Incidencia de la disfuncin familiar asociada a la delincuencia juvenil

Allied C. Ovalles Rincn* * Criminlogo. MSc. en Ciencias Penales y Criminolgicas. Profesora Asistente tiempo completo. Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas. Escuela de Criminologa. Merida, Venezuela. RESUMEN La sociedad est conformada por familias, razn por la cual se ha considerado que las peculiaridades sociales pueden ser descritas delineando las relaciones familiares y su importancia como modeladora fundamental de la conducta juvenil. Los anlisis histricos revelan que la dinmica familiar ha sido centro de atencin para muchas ciencias y para la Criminologa en especial, por considerarla el primer agente de socializacin de un individuo capaz de incorporar patrones normativos que influirn en su adaptacin y que permitirn la adecuada unin del sujeto al grupo social donde ha de integrarse. Un estudio que se encargue desde la ptica criminolgica de indagar los fenmenos en la interrelacin de la dinmica familiar, en familias funcionales y en las que presentan disfuncin familiar; especialmente de stas ltimas, se podran proporcionar algunos elementos que se asocian a los comportamientos delictivos, sobretodo los relacionados con la delincuencia juvenil, de tal manera que se podran sugerir las herramientas para la planificacin de las polticas dirigidas a prevenir el fenmeno delictivo, abarcando la familia. Palabras clave: Familia, disfuncin familiar, delincuencia juvenil, socializacin. The incidence of family dis-function associated with juvenile delinquency ABSTRACT Society is made up of families, reason for which it has been considered that social peculiarities can be described delineating family relationships and their importance as a fundamental model for juvenile behavior. The historical analysis revealed that family dynamics have been the center of attention for many sciences and especially for Criminology, since it is considered to be the first agent of an individuals socialization and is capable of incorporating normative patterns that will influence their adaptation and which will allow for the appropriate union of the subject to the social group where he must be integrated. It is a study that from the criminological optic questions the phenomenon in the interrelation of the family dynamic, in functional families and in those that present family dysfunction, and specially in the second case, offers some elements that are associated with criminal behaviors, specially those related with juvenile delinquency, and which could suggest tools for the planning of policies directed towards preventing the criminal phenomenon, and which embrace the family. Key words: Family, family dysfunction, juvenile delinquency, socialization. Recibido: 25-07-2005 Aceptado: 15-02-2007 INTRODUCCIN El presente trabajo tiene por objeto exponer los hallazgos encontrados en materia de la relacin familiar de los adolescentes que ingresaron al Instituto Nacional del Menor (INAM), durante los aos 2000-2003 en el Estado Mrida, Venezuela. Una investigacin de esta

naturaleza permite observar que la familia y ms especficamente los jefes del hogar, se encuentran ntimamente relacionados con los procesos de socializacin de cada uno de los miembros del ncleo familiar, por lo tanto son los primeros responsables del desarrollo y desenvolvimiento normal de los hijos en cada una de sus etapas, pudiendo surgir en ellos dificultades en la escuela o para relacionarse, prdida de confianza, fugas, acciones y actitudes cuestionadas como el irrespeto a las normas, que pueden calificarse como conductas transgresoras. Bajo esta misma perspectiva, el campo investigativo permite la bsqueda de factores que expliquen las conductas desviadas en la adolescencia. Entonces, toda persona, en principio, proviene de un ncleo familiar y de su estructuracin dependen sus primeros aos de vida; en el perodo de la adolescencia durante su permanencia en el seno familiar, el adolescente necesita para que su desarrollo sea adecuado, una familia funcionalmente integrada, fuente positiva de los factores estimulantes de socializacin; cuando se presentan situaciones de disfuncionalidad familiar, donde el control se ejerce bajo la forma dominacin sumisin, es posible la presencia de la delincuencia juvenil o conductas violentas por efectos de un proceso de socializacin de base procrimingena, es decir ... adolescentes que se encuentran en la fase evolutiva de estructuracin de la personalidad, que presenta una conducta antisocial tipificada en el cdigo penal como delito (Flores, 1987:29). Se hace especial nfasis en los adolescentes, por cuanto el Sistema Penal de Responsabilidad, establecido en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), en su Ttulo V, los cataloga como imputables en la comisin de hechos considerados como delictivos por las normas penales. Ahora bien, el Estado tiene la obligacin de proteger a la familia; su responsabilidad est vinculada a los grandes problemas creados por el crecimiento demogrfico, que ha incidido sobre la organizacin familiar y ha sido factor de desintegracin de la misma, y el cual incurre negativamente sobre la conducta juvenil. Ante esa realidad, el Estado debe desarrollar una poltica criminal preventiva que neutralice los efectos negativos que generan los riesgos crimingenos que determinan los comportamientos delictivos y las desviaciones, enfocndose en las estadsticas de los jvenes infractores de la Ley penal bien en cuanto a detenciones diarias, fugas, traslados e ingresos a Centros de Atencin de Nios, Nias y Adolescentes, adems de la permanencia de los adolescentes en las calles. La responsabilidad del Estado Venezolano, en materia de nios, nias y adolescentes, se encuentra bajo el mando de los Institutos de Menores, quienes tienen sus delegaciones en diversos Estados, fundados para sustituir al Consejo Venezolano del Nio, a partir del 1 de Septiembre de 1.978, regido en su comienzo por la Ley Tutelar del Menor y actualmente por la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), que brinda a los adolescentes modelos de servicios de proteccin integral, cuyos objetivos pretenden brindar los elementos socioeducativos y laborales, referidos al logro de valores, esquemas de conducta y modelos de personalidad ajustados para un sano convivir comunitario. En vista de lo anteriormente expuesto, el presente trabajo intenta responder preguntas dirigidas hacia la disciplina, en familias disfuncionales, la afectividad entre padres e hijos y dems miembros de su familia, las conductas delictivas de los adolescentes y las caractersticas de los adolescentes que ingresaron en el Instituto Nacional de Atencin al Menor (INAM) Mrida, durante los aos 2000-2003, estos datos se obtuvieron de la revisin de algunas fuentes primarias, representadas por los expedientes registrados en la Entidad de Atencin para el Cumplimiento de Medidas Privativas de Libertad y la Entidad de Atencin para el Cumplimiento de la Medida de Detencin Provisional del Instituto Nacional del Menor (INAM), de la ciudad de Mrida en el Estado Mrida, Venezuela, relacionados con disfuncin familiar y delincuencia juvenil.

