UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

FLG 1254 - PEDOLOGIA

RESPONSÁVEL: PROFa. DRa. DÉBORAH DE OLIVEIRA
2º SEMESTRE DE 2023

Objetivos
1. Estudar o solo como corpo tridimensional natural com seus vários níveis de organização.
2. Compreender o solo como recurso natural.
3. Propiciar a aquisição de diferentes formas de observação e estudo dos solos.
4. Enfatizar a leitura e a interpretação de dados pedológicos.

Conteúdo
1. As várias abordagens conceituais de solos e Pedologia.
2. Os constituintes dos solos: sólidos (minerais e orgânicos), líquidos e gasosos.
3. Fundamentos de gênese dos solos: fatores de formação e seus agentes.
4. Morfologia dos solos: a macro e amicromorfologia.
5. Distribuição dos solos em diferentes escalas: da zonalidade dos processos
pedogeoquímicos aos mecanismos particularizados das vertentes.
6. Procedimentos para o estudo e pesquisa dos solos em diferentes escalas de abordagem.
7. Problemas gerais da classificação dos solos.
8. Aplicações científicas e utilitárias do estudo dos solos.
9. A educação em solos e suas formas de divulgação e popularização.
10. Ensino de Solos para a Educação Básica.

Métodos utilizados
Aulas teóricas, projeções audiovisuais, estudo dirigido, trabalhos de campo.

Critérios de avaliação
Relatórios, exercícios, trabalhos e provas.

Bibliografia

BRADY, N. C. & WEIL R.R. Elementos da natureza e propriedades dos solos. São Paulo:
Bookman, 2013.
BUNTING, B. T. Geografia dos solos. Rio de Janeiro, Zahar, 1971.
CASTRO, S. S. de; COOPER, M.; SANTOS, M. C. & VIDAL-TORRADO, P.
Micromorfologia
do solo: bases e aplicações. In: Tópicos em ciência do solo, vol. III, Viçosa: Sociedade
Brasileira de Ciência do Solo, p. 107-164, 2003.
EMBRAPA, Procedimentos normativos de levantamentos pedológicos. Brasília, Serviço de
Produção de Informação-SPI, 1995.
FALCONI, S. Produção de material didático para o ensino de solos. Rio Claro, 2004. 125f.
Dissertação (Mestrado) – INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS-
UNESP, Rio
Claro.
FONTES, L. E., CARDOSO, I. M. & CUNHA, C. A. L. O ensino do solo em questão.
Documento final do I Simpósio Brasileiro sobre ensino de solos. Viçosa, Sociedade Brasileira
de Ciência do Solo. 1995.
 IBGE. Manual técnico de Pedologia. Rio de Janeiro: IBGE, 316p. 2007.
ESPINDOLA, C. R. Retrospectiva Crítica sobre a Pedologia. Campinas: Editora da Unicamp,
400 p., 2009.
ESPINDOLA, C. R. O solo, da gestação à maturidade. Jaboticabal: Funep, 251, 2018.
LEPSCH, I. F. Formação e conservação dos solos. São Paulo: Oficina de Textos, 216 p.
2010.
LEPSCH. I. F. 19 lições de Pedologia. São Paulo: Oficina de textos, 2011.
MIKLÓS, A. A. W. Biogênese do solo. Revista do Departamento de Geografia – USP,
Volume Especial 30 Anos (2012), p. 190-229.
MONIZ, A. C. Elementos de Pedologia. Polígono, 1973.
LIMA, V. C.; LIMA, M. R. & MELO, V. F. O solo no meio ambiente: Abordagem para
professores do ensino fundamental e médio e alunos do ensino médio. Curitiba: UFPR, 2007.
OLIVEIRA, J. B. Pedologia Aplicada, Piracicaba: FEALQ, 2005.
OLIVEIRA, J. B., JACOMINE, P. K. & CAMARGO, M. N. Classes gerais de solos do
Brasil: guia auxiliar para seu reconhecimento. Jaboticabal, FUNEP/UNESP, 1992.
PRADO, H. Manual de classificação de solos do Brasil. Jaboticabal: FUNEP, 218 p. 1993.
PRADO, H. Os solos do Estado de São Paulo: mapas pedológicos. Piracicaba: S.N., 205p.
1997.
PRADO, H. Solos tropicais: potencialidades, limitações, manejo e capacidade de uso.
Piracicaba: FUNEP/UNESP, 231 p 1998.
PRADO, H. Pedologia fácil: aplicação em solos tropicais. Campinas: FUNDAG, 284 p.,
2013.
RESENDE, M.; CURI, N.; REZENDE, S. B. de & CORRÊA, G. F. Pedologia: base para
distinção de ambientes. Lavras: Editora UFLA, 2007.
SANTOS, R. D.; LEMOS, R. C. SANTOS, H. G.; KER, J. C.; ANJOS, L. H. C. & S. H.
SANTOS, H. G. dos; JACOMINE, P. K. T.; ANJOS, L. H. C. dos; OLIVEIRA, V. A. de;
LUMBRERAS, J. F.; COELHO, M. R.; ALMEIDA, J. A. de; CUNHA, T. J. F.; OLIVEIRA,
J. B. de.
Sistema brasileiro de classificação de solos. 5. ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Embrapa, 590 p.,
2018.
SHIMIZU. Manual de descrição e coleta de solo no campo. Viçosa: Sociedade Brasileira de
Ciência do Solo, 2013.
TOLEDO, M. C., OLIVEIRA, S. M. B. & MELFI, A. Intemperismo e formação do solo. In:
Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2001.
VENTURI, L. A. B. (org.) Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula. São
Paulo: Ed. Sarandi, 2011.
VIDAL-TORRADO, P., LEPSCH, I. F. & CASTRO, S.S. Conceitos e aplicações das relações
Pedologia-Geomorfologia em regiões tropicais úmidas. In: Tópicos em ciência do solo, vol.
IV, Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, p. 145-192, 2005.

Sites interessantes:
https://www.facebook.com/solonaescolageografiausp/ http://www.escola.agrarias.ufpr.br/
http://solonaescolageografiausp.blogspot.com/ http://www.mctad.ufv.br/
http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/ http://pedometrics.org/
http://www.pedologiafacil.com.br/ https://www.iuss.org/
http://www.dirtthemovie.org https://www.embrapa.br/solos
http://w3.ufsm.br/msrs/ http://www.fao.org/soils-portal/en/
https://www.sbcs.org.br/ https://www.soils.org/