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PROJETO

CONHECENDO O INGLS JUSTIFICATIVA


Muitas pessoas questionam o fato de ensinar um ou mais idiomas crianas quando estas ainda esto adquirindo o aprendizado de leitura e escrita na lngua materna. O que se tem comprovado porm, que quanto mais cedo a criana inicia o aprendizado de um segundo idioma, mais fcil e natural esse processo. Desta forma, optamos por ensinar o Ingls para crianas por volta dos 4 anos de idade.

OBJETIVOS GERAIS
Proporcionar atividades, com que a criana aprenda o novo idioma de forma ldica, associando o aprendizado do Ingls a algo agradvel e divertido por toda a sua vida. Fazer com que a criana alvo descubra que dependendo do lugar as pessoas usam lnguas diferentes para se comunicar o Ingls uma dessas lnguas. Mas uma coisa o aluno tambm aprender: que no importa a lngua que falamos, a linguagem mais importante aquela que todo mundo conhece a linguagem do corao.

METODOLOGIA
Pensando em associar o ldico ao processo de aquisio de uma nova lngua, o trabalho foi dividido em duas etapas: 1 Lets Begin (Vamos comear). Nesta etapa so introduzidos aos novos vocbulos, relacionados a um tema. A introduo se d ora por msica, ora por um pequeno texto de apresentao ou imagens. Todos os enunciados so traduzidos para facilitar o trabalho do professor e a compreenso por parte dos pais do que foi realizado pelo filho. 2 Lets Fly (Vamos Voar). So atividades em que o aluno aplica o vocabulrio.

ATIVIDADES EDUCAO INFANTIL


People( Read-ler) Hello! Whats your name? (Ol! Qual o seu nome?) Ip boy (menino) Yuka girl (menina) Color to answer (colorir para responder) Boy or Girl? Family Daddy, Mommy Para esta atividade, os alunos devero desenhar as faces do papai e da mame bem como o nome deles. Depois, o aluno pode compor o prprio quadro da famlia em uma folha expor na classe. Buildings

House (casa) School (escola) Building and show ( construir e mostrar) - usar caixinhas de fsforos, pintura com guache para fazer o telhado com cartolina. Match: (associar) House School Animals - Cat, dog, duck and fish - Atividade de pintura. Toys (Brinquedos) Listen, repeat and color(Ouvir, repetir e pintar) Doll, ball, Teddy bear Find Teddy bear (Encontrar o ursinho de pelcia) Numbers Dizer juntos: 1-one, 2- two- Pink and blue; 3- three, 4-four Open the door; 5-five, 6six pick up sticks. Atividade de escrita: one to six (1 a 6) Colors (Cores) Yellow, pink, blue, green, red, orange. Draw and Color ( Desenhar e Colorir) Blue fish, yellow house and red ball ( Peixe azul, casa amarela e bola vermelha) Naute (Natureza) Listen and Sing ( Oua e Cante) If you see. . . If you see a yellow flower ( 2 vezes) Clap your hands If you see a yellow flower Clap your hands very happy If you see a yellow flower Clap your hands If you see a little bird ( 2 vezes) Stamp your feet If you see a a butterfly ( 2 vezes) Send a kiss Find an count (Encontrar e Contar)

ATIVIDADES 1 ANO ENSINO FUNDAMENTAL


JOGO DE BOLICHE As crianas divididas em grupos, formam uma fila e jogam boliche. Ao acertar o pino, devem dizer sua cor (em ingls) e uma palavra em ingls que conhecem ou que aprenderam.

Quanto mais palavras acertarem, mais pontos o grupo ganha. O professor mesmo pode confeccionar os pinos com as cores que os alunos aprenderam, colocando papel crepom colorido dentro de garrafas pet reciclveis. A bola pode ser de meias valhas. JOGO DE DADOS DE VOCABULRIO Vocabulrio : escolher 6 palavras que os alunos j conhecem em ingls. Apresentar cada nmero do dado equivalente a um objeto ou uma palavra estudada. As crianas devem jogar o dado e, de acordo com o nmero sorteado, devem dizer em ingls o nome do objeto ou palavra designado para aquele nmero. ADIVINHAO (Guessing game) O professor faz uma descrio de um objeto, animal ou pessoa da famlia e as crianas dizem o nome em ingls. DANA DAS CADEIRAS Apresentao de vocabulrio referente a um tema estudado. Os alunos dispem cadeiras em crculo e caminham ao redor delas enquanto o professor canta uma msica (Happy Birthaday, por exemplo) e quando parar de cantar, os alunos sentam. Quem sentar primeiro, responde a pergunta do professor sobre o vocabulrio do tema com base em uma figura mostrada. Greetings ( Cumprimentos) Match (Fazer a correspondncia) Family Escrever o nome das pessoas da famlia. Dad, Mom, Sister and Brother Read ( Ler) School - Students, teacher, friends, chair, table, notebook, pencil. Match (Associar) O que correto em minha mochila? House This is my house : Bedroom, Bathroom, Sitting room, Kitchen. Zoo Animals lion, zebra, giraffe, elephant, tiger, crocodile, monkey Sing (Cantar o rtmo da msica O sapo no lava o p) The Zoo Thats the king Lion Giraffe, and zebra too The elephant, the crocodile The tiger, the monkey in the zoo. In the zoo!!! Encontar o animal e pintar o nome correto Monkey. Numbers one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine,ten. Color yellow, blue, orange, green, white, red, pink, black. Com a figura do palhao, ditar as cores para que os alunos pintem as bolas correspondentes. Toys (Brinquedos|) Doll, car, bike, kite, Teddy bear, ball.

Encontrar os brinquedos na caixa e pintar os nomes.

AVALIAO
Esperamos que este documentos possa constituir-se em recurso til para a construo de uma metodologia de trabalho a ser desenvolvida na Escolas Municipais. O perodo de desenvolvimento ser de maro a dezembro/2010, perodo piloto para que possa atrair a ateno das crianas do Infantil e do 1 ano do Ensino Fundamental.

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