1. ANTECEDENTES Existen precedentes acadmicos, derivados de investigaciones realizadas universidades venezolanas en las que se aprecian puntos que, en cierta manera, abordan este tema. La mayora provienen de trabajos de grado de tesistas de la Escuela de Criminologa de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas, de la Universidad de Los Andes, de Mrida, Venezuela; entre ellos; cabe destacar los trabajos de Endira Mora (2003) quien realiz una investigacin referida a las familias desarticuladas y su influencia en la formacin de conductas agresivas en los nios y nias, estudiantes del cuarto al sexto grado de la Escuela Bsica Jos Mara Velaz del Estado Mrida. La informacin obtenida fue producto de la aplicacin de un cuestionario, en una muestra de 60 alumnos, divididos entre familias desarticuladas y amalgamadas estructuradas, obteniendo como resultado que aquellos nios que pertenecan a familias desarticuladas y la ausencia de una de las figuras paternas, presentaban en mayor proporcin, comportamientos agresivos, en comparacin con aquellos de familias amalgamadas estructuradas, adems, de presentar otras caractersticas conductuales como el rechazo al proceso de aprendizaje educativo, desobediencia de las normas de la Institucin Educativa, daos a los objetos personales, escasa participacin en las actividades recreativas de la Institucin, amenazas verbales y peleas hacia sus compaeros, relaciones familiares irregulares, entre otras definen el patrn conductual de la agresividad y la relacin familiar de estos nios; Niliam Ramrez (2003), quien investig las caractersticas socio-econmicas de la familia, que influyen en la formacin de conductas agresivas y/o violentas en los nios entre nueve y once aos de edad, habitantes del barrio Loma de Maitines, Municipio Libertador del Estado Mrida. Aplic una encuesta que constaba de 30 tems de varias alternativas de respuesta, referidas a: datos personales, caractersticas familiares, sociales, escolaridad y ocupacin, aplicada a 60 nios y nias del mencionado barrio. Obtenidas sus respuestas y procesadas para el anlisis de los datos, la investigacin termin refiriendo que la falta de atencin al nio, el poco dinero que tienen sus padres y el ambiente inestable en la familia, hacen que el nio altere su conducta y acte de manera impulsiva tomando como salida inmediata que adopte por hogar las calles y mantenga el contacto con personas violentas fuera de la familia, producindose de esta manera en l desadaptacin social y familiar. Otra investigacin importante es la realizada por Amalia Valero (2001), realiz una investigacin referida al control fsico y las conductas transgresoras en una muestra de adolescentes de tercera etapa de educacin bsica, en la ciudad de Mrida. Abord como fuente primaria de recoleccin de datos, encuestas de autorrevelacin en una muestra de 1.489 estudiantes de educacin bsica, para obtener el control fsico ejercido por sus padres y la relacin con las conductas transgresoras. Su investigacin arroj como resultado la existencia de una relacin entre el control fsico ejercido por los padres y las conductas transgresoras de los adolescentes. Significa esto que, las estrategias utilizadas por los padres para obtener lo que ellos desean de sus hijos se relaciona con las conductas transgresoras que estos producen, tambin que, stas conductas estn caracterizadas por una desadaptacin familiar, social y algunas veces de violacin de normas jurdicas. Finalmente, el estudio seal la presencia de problemas de comunicacin entre padres e hijos, deficiencias de los padres de asumir su rol como autoridad, y por ltimo, carencia de herramientas afectivas, cognitivas y conductuales entre padres e hijos; Hayde Molina (1998), realiz un estudio referido a la disfuncin familiar asociada a la delincuencia juvenil; contrast la disfuncin familiar como factor relevante en la etiologa de la delincuencia juvenil; sus resultados fueron el producto de encuestas de autorrevelacin aplicadas a jvenes licestas y la revisin de expedientes de jvenes infractores, obteniendo de esta manera que aquellos a quienes se les aplicaron las encuestas no manifestaron disfuncionalidad en sus hogares; en cambio y como caso contrario, la revisin de expedientes, dio como resultado que la disfuncionalidad familiar fue uno de los factores determinantes de la delincuencia juvenil, en la poblacin estudiada. Finalmente, Carmelo Flores (1987), quien en su trabajo de ascenso para la categora Profesor Titular, en la Universidad de Carabobo, de Valencia, Estado Carabobo, desarroll un estudio en

