SEGUNDO REINADO: mapa mental

BNCC: 8º ano. Habilidades: EF08HI15, EF08HI16, EF08HI17, EF08HI18

Professor(a),
Esta dinâmica consiste na leitura atenta de um texto
numerado e na busca, em cada fragmento, das
palavras-chave que completam o mapa mental.
Trata-se de uma forma de estudo e aprendizado que
auxilia o aluno a sistematizar o conhecimento e
reter seus elementos principais. Por isso, a atividade
não deve ser feita de forma mecânica, desatenta e
aleatória.
Nos livros didáticos, o Segundo Reinado é tratado,
em geral, em categorias separadas: política,
economia, questões sociais, política externa etc. O
mapa mental apresenta os fatos agrupados nessas
categoriais. O texto explicativo, porém, alinhava
essas temáticas em uma sequência cronológica que
facilita a compreensão do conteúdo de forma
panorâmica e não fragmentada.
A numeração, por sua vez, permite ao aluno
encontrar as palavras-chave que preenchem as
lacunas do mapa mental. Dessa forma, a atividade
tem dois movimentos de aprendizagem: uma
explicação abrangente e sequencial no texto
explicativo (Página do aluno) e a sistematização do
conteúdo em categorias nos quadros do mapa
mental.
Por isso, é importante que o aluno faça esses dois
movimentos seguindo a sequência da numeração
do texto e das lacunas. Ao final, ele terá um
esquema-resumo do conteúdo. Esse recurso
pedagógico é uma eficiente ferramenta para a
retomada rápida e revisão dos assuntos abordados.
Sugestões para aplicar a dinâmica
Imprima a Página do Aluno e o Mapa Mental com
lacunas na quantidade necessária de sua turma.
Se julgar necessário, imprima a Folha de Resposta.
Ela pode servir aos alunos que tenham dificuldade
em escrever nas lacunas do mapa mental.
Recomenda-se que a atividade seja aplicada
individualmente ou em dupla, mas sempre com
cada aluno tendo a sua página de leitura e de mapa
mental. Ao final, peça à turma para colar esse
material em seu caderno.
Não permita que o aluno simplesmente marque a
resposta na Página do Aluno (texto). O ato de
escrever é fundamental no processo de
aprendizagem.

Saiba mais / outros recursos

▪ Primeiro Reinado e Período Regencial: mapa mental. Stud História.

https://aqdi.short.gy/hlNG97

▪ “Independência ou Morte”. Encontre 9 anacronismos. Stud História.

https://aqdi.short.gy/YQRwMZ

▪ “Independência ou Morte”. Encontre 9 erros. (GRATUITO). Stud História.

https://aqdi.short.gy/t4EqVY

▪ Criar uma HQ do tráfico de escravizados. Stud História.

https://aqdi.short.gy/KeIlK8

▪ Sociedade do Brasil Império (1822-1889). Infográfico com atividades. Stud História.

https://aqdi.short.gy/XJS7Ij

▪ Brasil 1808-1831. Coleção Que figura é esta? Jogo digital. (GRATUITO). Stud História.
https://aqdi.short.gy/PqIVr3

▪ D. João VI no Brasil (1808 a 1821). Jogo de tabuleiro. Stud História.

https://aqdi.short.gy/nkkxav

▪ Na trilha da independência. Jogo de tabuleiro. Stud História.

