECURSOS

AVALIAO

Ler para construir conhecimen to(s)

Leitura

Detetar o foco da pergunta ou instruo, de modo a concretizar a tarefa a realizar. Utilizar tcnicas adequadas ao tratamento da informao: - esquematizar; - preencher grelhas de registo.

Carta: frmulas de saudao e despedida; assunto; data; remetente; destinatrio. (1. Ciclo)

- Atividade de diagnstico: associao de vocabulrio especfico/conceitos com as diferentes partes da carta. - Correo em trabalho de conjunto, com registo das concluses no caderno dirio.

Ficha de trabalho

Diagnstico

Ler para construir e expressar conheciment o(s)

Fazer um plano, esboo prvio ou guio do texto: estabelecer objetivos; selecionar contedos; organizar e hierarquizar a informao. Redigir o texto: articular as diferentes partes planificadas; selecionar o vocabulrio ajustado ao contedo; construir os dispositivos de encadeamento (crono)lgico, de retoma e de substituio que assegurem a coeso e a continuidade de sentido; - dar ao texto a estrutura e o formato adequados; - respeitar regras de utilizao da pontuao; respeitar as convenes (orto)grficas estabelecidas. Rever o texto, aplicando procedimentos de reformulao:

Carta

- Elaborao de um plano da carta a escrever, em trabalho de conjunto.

Quadro

Formativa

Escrita

Macro e microestruturas textuais Coeso, Coerncia Deixis, anfora Progresso temtica Recursos lingusticos Configurao grfica; pontuao e sinais auxiliares de escrita, ortografia

Redao da carta, trabalho individual.

em

Folhas de papel/ cadernos dirios Auto e heteroavali ao

90 + 45

Margens, cabealho,

- Reviso e reescrita da carta (trabalho individual). - Partilha: leitura das cartas turma e escolha da melhor para o concurso.