la mencionada Institucin, en el que analiz a la delincuencia, bajo una orientacin propedutica, como un fenmeno social. Estudi la familia como un ncleo de socializacin del individuo desde el momento de su nacimiento; describi, las condiciones circunstanciales imperantes en el seno de la familia como valor criminolgico con relacin al comportamiento de sus miembros: nios, adolescentes o jvenes. Se propuso investigar los posibles nexos que podran existir entre la delincuencia como fenmeno social, y la familia como ncleo de socializacin, a fin de establecer si puede, o no, constituirse en fuente o factor crimingeno de sus miembros. Concluyendo que la familia desorganizada e inestable, es incapaz de ofrecer a los hijos un clima adecuado, y puede convertirse en un factor favorable para la delincuencia juvenil. Desde el mbito criminolgico americano existen destacados investigadores quienes han realizado diversos estudios de la relacin delincuencia juvenil y familia. Entre ellos destacan: los esposos Glueck (1950), aportaron los estudios ms difundidos sobre la materia desde el punto de vista criminolgico, analizaron 500 jvenes delincuentes de Boston y 500 no delincuentes, con caractersticas similares, concluyendo que la disciplina de los padres fue estricta o errtica en el grupo de delincuentes y firme pero afectuosa en el grupo de no delincuentes, entonces se confirma que ... a la luz de la obvia inferioridad de las familias de los delincuentes como fuentes de un adecuado desarrollo de la personalidad y de la formacin del carcter, no es sorprendente que estos muchachos no fueran nunca adecuadamente socializados y que desarrollasen tendencias antisociales persistentes... (Gabaldn, 1987:47). Travis Hirschi (1969), present una teora del control social en la que consider que la capacidad para desviarse de la conducta normativa es universal y que la mayor parte de las personas no se dejan dominar por las conductas descarriadas en virtud de los nexos que posee con la sociedad. Para probar su teora, aplic una encuesta en 1965 a una muestra estratificada tomada al azar, compuesta por 3.605 adolescentes masculinos que formaban parte del Proyecto Juvenil de Richmond, California. En sus estudios afirm, que la conducta delictiva se desarrolla o no, de acuerdo a la presencia de cuatro elementos: El apego de las personas conexin, el compromiso, la participacin y las creencias y lleg a la conclusin de que la probabilidad de delinquir aumenta a medida que se debilitan los elementos constitutivos del vnculo social. Por otra parte, Henggeler (1989), evalu 112 familias de jvenes delincuentes varones y un grupo control integrado por 51 familias de jvenes no delincuentes, seleccionados en un mismo vecindario; observando, que las relaciones familiares inapropiadas, especialmente en lo referente a la falta de atencin y ayuda materna, favoreca el inicio de carreras delictivas juveniles. Pese a todo, encontr que la presencia de dos factores diferentes, como lo son, el contacto con jvenes delincuentes y la edad de la primera detencin, predecan mejor an la conducta delictiva, que las propias relaciones familiares. Finalmente, Patterson (1992), propuso que un nio antisocial le causar a los padres rechazos, enfados y una relacin hostil en sus prcticas como padres y de ah su relacin con la delincuencia. 2. ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa del desarrollo humano que media entre la niez dependiente y la edad adulta autnoma, siendo una etapa crucial en la vida del ser humano; puesto que con ella comienza la participacin del adolescente en todas las reas de interrelaciones humanas y por ende consolida su integracin en la sociedad. Debemos entender a el adolescente:

Como sujeto bio-psico-social y la adolescencia como realidad sustantiva que

denomina a ese perodo de la vida del hombre ubicado entre la niez y la adultez,

deben concebirse como expresin de especificidad, entendiendo al adolescente como la persona que experimenta, en su vida, la adolescencia, y a sta, la adolescencia, como el perodo del desarrollo humano en el que se produce un fenmeno de crecimiento transformador en el que se dan, simultneamente, el crecimiento fsico progresivo, el crecimiento psicolgico de igual modo progresivo, y la bsqueda de un espacio propio en el entorno social. La importancia de este perodo en el desarrollo del ser humano, es tan significativa, que autores como Debesse proponen que su estudio se haga de manera distinta al de los adultos, por estar el adolescente sometido a leyes socio-naturales especiales tanto desde el punto de vista biolgico (leyes biolgicas), psicolgico (leyes psicolgicas) y social (leyes sociolgicas) (Martnez Rincones, 2000:150). Como se aprecia, el adolescente es un ente potencial en perodo de desarrollo, es por ello que siempre se tiene una determinada situacin con respecto al ncleo familiar en el que convive. l es un receptor sensible de la conducta del padre, la madre o de ambos, que capta los problemas familiares, y los impactos que en ellos se produce se convierten en sentimientos de rencor y reacciones inmoderadas hacia las personas, estas reacciones pueden producir, en algunas oportunidades, conductas transgresoras, entendidas como aquellas acciones de los adolescentes que se orientan en una direccin cuestionada por la sociedad, es decir, que reflejan dificultades para adaptarse a las normas existentes en el medio familiar y social donde se desenvuelven; estas conductas son el producto de motivaciones individuales, que podran explicarse a travs de esquemas comunes de desadaptacin de normas y valores en las relaciones familiares, jugando la familia un rol decisivo por ser el primer modelo, producto de la interaccin existente en el grupo familiar, donde sus fallas traen como consecuencia algunas veces conductas transgresoras y delictivas; esto comprueba que la familia puede constituirse en un factor crimingeno en la sociedad (Hirschi, 1969). 3. LA FAMILIA Dar un concepto universal para referirnos a la familia es difcil, por cuanto existen innumerables visiones de ella; unos dirigidos al rea social, otros desde el punto de vista biolgico, otros religiosos o culturales, algunos legales y otros criminolgicos. Sin embargo, la siguiente concepcin es la aceptada en esta investigacin, ... agrupacin estable de individuos unidos por vnculos de sangre o afinidad que comparten responsabilidades materiales de produccin y sustentacin y afectivas de vinculacin emocional (Gabaldn, 1987:43). Para los fines del control social, es un grupo social primario; ya que es el espacio donde se adquieren las conductas bsicas, incluyendo variadas formas de represin y regulacin conductual. Para que la familia sea considerada, como la base de toda sociedad es preciso que acte, como lo seal Chiossone (1968) de manera integrada, cumpliendo algunas funciones universales, entre las que destacan, la reproduccin, la proteccin, la socializacin, y el control social. La calidad de socializacin del adolescente de esta perspectiva, es determinante de la conducta delictiva, y se encuentra estrechamente relacionada al tipo de familia en la que crece el adolescente. 3.1. Tipos de familias Para Beltrao (1975), la familia se clasifica segn su conformacin orgnica, es decir, segn el nmero de integrantes y la relacin jerrquica de los mismos, conocidas como familia nuclear o conyugal y familia extensa. Adems, existe una tipologa de acuerdo con su modo operativo, as tenemos familia funcional y familia disfuncional, caracterizada esta ltima, por problemas diversos, bien sean morales, psicolgicos, sociales, entre otros. Este tipo de familia se subdivide, segn Silva (1991) en familia desarticulada, con la presencia de un solo padre,

generalmente es la mujer y familia amalgamada, en ella todos interactan, no existen limites, ni jerarqua ni privacidad entre sus integrantes. Especficamente, la disfuncin familiar es uno de los factores que ms llama la atencin de muchos investigadores en el rea criminolgica, por considerarse que tiene gran influencia en las conductas transgresoras, y en la delincuencia juvenil, ya que la disfuncin en el grupo familiar parece traer consigo carencias afectivas de tal naturaleza que llegan a provocar en el adolescente la bsqueda de compensacin en la calle. Con esto se concluye que, independientemente del tipo de familia al que le corresponda al adolescente existir, bien sea funcional o del tipo disfuncional, son las relaciones entre los miembros que conforman el grupo familiar las que dictan la pauta en el surgimiento de las conductas transgresoras del adolescente, pero la presencia de factores negativos en las familias disfuncionales, permiten menor probabilidad de cumplir cabalmente su funcin socializadora. 4. LA DELINCUENCIA JUVENIL Es importante reconocer que es muy difcil determinar de manera sistemtica un concepto estandarizado de delincuencia juvenil. Muchos autores se contradicen y postulan para definirla; as factores como la inadaptacin, la antisocialidad, la asociabilidad, las etapas predelictivas, entre otros, estn encaminados a caracterizar la conducta del adolescente que quebranta la vida en sociedad y el sistema normativo penal impuesto. As Middendorff (1964), la define como un comportamiento reprobado por la sociedad que provoca la intervencin del Estado dentro de los limites legales concernientes a la edad y responsabilidad penal (Middendorff, citado por Tocaven, 1991:39). Entonces, los factores fundamentales para definir la delincuencia juvenil, son en primer lugar, la comisin de un hecho tipificado como delito, y en segundo lugar, que sea cometido por un menor cuya edad debe estar por debajo de los 18 aos, debiendo ubicarse dentro de la categora de la minoridad. Respecto a la relacin delincuencia juvenil y su asociacin con la familia, diversos investigadores han encontrado y explicado la presencia de factores negativos estrechamente relacionados con esta asociacin. Factores como: el exceso de proteccin de los padres, las familias inestables y conflictivas, no permiten desarrollar sentido de responsabilidad en los adolescentes, lo que puede convertirlo en un potencial infractor de las leyes penales, puesto que la familia le es nociva o por lo menos es incapaz de impedirle cometer una infraccin. Respecto a estos factores, Heuyer (1969) seal que:

Detenido por la polica, amonestado por el juez, si el delito no es grave vuelve a la

familia, encontrando las mismas condiciones de vida personal y de medio, agravadas por los reproches, amenazas, algunas veces castigos; ninguna promesa se mantiene y el ciclo vuelve a comenzar. (Heuyer, 1969:258). Inclusive, existen factores sociales relacionados con la delincuencia juvenil como: el abandono de la escuela, la falta de preparacin vocacional, el ocio mal aprovechado y la compaa de otros adolescentes que buscan sentirse aceptados. 5. DERECHO PENAL JUVENIL En materia de justicia penal juvenil existe una nueva praxis poltico-criminal respecto a la delincuencia del adolescente o delincuencia juvenil, como la denomina la Criminologa y el Derecho Penal, refirindose a la criminalidad de los jvenes. El Derecho Penal Juvenil, propone una transformacin que avanza, por la lnea del Derecho Penal Garantista, hacia un Derecho

