12110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa WETEP Centro Universitario uestioNARIo ATIVIDADE 2 Navegacdo do questiondrio il Iniciado em quinta, 12 Out 2023, 20:46 Estado Finalizada Concluida em quinta, 12 Out 2023, 21:02 Tempo 15 minutos 10 segundos ‘empregado 8 ‘Avaliar 2,00 de um méximo de 2,00(100%) ips: etep.edurimadiquizieview php?atlempt=259738cmid=24429 612110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa questao 1. Complete ‘Atinglu 0.40 de 0.40, Corresponde a um modelo de curriculo tradicional nas escolas, 0 qual encontra-se fragmentado em varias disciplinas e essas disciplinas néo tém interagées entre elas, Esse modelo & 0 que mais aparece nas escolas do Brasil. De acorde como excerto acima podemes dizer que esse modelo é baseado nat 2. Interdiscipinaridade. . Transdisciptinaridade. & Mutidisciptinaridace. Subjetividade, Pluridisciptinaridade, Sua resposta esté correta Resolucio comentada: A multidis plinaridade € 0 modelo mais vigente no Brasil, segue um modelo mais tradicional nas escolas onde cada disciplina fica no seu lugar, no hd interagbes entre elas. 597 38emid=34499 iips:iligtaletep edu br/modiquizireview:php?attomet12110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa questao 2 Complete ‘Atinglu 0.40 de 0.40, Todo conhecimento vai contribuir para uma mesma ideia; consicerago de novas formas de conhecimento; construge co conhecimento a partir ce véries ideias; nessa viséo terros um planejemente em conjunte ce ciferentes cisciplines, ‘As caracteristices acime fazem parte da vi 3. Conservadora Pluridisciptinar Interaiscipinar 4. Tradicional fe. Muttidisciplinar, ‘Sua resposta estd correta Resolugio comentada: por elminagdo a tinica alternativa que esta dentro das caracterstcas citadas ¢ a interdisciplinaridade. Pode. se terclareza dessa resposta pela prépria caracterstica “nessa visio temos um planejamento em conjunto de diferentes disciplinas 597 38cmid=34499 ips: etep.edubr/modiquizieview:php?attempt12110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa Questao 3 completo ‘Atinglu 0.40 de 0.40, Acultura é constituide pelo conjunto dos saberes, fazeres, regras, normas, proibighes, estratégias, crencas, ideias, valores, mitos, que se transmite ce geraggo em geraco, se repracuz em cada individuo, controla @ existEncie da sociecade e mentém a complexidace psicoldgica e social, Nao hd sociedade humana, arceice ou moderna, cesprovide de cultura, mas cada cultura é singular, Assim, sempre existe a cultura nas culturas, mas a cultura existe apenas por meio das culturas. MORIN, Edga PSE. Os Sete Saberes Necessérias & Educacac do Futuro. 3° ed. Sac Paulo: Cortez, Brasilia, 2001, De acorde com o treche acima, podemes cizer aue Edgar Morin cefende a ideia ca: 3 Transéisciplinaridade, que atua como uma dimensso mais abrangente de conhecimentos e trabalha com as relagbes sociais visando o entendimento dos diferentes cotidianos. ». Transdisciplinaridade, que atua como uma dimensdo mais ampla de conhecimentos e trabalha com a unicidade das aisciplinas. ._Transdisciplinaridade, que atua como um saber mais diversficado, priorizando as aprendizagens tematizadas e 3 ‘composigic de um objetivo final. 