https://aqdi.short.gy/oNFPKA
 SEGUNDO REINADO: mapa mental
Página do aluno
A numeração dos parágrafos abaixo
corresponde às lacunas do mapa mental
Segundo Reinado. Leia-os com atenção e
selecione as palavras-chave para completar as
lacunas do mapa mental.
1. Ao assumir o trono, em 1840, D. Pedro II
retomou o Poder Moderador (suspenso
durante o período regencial). Era um poder
exclusivo do imperador que lhe dava o direito
de escolher os membros do Conselho de
Estado, nomear e demitir ministros e
presidentes da província, nomear senadores e
dissolver a Câmara.
2. Em 1847, foi criado o cargo de Presidente do
Conselho de Ministros, equivalente a primeiro-
ministro. Com isso, era estabelecido o
Parlamentarismo no Brasil. Porém, ao
contrário do modelo ingles, na monarquia
parlamentarista brasileira quem governava de
fato era o imperador. Era ele quem nomeava e
demitia o primeiro-ministro. No Brasil, “o rei
reina, governa e administra”.
3. Os dois partidos políticos – Liberal e
Conservador – revezavam-se ou se associavam
ao poder, conforme a vontade imperial. Em
troca de apoio, o imperador oferecia títulos de
nobreza, cargos públicos e pensões para
políticos, seus filhos e protegidos.
4. Durante todo Segundo Reinado, a
alternância no poder entre liberais e
conservadores caracterizou a política do país.
O debate político foi substituído pela
negociação e pela troca de favores.
5. Contra essa situação, eclodiu a Revolução
Praieira, em 1848, em Pernambuco. Os
rebeldes exigiam a extinção do Poder
Modernador e defendiam o voto livre e
universal, e o federalismo. Os mais radicais
pregavam a República. O movimento foi
sufocado.
6. A partir de meados do século XIX ganhou
força a campanha abolicionista. A Grã-
Bretanha pressionava pelo fim do tráfico
negreiro. Alegava motivos humanitários, mas
interessava-lhe ampliar o mercado consumidor
de seus produtos por meio da substituição do
escravo pelo assalariado. Em 1845, o governo
britânico aprovou o Bill Aberdeen que
autorizava a Marinha britânica aprisionar
navios negreiros.
7. A Grã-Bretanha capturou dezenas de navios
negreiros brasileiros causando prezuízos aos
traficantes e elevando os preços dos escravos.
A pressão britânica funcionou e o governo
brasileiro aprovou a Lei Euzébio de Queirós
(1850) que extinguia o tráfico de escravos.
8. Para repor a mão de obra de obra, uma
alternativa dos cafeicultores foi comprar
escravos das lavouras decadentes do Nordeste.
Outra solução foi incentivar a imigração de
europeus. A primeira experiência ocorreu na
Fazenda Ibicaba, em Limeira (SP), onde
imigrantes alemães e suíços foram contratados
para trabalhar sob o sistema de parceria.
9. O sistema de parceria era desfavorável para
os imigantes que recebiam muito menos do
que lhes era prometido. Além disso,
trabalhavam sob péssimas condições e viviam
em instalações precárias. Isso levou à Revolta
dos Parceiros (1856) na qual o consulado da
Suíça interviu em favor dos imigrantes. Foi o
fim do sistema de parceria. A partir de então o
imigrante passou a ser trabalhador assalariado.
10. O país vivia, então o auge da produção
cafeeira no Vale do Paraíba. As fronteiras
agricolas se expandiam e os fazendeiros foram
tomando mais terras devolutas (pertencentes
ao Estado). Não havia, então, uma lei
regulamentando a posse de terra pois o antigo
sistema de sesmarias havia sido abolido em
1822 (por esse sistema, cabia ao governo
português distribuir as terras do Brasil aos
colonos).
11. A entrada de imigrantes e a abolição do
tráfico de escravos eram sinais de que uma
nova realidade estava se formando no país: o
trabalho livre e assalariado. Os cafeicultores
ficaram preocupados pois logo haveria mais
pessoas – imigrantes e libertos – querendo
terras para plantar. Para regular essa situação
foi aprovada a Lei de Terras (1850). Por essa lei,
 SEGUNDO REINADO: mapa mental
as terras devolutas só podiam ser ocupadas
mediante a compra. A lei dificultou o acesso à
terra aos pequenos e médios lavradores.
12. Por essa época, o país vivia uma onda de
modernização graças às iniciativas de Irineu
Evangelista de Sousa, o Brarão de Mauá. Ele
abriu uma siderúrgica em Ponta de Areia
(Niterói, RJ) para fabricar navios, guindastes,