Penal Mnimo, el cual no debe aplicarse para reprimir sino para socializar y educar al adolescente. El Derecho Penal Juvenil, se entiende como: Un desprendimiento proveniente del Derecho Penal Comn, cuyo objeto de conocimiento es el campo de la criminalidad en la que los agentes del delito son adolescentes..., el sujeto activo del delito, en caso del Derecho Penal Juvenil, adquiere tal importancia que el tratamiento del delito se realiza en funcin del adolescente y no en los principios del Derecho Penal Comn (Martnez Rincones, 2004). En Venezuela, en materia de Derecho Penal Juvenil la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, se encarga de contrastar las diferencias respecto al Derecho Penal Comn; la diferencia principal se encuentra en el principio rector de responsabilidad y culpabilidad penal, para el Derecho Penal Comn:

...lo delimita el hecho jurdico de la mayora de edad penal, definido por la

circunstancia del cumplimiento de los dieciocho aos de edad de acuerdo a lo que se infiere de los artculos 71 y 74 en su numeral primero (1), del Cdigo Penal Venezolano (CPV); mientras que para el Derecho Penal Juvenil lo determina la maduracin psicolgica de naturaleza etaria... (Martnez Rincones, 2004:75). Conforme a lo sealado en la Exposicin de Motivos de la LOPNA, las normas se establecieron de acuerdo con la tesis de capacidad de ...entender y obrar conforme a esa comprensin..., en el adolescente existe ...un proceso de maduracin que permite reprocharles el dao social que causen, imponindoles una sancin que constituye una medida con finalidad educativa. El resto de diferencias entre ambos Derechos se basan en la culpabilidad, la jurisdiccin especializada y la sancin a imponer. En resumen, se considera adolescente en conflicto con la ley, aquel o aquella que: 1) Ha realizado una conducta previamente definida como crimen, falta o contravencin. 2) Se le ha imputado la responsabilidad por esa conducta. 3) Se le ha sustanciado un debido proceso. 4) Se le ha dictado judicialmente una medida socioeducativa. 6. TEORAS CRIMINOLGICAS Por ltimo, en materia de disfuncionalidad familiar y su relacin con la delincuencia juvenil, en el rea criminolgica han sido propuestas algunas teoras, siendo las ms relevantes las siguientes: 1) Teora del Control Familiar: Gold (1963) postul que si la familia ejerce escasa atraccin sobre sus miembros, el grado de control social que pueda ejercer sobre ellos tambin ser escaso. Estudios realizados con grupos de control, han podido comprobar que es mucho ms frecuente la no identificacin con el padre entre los delincuentes que entre los que no lo son. La no identificacin con el padre se facilita: 1) por los fracasos sociales del mismo, y 2) por una disciplina demasiado severa o demasiado consentidora (Burgos, 1991). Podemos observar,

que, el exceso de afecto, es tambin causa de conducta criminal. En este sentido, Patterson (1992), propuso el Modelo de Coercin, tratando de explicar las consecuencias que acontecen cuando la familia no impone un modelo de disciplina adecuado en los hijos. Bsicamente, el autor englob el desarrollo de la conducta antisocial del adolescente en tres etapas: la primera, en la familia cuando las prcticas de crianza no son adecuadas, por ejemplo cuando las normas no son claras, el adolescente aprende a emitir conductas aversivas, como llorar, golpear, gritar, entre otras; stas conductas son reforzadores positivos y traen como consecuencia el aprendizaje de manipulacin de conducta sobre los integrantes de la familia; en segundo lugar, en la escuela, el adolescente al no haber internalizado las pautas familiares, no est dotado de habilidades de interaccin vlidas para las nuevas situaciones, con lo cual probablemente se gane el rechazo de sus compaeros; y en tercer lugar, en la adultez, las fallas de control familiar, pueden observarse cuando se manifiestan dificultades en la adquisicin de habilidades y aprendizajes, haciendo difcil la permanencia en un trabajo estable, esto puede colaborar con el desarrollo de una carrera antisocial duradera (Burgos, 1991). Como se aprecia, se sugiere prestar mayor nfasis a las experiencias disciplinarias de la familia, que sean claras y precisas, puesto que, la severidad o el consentimiento, no permite la identificacin del adolescente con sus padres, por el contrario, les impulsan al desarrollo de conductas trasgresoras. 2) Teora de la Interaccin: Esta teora postula la existencia de una relacin bidireccional entre los padres y delincuencia; sta relacin es producto de los fuertes sistemas de disciplinas a que el adolescente se encuentra sometido, es decir, que las constantes interacciones negativas y coercitivas, impuestas por los padres, preparan a los adolescentes para la conducta antisocial. Las fallas en la interaccin padres-delincuencia, se podran enmarcar, en el abandono y la falta de vigilancia por parte de los padres, en los fracasos de los padres para ejercer el control de manera no agresiva, y en las causas que generan la ruptura familiar, las cuales causan perturbacin emocional y conductas agresivas entre los padres. Pues, es relativo, el papel que juegan los padres al momento de definir una conducta delictiva, puesto que muchas veces en ellos encontramos las explicaciones vlidas, al tratar de dar la explicacin del comportamiento del adolescente que ha manifestado conductas delictivas. 7. MTODO DE INVESTIGACIN Por medio de una investigacin de campo-transeccional, y a travs de un muestreo no probabilstico se analizaron 143 expedientes de los adolescentes de ambos sexos, en edades comprendidas entre 12 y 17 aos, recluidos en el Instituto Nacional del Menor del Estado Mrida, Venezuela, para los aos 2000 a 2003; aplicndose una planilla de recoleccin de datos, en las Entidades de Atencin para el Cumplimiento de Medidas Privativas de Libertad (Hembras y Varones) y en la Entidad de Atencin para el Cumplimiento de la Medida de Detencin Provisional. La plantilla constaba de 45 variables creadas para medir la informacin pertinente sobre las referencias del adolescente, los datos institucionales, las caractersticas familiares y sociales y el comportamiento delictivo del adolescente. La exploracin de estos datos, se obtuvo de la revisin de la Planilla de Registro de Ingreso del Nio o Adolescente a la Red de Proteccin, tambin, de las evaluaciones realizadas por las trabajadoras sociales al momento del ingreso y en los casos de medidas de privacin de libertad, libertad asistida y semilibertad; del Plan Individual, el cual fue elaborado por el equipo tcnico del establecimiento donde el adolescente cumple la medida, con la activa participacin de ste. Los datos recabados de las planillas, fueron vaciados en el en el Programa Estadstico para las Ciencias Sociales (Statistical Package for the Social Sciences, SPSS), dicho software es un programa especialmente diseado para la aplicacin estadstica de las ciencias sociales, que