4d, Mutidisciplinaridade, que atua como uma dimensao mais abrangente de conhecimentos etrabalha com as relagdes sociais isando o entendimento dos diferentes cotid'anos, €. Pluridisciplinaridade, que atua na justaposigio de diversas disciplinas situadas geralmente 20 mesmo nivel hlerrquico e agrupadas. Sua resposta esté correta Resolugio comentaca: Edgar Morin sempre defendeu a ideia de que o conhecimento ¢ inacabavel, os saberes se transformam a todo tempo. Dessa forma, a Unica alternativa que tem essa definigio é “Transdlsciplinaridade, que atua como uma dimense mais abrangente de conhecimentos e trabalha com as relagbes socials visando o entendimento dos diferentes cotidianos." ips: etep.edurimadiquizieview php?atlempt=259738cmid=2442912110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa questo 4 Complete ‘Atinglu 0.40 de 0.40, ‘A buravesia, ent, se tora conservadora € passa 2 ter cificulcade 2o lidar com o problema da escola, pois a verdace é sempre revolucionéria. Enquanto a burguesia era revolucionéria ela tinhe interesse na verdade, ‘Quando passa a ser conservadora, a verdade ento a incomoda, choce-se com seus interesses. Isso ocorre Porque @ vercace histérica evicencie a necessidace das transformacées, 25 cuais, para a classe dominante - uma vez consolidada ne poder -, no so interessantes; ela tem interesse na perpetuacdo da ardem existente, ‘A ambiquicace que atrevessa a questo escolar hoje é marcaca por essa situ SAVIANI, D. Pedagogia histérico-critice: primeit po. 116, s eproximagGes. 6. Ed. Campings, Autores Asociados, 1997, ‘Sebemes que nossa educagdc ainde segue elguns modelos tradicion evolusao do ensino e aprendizagem, Con: cue atuam come uma barreira para a ferande c fragmento acima é correto afirmar cut 2. As escolas, em sua maiorla, trabalham com um conceito voltado para atender as demandas do sistema capitalista, um modelo prussiano que forga os estudantes a incorporarem o maximo de conteddo para passar em um vestibular © ‘continuarem com uma visio conservadora be, Aceducagde tem como eixo principal a formagio critica e pensante de um ser. A burguesla usa essa critieldade para se rmanter no poder, mas a tradicionalidade educacional atrapalha esse projeto burgues, Aeeducagso burguesa e conservadora nao vé perigo nas escolas, pois essas no tém a capacidade de transformar os ‘educandos em seres critic e pensantes, 4d. Asescolas possuem uma diditica voltada para a compreensio dos valores adquirides, os conteddes incorporades sservem como base para uma sociedade critica e consciente. Por isso, 0 modelo tradicional de ensino é um perigo para a burguesia fe. Aeducagao nao tem como papel principal modificar a vis5o de mundo dos estudantes, esses como seres pensantes e crticosjé possuem uma bagagem ber critica, pois adquitiram essa bagagem da familia, Sua resposta estd correta Resolucio comentada: A burguesa vé ne madelo prussiano as bases para se manter no poder. Além disso, o conservaderismo vvoltado para a ideia de quanto mais contetido melhor, acaba caindo em uma armadilha muito grande, pols quantidade no é qualidade, ou seja, as escolas ainda atendem de forma tradicional os preceitos da burguesia tips: etep.edurimadiquizieview php?atlempt=259738cmid=2442912110023, 21.08 ATIVIDADE 2: Revisdo da tentativa Questao 5 completo ‘Atinglu 0.40 de 0.40, cifere-se ca pluricisciptinaridade porque esta, apesar ce também considerar um sistema de disciplinas de um sé nivel, possui disciplinas justapostes situedes geralmente 2o mesmo nivel hierércvice € agrupedas de modo fazer aparecer as relacies existentes entre elas, Assinale a alternative cuje palavra completa CORRETAMENTE ¢ lacune acima: 2. Interdisciptinaridade. b. Transdisciptinaridade. Pluridsciptinaridade, Subjetividade, Multidisciplinaridsce, Sua resposta esté correta Resolucio comentada: Além da pluridisciplinaridade, terios como um sistema de disciplina charmado multidisciplinaridade que se aproximam bastante. Entdo a Gnica que mais se aproxima da pluridisciplinaidade 6 justameente a multiisciplinaridade Seguir para Copyright © 2022 -ETEP. Todos 0s dritos reservados. ips: etep.edurimadiquizieview php?atlempt=259738cmid=24429 8s