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Pedagogia 2 semestre Didtica II Prof. Fabola Lowenthal Lopes 10 NOVAS COMPETNCIAS PARA ENSINAR 1. Organizar e dirigir situaes de aprendizagem I. Conhecer, para determinada disciplina, os contedos a serem ensinados e sua traduo em objetivos de aprendizagem. II. Trabalhar a partir das representaes dos alunos. III. Trabalhar a partir dos erros e dos obstculos aprendizagem. IV. Construir e planear dispositivos e sequncias didticas. V. Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento 2. Administrar a progresso das aprendizagens I. Conceber e administrar situaes- problema ajustadas ao nvel e s possibilidades dos alunos. II. Adquirir uma viso longitudinal dos objetivos do ensino. III. Estabelecer laos com as teorias subjacentes s atividades de aprendizagem. IV. Observar e avaliar os alunos em situaes de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. V. Fazer balanos peridicos de competncias e tomar decises de progresso. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciao I. Administrar a heterogeneidade no mbito de uma turma. II. Abrir, ampliar a gesto de classe para um espao mais vasto. III. Fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades. IV. Desenvolver a cooperao entre os alunos e certas formas simples de ensino mtuo. 4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho I. Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relao com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver na criana a capacidade de auto-avaliao. II. Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos. III. Oferecer atividades opcionais de formao, la carte. IV. Favorecer a definio de um projeto pessoal do aluno. 5. Trabalhar em equipe I. Elaborar um projeto em equipe, representaes comuns. II. Dirigir um grupo de trabalho, conduzir reunies. III. Formar e renovar uma equipe pedaggica. IV. Enfrentar e analisar em conjunto situaes complexas, prticas e problemas profissionais. V. Administrar crises ou conflitos interpessoais. 6. Participar da administrao da escola I. Elaborar, negociar um projeto da instituio. II. Administrar os recursos da escola. III. Coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros. IV. Organizar e fazer evoluir, no mbito da escola, a participao dos alunos.

7. Informar e envolver os pais I. Dirigir reunies de informao e de debate. II. Fazer entrevistas. III. Envolver os pais na construo dos saberes. 8. Utilizar novas tecnologias I. Utilizar editores de texto. II. Explorar as potencialidades didticas dos programas em relao aos objetivos do ensino. III. Comunicar-se distncia por meio da telemtica (Internet). IV. Utilizar as ferramentas multimdia no ensino. 9. Enfrentar os deveres e os dilemas ticos da profisso I. Prevenir a violncia na escola e fora dela. II. Lutar contra os preconceitos e as discriminaes sexuais, tnicas e sociais. III. Participar da criao de regras de vida comum referentes disciplina na escola, s sanes e apreciao da conduta. IV. Analisar a relao pedaggica, a autoridade e a comunicao em aula. V. Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justia. 10 Administrar sua prpria formao contnua I. Saber explicitar as prprias prticas. II. Estabelecer seu prprio balano de competncias e seu programa pessoal de formao contnua. III. Negociar um projeto de formao comum com os colegas (equipe, escola, rede). IV. Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo. V. Acolher a formao dos colegas e participar dela. Fonte: PERRENOUD , Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. Philippe Perrenoud - socilogo suo que uma referncia essencial para os educadores em virtude de suas idias pioneiras sobre a profissionalizao de professores e a avaliao de alunos. Perrenoud doutor em sociologia e antropologia, tem 59 anos e leciona nas reas de currculo, prticas pedaggicas e instituies de formao nas faculdades de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade de Genebra e diretor do Laboratrio de Pesquisas sobre a Inovao na Formao e na Educao (Life), tambm em Genebra.