permite simplificar la obtencin de los resultados mediante la realizacin de cmputos y preparacin de tablas, en nuestro caso tablas descriptivas y de contingencia, estas ltimas regidas por una asociacin significativa de un clculo estadstico denominado Chi Cuadrado (X). 8. RESULTADOS Respondiendo a los datos personales, y que nos permiten sugerir un perfil de los adolescentes que ingresaron en el INAM para los aos 2000 a 2003, los que mayor porcentaje obtuvieron fueron: Edad: de 16 a 17 aos. Sexo: Masculino Estudiante: No ltimo grado cursado: Sexto de Educacin Primaria o Primer ao de Educacin Bsica. Ao ingreso en el INAM: 2003 Condicin dentro del INAM: Sancionado Causa de ingreso: Robo y fugas del hogar Instrumento utilizado: Fuerza fsica Medida impuesta: Privativas de Libertad Reincidente: S En cuanto a la relacin familiar, que es el tema central que se propone la investigacin, los resultados mostraron que: 1. Los adolescentes con edades comprendidas entre 12 a 14 aos, 60% vivan con padrastros/madrastras u otro familiar y los de 15 a 17 aos 38,3% con sus padres. 2. Adems, tanto los que vivan con sus padres como aquellos que vivan con padrastros/madrastras u otro familiar presenciaban frecuentemente discusiones en su hogar. 3. Los adolescentes que vivan solo con uno de sus padres, o con padrastros y madrastras tendan a ser ms agresivos y desobedientes en la Institucin. 4. La relacin afectiva entre los padres y los adolescentes entre 15 a 17 aos, era poco comunicativa y problemtica, siendo la relacin familiar autoritaria, conflictiva y violenta, puesto que los padres eran severos, condiciones que no le permitan al adolescente adaptarse a la disciplina escolar. 5. Por ltimo, en cuanto al vnculo existente entre la relacin familiar, predomin el modelo autoritario, conflictivo y violento, los adolescentes no presentaron fugas del INAM pero si reincidencias en el Instituto; respecto a las relaciones afectivas con los hermanos, demostr