caldeiras a vapor, canos etc. Deve-se a ele a
primeira ferrovia no Brasil, o primeiro
telégrafo, a iluminação a gás e outros
empreendimentos. Foi a Era Mauá (1846-
1860).
13. Apesar dos empreendimentos de Mauá, o
Brasil se mantinha um país agrícola. Houve, na
época, um forte e rápido surto da produção de
algodão (MA), a expansão cafeeira para o
Oeste de SP e a extração de látex para a
produção de borracha (AM-PA).
14. A produção agrícola brasileira era voltada
para a exportação e a economia do país era
fortemente dependente do mercado externo.
15. A disputa de navegação nos rios Paraná e
Paraguai, e no estuário do Rio de Prata levou à
Guerra do Paraguai (1865-1870). Contra o
Paraguai formou-se a Tríplice Aliança entre o
Brasil, Argentina e Uruguai.
16. A guerra obrigou o governo a formar o
Exército Nacional e a recrutar um grande
número de homens. Muitos voluntários se
apresentaram. Teve, inclusive, a participação
de numerosos indígenas Terena, Kadiwéu e
Kaiapó do Mato Grosso.
17. Para incentivar o alistamento de
escravizados, foi promulgada, em 1866, uma lei
que concedia a liberdade aos cativos que
entrassem no exército. Teve o caso de
proprietários que, para fugirem do
recrutamento, mandaram escravizados em seu
lugar ou os venderam ao governo.
18. A Guerra do Paraguai causou numerosas
perdas humanas e o endividamento do Estado.
Ela deu prestígio aos militares que se sentiam
os verdadeiros patriotas e, portanto,
merecedores de mais atenção do governo
monárquico. Daí nasceu a aspiração política do
Exército.
19. A guerra aproximou o Brasil de países
republicanos e muitos soldados e oficiais
brasileiros tornaram-se adeptos da República.
Os ressentimentos e instatisfação dos militares
com o governo imperial contribuíram para
crescer a campanha republicana no meio
militar.
20. A guerra também fortaleceu a campanha
abolicionista. O Brasil era, então, o único país
independente da América a manter a
escravidão. A campanha abolicionista se
alastrou por meio de jornais, comícios,
reuniões públicas, agremiações, livros e
panfletos.
21. Muitos senhores de escravos passaram a
defender a emanacipação gradual e com
indenização aos proprietários. Foi essa ideia
que levou à Lei do Ventre Livre (1871):
liberdade aos filhos de escravas nascidos após
a lei, mas as crianças deviam ficar com a mãe
até os 8 anos. Depois dessa idade, o senhor
decidia libertá-las e receber uma indenização
ou mantê-las trabalhando até atingirem 21
anos de idade.
22. A Lei dos Sexagenários (1885) tinha a
mesma ideia de favorecer os proprietários. A
lei libertava os escravos com mais de 60 anos
de idade, porém estes eram obrigados a
prestar serviços por mais três anos a seus ex-
senhores como forma de indenização pela sua
alforria.
23. Finalmente, foi assinada a Lei Áurea (1888)
que, diferente das leis anteriores, não
estipulava indenização aos proprietários.
24. A Lei Áurea causou muita insatisfação aos
proprietários de escravos que se sentiram
traídos e prejudicados. Com isso, os
cafeicultores retiraram seu apoio ao governo
monárquico e muitos aderiram à ideia
republicana.
 SEGUNDO REINADO
1840 - 1889
SOCIEDADE ECONOMIA QUESTÃO DA POLÍTICA
MÃO DE OBRA
5 Revolução Praieira 1840-1870: auge do 1 Poder Moderador
(1848) café no Vale Campanha abolicionista
10 Cargo de presidente
11 do Paraíba Pressão inglesa pelo
Lei de Terras (1850) do Conselho de
1861-1870: auge da fim da escravidão: Ministros (1847)
produção de 6 Bill Aberdeen (1845)
MODERNIZAÇÃO
12 algodão (MA)
(ERA MAUÁ) 2 PARLAMENTARISMO
A partir de 1870: IMIGRAÇÃO DE
Fábrica de Ponta predomínio do EUROPEUS Partido Liberal
da Areia 13 café do Oeste de 3
Fazenda Ibicaba (SP) Partido Conservador
Telégrafo São Paulo
8 Sistema de parceria 4 Alternância no
Iluminação a gás A partir de 1880:
poder
produção de Revolta dos
Estrada de Ferro D. borracha (AM-PA) 9
Parceiros (1856)
Pedro II
Fim do sistema de
PRODUÇÃO PARA parceria e início do
POLÍTICA EXTERNA:
EXPORTAÇÃO trabalho assalariado
GUERRA DO PARAGUAI
14
DEPENDÊNCIA DO (1865-1870)
MERCADO EXTERNO AÇÕES DO GOVERNO:
15 Tríplice Aliança:
7 Lei Euzébio de Brasil, Argentina
Queirós (1850) e Uruguai
21 Lei do Ventre Disputa pelo
Livre (1871) controle de
Abolição no Ceará e fronteiras fluviais
Amazonas (1884)