ser mala e inexistente; la conducta de la madre era violenta, despreocupada y reservada; el tipo de disciplina o castigo impuesto por ella era ofensas y maltratos fsicos; las mismas caractersticas present el padre dentro del hogar; en este tipo de familias conflictivas y violentas, el adolescente recibi maltrato por parte de otros familiares, por cuanto estaban siempre fuera de casa, fueron agresivos y desobedientes dentro del INAM, reaccionaban de manera violenta ante frustraciones, no se adaptaron a la disciplina escolar y a las del Instituto; se fugaron del hogar, buscaron amigos opuestos a las normas y/o realizaron actos delictivos, consumieron alcohol, causaron daos a la propiedad y escndalo pblico. 8.1. Anlisis de los resultados Desde la perspectiva ms general, con los resultados obtenidos podemos hacer mencin que la representacin del sexo masculino en la muestra de los adolescentes es de esperar, por cuanto es en este gnero donde frecuenta la conducta delictiva, la cantidad de hembras es menor y se encontraron en situacin de proteccin debido a que gran nmero de ellas se fugaron del hogar, unas al ser violadas por sus padrastros, hermanos y otro familiar y otras por no encontrar al hogar como el refugio ideal para su normal desenvolvimiento; es por esto que para ellas se reflejen en los resultados medidas privativas de libertad, como medida protectora, caso contrario se presenta en la sancin de los varones, es decir, comnmente la sancin en ellos es no privativa de libertad; esto debido a que casi la totalidad de los adolescentes ingresaron para el ao 2003, para entonces exista un correcto manejo de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, por cuanto las sanciones impuestas eran dirigidas primordialmente a la educacin y no a la privacin de libertad; caso contrario fueron impuestas a aquellos que ingresaron para los aos 2001-2002. Por otra parte, observamos que los adolescentes de ambos de sexos presentaron edades entre 16 y 17 aos de edad, puesto que en este perodo el adolescente tiene un desarrollo psicolgico evolutivo en cuanto a la cognicin y la voluntad para gozar de responsabilidad penal por el hecho cometido, esto quiere decir que sabe y conoce su acto; respecto a la relacin con la conducta delictiva, se destacaron las amenazas a personas, presente en adolescentes tanto de familias integradas como disfuncionales. Esto se debe a que en esta edad el adolescente necesita llamar la atencin de su familia primaria, y al no obtener la atencin que amerita ocasiona daos a las personas fsica o verbalmente, es por esto que los delitos que se presentaron se dirigan contra las personas (lesiones, homicidios) o contra la propiedad (robo, hurto), usando frecuentemente la fuerza fsica. Distinguimos tambin, que la relacin familiar en estos adolescentes no es la apropiada para el desarrollo psicoafectivo del adolescente, por ser del tipo autoritario, conflictivo y violento, el grueso de los resultados son producto en principio del maltrato ejercido por la madre, se intenta explicar la violencia de las madres hacia sus hijos, como el resultado de la relacin desigual de poder, la subordinacin de la mujer al hombre y la mstica de la maternidad son factores condicionantes del maltrato que frecuentemente ejercen las madres sobre sus hijos. La violencia de las madres, puede ser el producto de ser delegada del poder padre, debe ocuparse de la socializacin de mujeres y varones. Tendr que formar nias tiernas y sensibles, y varones fuertes y duros (de all posiblemente el mayor castigo hacia los nios). El castigo o maltrato fsico, comienza con un grito o insulto; el castigo corporal constituye una salida momentnea de la impotencia, la va de escape ms accesible y directa la constituyen los hijos, cercanos por afecto e indefensos por constitucin. En cuanto a la conducta del padre, observada en los resultados obtenidos, podemos decir que, el padre es la mxima autoridad de la familia, el resto de los miembros se encuentran subordinados a l, por cuanto no presenta contradicciones en el ejercicio de su autoridad, acta muchas veces como cmplices de sus mujeres, especialmente si no son las madres

biolgicas, y cuando interviene lo hace ejerciendo su rol corrector y disciplinario; para l los hijos son su propiedad, y el castigo corporal es el medio ms eficaz para hacerlos buenos. 9. CONCLUSIONES La investigacin nos permiti observar la relacin que se presenta cuando los grupos familiares no funcionan adecuadamente, esto basado en la falta de comunicacin, de afecto, de actividades y de responsabilidades entre ellos, falta de pertenencia y de cohesin, como caractersticas de la disfuncionalidad familiar, elementos presentes en los adolescentes que ingresaron en el INAM-Mrida entre los aos 2000 a 2003, siendo la disfuncin una de las causas que dan explicacin a la delincuencia juvenil, afirmando lo que las teoras tradicionales y modernas han puesto en discusin respecto a la relacin de este fenmeno delictivo. Los estudios recientes han confirmado que, ms all de los cambios socio-culturales que han experimentado todas las sociedades, y sin perjuicio de la falta de oportunidades a que se ven enfrentados los jvenes en un mundo cada vez ms incierto, una de las claves para evitar perder a nuestros adolescentes est, en la comunicacin que stos mantengan con sus padres; es esa comunicacin la que es capaz de generar ambientes contenedores, de acogida, donde se potencien y encaminen las cualidades de los hijos y donde se reafirmen sus personalidades. Por ltimo, todos estos resultados, nos permiten encaminarnos al rea de la prevencin de la conducta delictiva de los adolescentes, adems porque la investigacin adquiere una envergadura de conocimientos criminolgicos; una buena manera de prevenir la delincuencia juvenil sera evitando la formacin de estos delincuentes y para ello se requiere de la intervencin del Estado, generando buenas herramientas de asistencia social, laboral, educacional y econmica. En general, las polticas que se han implementado para atacar estas conductas de riesgo juvenil son aquellas de carcter secundario o terciario, esto es, aquellas que buscan solucionar un problema que ya se ha producido. Poco se hace, sin embargo, a nivel de prevencin, y justamente en un rea donde este tipo de medidas puede resultar vital para darle un horizonte de esperanza a miles de jvenes que de otro modo enfrentan el ocaso de sus vidas a muy temprana edad. Por lo que creemos y confiamos que se deben implementar programas de prevencin especficamente, dirigidos a grupos de riesgo bien definidos, es decir, en familias identificadas como influyentes en la conducta delictiva; dirigidos tambin hacia los factores de riesgo no especficos, como: fracaso escolar, consumo de drogas, consumo de bebidas alcohlicas, abuso fsico o sexual, relacin afectivas con grupos pares no adecuados. Entonces, la fuerza de tales argumentos, refuerzan nuestras convicciones, no dejando para la duda, de que la delincuencia juvenil es un fenmeno normal, en una sociedad donde la inestabilidad, la confusin y la desorganizacin, afectan desproporcionalmente el carcter funcional de las familias, al punto de que estas no influyen favorablemente sobre el potencial humano de sus hijos, abandonndolos a su propia suerte, por lo tanto cada da se exponen ms al peligro y a la desviacin. LISTA DE REFERENCIAS 1. BELTRAO, P. (1975). Sociologa de la familia contempornea. Salamanca, Espaa: Ediciones Sgueme. 2. BURGOS, E. (1991). Crimen en adolescentes. Caracas, Venezuela: Editorial Texto.