22 Lei dos Sexagenários FORMAÇÃO DO

(1885) EXÉRCITO NACIONAL:

23 Lei Áurea (1888) Participação de

16 indígenas Terena,
Kadiwéu e Kaiapó
GOVERNO PERDE 17
APOIO DOS Liberdade aos
CAFEICULTORES escravizados
24 que se alistassem
(Lei de 1866)
Escravizados
CONSEQUÊNCIAS vendidos por seus
DA GUERRA: proprietários para
o governo alistar
Endividamento:
no Exército
desequilíbrio financeiro
Grandes perdas
humanas
Aspiração política
18 do Exército
Campanha
19 republicana
Pedro II, aos 46 anos de idade, com Campanha
traje imperial durante a Fala do Trono, 20 abolicionista
em 1872. Pedro Américo
SEGUNDO REINADO Nome:

1840-1889 Data:

Turma:
Folha de respostas
1

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11

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1840 - 1889
SOCIEDADE ECONOMIA QUESTÃO DA POLÍTICA
MÃO DE OBRA
Revolução Praieira 1840-1870: auge do Poder Moderador
(1848) café no Vale Campanha abolicionista
Cargo de presidente
do Paraíba Pressão inglesa pelo
Lei de Terras (1850) do Conselho de
1861-1870: auge da fim da escravidão: Ministros (1847)
produção de Bill Aberdeen (1845)
MODERNIZAÇÃO
algodão (MA)
(ERA MAUÁ) PARLAMENTARISMO
A partir de 1870: IMIGRAÇÃO DE
Fábrica de Ponta predomínio do EUROPEUS Partido Liberal
da Areia café do Oeste de
Fazenda Ibicaba (SP) Partido Conservador
Telégrafo São Paulo
Sistema de parceria Alternância no
Iluminação a gás A partir de 1880:
poder
produção de Revolta dos
Estrada de Ferro D. borracha (AM-PA) Parceiros (1856)
Pedro II
Fim do sistema de
PRODUÇÃO PARA parceria e início do
POLÍTICA EXTERNA:
EXPORTAÇÃO trabalho assalariado
GUERRA DO PARAGUAI
DEPENDÊNCIA DO (1865-1870)
MERCADO EXTERNO AÇÕES DO GOVERNO:
Tríplice Aliança:
Lei Euzébio de Brasil, Argentina
Queirós (1850) e Uruguai
Lei do Ventre Disputa pelo
Livre (1871) controle de
Abolição no Ceará e fronteiras fluviais
Amazonas (1884)
Lei dos Sexagenários FORMAÇÃO DO
(1885) EXÉRCITO NACIONAL:
Lei Áurea (1888) Participação de
indígenas Terena,
Kadiwéu e Kaiapó
GOVERNO PERDE
APOIO DOS Liberdade aos
CAFEICULTORES escravizados
que se alistassem
(Lei de 1866)
Escravizados
CONSEQUÊNCIAS vendidos por seus
DA GUERRA: proprietários para
o governo alistar
Endividamento:
no Exército
desequilíbrio financeiro
Grandes perdas
humanas
Aspiração política
do Exército
Campanha
republicana
Pedro II, aos 46 anos de idade, com Campanha
traje imperial durante a Fala do Trono, abolicionista
em 1872. Pedro Américo