3. CHIOSSONE, T. (1968). Trastornos de la conducta juvenil. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. 4. CONGRESO DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (2000). Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. Caracas, Venezuela: Cavalieri Editorial. 5. FLORES, C. (1987). Delincuencia juvenil y familia en la doctrina criminolgica. Valencia, Venezuela: Universidad de Carabobo. 6. GABALDN, L. (1987). Control social y criminologa. Caracas, Venezuela: Jurdica Venezolana. 7. GLUECK, S. y GLUECK, E. (1950). Unraveling juvenil delinquency. The Commonwealth Fund. Cambridge. 8. HENGGELER, S. (1989). Delinquency in adolescence. Estados Unidos: Sage, Newburry Park. 9. HEUYER, G. (1969). La delincuencia juvenil. Caracas, Venezuela: Editorial Tiempo Nuevo S.A. 10. HIRSCHI, T. (1969). Causes of delinquency. Berkeley. C.A, Estados Unidos: University of California Press. 11. MARTNEZ, J. (2000). Poltica criminal y adolescencia en Amrica Latina. Especial referencia al caso Venezuela. En: Revista CENIPEC, N 18-19. (pp.145-167). Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 12. MARTNEZ, J. (2004). La cuestin de la culpabilidad en el derecho penal juvenil venezolano. En: Revista CENIPEC, N 23. (pp. 71-91). Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 13. MINDDENDORFF, W. (1964). Criminologa de la juventud. Barcelona, Espaa: Editorial Ariel. 14. MOLINA, H. (1998). La disfuncin familiar asociada a la delincuencia juvenil en el Estado Mrida. Tesis de Grado. Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 15. MORA, E. (2003). Familias desarticuladas como elemento influyente en la formacin de la conducta agresiva en nios y nias de cuarto a sexto grado de la Escuela Bsica Jos Mara Velaz. Tesis de grado. Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 16. RAMREZ, N. (2003). Caractersticas socio-econmicas familiares, que pueden influir en la conducta de los nios. Caso estudio: Loma de los Maitines, Municipio Libertador, Estado Mrida. Tesis de grado. Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 17. SILVA, C. (1991). Terapia familiar. Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. 18. VALERO, A. (2001). Control fsico y conductas transgresoras en una muestra de adolescentes de tercera etapa de educacin bsica en la Ciudad de Mrida. Tesis de

Grado. Mrida, Venezuela: Universidad de Los Andes. ANEXO Para la presente fecha de publicacin del artculo, es pertinente dar a conocer la siguiente informacin: - El Instituto Nacional del Menor (INAM) a nivel nacional, se encuentra en proceso de supresin, liquidacin y extincin, para dar cumplimiento con este proceso, se aprob la Ley de Supresin del Instituto Nacional del Menor. Gaceta Oficial N 38.365 del 25 de enero de 2006. El Instituto ha debido ser liquidado seis meses despus de la fecha de la publicacin de la Ley, pero hasta los momentos sta situacin se encuentra en prrroga y est bajo la potestad de una Junta Liquidadora legalmente establecida, la cual ha asumido los programas, bienes y servicios y proyectos del INAM, sometidos a consideracin del Ministerio del Poder Popular para la Participacin y el Desarrollo Social (MINPADES). (Documento en lnea. Disponible en: www. asambleanacional.gov.ve) - Adems, son 16 estados los cuales cuentan con esta Institucin y que estn siendo transferidos, estos son: Anzotegui, Amazonas, Apure, Barinas, Bolvar, Cojedes, Distrito Metropolitano, Gurico, Yaracuy, Portuguesa, Zulia, Delta Amacuro, Falcn, Tchira, Vargas y Mrida. Y el proceso de liquidacin se hace a travs de informes tcnicos por cada estado. - Como consecuencia, esta Institucin continua llamndose INAM o Instituto Nacional del Menor, hasta que sea completamente liquidada. - Finalmente, los aos de investigacin a que refiere el artculo (2000-2003), responden al trabajo de campo de recoleccin de informacin, como producto de la tesis de grado para el titulo de Maestra en Ciencias Penales y Criminolgicas, presentada ante jurado de la Universidad del Zulia, en noviembre del ao 2004.

2011UniversidaddelZulia InstitutodeCriminologa,FacultaddeCienciasJurdicasyPolticas,UniversidaddelZulia.Avenida Guajira,CiudadUniversitaria,Bloque"N",PlantaAlta.

jparraga@convergence.com.ve